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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
1a aula
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		Exercício: CEL0466_EX_A1_201902326512_V1 
	24/03/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	O olhar antropológico sobre a educação considera o contexto social e cultural em que a criança, o jovem e o adulto estão inseridos. Isto significa considerar que essas 3 (três) categorias são diferentes e pertencem a classes sociais diversas. Sob este aspecto podemos afirmar que:
		
	
	Os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos. 
	
	A percepção de mundo e sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais dependem exclusivamente do ambiente escolar. 
	
	Não é papel da escola discutir e considerar os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence atender os objetivos educacionais. 
	
	O ambiente escolar não sofre influencia do meio em que está inserida.
	
	A comunidade a qual pertence, não interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos. 
	Respondido em 30/04/2020 17:21:49
	
Explicação: 
	Os costumes , hábitos e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos.
	
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o conceito sociológico da educação aprofundado por Pérsio (1998), assinale a resposta INCORRETA: 
		
	
	A educação assistemática é realizada sem qualquer plano, sem sistema, sem local ou hora determinada;
	
	A educação visa a transmitir ao indivíduo o patrimônio cultural para integrá-lo à sociedade e aos grupos que a constituem;
	
	A educação é um fato social que, a princípio, tem por função socializar, integrar as gerações imaturas na sociedade e desenvolver a sociedade em geral e os indivíduos em particular.
	
	Do ponto de vista sociológico, a educação é a ação pela qual as gerações adultas transmitem sua cultura às gerações mais jovens;
	
	Nas sociedades ágrafas, ou seja, sem escrita, as crianças e jovens não apresentam qualquer tipo de possibilidade de se apropriarem dos diversos saberes pelo fato de não terem acesso à educação sistemática;
	Respondido em 30/04/2020 17:24:10
	
Explicação: 
A educação é parte essencial do processo de socialização em qualquer sociedade. Desde as sociedades mais antigas e até mesmo as sociedades ágrafas (sem escrita), crianças, adolescentes e jovens que não tiveram acesso aos saberes da educação dita formal têm aceso a algum tipo de educação. Portanto tem acesso à educação assistemática.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Para a Antropologia a cultura pode ser definida da seguinte forma: 
		
	
	Uma função orgânica do homem e dos grandes mamíferos.
	
	Um princípio que aproxima os homens dos animais.
	
	Um conjunto de características psicológicas, transmitidas geneticamente.
	
	Um elemento que garante a igualdade entre os diferentes grupos humanos.
	
	O modo de vida de uma sociedade com suas variadas características.
	Respondido em 30/04/2020 17:24:46
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	(Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS  EBTT). As teorias funcionalistas alcançaram seu apogeu na Sociologia e na Antropologia em meados do século XX. Entre as principais abordagens teóricas do funcionalismo NÃO se encontra a noção de que:
 
		
	
	 Os sistemas socioculturais só podem ser analisados em um determinado momento histórico.
	
	 As sociedades são semelhantes aos organismos animais, nos quais as partes funcionam juntas para manter o todo vivo.
	
	 A função do cientista social é saber como funciona a sociedade, quais as suas leis de funcionamento.
 
	
	 As instituições sociais, como o casamento e a família, guardam relação com as necessidades biológicas.
	
	 A religião e a magia cumprem a função de manter a sociedade unida.
	Respondido em 30/04/2020 17:26:37
	
Explicação: 
Esse profissional tem a complicada missão de estudar o homem em sociedade, desde sua origem até os dias atuais e pensando sempre um pouco à frente ou melhor dizendo, estudos, pois o homem é muito complexo têm como base o homem e suas características culturais, políticas, religiosas, etc.Além disso, esse profissional trabalha com pesquisas relacionadas a migrações, conflitos civis, militares, políticos e movimentos sociais.Então, aque não se encontra e a  função do cientista socialqie  é saber como funciona a sociedade, quais as suas leis de funcionamento.
	
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Que áreas de conhecimento são compreendidas pelas ciências sociais?
		
	
	Ciências Política, Ciência Antropológica e Ciência Eleitoral.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	A Sociologia, que estuda as relações sociais que homens estabelecem com outros homens por meio de instituições sociais (Escolas, Família, Estado, Igreja, Sindicato, Empresa, etc.).
	
	Antropologia, Sociologia e Ciência Política.
	
	Ciência da Informação, Ciência da Comunicação e Sociologia.
	Respondido em 30/04/2020 17:28:58
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Os primeiros antropólogos estavam vinculados aos museus e gabinetes, ou seja, formulavam suas teorias a partir de informações compiladas por terceiros. A marca principal deste período formador da antropologia é o predomínio do paradigma evolucionista. São características do evolucionismo, exceto:
		
	
	Todas estão corretas
	
	O uso de método científico
	
	A existência de uma história universal;
	
	O reconhecimento de fases de desenvolvimento
	
	Uma linearidade rumo ao progresso;
	Respondido em 30/04/2020 17:31:18
	
Explicação: Antropologia clássica não tinha um modelo baseado na pesquisa de campo, na etnografia apesar de verificar esse método das alternativas como científico.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O conceito de Cultura carrega um sentido amplo: é resultado de toda a atividade humana e, ao mesmo tempo, é aquilo que nos identifica ao meio social do qual fazemos parte. É a capacidade de produzir cultura que nos identifica como sujeitos sociais. Diante dessa afirmação, marque a alternativa errada: 
		
	
	O conceito de Reativismo cultural permite a compreensão ampliada das relações sociais.
	
	Todos os grupos sociais, rurais ou urbanas, simples ou complexas possuem cultura.
	
	A cultura está exclusivamente relacionada ao saber intelectual e às produções artísticas.
	
	O Etnocentrismo é a prática de julgar outras culturas a partir das perspectivas de nossa cultura, comparando-as com a nossa.
	
	Cultura compreende a totalidade das criações humanas: abrange tudo o que foi criado pela humanidade, como ideias, valores, manifestações artísticas de todo tipo, crenças, instituições sociais, conhecimentos científicos, instrumentos de trabalho, tipos de vestuário, construções etc.
	Respondido em 30/04/2020 17:31:54
	
Explicação: 
A cultura na antropologia é compreendida como a totalidade dos padrões aprendidos e desenvolvidos pelo ser humano. Este tipo de cultura tem como objetivo representar o saber experiente de uma comunidade, saber obtido graças à sua organização espacial, na ocupação do seu tempo, na manutenção e defesa das suas formas de relação humana. Estas manifestaçõesconstituem aquilo que é denominado como a sua ¿alma cultural¿, os ideais estéticos e diferentes formas de apresentação.
	
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O antropólogo Edward Burnett Tylor definiu Cultura, em 1871, como: todo complexo que inclui os conhecimentos, a crença, a arte, as leis, a moral, os costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro de uma sociedade. Tendo por base o transcrito acima, é correto afirmar que:
		
	
	O termo cultura diz respeito somente às festas e cerimônias tradicionais de um povo, ao seu modo de vestir, ao seu modo de se alimentar, a seu idioma.
	
	O termo cultura deve ser somente associado às manifestações artísticas, como teatro, música, pintura, escultura.
	
	A cultura passa a ser vista como conhecimento transmitido geneticamente. 
	
	A cultura passa a ser vista como sendo todo o comportamento aprendido, tudo aquilo que independe de uma transmissão biológica, genética.
	
	A cultura de um povo se caracteriza por sua dimensão individual, jamais coletiva. 
	1a Questão 
	
	
	
	Sem conhecer o significado das tatuagens, no passado, as sociedades ocidentais as consideravam como uma prática condenável, exótica. Agora elas são plenamente aceitas, são familiares. Entre os objetivos da antropologia, destaca-se: 
		
	
	estudar apenas os fenômenos naturais 
	
	ignorar as relações comunais
	
	tornar o familiar como o centro do universo 
	
	estudar a vida marinha
	
	tornar o exótico em familiar 
	Respondido em 30/04/2020 20:55:55
	
Explicação: 
tornar o exótico em familiar
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Tylor, "Cultura (...) tomada em seu sentido etnográfico amplo é o todo complexo que inclui conhecimento, crença, arte, moral, lei, costume e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade."
Assinale a única alternativa INCORRETA quanto às características da cultura para Tylor: 
		
	
	é transmitida geneticamente 
	
	envolve a comunicação e a linguagem 
	
	é cumulativa 
	
	é aprendida 
	
	é adquirida através dos processos de socialização 
	Respondido em 30/04/2020 20:56:16
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Segundo alguns filósofos e antropólogos, toda sociedade desenvolve um conjunto de mitos que procuram explicar e ajudam a organizar as "coisas da vida" através de narrativas sagradas. O pensamento científico se diferencia do pensamento mítico porque vai buscar explicar as causas das coisas através da observação sistemática e do desenvolvimento de conceitos e teorias. Marilena Chauí defende, no entanto, que o pensamento conceitual e o pensamento mítico podem coexistir na mesma sociedade. 
 
Identifique que tipo de pensamento está na origem das proposições a seguir: 
 
1. As constelações são crianças que morreram na floresta e foram levadas ao céu por uma deusa que as transformou em estrelas. 
2. As mulheres devem servir aos homens porque cometeram o pecado original. 
3. A pobreza é fruto da desigualdade econômica entre pessoas e grupos. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correspondente correta: 
 
		
	
	pensamento mítico - pensamento conceitual - pensamento mítico 
	
	pensamento conceitual - pensamento mítico - pensamento conceitual 
	
	pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento conceitual 
	
	pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento mítico 
	
	pensamento conceitual - pensamento conceitual - pensamento conceitual 
	Respondido em 30/04/2020 20:56:27
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A problemática do etnocentrismo tem preocupado, de maneira geral, devido a produção de estigmas, preconceitos, atitudes discriminatórias e definições dos sujeitos sociais. Entre os grupos de minoria, ainda temos as mulheres buscando a mudança da concepção sexita tradicional no meio social, legitimando-se como sujeito social. Desta forma, a compreensão das atribuições dos papéis sexuais sociais tradicionais são:
		
	
	estas atribuições não existem, são apenas conceituais e abstratas.
	
	são ainda determinados e entendidos por estes modelos tradicionais que são os certos pra manter a ordem social.
	
	são aceitos pelo movimento feminista que determina as mulheres no espaço doméstico e como objeto de desejo e submissa ao homem. 
	
	questionadas por existirem novos papéis e novas atribuições que garantem a mulher como sujeito social, rompendo, através de lutas, sua definição no espaço doméstico.
	
	não formam valores nos homens e nem nas mulheres sobre suas funções e ações no meio social.
	Respondido em 30/04/2020 20:56:31
	
Explicação: importante compreender as consequências do etnocentrismo e a representação dos movimentos dos grupos de minoria, em particular, a questão de gênero, que vem defendido a ruptura do paradigma tradicional para que a mulher se legitime como sujeito social e possa ter direito e deveres respeitados e aceitos na vida social.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o Determinismo Geográfico podemos afirmar que:
		
	
	O determinismo geográfico implica que as diferenças ambientais influencia e condiciona a diversidade cultural.
	
