AVALIAÇÃO 2

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Acadêmico:
	Jessica Alves de Lima (1622928)
	
	Disciplina:
	Educação de Jovens e Adultos (PED13)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639116) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18836074
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A educação de adultos torna-se mais que um direito: é a chave para o século XXI; é tanto consequência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade. Na Educação de Jovens e Adultos, o perfil do professor se configura por algumas capacidades. Quais são elas?
	 a)
	Empreendedorismo entre o saber e o saber fazer, extrapolando a dimensão técnica e científica com vistas à instrumentalização do aluno para enfrentamento do cotidiano competitivo neoliberal.
	 b)
	Trabalhar com conteúdos de natureza diversa das áreas do conhecimento integrados e a comunidades de aprendizagem, dialogando com a comunidade local na perspectiva de valorizar os saberes da infância daquele contexto.
	 c)
	Planejamento como competência básica para atuação em espaços de diversidade étnica.
	 d)
	Desenvolver práticas educativas na perspectiva da diversidade religiosa, interagindo empaticamente por meio do diálogo, considerando a relação interpessoal entre professor e aluno condição essencial para a aprendizagem na busca do resgate da autoestima que produz o consumo dos saberes historicamente acumulados.
	2.
	A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:
I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola.
III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	3.
	A escola que queremos trabalhará no sentido de que jovens, adultos e idosos assimilem ativamente os conhecimentos (formando habilidades e hábitos) e adquiram convicções fundamentais de solidariedade e igualdade entre os seres humanos, assim como hábitos de convivência, de luta, de trabalho, de conquista individual e coletiva. Nessa perspectiva, deseja-se que os sujeitos na EJA desenvolvam algumas habilidades. Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Técnicas para o trabalho artesanal.
	 b)
	Profissionalização acadêmica.
	 c)
	Espírito crítico, pluralista e solidário.
	 d)
	Conhecimentos específicos e sistemáticos.
	4.
	Dentro da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, existem mecanismos que asseguram gratuidade a esta clientela, que não puderam efetuar seus estudos na idade regular, considerando também alguns fatores relevantes neste processo. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o mecanismo e os fatores relevantes neste processo para o aluno da EJA:
	 a)
	Sistemas sociais e oportunidade de manter-se no mesmo nível de escolaridade.
	 b)
	Sistemas de ensino, condições de vida e de trabalho do educando.
	 c)
	Estabelecimentos de ensino, condições financeiras e exames.
	 d)
	Colégios e cursos e exames para aprimorar o financeiro do educando.
	5.
	O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento. Todavia, há fragilidades nos programas que devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades?
	 a)
	A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam.
	 b)
	O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores.
	 c)
	Excesso de ações e programas voltados à EJA.
	 d)
	O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos.
	6.
	Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as Nações Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdade, e que a valorização desses direitos e liberdade é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem.
	 b)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização internacional.
	 c)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que abordem assuntos de interesse geral.
	 d)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política.
	7.
	No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-se que existe um caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. Outros ainda precisam ser ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para um olhar mais aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular.
(    ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da saúde, do meio ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos.
(    ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos espaços escolares como no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade destes  sujeitos.
(    ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar questões e proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação de crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	No que tange à clientela da Educação de Jovens e Adultos, esta possui uma idade base para o ingresso em turmas desta modalidade de ensino. Assim sendo, conforme a legislação vigente, qual é esta faixa etária?
	 a)
	15 anos completos para o Ensino Fundamental e 18 anos completos para o ingresso no Ensino Médio.
	 b)
	18 anos completos para o Ensino Fundamental e 21 anos completos para ingresso no Ensino Médio.
	 c)
	15 anos completos para o Ensino Fundamental e 21 anos completos para o Ensino Médio.
	 d)
	15 anos incompletos para ingresso no Ensino Fundamental e 18 anos incompletos para o ingresso no Ensino Médio.
	9.
	Entre as diversas razões que levam as pessoas adultas ou jovens a buscarem a EJA, podemos pontuar algumasque norteiam todo o processo de desenvolvimento dos sujeitos. Estes fatores de peso acabam contribuindo para essa tomada de decisão e se constituem em reais motivos para a volta à escola. Assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as razões para o retorno à escola:
	 a)
	Melhoria nos salários dos filhos, a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir na formação dos filhos.
	 b)
	A realização pessoal, a ameaça do desemprego, o auxílio aos filhos nas tarefas escolares.
	 c)
	A necessidade de contribuir na formação dos filhos, melhores salários, poder dirigir ônibus e caminhão.
	 d)
	A necessidade de contribuir com os filhos, o sonho de fazer uma faculdade, para conseguir manter o emprego.
	10.
	Vivemos em uma sociedade que cada vez mais exige de seus profissionais qualificação e posturas para exercerem suas funções. Uma questão essencial na consideração do profissional é a importância de, coletivamente, os professores refletirem os problemas e as dificuldades que encontram no espaço escolar. No caso específico da EJA, é de extrema relevância a necessidade de os professores perceberem esses problemas e dificuldades. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- É preciso planejar as ações educativas de forma sistemática e intencional com vistas às aprendizagens, tomando como base os conteúdos dos livros didáticos e a empregabilidade. 
II- É preciso considerar o diálogo como essência do trabalho docente, em que há respeito pelo falar do outro. E a partir dele, se possam considerar os saberes de todos, em particular dos estudantes. 
III- É importante ter o discernimento sobre as escolhas a serem feitas com relação ao conteúdo a ser trabalhado, aos procedimentos metodológicos e ao processo de avaliação, partindo das características dos pais dos educandos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.