Diretrizes curriculares da educação infantil - Prova regular UNASP EAD

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07/06/2020 Prova regular - Parte 1: avaliação da tentativa
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Iniciado em domingo, 7 jun 2020, 14:26
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 7 jun 2020, 14:48
Tempo
empregado
22 minutos 15 segundos
Notas 8,00/8,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A infância não foi vista da mesma maneira ao longo dos anos em todas as sociedades. A
criança, que hoje é valorizada por suas especi�cidades, passou, historicamente, por períodos
de invisibilidade social. Embora a infância possua especi�cidades de acordo com o
desenvolvimento de cada criança, sabemos que não podemos falar de uma infância universal,
pois existem vários tipos de infâncias e crianças em vários contextos. Assim, podemos dizer
que a infância é uma construção  determinada por aspectos ______________, ______________,
________________ e ________________. 
 
Qual das opções a seguir preenche corretamente as lacunas da a�rmação?
Escolha uma:
 
a. Geográ�cos, históricos, estéticos e lúdicos.
b. Cognitivos, sociais, históricos e de conduta.
c. Históricos, geográ�cos, sociais e culturais.
d. Culturais, geográ�cos, cognitivos e emocionais.
e. Políticos, cognitivos, estéticos e de conduta.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A sociedade do século XVI ou XVII �caria espantada com os modos de ser criança e viver a
infância do século XXI, isso porque, durante muito tempo, em diferentes sociedades, pouco se
pensava e conhecia sobre a infância e a criança. Do mesmo modo, alguém do século XXI que
analisa os modos de ser criança e viver a infância das sociedades antigas se espanta com as
particularidades da época anterior, a qual, muitas vezes, incluía a criança na vida adulta, sem
considerar suas especi�cidades. Um dos principais historiadores que estudou a infância e sua
construção histórica foi Philippe Ariès.
 
De acordo com as ideias deste autor, vistas nos estudos dos tópicos desta unidade, sobre a
história da infância nas sociedades medievais, julgue as a�rmações a seguir.
 
I. A arte medieval desconhecia a infância ou não se preocupava em representá-la até por volta
do século XII.
II. Havia preocupação com a proteção e saúde da criança de acordo com sua faixa etária.
III. Um sentimento de infância tem início por volta do século XVI, com um interesse voltado à
infância, interesse que foi denominado de “sentimento de paparicação”.
IV. O desenvolvimento da criança era preocupação constante das sociedades medievais, as
quais buscavam na criança o futuro das gerações.
 
Agora, selecione a alternativa que menciona as a�rmativas corretas. 
Escolha uma:
 
a. I, II, III e IV.
b. III e II.
c. I, apenas.
d. I, II, IV.
e. I e III.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A base para avanços signi�cativos em relação ao direito de uma população é a legislação
vigente. No Brasil, cada direito conquistado em lei foi resultado de lutas sociais,
transformações na sociedade e necessidades da população, ou seja, necessidades que
precisavam ser atendidas pelo poder público. A luta pelos direitos da criança, historicamente,
sempre esteve aliada à luta das mulheres trabalhadoras, pois a inserção da mulher no mercado
de trabalho signi�cou mudanças no atendimento e na proteção à infância no país. Durante a
constituição da concepção de infância e criança da modernidade, tivemos a criança
reconhecida, pela primeira vez, como sujeito de direitos em um documento legal.
 
Qual documento é esse?
Escolha uma:
 
a. Política Nacional de Assistência Social de 2009.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996.
c. Constituição Federal de 1988.
d. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil de 2010.
e. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Durante o século XX (principalmente nas duas últimas décadas), a educação da criança
passou ser tema recorrente nas pesquisas e nas políticas públicas. Além disso, o atendimento
e proteção à criança de 0 a 5 anos também passou a ser uma preocupação do poder público e
dos pais trabalhadores devido à expansão da indústria e à inserção da mulher no mercado de
trabalho. Diante desse contexto, várias estratégias foram lançadas, predominando as
instituições de caráter assistencialista em nosso país. Para transformar essa realidade e
reconhecer a especi�cidade da educação da criança, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), de 1996, é um marco signi�cativo, principalmente quando falamos das
crianças de 0 a 5 anos.
 
Diante desse contexto, por que a LDB foi tão signi�cante? 
Escolha uma:
 a. Porque inclui a educação infantil como primeira etapa da educação básica.
b. Porque inclui conhecimentos da puericultura no atendimento à criança.
c. Porque reconhece a criança, pela primeira vez no Brasil, como um sujeito de direitos.
d. Porque reconhece a importância do modelo de jardim de infância europeu.
e. Porque estabelece o assistencialismo como a principal forma de atendimento à criança.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Na ação pedagógica na educação infantil, devemos considerar a criança como um sujeito
histórico e de direitos, a qual “[...] se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas
a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos
grupos e contextos culturais nos quais se insere” (BRASIL, 2010, p. 12).
Portanto, a criança se apropria da cultura na qual está inserida e produz cultura. Diante disso,
seu desenvolvimento e sua aprendizagem são resultado das relações que estabelece e da
ampliação de seu repertório cultural. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares
nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010.
 
