AVALIAÇÃO II FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES C

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24/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
Disciplina: Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:572209) ( peso.:1,50)
Prova: 18532697
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. O trabalho de análise da comunidade não é fácil de ser realizado, em especial, para bibliotecários de países em desenvolvimento, como é o caso do Brasil. Sobre os pontos a serem
dentro de uma comunidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Dados sobre transporte.
II- Culturais e informacionais.
III- Políticas e legais.
( ) Visam determinar os pontos de serviços mais apropriados, além de determinar a existência ou não de meios de transporte na comunidade.
( ) Referem-se a dados sobre as organizações e os grupos culturais existentes, expressões culturais consideradas características da comunidade, eventos culturais promovidos co
frequência, sistemas de comunicação disponíveis (canais de televisão, estações de rádio, principais periódicos etc., instituições fornecedoras de informação à comunidade, entre ou
relacionados à cultura e à informação.
( ) Se referem às questões de autorização sob a qual a biblioteca está vinculada, em especial, no que diz respeito ao desenvolvimento da coleção. Dados políticos abrangem ques
existência de partidos ou correntes políticas dentro da comunidade como um todo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) I - III - II.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
2. Como a biblioteca se encontra em constante crescimento, é importante avaliar o acervo com relação às leis de Ranganathan, para que este crescimento seja saudável. Sobre as cin
Ranganathan, analise as opções a seguir:
I- Os livros são para brincar.
II- A cada leitor seu livro.
III- A cada livro seu leitor.
IV- Poupe o tempo do leitor.
V- A biblioteca é um organismo em crescimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção IV está correta.
 b) As opções I e II estão corretas.
 c) As opções I, II e III estão corretas.
 d) As opções II, III e IV estão corretas.
3. No Brasil, onde é muito comum formar e desenvolver coleções, em especial de bibliotecas escolares, públicas e comunitárias, é empregado um tipo de modalidade de aquisição. De
modalidades de aquisição, há uma que é muito utilizada conforme o censo nacional de 2009. Sobre essa modalidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Compra.
 b) Permuta.
 c) Doação.
 d) Empréstimo.
4. A etapa de avaliação visa medir a qualidade e a adequação dos materiais informacionais oferecidos pela biblioteca, além de checar a validade da política de desenvolvimento de co
tal atividade são empregados alguns critérios para materiais impressos. Sobre os critérios de materiais impressos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Limite geográfico e características especiais.
 b) Layout da fonte.
 c) Restrições percebidas.
 d) Idiomas e suporte ao usuários.
5. Por intermédio da análise dos dados de estudos de comunidades, é possível identificar se foi bem-sucedida a etapa de seleção, se o material adquirido realmente traz valor à comu
usuários. Sobre o conceito de avaliação da coleção, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É o processo de receber as aquisições, verificar erros ou defeitos no material e, se houver, devolver ao fornecedor ou vendedor.
 b) É um processo que está em constante realização e envolve estudos qualiquantitativos de uso e os processos de desbastamento e descarte.
 c) É o processo em que os materiais bibliográficos selecionados para tal fim são retirados do acervo.
 d) É o processo pelo qual se exclui do acervo ativo, títulos e/ou exemplares, partes de coleções, quer para remanejamento, descarte ou conservação (restauração).
6. O descarte é uma atividade da formação e desenvolvimento de coleções e serve para conservar os materiais informacionais, da melhor forma possível, a fim de que eles possam se
pela coletividade. Para realizar o descarte, o bibliotecário tem uma série de critérios que precisam ser considerados. Sobre os critérios de descarte, associe os itens, utilizando o cód
I- Espaço físico.
II- Mudanças de campo de interesse.
III- Material obsoleto.
( ) Necessidade de informação corrente pode levar a dispensar materiais após um período de tempo. Materiais antigos podem ser descartados sem medo de haver demanda poste
( ) Em alguns tipos de biblioteca, como a especializada, por exemplo, algumas áreas perdem o interesse de forma rápida. Tópicos antes importantes se tornam sem interesse para
de informação e não justificam o espaço que ocupam.
