PLANEJAMENTO SEMANAS 9 E 10 - 3ª SÉRIE - BIOLOGIA

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PLANO DE AULA – BIOLOGIA (semanal) – DIAS 01/06 A 12/06
- Identificação:
· Nome do Professor(a): Nícholas
· Componente Curricular: Biologia	Ano escolar: 3º	Turma(s): 301
-Competência:
3. Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
· Objeto de conhecimento:
GENÉTICA
· Habilidade/s:
· (SEM HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA O OBJETO DE CONHECIMENTO PRESENTES NA BNCC DO ENSINO MÉDIO ATUAL)
· (EM13CNT205) Utilizar noções de probabilidade e incerteza para interpretar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
· (EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
· Conteúdo: 
GENÉTICA PÓS-MENDEL
•	Introdução 
•	Pleiotropia e interação gênica 
•	Um caso de Pleiotropia 
•	Um caso de interação gênica 
•	Outros casos de interação gênica 
•	Vinculação ou ligação gênica 
•	Ligação gênica e permutação
2- Problemática:
Qual a impostancia do estudo de genética? Como podemos calcular probabilidades sobre determinadas caracteristicas ou doenças? Como podemos relacionar as caracteristicas genotipicas presente nas pessoas com a diversidade fenotipica? 
3- Objetivos:
· Reconhecer a diferença entre herança de genes ligados e herança mendeliana.
· Compreender e construir mapas genéticos simples. 
· Relacionar a permutação com as alterações nas frequências esperadas para genes ligados.
· Identificar e compreender as anomalias cromossômicas (numéricas e estruturais).
4- Orientação para o Aluno:
Alunos com acesso a Internet acessar o Class Room (Google Sala de Aula)
Alunos sem acesso a internet retirar o material impresso na escola com suas orientações
6- Recursos:
Google Class Room, Links, Google Forms, Google Docs, Livro Didático, Caderno, Celular.
7- Avaliação:
· Demonstrar conhecimento sobre a genética pós-Mendel;
· Demonstrar conhecimento sobre a importancia a cerca dos estudos relacionados a genética pós-Mendel.
O instrumento de avaliação será a resolução das atividades no Google Class Room, quem não tem acesso a internet irá responder de modo impresso.