	O determinismo geográfico implica em um conjunto de ações sociais impostas pelos povos primitivos.
	
	As condições naturais não influencia na cultural de determinados grupos sociais.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	A teoria do determinismo geográfico não teve uma ideologia de dominação e exclusão de grupos sociais que viviam em regiões tropicais.
	Respondido em 30/04/2020 17:42:04
	
Explicação: O determinismo geográfico é uma teoria da Geografia de cunho ideológico que veio para justificar o domínio do homem europeu sobre os demais membros da sociedade mundial, determinando que os aspectos físicos como clima, vegetação e tudo relacionado as condições naturais implica no comportamento ou em uma determinada cultura.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Na discussão antropológica em torno do conceito de cultura, muitos autores se posicionaram buscando definir quando se daria de fato a passagem do homem do mundo da natureza para o mundo da cultura. Marque a opção que mostra, segundo Levi Strauss, o que seria definitivo como momento em que homem entra para o mundo da cultura.
		
	
	Quando estabelece a primeira convenção
	
	O homem pratica o primeiro homicídio 
	
	Pratica algum ato religioso
	
	Quando o homem faz a guerra 
	
	A invenção da escrita 
	Respondido em 30/04/2020 17:41:15
	
Explicação: 
Quando estabelece a primeira convenção
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A primeira geração de antropólogos formulava suas teorias e grandes generalizações em seus escritórios, a partir de informações compiladas por terceiros. Predominava nesse período o paradigma evolucionista. O evolucionismo pressupunha... 
I. A existência de uma história única para cada povo e civilização, não sendo possível considerar alguns povos como "primitivos" e outros como "civilizados". 
II. Os diferentes grupos humanos se encontravam em fases desiguais de desenvolvimento, considerada uma linha de evolução rumo ao progresso. 
III. A sociedade ocidental européia expressava o nível mais adiantado de progresso alcançado pela humanidade, enquanto os demais povos, do Oriente, África, América e Austrália, ainda estavam nos estágios inferiores da evolução. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Nenhuma alternativa está correta 
	
	As alternativas I e II estão corretas 
	
	Todas as alternativas estão corretas 
	
	As alternativas I e III estão corretas 
	
	As alternativas II e III estão corretas 
	Respondido em 30/04/2020 17:40:02
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüência a propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
		
	
	egocentrismo
	
	etnocentrismo
	
	heterocentrismo
	
	maniqueismo
	
	heliocentrismo
	
	1a Questão 
	
	
	
	Assinalea opção que indica o emprego correto do conceito de cultura na perspectiva da Antropologia
		
	
	A cultura constitui uma faculdade adquirida pelo gênero humano, mas os homens não podem ser considerados o produto da cultura.
	
	A cultura de um povo é determinada pelo meio natural;
	
	A cultura é uma forma de linguagem que tem origem simbólica;
	
	A cultura diz respeito aos atributos históricos que singularizam um povo;
	
	A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos;
Explicação: 
Os antropólogos, a partir do século XX, sem negar a afirmação dos filósofos, procuram aquela ação com a qual os seres humanos instituem a cultura propriamente dita. Ou seja, como os filósofos, os antropólogos também consideram que as condições para que haja cultura são o pensamento, a linguagem, o trabalho e a ação voluntária, porém julgam que não basta apontar essas condições e que é preciso dizer que ação os homens praticaram ou que decisão tomaram que os fizeram passar da possibilidade da cultura à realidade efetiva dela.
	2a Questão 
	
	
	
	O homem é o resultado do meio cultural em que foi socializado. Ele é um herdeiro de um longo processo acumulativo, que reflete o conhecimento e a experiência adquiridas pelas numerosas gerações que o antecederam. A manipulação adequada e criativa desse patrimônio cultural permite as inovações e as invenções. Estas não são, pois, o produto da ação isolada de um gênio, mas o resultado do esforço de toda uma comunidade. (LARAIA, Roque de Barros, pág. 45). De acordo com o texto acima marque a alternativa CORRETA ao conceito de desenvolvimento de cultura: 
		
	
	Os grupos humanos desenvolvem suas culturas da mesma maneira, embora algumas culturas são mais adiantadas que outras. Cada sociedade seguirá três estágios: selvageria, barbarismo e civilização.
	
	O homem é resultado de uma herança genética, que determinará para sempre a sua vida.
	
	Graças à cultura o homem se distanciou do mundo animal. Mais do que isso, o homem passou a ser considerado um ser acima de suas limitações orgânicas.
	
	A cultura é um é desenvolvida somente em classes sociais elevadas, sendo que as camadas populares não são capazes de adquirir cultura. 
	
	Todo ser humano pode desenvolver cultura.
	Respondido em 30/04/2020 20:56:59
	
Explicação: 
	Seja a sociedade simples ou complexa, todas possuem sua forma de expressar, pensar, agir e sentir, portanto, todas têm sua própria cultura
 
	3a Questão 
	
	
	
	Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando os conceitos sociológicos abaixo ( 1 ) Cultura ( 2 ) Etnocentrismo ( 3 ) Relativismo cultural ( 4 ) Evolucionismo ( 5 ) Determinismo Biológico ( ) As tradições e costumes são relativos ao sujeito de acordo com seu contexto social. Dessa maneira, compreende que não há uma cultura melhor que a outra. ( ) Caracteriza-se em acreditar que as diferenças genéticas, portanto, da fisiologia humana, definem as diferenças culturais. ( ) Na sociedade haviam os mais fortes e os mais fracos, onde ficariam os que mais se adaptariam conforme a natureza estipularia, e dessa maneira, as espécies evoluiriam. ( ) Trata-se em julgar que uma cultura é superior à outra, destacando uma etnia no centro de todas as outras. ( ) refere-se os processos constitutivos de um determinado grupo social, suas característicos,tradições, hábitos, crenças, modo de viver.
		
	
	3, 5, 1, 4, 2
	
	2, 1, 4, 3, 5
	
	5, 3, 4, 2, 1
	
	3, 5, 4, 2, 1
	
	3, 5, 4, 1, 2
	Respondido em 30/04/2020 20:57:04
	
Explicação: 
	 1 ) Cultura ( 2 ) Etnocentrismo ( 3 ) Relativismo cultural ( 4 ) Evolucionismo ( 5 ) Determinismo Biológico ( ) As tradições e costumes são relativos ao sujeito de acordo com seu contexto social. Dessa maneira, compreende que não há uma cultura melhor que a outra. ( ) Caracteriza-se em acreditar que as diferenças genéticas, portanto, da fisiologia humana, definem as diferenças culturais. ( ) Na sociedade haviam os mais fortes e os mais fracos, onde ficariam os que mais se adaptariam conforme a natureza estipularia, e dessa maneira, as espécies evoluiriam. ( ) Trata-se em julgar que uma cultura é superior à outra, destacando uma etnia no centro de todas as outras. ( ) refere-se os processos constitutivos de um determinado grupo social, suas característicos,tradições, hábitos, crenças, modo de viver.
	 4a Questão 
	
	
	
	Estabelecer um padrão de sociedade considerada como modelo é uma das premissas da Antropologia: 
		
	
	Sionista. 
	
	Marxista
	
	Evolucionista. 
	
	Revolucionista 
	
	Maniqueísta 
	Respondido em 30/04/2020 20:57:04
	
Explicação: 
O evolucionismo pressupunha a existência de uma história universal e linear rumo ao progresso, porém, os diferentes grupos humanos se encontravam em fases desiguais de desenvolvimento.
	5a Questão 
	
	
	
	Assinale as alternativas que caracterizam o etnocentrismo. I - Considera-se uma etnia no centro de todas as outras. Portanto, não há nessa concepção, a ideia de relativismo cultural. II - O etnocentrismo compreende e valoriza as diversas manifestações culturais e, aliado ao relativismo cultural, defende a valorização de todas essas manifestações. III - Preconiza que todas as culturas deveriam ser consideradas igualmente válidas e compreendidas em seus próprios termos, já que são os preconceitos derivados do apego às convenções culturais às quais estamos familiarizados que nos impede de considerar aceitável o comportamento do outro. IV - Trata-se em julgar que uma cultura é a mais certa que a outra, ou melhor, acreditando que apenas um modo de vida é o correto.
		
	
	II, III e IV
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
	I e IV
	Respondido em 30/04/2020 20:57:24
	
Explicação: 
I - Considera-se uma etnia no centro de todas as outras. Portanto, não há nessa concepção, a ideia de relativismo cultural. 
IV - Trata-se em julgar que uma cultura é a mais certa que a outra, ou melhor, acreditando que apenas um modo de vida é o correto.
	6a Questão 
	
	
	
	A antropologia se dedica a estudar e analisar a cultura. São muitos os autores referência neste tema: Geertz, Lévi-Strauss, Malinowiski entre outros. Porém, de forma geral, a sociologia entende como sendo cultura exceto:
		
	
	 Um conjunto de normas e valores sociais.
	
	Ao analisar uma cultura, o antropólogo e o sociólogo deve evita o etnocentrismo.
 
	
	Os aprendizados que o sujeito adquire no sistema educacional.
 
	
	A cultura influencia o comportamento do homem em sociedade
 
	
	 Os conhecimentos sociais que o sujeito adquire durante o processo de socialização
	
Explicação: 
A alternativa A está errada porque para a antropologia e a sociologia cultura não significa ser culto ou conhecer os aprendizados que obtemos nas escolas e sim, aprender as normas e valores sociais que adquirimos no processo de socialização e interação com o outro.
	7a Questão 
	
	
	
	A humanidade começou a aproveitar sua capacidade de desenvolver cultura, sobretudo por meio de quatro processos: invenção, difusão, civilização e socialização (NETO, Pedro Scuro, 2004, p.168). Assinale a alternativa ERRADA com relação aos processos culturais: 
		
	
	Difusão cultural é a capacidade de fazer coisas novas, inéditas para uma determinada cultura.
	
	Socialização é a virtude exclusivamente humana, de usar símbolos e linguagens ao mesmo tempo para a transmissão de cultura.
	
	Invenção cultural é algo novo produzido por meio de recombinação de elementos culturais existentes.
	
	A civilização é um processo social em si, que tendem sempre a evoluir, concede à cultura um acentuado caráter direcional ou progressivo, afetando até mesmo a nossa personalidade.
	
