Atividade Reflexiva I Prática de Ensino de Ciências nos anos finais do ensino fundamental I

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Atividade Reflexiva I – Prática de Ensino de Ciências nos anos finais do ensino fundamental I
Ao entrar no meio acadêmico precisamos nos apropriar de vários assuntos para que tenhamos uma carreira profissional promissora quando docentes. A partir daí iniciamos uma longa caminhada com certezas e incertezas no âmbito profissional, pois o mundo moderno está em constante mudanças no que se refere a Ciência e a Tecnologia, muitas outras dificuldades também podem ser encontradas na carreira como professores sendo elas nas condições de materiais adequados, salários dignos, valorização social da profissão (MARTINS, 2005).
No mundo contemporâneo, vivenciamos uma sociedade onde são intensas as relações com a Ciência e a Tecnologia. O conhecimento consolida-se com uns dos elementos primordiais na nossa sociedade. Neste contexto, a educação tem experimentado inúmeras mudanças nos diferentes níveis e áreas, nas práticas pedagógicas, que procuram romper com os paradigmas tradicionais (RODRIGUES, 2004).
Quando pensamos o ensino de ciências na atualidade, a palavra desafios rapidamente nos veem a cabeça. Visto que nossa realidade como futuros docentes é trazer a Didática das Ciências para o dia a dia dos alunos, saindo do mundo científico e de pesquisas e tornando-o de mais fácil entendimento e prática. 
 Atualmente é possível obter informações sobre diversos assuntos em poucos minutos, por meio de diversos canais, sendo eles internet, televisão, jornais, revistas, entre outros. Diante destas informações o cidadão pode expressar sua opinião, sendo elas verdadeira ou não, portanto a ciência como disciplina tem a responsabilidade de ajudar a compreender o mundo e suas transformações e a ensinar os nossos alunos a usar a pesquisa como método para chegar a verdade ou construir seus próprios pensamentos.Tudo isso implica em desafios a serem superados, uma vez que nós docentes teremos a responsabilidade de entender e ensinar: o saber disciplinar (específico), o saber pedagógico (geral) e o saber da Didática das Ciências.
Desse modo, verificamos que é necessário uma renovação constante dos docentes, por novas técnicas e informações. Utilizando-se de diversas ferramentas, tais como: pesquisa, novos cursos de formação, conversa com outros colegas docentes, com os próprios alunos, dentre outras. Para que desta maneira possamos enfrentar os desafios da educação de maneira séria, e conseguir exercer sua função.