Avaliação Final - Psicologia da Educação e da Aprendizagem - UNIASSELVI

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Discursiva Psicologia da Educação e Aprendizagem 
3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (223762) 
Psicologia da Educação e Aprendizagem (PSI15) 
Prova: 1014878 
 
 
QUESTÃO: 
1. Em seus escritos, Lev Vygostky enfocou o papel da pessoa, que faz a mediação no 
processo de ensino-aprendizagem. Vygotsky percebeu que há um momento em que a 
pessoa atinge o nível de desenvolvimento real, no qual suas conquistas cognitivas já estão 
consolidadas, portanto age de forma autônoma. Para chegar a este ponto, a pessoa 
atravessa a zona de desenvolvimento proximal, na qual suas capacidades cognitivas estão 
em vias de construção e requerem a colaboração de outra pessoa para se aperfeiçoarem. 
Sem dúvidas, o professor possui um papel de destaque, como mediador das zonas de 
desenvolvimento proximal, vivenciadas pelos alunos. Explique o papel do professor e 
descreva algumas estratégias que ele pode utilizar para ajudar os alunos a avançarem para 
o nível de desenvolvimento real. 
 
RESPOSTA ESPERADA: 
Ao atravessar uma ZDP, o estudante necessita de alguém que lhe auxilie. O professor tem 
o importante papel de interferir na ZDP dos alunos, evocando progressos que não 
ocorreriam espontaneamente naquele momento. A criança pode se desenvolver ainda mais 
quando sua aprendizagem ocorre dentro de sua ZDP, ou seja, desenvolvimento com 
aprendizagem na ZDP leva a mais desenvolvimento. É justamente no decurso da Zona de 
Desenvolvimento Proximal que a aprendizagem acontece. As estratégias que o professor 
pode utilizar são: fornecer pistas, dar indicações, demonstrar modelos para que o estudante 
possa aprender pela imitação, dirigir perguntas, oferecer explicações complementares e 
analisar a forma como a criança organiza a informação para projetar situações de ensino. O 
objetivo das estratégias é favorecer o desenvolvimento do pensamento, da atenção 
voluntária e da ação reflexiva. 
 
 
QUESTÃO: 
2. Com o passar do tempo, os papéis do psicólogo educacional, psicólogo escolar e 
psicopedagogo foram sendo definidos, e cada profissional foi conquistando seu espaço na 
escola. A partir da década de 80, a psicopedagogia tornou-se uma área forte no âmbito 
educacional. Qual a formação e atribuições do psicopedagogo? 
 
RESPOSTA ESPERADA: 
A psicopedagogia pode ser exercida por pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e 
profissionais de Letras com especialização em psicopedagogia. Os psicopedagogos 
analisam, identificam e, quando necessário, intervêm quanto aos processos que dificultam 
a aprendizagem. 
 
 
QUESTÃO: 
3. Paulo Freire é um nome expressivo quando o assunto a ser discutido for a educação de 
jovens e adultos. Em uma época de grande turbulência política, ele procurou voltar seu olhar 
ao social, ou seja, voltado às minorias, e pensando neste público trouxe ao cenário da 
educação um novo método de alfabetização. Como Paulo Freire pensava a educação? 
 
RESPOSTA ESPERADA: 
Paulo Freire tinha uma visão crítica e transformadora da educação. Sua proposta era uma 
pedagogia voltada aos homens, era contra a concepção alienadora e alienante. Seus ideais 
http://provasdauniasselvi.blogspot.com/2013/07/discursiva-psicologia-da-educacao-e.html
eram baseados no diálogo entre educador e educando. Para Paulo Freire era inconcebível 
que o educador fornecesse conhecimentos "prontos", pois valorizava a construção do 
conhecimento. 
Postado há 24th July 2013 por Maria Rosangela 
 
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