	A cultura é uma coleção de comportamentos aprendidos, um extenso repositório de condutas consagradas, recriadas e passadas adiante através de gerações e contribuindo para nos diferenciar cada vez mais das outras espécies de animais.
	Respondido em 30/04/2020 20:57:55
	
Explicação: 
Difundir cultura não é necessariamente algocriativo, mas que visa expandir o alcance que um determinado sistema simbólico tem dentro da sociedade ou mesmo para outras sociedades.
	2a Questão 
	
	
	
	Para Durkheim o controle social é fundamental para o funcionamento e equilíbrio do sistema social. O ser humano é egoísta e precisa ser moldado para se integrar a sociedade. Ele afirma que o indivíduo egoísta transforma-se em altruísta no processo de socialização que se dá através da educação. Assinale a opção incorreta segundo o pensamento de Durkheim.
		
	
	A educação adequada é a educação própria do meio moral que cada um compartilha.
	
	Devemos educar nossos filhos de acordo com as regras e costumes que queremos.
	
	Socializar-se é aprender a ser membro da sociedade.
	
	Não existe uma educação única para que todos aprendam a ser membros da sociedade.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	Respondido em 30/04/2020 21:01:57
	
Explicação: 
Devemos educar nossos filhos de acordo com as regras e costumes que queremos.
	8a Questão 
	
	
	
	A incapacidade de conviver com o diferente; de achar que os seus valores, hábitos e costumes são superiores aos dos outros, expressa um fenômeno chamado de: 
		
	
	Etnocentrismo
	
	Vazão cultural
	
	Personalidade
	
	Relativismo social
	
	Socialismo
	Respondido em 30/04/2020 20:57:45
	
Explicação: O Etnocentrismo pode ser definido como sentimento de superioridade em relação a outras culturas, grupos e/ou sociedades, com tendência a menosprezar , minimizar , destruir ou odiar os padrões culturais que se afastam ou diferenciam dos seus.
	3a Questão 
	
	
	
	O Mapa do globo terrestre com o continente europeu no centro e os demais continentes ao redor, tão usual nas escolas, é um exemplo de visão eurocêntrica. O eurocentrismo tem origem na crença de pessoas e grupos de que "sua própria sociedade é o centro da humanidade, ou mesmo, a sua única expressão" (LARAIA, p. 75). Ver o mundo através apenas de sua cultura tem sido fonte de muitos conflitos e discriminações. 
O conceito antropológico referente a essa visão é: 
		
	
	pensamento mítico 
	
	etnocentrismo 
	
	determinismo geográfico 
	
	antropocentrismo 
	
	relativismo cultural 
	4a Questão 
	
	
	
	A definição de "etnocentrismo" se relaciona a uma atitude na qual: 
		
	
	as etnias são consideradas dentro de sua crença onde todos são aceitos independentemente da sua religião. 
	
	a visão ou avaliação de um grupo sempre é baseada nos valores adotados pelo próprio grupo. Trata-se de uma atitude discriminatória e preconceituosa. 
	
	é baseada nos valores adotados pelos grupos sociais sem que haja preconceito ou discriminação. 
	
	é baseada nos valores adotados pelas famílias sem que haja preconceito ou discriminação, mas contendo controle social e cultural. 
	5a Questão 
	
	
	
	As crenças e os costumes são relativos ao sujeito de acordo com seu contexto social. Deve-se assim considerar a importância das diversas culturas e reforçar a ideia de que não há uma cultura melhor que a outra. Nessa perspectiva, estamos nos referindo ao conceito de:
		
	
	Relativismo cultural
	
	Endoculturação 
	
	Determinismo Geográfico
	
	Aculturamento
	
	Etnocentrismo
	Respondido em 30/04/2020 21:03:20
	
Explicação: 
De acordo com a antropologia, o relativismo cultural é não julgar a cultura do outro a partir da sua, ou seja, não julgar o outro a partir de sua própria visão, como se ela tivesse que ser copiada por todos, e também que não exista a expressão ¿cultura melhor¿ ou ¿cultura pior¿.  Foi a partir do século XX, que o relativismo cultural se tornou como uma regra antropológica, combatendo a visão etnocêntrica e sem julgamentos culturais
	 7a Questão 
	
	
	
	Segundo Durkheim, o meio moral em determinada sociedade é produzido pela cooperação entre os indivíduos, por meio de um processo de interação que ele definiu como a divisão do trabalho social. Neste sentido haveriam duas formas básicas de se construir esta cooperação ou solidariedade. Quais são elas?
		
	
	Social e anti-social.
	
	Racionalista e fundamentalista. 
	
	Revolucionária e reacionária.
	
	Mecânica e orgânica.
	
	Cultural e geográfica.
	 8a Questão 
	
	
	
	A Sociologia surgiu com objetivo de:
		
	
	Lutar pela nobreza,
	
	Acabar com o proletariado,
	
	Manter a hierarquia da sociedade,
	
	Solidificar a burguesia,
	
	Reorganizar e higienizar a sociedade.
	1a Questão 
	
	
	
	Existem correntes de pensamento que acreditam que os acontecimentos e comportamentos humanos são regidos por leis ou forças que os determinam, sendo praticamente impossível fugir a essas terminações. De acordo com Laraia (1993), o determinismo biológico é uma teoria que considera que as diferenças genéticas determinam as diferenças de comportamento. Essa abordagem do comportamento se popularizou e ainda hoje muitas concepções de senso comum estão baseadas nessa teoria. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde a essa ideia:
		
	
	brancos são mais inteligentes que negros 
	
	filhos de alcoólatras tem propensão ao alcoolismo 
	
	homens são mais fortes que mulheres 
	
	negros sambam melhor que brancos 
	
	filhos de pobres aprendem mais 
	2a Questão 
	
	
	
	A ideia de que a sociedade é produzida pelo homem, popularizando assim o pensamento científico, foi chamada de:
		
	
	Positivismo,
	
	Elitismo,
	
	Racionalismo,
	
	Iluminismo.
	
	Modernismo,
	3a Questão 
	
	
	
	Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vida do trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e à luta existentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autores clássicos da Sociologia acompanhou as mudanças causadas pela produção industrial, as desigualdades que dela resultaram e escreveu sobre o desenvolvimento do capitalismo. Trata-se, nesse caso, de:
		
	
	Karl Marx. 
	
	Herbert Spencer. 
	
	Max Weber. 
	
	Émile Durkheim. 
	
	Augusto Comte.
	4a Questão 
	
	
	
	Na discussão antropológica em torno do conceito de cultura, muitos autores se posicionaram buscando definir quando se daria de fato a passagem do homem do mundo da natureza para o mundo da cultura. Segundo Levi Strauss, este momento se daria quando o homem estabelecesse a primeira convenção, que na percepção do autor aconteceria quando ocorresse
		
	
	O homicídio
	
	O primeiro casamento 
	
	A condenação do incesto 
	
	A organização da família 
	
	A luta por território 
	5a Questão 
	
	
	
	A primeira definição de cultura que foi formulada do ponto de vista antropológico pertence a:
		
	
	Edward B. Tylor.
	
	Paul Mercier.
	
	Max Weber
	
	Michel Leiris.
	
	Karl Marx
	Respondido em 30/04/2020 21:09:44
	
Explicação: 
 O primeiro conceito etnográfico de cultura surgiu com Tylor, que a entendia como. ¿um todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade.
	6a Questão 
	
	
	
	São características dos Fatos Sociais:
		
	
	Objetividade, Normas, Regras.
	
	Generalidade, Coerção do fenômeno, Método,
	
	Coletividade, Sociabilidade, Método,
	
	Corolário, Sanção legal, Sanção espontânea,
	
	Exterioridade, Coercitividade, Generalidade.
	
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	(Unioeste 2012) O relativismo cultural é um princípio segundo o qual não é possível compreender, interpretar ou avaliar de maneira significativa os fenômenos sociais a não ser que sejam considerados em relação ao papel que desempenham no sistema cultural. Tendo por base o anúncio transcrito acima, é correto afirmar que:
		
	
	relativizar é uma tentativa de construir descrições e interpretações dos fatos culturais a partir do que nos dizem e do que fazem os atores destes fatos culturais;
	
	é o reconhecimento da unidade biológica da espécie humana. Através dessa unidade biológica podemos explicar as realidades culturais e o comportamento das pessoas;
	
	relativizar é uma defesa da homogeneidade cultural;o relativismo defende que todas as culturas tendem a se assemelhar com o passar do tempo, e que ao difundir nossos hábitos estamos colaborando com esse processo.
	
	relativizar é construir descrições exteriores sobre diferentes modos de vida.
	Respondido em 30/04/2020 21:10:34
	
Explicação: 
Como aponta a resposta, o relativismo cultural depende de um exercício em que se coloca a cultura do outro em perspectiva, considerando sempre sua ligação com o mundo prático em que aquela cultura surgiu e em que é reproduzida.
	8a Questão 
	
	
	
	(Adaptado de Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS  EBTT). A Sociologia, assim como sua ciência irmã, a Antropologia, tem como um de seus objetos principais de estudo a religião. É correto afirmar que para os sociólogos:
 
		
	
	As religiões não estão no mundo moderno nem como instituições, nem como entidades, nem como organizações.
	
	 As religiões estão nas sociedades industriais estabelecidas em instituições próprias, sem conexão direta ou estreita com outras esferas da vida coletiva.
 
	
	 As crenças religiosas devem ser descortinadas como verdadeiras ou falsas, invés de simplesmente compreendidas e explicadas.
	
	 Os fatores de ordem crenças espirituais, religiososas e culturais são, para os sociólogos, tão relevantes como os fatores de ordem social.
	
	O indivíduo, através da atitude religiosa, se emancipa da sociedade, à qual transcende espiritualmente.
Explicação: 
 Os fatores de ordem crenças espirituais, religiosos e culturais são, para os sociólogos, tão relevantes como os fatores de ordem social, justamente pelo motivo que podem interferir nas relações sociais, tais como por exemplo: comportamentos de grupos reliosos e sua interação cultural com a sociedade.
	 2a Questão 
	
	
	
	Considerando os tipos de interpretação cultural o que caracteriza a interpretação teleológica é: 
		
	
	Onde se despreza a funcionalidade dos elementos que constituem a cultura ou preservam sua integridade. 
	
	Onde se verifica a congruência entre diferentes condutas no contexto de instituições ou modelos sociais.
	
	Onde se acentua o equilíbrio dos sistemas físicos , orgânicos ou sociais.
	
	Onde esta é centrada no propósito ou finalidade de todos os elementos acentuando aspectos evolutivos e funcionalidade. 
	