Qual dos teóricos da educação mais contribuiu para a compreensão dos aspectos sociais e
culturais do desenvolvimento da criança?
Escolha uma:
 
a. Philippe Ariès.
b. Jean Piaget.
c. Jean-Jacques Rousseau.
d. Lev Vygotsky.
e. Comenius.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI), na
educação infantil, a “[...] proposta pedagógica ou Projeto Político-Pedagógico é o plano
orientador das ações da instituição e de�ne as metas que se pretende para a aprendizagem e o
desenvolvimento das crianças que nela são educadas e cuidadas. É elaborado num processo
coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.” (BRASIL,
2010, p. 13). Assim, a ação pedagógica na educação infantil possui singularidades que
diferenciam essa modalidade de outras etapas de ensino, ou seja, a educação infantil possui
um currículo, objetivos e ações pedagógicas diferentes do ensino fundamental. 
 
BRASIL. Ministérioda Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares
nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010.
 
Nesse sentido, quais são os princípios estabelecidos pelas DCNEI que devem ser respeitados?
Escolha uma:
 
a. Cognitivos, políticos e estéticos.
b. Éticos, políticos e estéticos.
c. Sociais, éticos e políticos.
d. Éticos, políticos e históricos. 
e. Estéticos, sociais e políticos.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A proteção à criança e ao adolescente é o principal objetivo do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA). Isso ocorre porque a criança, historicamente, passou por períodos de
invisibilidade na sociedade e, posteriormente, recebeu práticas de repreensão e coerção por
parte do poder público em nome de uma nova organização social capitalista, que precisava de
mão de obra. Por isso, o Estado considerou a criança o futuro de país, com vistas a transformá-
la em uma peça útil ao trabalho. Nesse contexto, o ECA estabelece que a criança possui
prioridade na garantia dos seus direitos fundamentais, como direito à vida, à alimentação, à
educação, à saúde, entre outros. 
 
Sobre essa garantia de prioridade, quais das asserções abaixo estão resguardadas pelo ECA? 
 
I – A criança possui prioridade de atendimento e socorro em qualquer situação.
II – Os recursos públicos possuem destinação privilegiada para o atendimento e proteção da
crianças e do adolescente.
II – A criança possui garantia de plano de saúde privado para o atendimento de suas
necessidades de saúde.
IV – A proteção da criança e do adolescente deve ser assegurada por políticas da iniciativa
privada que garantam a efetivação dos direitos estabelecidos por lei.
 
Agora, seleciona a alternativa que apresenta somente as asserções corretas. 
Escolha uma:
 
a. I e IV.
b. I e III.
c. I e II.
d. I, II e III.
e. II, III e IV.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
O professor da educação infantil trabalha com crianças bem pequenas (de 0 a 3 anos) e crianças pequenas (de 4 a 5 anos).
Cabe a ele selecionar vivências e experiências signi�cativas para essas crianças, considerando sua faixa etária e seu tempo
de permanência nas instituições de educação infantil, tempo esse que, muitas vezes, ultrapassa oito horas diárias; esse
pro�ssional deve, inclusive, preocupar-se com a ampliação do repertório cultural das crianças. 
Além disso, na educação infantil, não há preocupação com promoção para etapas seguintes.
Por isso, o planejamento ocorre com base nas múltiplas linguagens que as crianças utilizam
para se expressar. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o
professor precisa ter competência polivalente (BRASIL, 1988). 
 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
 
Considerando o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o que signi�ca ter
competência polivalente? 
Escolha uma:
 
a. Ter sua formação em instituições fora do Brasil e planejar vivências com as crianças que envolvam diversas áreas
do conhecimento.
b. Possuir formação em diversos idiomas e estabelecer com as crianças experiências com diferentes línguas além da
língua portuguesa.
c. Ter sua formação complementar em cursos de diversas áreas do conhecimento, inclusive da saúde, para contribuir
cos cuidados básicos de cada criança.
d. Signi�ca trabalhar com conteúdos de diversas naturezas, desde cuidados básicos até conhecimentos especí�cos de
diversas áreas do conhecimento.
e. Possuir habilidades de diversas áreas, como enfermagem, psicologia, educação física, entre outras.
Sua resposta está correta.
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