( ) Quando o espaço físico é disputado por outros setores, o desbastamento se torna a solução para se manter dentro do espaço direcionado à biblioteca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - II - I.
c) II - I - III.
 d) III - I - II.
7. A formação e o desenvolvimento de coleções é composto por um conjunto de etapas ou processos. Cada um desses processos é responsável por um objeto específico dentro da at
formar e desenvolver coleções, mas na sua forma sistêmica, todas etapas propiciam que a unidade de informação desenvolva as suas coleções de acordo com os objetivos e finalid
instituições. O descarte é umas dessas etapas, e serve para conservar os materiais informacionais, a fim de que eles possam ser utilizados pelos usuários da unidade de informaçã
critérios de descarte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Assunto: livros com informações sobre "como fazer" geralmente se desatualizam quando o equipamento ou software muda. No entanto, princípios básicos costumam permanec
( ) Autoridade do autor: quando o assunto perde e atualiza, no entanto é um clássico e deve ser encaminhado para o espaço em que possa ser útil, como o setor de obras raras.
( ) Língua: materiais em idiomas pouco lidos são maiores candidatos ao descarte.
( ) Níveis de profundidade no tratamento do assunto: analisar se os assuntos dos materiais correspondem ao interesse e aos objetivos da instituição. Conforme ocorre a mudança
de obras cujos assuntos não são mais interessantes, as mesmas podem ser descartadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
8. A tomada de decisão quanto à seleção ou não de determinados materiais deve ser guiada pela comunidade a que se pretende atender. Para isso, deve-se estar atento a cada tipo d
cada tipo de biblioteca, bem como sua finalidade e objetivo. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Biblioteca pública.
II- Biblioteca escolar.
III- Biblioteca universitária.
( ) A seleção de materiais deve ser realizada de acordo com a diversidade do público atendido, com ampla abrangência de assuntos e materiais, a fim de atender as necessidades
informacionais e recreacionais da comunidade.
( ) A seleção de materiais precisa ser realizada visando atender aos objetivos dos cursos oferecidos e níveis dos estudantes. Neste tipo de biblioteca, o que demarca a seleção de
aspecto pedagógico dos materiais (manuais, materiais de apoio etc.).
( ) A pesquisa, o ensino e a extensão terão pesos idênticos no processo de seleção. O que são usados como critérios neste tipo de biblioteca é o valor do item para as atividades d
pesquisa e extensão realizadas nesta instituição de ensino. O valor será atribuído de acordo com os interesses da coleção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) I - III - II.
 c) III - I - II.
 d) III - II - I
9. O processo de aquisição de acervos é realizado em diversos tipos de bibliotecas, como biblioteca pública, especializada, escolar, universitária entre outros. As atividades de um seto
aquisição de bibliotecas podem ser diferentes entre si, como o caso da biblioteca especializada de Alberta no Canada. Sobre o processo de avaliação da biblioteca de Alberta, asso
utilizando o código a seguir:I- Seleção.
II- Verificação e empenho para aquisição.
III- Processamento.
( ) Elaborar mapas de aquisição e pagamento.
( ) Decidir por qual canal será realizada a aquisição, se de forma direta ou intermediária.
( ) Avaliar a coleção existente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - II - I.
 c) I - III - II.
 d) III - I - II.
10.Os instrumentos auxiliares à seleção servem para manter os profissionais atualizados sobre os materiais lançados no mercado. Conforme cada tipo de biblioteca, haverá tipos de in
que serão úteis para a seleção de materiais. Sobre os instrumentos auxiliares à seleção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Bibliografias de programas e planos de ensino.
( ) Bibliografias especializadas e de cunho geral.
( ) Diretórios de periódicos.
( ) Catálogos, listas, sites de editoras e de livrarias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - V - F.