	Aquela em que a finalidade é encarada do ponto de vista da adaptação.
	Respondido em 05/05/2020 21:47:21
	
Explicação: 
A teleologia diz respeito a observar e/ou buscar a explicação de um processo ou de uma parte da realidade pensando na finalidade daquilo que é observado/explicado.
	3a Questão 
	
	
	
	Estabelecer um padrão de sociedade considerada como modelo é uma das premissas da Antropologia: 
		
	
	Marxista
	
	Sionista. 
	
	Maniqueísta 
	
	Evolucionista. 
	
	Revolucionista 
	Respondido em 05/05/2020 21:47:33
	
Explicação: 
O evolucionismo pressupunha a existência de uma história universal e linear rumo ao progresso, porém, os diferentes grupos humanos se encontravam em fases desiguais de desenvolviment
	5a Questão 
	
	
	
	Considerando a discussão sobre Alteridade e etnocentrismo na Antropologia, é incorreto dizer:
		
	
	No etnocentrismo, os membros de uma determinada sociedade consideram os seus próprios valores, costumes e crenças como os mais corretos e tendem a tomá-los como parâmetro quando são confrontados com um modo de vida ou uma ideologia diferente.
	
	O termo alteridade pressupõe a condição de ser do ¿outro¿; pressupõe um jogo de identidade e de diferença; pressupõe o ¿ele¿ e o ¿nós¿.
	
	Em termos de alteridade, a Antropologia possui por objetivo revelar a verdade do 'outro', de tornar uma outra realidade inteligível, de traduzir a diferença em termos familiares ou interpretar uma visão de mundo diferente.
	
	A alteridade foi estabelecida como objeto de estudo da Antropologia que, enquanto ciência, interessa-se por investigar a cultura do outro. 
	
	O etnocentrismo corresponde à avaliação culturalmente centrada que cada grupo faz do outro. Contudo, o etnocentrismo se restringe às civilizações europeias. 
	7a Questão 
	
	
	
	Durkheim, bastante influenciado pelo positivismo e pela lógica cientificista do século XIX, Émile Durkheim imaginava a existência de um ¿reino moral¿ ou ¿reino social¿. Este reino moral seria o espaço no qual se processariam:
		
	
	Representações culturais. 
	
	Representações religiosas.
	
	Representações primitivas.
	
	Representações coletivas.
	
	Representações formais.
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A2_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Para Auguste Comte, criador da doutrina positivista, se existiam as leis da Física, da Química, da Biologia, por que não aceitar a existência das leis da sociedade, cuja compreensão caberia a Sociologia ou Física Social? Esta visão das Ciências Sociais, apoiada na metodologia de trabalho das chamadas ciências exatas e da natureza levaria Comte a elaborar a Lei dos Três Estados, segundo a qual a humanidade evoluiria a partir dos seguintes estados:
		
	
	paleolítico, mesolítico e neolítico.
	
	teológico, metafísico e positivo.
	
	horda, grupo e civilização.
	
	teocêntrico, geocêntrico e antropocêntrico. 
	
	primitivo, medievo e moderno.
	Respondido em 30/04/2020 21:11:33
	
Explicação: 
teológico, metafísico e positivo.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	 
Comte propôs uma reforma completa da sociedade, começando pela "reforma intelectual plena do homem". Ao modificar a forma de pensar do homem, por consequência, as instituições se transformariam.  O sociólogo, estudando os fenômenos sociais com o mesmo espírito que animava os astrônomos, os físicos, os químicos e os biólogos, deveria fornecer os resultados de suas pesquisas aos homens de Estado, para que esses evitassem ou atenuassem as crises sociais.  Auguste Comte é considerado o pai da Sociologia, também conhecida como Física Social. Sobre Conte é correto dizer que:
I. sua filosofia nega que a explicação dos fenômenos naturais, assim como sociais, provenha de um só princípio. 
II. trouxe para as ciências sociais o modelo das ciências exatas.  O conhecimento para ele deveria ser feito de leis provadas com base nos fatos.
III. em sua nova ciência inicialmente chamada de física social e posteriormente Sociologia, usou a observação, a experimentação, da comparação e a classificação como métodos.
IV. Para firmar a Sociologia como ciência, utilizou as ciências naturais como modelo, pois essas já tinham credibilidade no meio científico.
 
		
	
	Somente II está correta
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente IV está correta
	
	Somente I está correta
	
	Somente III está correta
	Respondido em 30/04/2020 21:11:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Qual pensador definia a sociologia como a física social:
		
	
	Auguste Comte.
	
	Émile Durkheim.
	
	Karl Marx.
	
	Piaget.
	
	Paulo Freire.
	Respondido em 30/04/2020 21:11:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Foi considerado o pai da sociologia porque foi o primeiro a pensar na necessidade de desenvolver uma ciência capaz de entender e solucionar os problemas sociais com a mesma objetividade que se fazia com as ciências naturais. Ele chamou essa ciência de Física Social e depois a chamou de Sociologia.
		
	
	Émile Durkheim.
	
	Karl Marx.
	
	Auguste Comte.
	
	René Descartes.
	
	Max Weber.
	Respondido em 30/04/2020 21:11:55
	
Explicação: 
 Auguste Comte.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	No século XVII, surge um movimento que fortalece a ideia de que o homem produz a história e não a Divina providência.Essa concepção fundamentava a ideia de que a sociedade podia ser compreendida porque, ao contrário da natureza, ela é obra dos próprios indivíduos. O pensamento filosófico desse século contribuiu para a popularização do pensamento científico. Segundo Francis Bacon, a Teologia perdeu o posto de norteadora do pensamento. A autoridade, que exatamente constituía um dos alicerces da teologia, deveria, em sua opinião, ceder lugar a uma dúvida metódica, a fim de possibilitar um conhecimento objetivo da realidade. Os pensadores desse período defenderam, assim, o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade. Que movimento é este? (COMPREENSÃO CIENTÍFICA 5) 
		
	
	Racionalismo 
	
	Renascimento 
	
	Iluminismo 
	
	Humanismo 
	
	Liberalismo 
	Respondido em 30/04/2020 21:11:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O nome sociologia foi proposto por um filósofo cuja crença apontava apara a ideia de ser possível submeter à ciência da sociedade os mesmos pressupostos metodológicos advindos das ciências naturais. Ele acreditava também que descobrir as leis da organização social humana poderia significar a reconstrução de uma sociedade mais humana. Seu pensamento enfatizava a sociedade europeia como exemplo de evolução, defendendo a proposta da ordem e do progresso em oposição aos conflitos sociais.
Sobre quem o texto acima se refere?
		
	
	Emile Durkheim.
	
	Pierre Bourdieu.
	
	Max Weber.
	
	Auguste Comte.
	
	Karl Marx.
	Respondido em 30/04/2020 21:11:51
	
Explicação: 
O nome sociologia foi proposto por Auguste Comte, em substituição ao termo física social, acreditando ser possível submeter à ciência da sociedade os mesmos pressupostos metodológicos advindos das ciências naturais. Ele acreditava também que descobrir as leis da organização social humana poderia significar a reconstrução de uma sociedade mais humana. Seu pensamento enfatizava a sociedade europeia como exemplo de evolução, defendendo a proposta da ordem e do progresso em oposição aos conflitos sociais presentes neste contexto.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A Sociologia recebe um caráter científico a partir das teorias de três estados de Augusto Comte. Analise os itens abaixo e marque a única opção correta: 
		
	
	Estado teológico, estado natural e estado positivo.
	
	Estado metafísico, estado natural e estado positivo. 
	
	Estado metafísico, estado social e estado positivo.
	
	Estado teológico, estado metafísico e estado positivo.
	
	Estado natural, estado social e estado positivo.
	Respondido em 30/04/2020 21:11:55
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Considerar que as sociedades são criadas e recriadas pelas ações humanas é uma característica das 
		
	
	Ciências Sociais. 
	
	Ciências Naturais. 
	
	Ciências Marxistas. 
	
	Ciências Exatas. 
	
	Ciências Biológicas.
	Respondido em 30/04/2020 21:12:01
	
Explicação: 
As ciências sociais diferem das ciências naturais em dois aspectos essenciais:
Consideram que as sociedades são criadas e recriadas pelas ações humanas o tempo todo; entende que a sociedade é historicamente construída.
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A2_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Houve um período da história da Europa que foi marcado por transformações em muitas áreas da vida humana, que assinalam mudanças, do final da Idade Média para a Idade Moderna, que propiciaram o desenvolvimento do comércio, da navegação, contatos com outros povos, crescimento urbano, etc. É o momento classificado por muitos estudiosos como a ruptura com o mundo medieval ou ainda, de transição do feudalismo para o capitalismo. Que termo é utilizado para definir esse período?
		
	
	Iluminismo
	
	Feudalismo
	
	Teocentrismo
	
	Imperialismo
	
	Renascimento
	Respondido em 30/04/2020 21:12:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o pensamento científico, é correto afirmar que:
		
	
	É uma criação cultural relativa somente a sociedade ocidental como os mitos, as religiões e as ideologias e não usa nenhuma metodologia.
	
	Fundamenta-se em crenças religiosas e sobrenaturais.
	
	Não leva em consideração a racionalidade.
	
	Não é uma atividade metódica e sistemática.
	
