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PLANO DE AULA – BIOLOGIA (quinzenal) – DIAS 01/06 A 12/06 - Identificação: · Nome do Professor(a): Nícholas · Componente Curricular: Biologia Ano escolar: 1º Turma(s): 101 e 102 -Competência: 1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global. 2. Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis. 3. Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). · Objeto de conhecimento: ECOSSISTEMAS E BIOMAS · Habilidade/s: · (SEM HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA O OBJETO DE CONHECIMENTO PRESENTES NA BNCC DO ENSINO MÉDIO ATUAL) · (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas. · (EM13CNT206) Justificar a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta. · (EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações. · Conteúdo: • Introdução • Ecossistemas aquáticos • Oceanos • Ecossistemas de água doce • Biomas • Biomas no território brasileiro • Amazônia • Mata Atlântica • Caatinga • Cerrado • Pampa • Pantanal • Manguezais e restingas 2- Problemática: Qual a impostancia da preservação dos Biomas Brasileiros? Como identificar em qual Bioma vivemos? Qual a relação entre os Biomas e a conservação da natureza? 3- Objetivos: · Reconhecer que algumas comunidades tradicionais vivem de forma sustentável e colaboram com a conservação da natureza. · Compreender ações que ocasionam perda de hábitat. · Associar informações sobre graus de ameaças de extinção de alguns seres vivos com a situação dos hábitats decorrentes de atividades humanas predatórias. · Propor ações individuais e coletivas para o uso sustentável dos recursos naturais e para a preservação da natureza. 4- Orientação para o Aluno: Alunos com acesso a Internet acessar o Class Room (Google Sala de Aula) Alunos sem acesso a internet retirar o material impresso na escola com suas orientações 5- Recursos: Google Class Room, Links, Google Forms, Google Docs, Livro Didático, Caderno, Celular. 6- Avaliação 1 - SEMANA 9: - Demonstrar conhecimento sobre Ecossistemas e Biomas; - Demonstrar conhecimento sobre a importância ecológica dos biomas; - Demonstrar conhecimento sobre especies endêmicas e ameaçadas de extinção nos biomas brasileiros. O instrumento de avaliação para quem tem acesso a internet será a elaboração de um vídeo sobre o tema seguindo os critérios: - Entregar no prazo; - Não conter apenas leituras de textos; - Deve conter explicação clara e objetiva da pesquisa; - Organização e domínio em relação ao assunto da pesquisa. O instrumento de avaliação para os estudantes sem acesso a internet será a resolução de atividades e uma redação sobre o tema seguindo os critérios: - Entregar no prazo; - Não conter plágio de outros textos; - Deve conter descrição clara e objetiva sobre o assunto; - Organização e domínio em relação ao assunto. Tempo: Esta atividade deve ser realizada até dia 08/06/2020. 7- Avaliação 2 – SEMANA 10: - Demonstrar conhecimento sobre Ecossistemas e Biomas; - Demonstrar conhecimento sobre a importância ecológica dos biomas; - Demonstrar conhecimento sobre desenvolvimento sustentável. O instrumento de avaliação para quem tem acesso a internet será a elaboração de um vídeo sobre o tema seguindo os critérios: - Entregar no prazo; - Não conter apenas leituras de textos; - Deve conter explicação clara e objetiva da pesquisa; - Organização e domínio em relação ao assunto da pesquisa. O instrumento de avaliação para os estudantes sem acesso a internet será a resolução de atividades e uma redação sobre o tema seguindo os critérios: - Entregar no prazo; - Não conter plágio de outros textos; - Deve conter descrição clara e objetiva sobre o assunto; - Organização e domínio em relação ao assunto. Tempo: Esta atividade deve ser realizada até dia 12/06/2020.
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