	É uma forma racional, objetiva, sistemática, metódica e refutável (rebater, negar) de formulação das leis que regem os fenômenos.
	Respondido em 30/04/2020 21:12:35
	
Explicação: 
 Conhecimento científico é a informação e o saber que parte do princípio das análises dos fatos reais e cientificamente comprovados. ... A razão deve estar atrelada a lógica da experimentação científica, caso contrário o pensamento se configura apenas como um conhecimento filosófico.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A Sociologia surge a partir da contribuição de um importante filósofo francês positivista. Segundo esse pensador, considerado o pai da Sociologia, "a Sociologia deveria se orientar no sentido de conhecer e estabelecer as leis imutáveis da vida social, abstendo-se de qualquer consideração crítica, eliminando também qualquer discussão sobre a realidade existente, deixando de abordar, por exemplo, a questão da igualdade, da justiça e da liberdade." (2001, p. 31) 
Assinale a alternativa que corresponde ao nome desse filósofo: 
		
	
	( ) Augusto Comte
	
	( ) Max Weber
	
	( ) Pierre Bourdieu
	
	( ) Levi Strauss
	
	( ) Karl Marx
	Respondido em 30/04/2020 21:12:29
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	O nascimento da Sociologia acontece como conseqüência, em alguma medida, da chamada Revolução Científica. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes cientistas que promoveram essa revolução. A disputa entre o racionalismo e o empirismo marcou o pensamento científico dessa época. 
Sobre o empirismo e o racionalismo podemos dizer:
 I. O Empirismo defende que a experiência sensível é a única fonte fidedigna de conhecimento. 
II. O Racionalismo defende que nossas percepções nos enganam, e somente a razão pura pode produzir conhecimento seguro. 
III. No Empirismo a investigação científica baseia-se na observação e na experimentação para decidir o que é verdadeiro. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Nenhuma alternativa está correta
	
	As alternativas II e III estão corretas
	Respondido em 30/04/2020 21:12:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O mito, a religião, o senso comum e a ciência são formas de conhecer e de explicar o mundo e os seus fenômenos. São modos do conhecimento, assim como o senso comum, a filosofia e a arte. Todos eles são formas de conhecimento, pois cada um, a seu modo, desvenda os segredos do mundo, explicando-o ou atribuindo-lhe um sentido. A ciência, aos poucos, foi tomando para si as explicações e rompendo com o mito e com o senso comum. Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana. Generalizou-se aos poucos a convicção de que o destino dos homens também depende de suas ações. Críticas à educação tradicional nas universidades católicas levaram à substituição do estudo da Teologia pelo da Matemática e da Química." (2002, p. 13). O fim do Teocentrismo e das explicações religiosas sobre os fatos possibilitou que aparecessem questões mais imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao abandonar as explicações sobrenaturais, os indivíduos passaram a buscar a explicação de mundo através das seguintes ações, EXCETO:
		
	
	indagaçãoracional 
	
	método científico 
	
	observação
	
	senso comum
	
	experimentação
	Respondido em 30/04/2020 21:13:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	(UFAP) A sociologia nasce e desenvolve-se com o mundo moderno. Reflete as suas principais épocas e transformações [...]. O mundo moderno depende da Sociologia para ser explicado, para compreender-se. A sociologia não nasce do nada. Surge em um dado momento da história do mundo moderno.¿ As condições que propiciaram o surgimento da sociologia devem ser vistas em um contexto abrangente (surgimento do mundo moderno), em que se destacaram inúmeros fatos históricos importantes. No entanto, foi somente no século XIX, de forma conservadora, através da filosofiapositivista e do funcionalismo, que ela conquista o reconhecimento como ciência de fato, com objeto de estudo e método próprio. (IANNI, Octávio., A sociologia e o mundo moderno. Tempo Social: USP, 1989). Sobre o contexto histórico do surgimento da Sociologia, podemos afirmar que:
		
	
	A sociologia nasce no século XVI motivada pelo surgimento do capitalismo e das contradiçõesentre capital e trabalho. 
	
	A sociologia surge a partir da Revolução Industrial e Francesa, no século XVIII, e sua primeira corrente teórica foi o marxismo. 
	
	A sociologia se consolida como ciência de fato no século XIX, em resposta às graves crises provocadas pelo capitalismo e sua primeira corrente teórica foi o interacionismo simbólico.
	
	As condições que propiciaram o surgimento da sociologia devem ser vistas em um contexto abrangente (surgimento do mundo moderno), em que se destacaram inúmeros fatos históricos importantes. No entanto, foi somente no século XIX, de forma conservadora, através da filosofia positivista e do funcionalismo, que ela conquista o reconhecimento como ciência de fato, com objeto de estudo e método próprio. 
	
	A sociologia nasce no século XX, principalmente, devido à Segunda Revolução Industrial, que modificou radicalmente as relações de trabalho na sociedade europeia.
	Respondido em 30/04/2020 21:12:56
	
Explicação: A sociologia surge em um contexto social específico, no século XIX, e foi fortemente influenciada pelo pensamento positivista da época. São autores positivistas como Augusto Comte e Émile Durkheim que inicialmente definem o campo de estudo e os métodos da pesquisa para essa ciência. 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Na sociedade ocidental, a ciência é a principal forma de construção da realidade, considerada por muitos críticos como um novo mito por pretender ser a única promotora e critério de verdade. A Sociologia é considerada uma ciência nova e foi criada no século XIX, na França, por:
		
	
	Karl Marx.
	
	Renè Descartes.
	
	Èmilie Durkheim. 
	
	Auguste Comte
	
	Max Weber.
	Respondido em 30/04/2020 21:13:21
	
Explicação: 
Augusto Comte considerava que a sociedade  funciona como um organismo, cujas partes tem funções específicas para o funcioamento do todo e, com sua  doutrina positivista, foi o criador da expressão sociologia para designar a ciência que estuda a sociedade e é considerado o pai da Sociologia. Comte, também, definia a Sociologia como Física Social
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O autor considerado pai da Sociologia, Auguste Comte, acreditava que a nova ciência das sociedades deveria igualar-se às demais ciências da natureza que se pautavam pelos fenômenos observáveis e mensuráveis para que assim fosse possível apreender as regras gerais que regem o mundo social do indivíduo. Essa perspectiva ideológica é chamada de:
		
	
	Dadaísmo.
	
	Iluminismo.
	
	Positivismo.
	
	Darwinismo.
	
	Marxismo.
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		Exercício: CEL0466_EX_A3_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Etimologicamente, o termo antropologia (anthropos, homem; logos, estudo) significa o estudo do homem. Como ciência da humanidade, ela se preocupa em conhecer cientificamente no ser humano em sua totalidade, o que lhe confere aspectos peculiares: 1) Ciência exata: deseja encaixar o homem em um padrão pré-estabelecido baseado no marxismo. 2) Ciência social: propõe conhecer o homem enquanto elemento integrante de grupos organizados. 3) Ciência humana: volta-se especificamente para o homem como um todo: sua história, suas crenças, usos e costumes, filosofia, linguagem, etc. 4) Ciência natural: interessa-se pelo conhecimento psíquico do homem e sua educação. Em relação a questão acima está CORRETO: 
		
	
	A alternativa 3 
	
	As alternativas 2 e 3 
	
	As alternativas 2, 3 e 4 
	
	A alternativa 1 
	
	A alternativa 4
	Respondido em 30/04/2020 21:16:42
	
Explicação: 
2) Ciência social: propõe conhecer o homem enquanto elemento integrante de grupos organizados. 3) Ciência humana: volta-se especificamente para o homem como um todo: sua história, suas crenças, usos e costumes, filosofia, linguagem, etc.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A reflexão sobre as origens e a natureza da vida social é quase tão antiga como a própria humanidade, mas a Sociologia como campo de saber específico, só emerge em meados do século XIX na Europa. Durkheim foi um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da Sociologia como ciência. Ele propõe vários conceitos para responder à questão chave da coesão social. Leia as proposições e marque a resposta correta: 
A - O que garante a coesão social é a solidariedade social. 
B - Impõem-se sobre os indivíduos um conjunto de valores, ideias, representações, uma consciência coletiva que exerce um poder coercitivo sobre o seu comportamento. 
C - A causa dos problemas sociais é um certo estado de crise moral. 
		
	
	todas as alternativas estão corretas
	
	as alternativas A e B estão corretas
	
	as alternativas A e C estão corretas
	
	nenhuma alternativa está correta
	
	as alternativas B e C estão corretas
	Respondido em 30/04/2020 21:16:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Quem é considerado o Pai da Sociologia e estabeleceu regras para o método sociológico através do estudo dos fatos sociais e considera que a religião e a cultura estabelecem influências nos acontecimentos sociais?
		
	
	Max Weber.
	
	Augusto Comte.
	
	Emile Durkheim.
	
	Karl Marx.
	
	Pierre Bourdie
	Respondido em 30/04/2020 21:16:12
	
Explicação: 
Émile Durkheim, sociólogo francês,  foi um dos primeiros a estudar profundamente os fenômenos sociais e a considerar a sociologia como Ciência Social independente e por isso considerado o Pai da Sociologia.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Emile Durkheim, em sua obra Da Divisão do Trabalho Social, analisa a divisão do trabalho como um fato social gerador da solidariedade social que: 
		
	
	nas sociedades tradicionais é um fenômeno natural sendo que os indivíduos se unem a partir de uma solidariedade mecânica.
	
	na sociedade moderna, estabelece entre os indivíduos uma relação de interdependência, comparável a de um organismo vivo, denominada pelo autor de solidariedade orgânica.
	
	na sociedade moderna , a partir das especializações, tem como função principal aumentar a produtividade e os ganhos econômicos
	
	nas sociedades tradicionais, possui como função principal fortalecer os laços sociais e aglutinar os indivíduos em torno de um mesmo objetivo, o desenvolvimento material da sociedade.
	
	na sociedade moderna aumenta o grau de especialização dos indivíduos, o que os torna mais individualistas gerando assim uma solidariedade mecânica. na sociedade moderna aumenta o grau de especialização dos indivíduos, o que os torna mais individualistas gerando assim uma solidariedade mecânica. 
	Respondido em 30/04/2020 21:16:33
	
Explicação:Justificativa: solidariedade orgânica na visão de Durkheim  refere-se à coesão social e interdependência que emerge nas sociedades modernas, complexas, industriais.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Para Émile Durkheim, a função primordial do sistema educativo nas sociedades complexas é a socialização dos indivíduos, que significa: 
		
	
	Desenvolver a criatividade e leva-los ao autoconhecimento e autorealização
	
	Inculcar a moral da sociedade nas gerações mais jovens, civilizando seu comportamento. 
	
	Torná-los cidadãos altamente politizados, estimulando a agremiação partidária. 
	
	Estimular o comportamento religioso, responsável pelo estabelecimento das relações sociais
	
	Transformá-los em agentes autônomos, independente da moral social.
	Respondido em 30/04/2020 21:16:38
	
Explicação: 
Na perspectiva sociológica de Émile Durkheim, a existência de uma sociedade e a coesão social que assegura sua continuidade só se torna possível quando os indivíduos se adaptam ao processo de socialização, ou seja, quando são capazes de assimilar valores, hábitos e costumes que definem a maneira de ser e de agir característicos do grupo social a qual pertencem.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	"...é uma ilusão pensar que educamos nossos filhos como queremos. Somos forçados a seguir regras estabelecidas no meio social em que vivemos." (Durkheim. Educação e Sociologia, p.47). O segmento acima trata principalmente do seguinte aspecto da sociologia de Durkheim:
		
	
	da coesão social
	
	das representações coletivas
	
	da dualidade dos fatos sociais
	
	dos tipos de solidariedade
	
	da externalidade dos fatos sociais
	Respondido em 30/04/2020 21:16:47
	
Explicação: 
 Justificativa: a existência do fato social independe do indivíduo, é exterior a ele. Quando estudamos uma cultura diferente da nossa, os fatos sociais ficam mais nítidos, o que para nós é estranho, para uma outra comunidade está estabelecido culturalmente, como hábito comum que se reproduz independente da vontade de seus membros.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A sociedade é um organismo com uma espécie de complementaridade entre as suas partes. 
Quem é autor desta afirmativa?
		
	
	Karl Marx.
	
	Émile Durkheim.
	
	Max Weber.
	
	Paulo Freire.
	
	Piaget.
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		Exercício: CEL0466_EX_A3_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que possuiriam as seguintes características: 
		
	
	Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
	
	Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
	
	Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
	
	Encontram-se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
	
	Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
	Respondido em 30/04/2020 21:17:18
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sobre a Sociologia de Durkheim, podemos assinalar como correta apenas a seguinte colocação:
		
	
	A sociedade como todo organismo, apresenta estados normais e patológicos. 
	
	Sanções espontâneas são aquelas prescritas pela sociedade em forma de leis nas quais se estabelece a infração e a penalidade subseqüente. 
	
	A Solidariedade Mecânica ocorre nas sociedades complexas e industrializadas 
	
	O objeto de estudo da Sociologia segundo Durkheim é a ação social. 
	
	O crime não pode ser considerado um fato social normal. 
	Respondido em 30/04/2020 21:17:52
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Indique a opção que contempla verdadeiramente o modelo de educação em Pierre Bourdieu:
		
	
	Evidencia o papel do diploma na garantia de sucesso no mercado de trabalho onde teria peso significativo o capital econômico e social.
	
	Fortalecimento dos pressupostos meritocráticos da escola e da sociedade fazendo uma relação concreta com a herança familiar.
	
	A educação deve buscar em sua proposta a democratização da sociedade e combate à desigualdade construindo sempre uma visão romântica da educação.
	
	Defende a visão romântica da escola alertando para sua perspectiva de evitar os mecanismos de reprodução da desigualdade.
	
	Fortalecimento da ideia de que o diploma escolar é o único fator suficiente para um diferencial de vida no tocante ao processo de ascensão econômica e social.
	Respondido em 30/04/2020 21:17:49
	
Explicação: 
A educação deve buscar em sua proposta a democratização da sociedade e combate à desigualdade construindo sempre uma visão romântica da educação.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Sobre a concepção de fato social para Émile Durkheim, marque a alternativa correta. 
		
	
	Os fenômenos sociais decorrem das escolhas racionais que os indivíduos fazem, motivados estes por tradições, estados afetivos ou objetivos e valores desejados. 
	
	O método sociológico não deve se fundamentar na observação empírica, pois esta se restringe às ciências naturais. 
	
	Os fatos sociais tem como características: a coerção, generalização e exterioridade. O sociólogo deve olhar para os fenômenos sociais como coisas, controlando suas prenoções e se pautando pela objetividade comum a outros ramos da ciência. 
	
	O fato social é um tipo ideal que o sociólogo constrói, sem possibilidade de descobrir leis e tendências gerais. 
	
	Define um tipo de coesão social, particularmente aquele no qual se estabelece uma rede de funções interdependentes, ao mesmo tempo em que os indivíduos são diferentes uns dos outros. 
	Respondido em 30/04/2020 21:17:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O processo que dá o caráter humano ao homem, diferenciando-o do animal é definido como
		
	
	Educação
	
	Pedagogia
	
	Socialização
	
	Alienação
	
	Civilização
	Respondido em 30/04/2020 21:17:18
	
Explicação: 
A humanização do homem vem através da assimilação de valores sociais, portanto da socialização.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Observando Ferreira (1995): "Nas primeiras fases da Revolução Industrial, ainda predominavam, entre as classes dominantes, a ideia de que seria perigoso instruir as camadas pobres". "Outra hipótese para explicar a pressão pela educação das camadas operárias (...). Acreditavam que apenas a escola poderia incutir nas crianças, os futuros trabalhadores, valores e normas como pontualidade, assiduidade, confiabilidade e submissão à autoridade. Esses são os mesmos valores que os empregadores exigiam de seus empregados". Com base nessas afirmativas, coloque V para verdadeiro e F para falso e escolha a alternativa com a sequência correta: 
I) O modernismo era tomado pos imagens de máquinas, enquanto o pós-modernismo é usualmente tomado pos máquinas de imagens. ( ) 
II) A visão moderna deu ênfase ao individualismo, o homem passou a ser o centro da criação, dotado de capacidade de moldar o mundo. ( ) 
III) A revolução industrial manteve o foco da educação, no sentido liberal, ela garantiu a vitória dos ideais democráticos. ( ) 
IV) A pós-modernidade, no contexto escolar, busca constantemente a beleza, a limpeza, a ordem. (...) a educação pública não atende as demandas da sociedade. ( ) 
		
	
	F V V F 
	
	V V V V 
	
	V F V F 
	
	V V F V 
	
	F F F V 
	Respondido em 30/04/2020 21:17:38
	
Explicação: 
I) O modernismo era tomado pos imagens de máquinas, enquanto o pós-modernismo é usualmente tomado pos máquinas de imagens. 
II) A visão moderna deu ênfase ao individualismo, o homem passou a ser o centro da criação, dotado de capacidade de moldar o mundo. 
IV) A pós-modernidade, no contexto escolar, buscaconstantemente a beleza, a limpeza, a ordem. (...) a educação pública não atende as demandas da sociedade. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Durante estudo dos `Clássicos da Sociologia e a Educação¿, três autores são estudados: Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber. No referente ao pensamento de Karl Marx é correto afirmar:
		
	
	O capitalismo é essencialmente contraditório. Todavia, através da ideologia burguesa, tem-se a visualização concreta da realidade. Ou seja, a ideologia permite ao cidadão constituir uma real consciência da dinâmica intrínseca ao funcionamento social e capitalista.
	
	A luta de classes é o motor da história, sendo a relação entre capitalistas e proletários uma relação de exploração. Na sociedade capitalista, a força de trabalho do assalariado se torna uma mercadoria e, ao final do mês, ele recebe salário correspondente às horas e ao lucro que gerou ao capitalista. O Estado, representante do povo, garante a inexistência da mais-valia.
	
	O cientista social pode guardar distância de seu objeto de estudo e realizar análise objetiva.
	
	As contradições da sociedade capitalista fazem parte da própria essência desse sistema. Contudo, Marx concordava com Durkheim quanto à necessidade de manutenção do sistema capitalismo, que necessitaria apenas de algumas mudanças para atender a todos.
	
	Para Marx e Engels, a educação escolar é uma importante ferramenta para perpetuar o processo de alienação e dominação existente na sociedade capitalista, mas sendo possível que ela emancipe os trabalhadores de uma realidade de exploração. 
	Respondido em 30/04/2020 21:18:11
	
Explicação: 
O capitalismo é essencialmente contraditório. Todavia, através da ideologia burguesa, tem-se a visualização concreta da realidade. Ou seja, a ideologia permite ao cidadão constituir uma real consciência da dinâmica intrínseca ao funcionamento social e capitalista.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
		Os  trechos destacados as opções foram  extraídos da obra intitulada  As Regras do Método Sociológico (DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. In: Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978). Este autor pesquisou e definiu o fato social como objeto de estudo da Sociologia. A  única opção que  NÃO trata diretamente do fato social e sua característica de exterioridade é:
	 
		
	
	"Cada indivíduo bebe, dorme, come, raciocina, e a sociedade tem todo o interesse em que estas funções se exerçam regularmente."
	
	"Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais"
	
	"Assim, também o devoto, ao nascer, encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa."
	
	"O sistema de sinais de que me sirvo para exprimir pensamentos, as práticas seguidas na profissão funcionam independentemente do uso que delas faço."
	
	"Se experimento violar as leis do direito, estas reagem contra mim de maneira a impedir meu ato se ainda é tempo."
	Respondido em 30/04/2020 21:18:07
	
Explicação: 
As características do fato social são coerção, generalidade e exterioridade. As funções biológicas de beber, comer e dormir são exercidas regularmente pelos indivíduos. A sociedade tem interesse que tais funções funcionem regularmente.
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		Exercício: CEL0466_EX_A3_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Quem é considerado um dos principais sociólogos e  estabeleceu regras para o método sociológico através do estudo dos fatos sociais e considera que a religião e a cultura estabelecem influências nos acontecimentos sociais?
		
	
	Augusto Comte.
	
	Karl Marx.
	
	Max Weber.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	Emile Durkheim.
	Respondido em 30/04/2020 21:18:32
	
Explicação: 
Émile Durkheim, sociólogo francês,  foi um dos primeiros a estudar profundamente os fenômenos sociais e a considerar a sociologia como Ciência Social independente . Ele escreveu o livro As regras do método sociológico no qual explica como estudar os problemas sociais e fenômenos sociais de forma científica.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o homem como ser social e o processo de socialização, é incorreto afirmar:
		
	
	É pela socialização que o ser humano aprende a cultura de seu tempo, de seu lugar.
	
	O homem criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar. Tem-se a predominância do aspecto instintivo, apesar da socialização ser um processo inato.
	
	Socialização é um processo que dá o caráter humano ao homem, sendo a educação tanto formal, quanto informal fundamental para a socialização humana.
	
	O homem passa por um processo de socialização para se consistir ser social. Ou seja, é na convivência com outros homens que ele aprende a agir socialmente.
	
	Tem-se processo de socialização primária e secundária. A escola é um tipo de socialização secundária. 
	Respondido em 30/04/2020 21:19:07
	
Explicação: 
O homem criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar. Tem-se a predominância do aspecto instintivo, apesar da socialização ser um processo inato.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O sistema escolar fundamental brasileiro surgiu no início do Século XX, este ensino pode ser caracterizado como:
		
	
	Um ensino voltado principalmente para os descendentes de escravos libertos que teria como função preparar estes indivíduos para a crescente indústria cafeeira.
	
	Um ensino plural marcado pela igualdade de acesso tanto dos filhos das classes dominantes quanto daqueles que estavam em patamar mais baixo da sociedade.
	
	Um ensino público , gratuito e de qualidade para todos os indivíduos independente de cor, classe social ou posição na escala social.
	
	Um ensino que visava atender ás necessidades dos filhos das classes dominantes e médias, configurando - se como desigual na sua essência.
	
	Um ensino marcado por pequeno acesso das classes trabalhadoras que preferiam os ensinamentos praticados no interior das igrejas e das fábricas.
	Respondido em 30/04/2020 21:19:30
	
Explicação: 
Um ensino que visava atender ás necessidades dos filhos das classes dominantes e médias, configurando - se como desigual na sua essência.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Foi seguidor da sociologia positivista, mas desenvolveu o recurso metodológico chamado Fato Social para analisar os problemas sociais. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Clifford Geertz.
 
	
	Émile Durkheim.
	
	Auguste Comte.
	
	Karl Marx.
	
	Max Weber.
	Respondido em 30/04/2020 21:19:38
	
Explicação: 
 Émile Durkheim.
 
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Entrou para a École Normale Supérieure, quando conheceu as obras de pensadores como Auguste Comte e Herbert Spencer, intelectuais que o influenciaram na busca por dotar a Sociologia de um caráter científico. Lançou As Regras do Método Sociológico. Via a sociedade como um organismo constituído por órgãos que devem se integrar garantindo um funcionamento harmônico. Para tanto, nenhuma das partes pode agir como se fosse o todo, sob pena de fazer adoecer o corpo social. 
Essas características pertencem ao pensador: 
		
	
	Antonio Gramsci
	
	Émile Durkheim
	
	Lévi-Strauss
	
	Karl Marx 
	
	Max Weber
	Respondido em 30/04/2020 21:19:41
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Na concepção Durkheiniana o conceito de consciência coletiva é um conceito central. Durkheim compreendeu consciência coletiva como: 
I. O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros. 
II. O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções. 
III. O conjunto de método que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade. 
IV.O conjunto de crenças, valores, ideias e percepções comuns aos membros de uma determinada sociedade. 
		
	
	os itens II e III estão corretos
	
	somente o item I está correto
	
	somente o item IV está correto
	
	os itens III e IV estão corretos
	
	os itens I e IV estão corretos
	Respondido em 30/04/2020 21:19:32
	
Explicação: 
Justificativa: consciência coletiva , conceito criado por Dukheim, conjunto de características comuns de uma sociedade, faz com que os indivíduos pensem e ajam de forma minimamente semelhante. Corresponde às normas e práticas, aos códigos culturais.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Sobre as formulações teóricas de Durkheim, ASSINALE APENAS A ALTERNATIVA ERRADA:
		
	
	Para Durkheim a normalidade do fato social só pode ser entendida em função do estágio social da sociedade em questão, pois do ponto de vista puramente biológico, o que é normal para o selvagem não o é sempre para o civilizado, e vice-versa. 
	
	Durkheim considerava que todas as sociedades haviam evoluído a partir da horda, a forma social mais simples, igualitária, reduzida a um único segmento onde os indivíduos se assemelhavam aos átomos, isto é, se apresentavam justapostos e iguais. 
	
	Toda teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria. 
	
	Segundo Durkheim, a sociologia não tem o objetivo de comparar as diversas sociedades pelo fato de que todo comportamento humano, por mais diferente que se apresente, resulta da expressão de características universais de uma mesma espécie. 
	
	Segundo Durkheim através do processo evolutivo, foi possível uma série de combinações das quais originaram-se outras espécies sociais identificáveis no passado e no presente, tais como os clãs e as tribos. 
	Respondido em 30/04/2020 21:20:01
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Na teoria Durkheimiana encontramos a importância dos mecanismos de controle para a convivência social. Neste aspecto, a teoria durkheimiana baseada na importância das regras e normas define dois tipos de mecanismos de controle exercisdo sobre o indivíduo, são eles:
		
	
	espontâneo e funcional
	
	repressivo e restitutivo
	
	controle e legal
	
	mediador e socializador
	
	repressivo e controlador
	Respondido em 30/04/2020 21:20:12
	
Explicação: 
Segundo a análise do estabelecimento das leis/regras, Durkheim reforçava com esses conceitos que o controle serviria para punir e também para ressocializar o transgressor. É respectivamente nessas funções que se enquadram os mecanismos repressor e restitutivo.
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		Exercício: CEL0466_EX_A4_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Para Durkheim, a educação é uma poderosa ferramenta de socialização metódica das novas gerações, que a facilita a incorporação das representações coletivas por parte dos indivíduos, que fazem parte de um determinado grupo social. Neste sentido, para o autor, uma das principais funções sociais da educação seria:
		
	
	suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, que lhe exigem a sociedade e o meio moral ao qual ela se encontra vinculada.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados psíquicos, que permitam uma formação de qualidade, sobretudo no aspecto intelectual.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que permitam a ela ter uma formação integral em diferentes níveis.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados morais e emocionais, que a tornem capaz de vencer num mercado de trabalho cada vez mais competitivo.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que a tornem apta ao desempenho de funções adequadas no mercado de trabalho.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:53
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A Educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a sobrevivência de qualquer sociedade depende da transmissão de sua herança cultural aos jovens. Toda sociedade, portanto, utiliza os meios necessários para perpetuar sua herança cultural e ensinar aos mais jovens os costumes do grupo. ( OLIVEIRA, Pérsio Santos de, 1998, p.11) De acordo com o texto acima, é CORRETO afirmar que: 
		
	
	A educação é um processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, porém, não contribui para o processo de socialização dos sujeitos.
	
	A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo em que nasceu. A educação é uma socialização.
	
	O processo de socialização na educação visa apenas a desenvolver suas potencialidades cognitivas.
	
	Do ponto de vista sociológico, a educação nada tem a ver com uma ação de transmissão de cultura para as gerações mais jovens, pois trata-se apenas de uma ação pedagógica.
	
	A educação como atividade básica de todas as sociedades, serve para aumentar apenas os conhecimentos cognitivos dos sujeitos, tonando-os mais competitivos na sociedade.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A Sociologia da Educação é um ramo da Sociologia geral que se ocupa dos feitos sociais relacionados com a educação. Assim, como Sociologia especial, seria INCORRETO afirmar que a Sociologia da Educação estuda:
		
	
	O processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
	
	A escola como um grupo social.
	
	Espaços e opções de lazer de um município.
	
	A influência da escola no comportamento e na personalidade de seus alunos.
	
	Convivência entre educandos e educadores.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A hibridez descreve a cultura de pessoas que mantêm suas conexões com a terra de seus antepassados, relacionando-se com a cultura do local que habitam. Eles não anseiam retornar à sua ¿pátria¿ ou recuperar qualquer identidade étnica ¿pura¿ ou absoluta; ainda assim, preservam traços de outras culturas, tradições e histórias e resistem à assimilação. CASHMORE, E. Dicionário de relações étnicas e raciais. São Paulo: Selo Negro, 2000 (adaptado).
 
Contrapondo o fenômeno da hibridez à ideia de ¿pureza¿ cultural, observa-se que ele se manifesta quando 
		
	
	criações originais deixam de existir entre os grupos de artistas, que passam a copiar as essências das obras uns dos outros. 
	
	elementos culturais autênticos são descaracterizados e reintroduzidos com valores mais altos em seus lugares de origem. 
	
	civilizações se fecham a ponto de retomarem os seus próprios modelos culturais do passado, antes abandonados. 
	
	intercâmbios entre diferentes povos e campos de produção cultural passam a gerar novos produtos e manifestações.
	
	populações demonstram menosprezo por seu patrimônio artístico, apropriando-se de produtos culturais estrangeiros. 
	Respondido em 30/04/2020 21:20:30
	
Explicação: 
intercâmbios entre diferentes povos e campos de produção cultural passam a gerar novos produtos e manifestações.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A Tecnologia para McLuhan é uma extensão do homem. Indique a opção que não condiz com esta realidade.
		
	
	A manipulação inexiste neste processo , pois a divulgação , interpretação e seleção do que será divulgado possuem pouca influência dos redatores.
	
	Nesta conjuntura temos a sensação de uma aceleração do ritmo de vida e a conversão dos cidadãos em meros consumidores.
	
	A Globalização cria a ilusão da universalização das condições e possibilidades do mercado, do capital , da cidadania.
	
	O satélite passa a ser usados comoo mais importante instrumento mundial de propaganda na disputa pelos corações e mentes.
	
	Os meios de comunicação de massa rompem ou ultrapassam fronteiras culturais , idiomas , religiões, regimes políticos , diversidades e desigualdades socioculturais.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:41
	
Explicação: 
A manipulação inexiste neste processo , pois a divulgação , interpretação e seleção do que será divulgado possuem pouca influência dos redatores.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A Constituição de 1967 foi uma decorrência do Golpe Militar de 1964 caracterizou - se por um esquecimento dos direitos do cidadão. A educação durante este períodos caracterizou - se por:
		
	
	Era vista na ótica das questões sociais esquecendo o poder econômico.
	
	Foi acompanhada de uma política para beneficiar o ensino privado e para a privatização do ensino.
	
	Favoreceu a estatização do ensino em nosso país.
	
	Foi tratada como prioridade principalmente no tocante ao ensino público e gratuito.
	
	Privilegiou o Ensino Público.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:30
	
Explicação: 
Foi acompanhada de uma política para beneficiar o ensino privado e para a privatização do ensino.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Levando em conta a relação entre a estrutura pedagógica das escolas e os sistemas de exclusão considere a afirmação correta:
		
	
	As escolas particulares tem maior eficiência no entanto os auxílios governamentais inexistem.
	
	Há continuidade entre o universo cultural e social do aluno.
	
	A Escola tem se tornado um espaço de abrandamento das desigualdades socioeconômicas.
	
	Há desvinculação entre o ambiente escolar e o universo social e cultural do aluno.
	
	O papel da escola como centros de assistência social é uma ação coerente e correta em relação a sua função.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:33
	
Explicação: 
Há desvinculação entre o ambiente escolar e o universo social e cultural do aluno.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Durkheim defendia a ideia de que os fatos sociais deveriam ser tratados como ¿coisas¿, no sentido de serem individualizados e observáveis. Durkheim distinguiu três características dos fatos sociais. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Coerção Social; praticidade e Generalidade
	
	Coerção Social; Exterioridade ao indivíduo e generalidade.
	
	Assiduidade; Coerção Social e generalidade
	
	Privacidade; exclusividade e generalidade.
	
	Generalidade, acessibilidade e coerção social.
	Respondido em 30/04/2020 21:20:24
	
Explicação: 
Sua metodologia foi utilizada no estudo sobre o suicídio, publicado em 1897, em que, em vez de especular sobre as causas do suicídio (eliminando a pesquisa histórica), planejou o esquema de pesquisa, coletou os dados necessários sobre as pessoas que se suicidaram e, a partir desses dados, construiu sua teoria do suicídio. Durkheim defendia a ideia de que os fatos sociais deveriam ser tratados como ¿coisas¿, no sentido de serem individualizados e observáveis. Ele distinguiu três características dos fatos sociais:
Coerção social - Exterioridade aos indivíduos - Generalidade
	
	
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		Exercício: CEL0466_EX_A4_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Hoje em dia ninguém tem dúvida sobre a validade do método científico para se compreender a realidade. Mas, é nos séculos XVI e XVII, que a perspectiva medieval de ciência, ancorada na teologia, vai ceder lugar ao emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes cientistas dessa época, conhecida como a Idade da Revolução Científica. Descartes tomou a dúvida como ponto fundamental de seu método, e duvidando de tudo, chegou à um famosa afirmação: "Penso, logo existo".
Assinale a alternativa que corresponde ao método usado por Descartes:
		
	
	Etnografia.
	
	Estudo de levantamento.
	
	Estudo de caso.
	
	Síntese metódica.
	
	Dúvida metódica.
	Respondido em 30/04/2020 21:37:18
	
Explicação: 
Instrumento metodológico com que o filósofo francês Descartes procurou chegar à prova da existência de verdades absolutas, logicamente necessárias e de reconhecimento universal, tal como exige a defesa do Dogmatismo por ele preconizada e defendida, na questão da possibilidade do conhecimento.Hoje em dia ninguém tem dúvida sobre a validade do método científico para se compreender a realidade. Mas, é nos séculos XVI e XVII, que a perspectiva medieval de ciência, ancorada na teologia, vai ceder lugar ao emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes cientistas dessa época, conhecida como a Idade da Revolução Científica. Descartes tomou a dúvida como ponto fundamental de seu método, a dúvida metódica, chegou à um famosa afirmação: "Penso, logo existo". 
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Porque fomos educados para isso. Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdos. Tais conteúdos são dados pelo meio moral que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras reproduzidas pelas gerações de indivíduos passadas e presentes da sociedade em quem vivemos.
 (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p. 22-23). 
A o texto acima é expressão da visão educacional de qual autor?
		
	
	Pierre Bourdieu.
	
	Karl Marx.
	
	Auguste Comte.
	
	Max Weber.
	
	Émile Durkheim. 
	Respondido em 30/04/2020 21:37:24
	
Explicação: 
Para Émile Durkheim. Agimos em comum com os mandos da sociedade.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Os conhecimentos produzidos nas Ciências Sociais são fundamentais para que possamos entender o que acontece na sociedade e para que possamos ter mais condições de lidar de forma ética e responsável com as situações sociais nas quais nos envolvemos. Considerando o ambiente escolar, podemos dizer que esses conhecimentos podem nos ajudar a: 
		
	
	Compreender que as questões e conflitos existentes na sociedade influenciam também o espaço escolar que, como qualquer outro espaço, não é neutro e reflete relações de poder. 
	
	Compreender que no espaço escolar, como em qualquer outro, há um processo natural de organização que se impõe a todos os indivíduos. 
	
	Desenvolver formas de compatibilizar os interesses de todos os que estão na escola para contribuir com a mudança social. 
	
	Desenvolver formas de impedir que problemas sociais influenciem a vida escolar para garantir que ela seja sempre um espaço neutro voltado apenas para as questões relativas a conhecimento. 
	
	Compreender que nosso papel no espaço escolar é zelar pela ordem, já que também na escola os acontecimentos devem favorecer ao processo de evolução natural da sociedade. 
	Respondido em 30/04/2020 21:37:32
	
Explicação: 
A contribuição da comunidade na escola pode gerar confusão, seja por submetê-la a pressões de grupos em defesas de interesses específicos, ou seja, por torná-la palco de disputas de caráter partidário, clientelista ou ideológico. Uma das habilidades importantes para uma gestão democrática é de administrar conflitos e relacionarem-se com reverência as desigualdades, a maioria de idéias e conceitos pedagógicos, direito de decidir e a tolerância, em cada escola a gestão democrática declara com certeza a colaboração ativa do controle social da educação e ensino.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Sobre a noção de Habitus, em Pierre Bourdieu, é correto afirmar que:
		
	
	São os costumes, crenças e anseios de cada povo, historicamente situados.
	
	É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que funciona a cadamomento como uma matriz de percepções, de apreciações e de ações
	
	É um sistema de conduta impessoal, mas que ao mesmo tempo exerce uma coerção nos indivíduos
	
	Fornece aos indivíduos uma relação dialética entre teoria e prática.
	
	É um sistema de conduta individual, estruturado conforme cada sociedade.
	Respondido em 30/04/2020 21:37:22
	
Explicação: 
	É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que funciona a cada momento como uma matriz de percepções, de apreciações e de ações
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Com relação aos pensamentos de Èmile Durkheim em relação à educação considere as afirmativas: 1) Para este pensador a educação tem função de assegurar à sociedade a manutenção de regras impostas, a adequação e formatação dos indivíduos a um padrão socialmente imposto e previamente definido. 2) Durkheim acreditava que a educação tinha papel relevante na construção dos valores da cidadania e do nacionalismo, do apego à coletividade , a sensibilidade para os problemas sociais e para reforçar o individualismo. 3) Para Durkheim a educação tinha função de combater o individualismo na formação de uma consciência coletiva representativa das necessidades sociais. São corretos os ítens: 
		
	
	1,2 e 3
	
	2 e 3 
	
	Apenas 1 
	
	1 e 3 
	
	1 e2 
	Respondido em 30/04/2020 21:37:40
	
Explicação: 
Para Durkheim, a Educação teria como fundamento principal a manutenção da sociedade, além disso, seria por meio desta educação que se desenvolveria uma cosnciência coletiva capaz de manter a sociedade ordenada e regrada.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A sociologia de Émile Durkheim sempre exerceu grande influência no pensamento educacional; assinale abaixo a alternativa que destoa do pensamento desse autor: 
		
	
	A ideia de que, com diálogo, pode-se conscientizar o estudante da importância de sua função social. 
	
	A ideia de que cabe à escola inculcar no aluno aquilo que a sociedade deseja. 
	
	A ideia de que não cabe aos estudantes questionar o que a escola e o professor lhes oferecem. 
	
	A ideia de que a educação tem a finalidade de reforçar a coesão social por meio da coerção. 
	
	A ideia de que a rigidez no trato com o estudante é uma forma de produzir comportamento adequado. 
	Respondido em 30/04/2020 21:41:10
	
Explicação: Durkheim não propõe diálogo para produzir ordem social; ao contrario, entende que ela é consequência imediata da coerção exercida pela consciência coletiva.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	No que tange às diferenças entre Ciências Sociais e Ciências Naturais é correto afirmar que: 
		
	
	O cientista natural é o único que faz uso de hipóteses em seu trabalho de investigação
	
	As Ciências Naturais possuem um grau de dificuldade de elaboração superior às Ciências Sociais. 
	
	As Ciências Sociais não conseguem ser objetivas por conta da subjetividade do pesquisador. 
	
	O cientista social faz uso do laboratório para realizar as suas pesquisas
	
	As ciências naturais podem ter resultados iguais provados por dois pesquisadores distintos em locais diferentes.
	Respondido em 30/04/2020 21:41:49
	
Explicação: 
A primeira e mais direta resposta pode soar estranha e difícil de acreditar, mas é a mais perfeita definição da diferença entre ambas: as ciências naturais estudam fenômenos relativamente simples e fáceis. Já as ciências da ação humana estudam fenômenos relativamente complexo.
Ciências sociais e ciências naturais são dois campos de estudo com diferenças consideráveis. A ciência social é qualquer estudo que está centrado na sociedade e seu desenvolvimento.  Assim, ciências sociais incluem uma variedade de campos, tais como a antropologia, educação, economia, relações internacionais, ciência política, história, geografia, psicologia, direito, criminologia, e smilares.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Acerca da divisão social do trabalho em Émile Durkheim, marque a alternativa INCORRETA.:
		
	
	A partir da divisão social do trabalho, Durkheim estabelece dois tipos de sociedades: a mecânica e a orgânica, sendo a primeira definida pela predominância das consciências individuais sobre a consciência coletiva.
	
	A divisão social do trabalho, mais acentuada na solidariedade do tipo orgânica, pode levar a sociedade a um estado de anomia, isto é. enfraquecimento da coesão social. 
	
	A solidariedade do tipo mecânica é marcada por uma relação de justaposição entre os indivíduos e de forte presença da consciência coletiva em relação às consciências individuais.
	
	A solidariedade do tipo orgânica caracteriza-se por uma acentuada divisão do trabalho, resultando em alto grau de especialização e, ao mesmo tempo, interdependência entre os indivíduos.
	
	As sociedades mecânicas eram sociedades simples, nas quais a divisão do trabalho ocorria através dos critérios de sexo e idade e, onde os indivíduos praticamente não se diferenciavam, compartilhando as mesmas crenças e regras morais, ligados por laços de parentescos. 
	
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		Exercício: CEL0466_EX_A4_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	
Homens da Inglaterra, por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria? Por que tecer com esforços e cuidado as ricas roupas que vossos tiranos vestem? Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor ¿ ah, que bebem vosso sangue?
SHELLEY. ¿Os homens da Inglaterra¿. Apud HUBERMAN, L. In: História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial. Tal contradição está identificada
		
	
	na pobreza dos empregados, que estava dissociada da riqueza dos patrões. 
	
	na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam. 
	
	no salário dos operários, que era proporcional aos seus esforços nas indústrias.
	
	na burguesia, que tinha seus negócios financiados pelo proletariado. 
	
	no trabalho, que era considerado uma garantia de liberdade. 
	Respondido em 30/04/2020 21:57:39
	
Explicação: 
na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	As desigualdades no desempenho escolar estão diretamente relacionadas às condições sociais e econômicas e às desigualdades sociais em que vivem os alunos. A respeito desta situação indique a opção correta nos casos a seguir:
		
	
	O aumento do número de Instituições particulares é proporcional ao avanço da escola pública.
	
	As escolas estão cumprindo seu papel social, pois sua função é de assistência social.
	
	A visão de que a educação é um direito é fielmente colocada em prática em nosso país.
	
	Há uma grande continuidade entre o Universo Escolar e o Universo social e cultural dos alunos.
	
	A estrutura pedagógica de muitas escolas cria sistemas de exclusão.
	Respondido em 30/04/2020 21:57:45
	
Explicação: 
A estrutura pedagógica de muitas escolas cria sistemas de exclusão.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Emile Durkheim, pensador francês, é reconhecido como aquele que ajudou a dar os contornos da nova ciência denominada de Sociologia. Durkheim ajudou a definir o que seria o método da Sociologia. Marque a opção abaixo que melhor define o método segundo Durkheim. 
		
	
	Traduziria uma busca por uma ausência de neutralidade científica 
	
	Seria marcado por uma ideologia revolucionária 
	
	Seria independente totalmente do método das ciências ditas naturais 
	
	seria oriundo das ciências naturais
	
	O método se definiria por uma forte subjetividade 
	Respondidoem 30/04/2020 21:57:49
	
Explicação: 
 Baseava-se nas ciências naturais.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a teoria de Marx, a desigualdade social se explica 
		
	
	pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da separação entre proprietários e não proprietários dos meios de produção. 
	
	pela apropriação das condições de trabalho pelos homens mais capazes em contextos históricos, marcados pela igualdade de oportunidades.
	
	pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada um no desempenho de seu trabalho. 
	
	Nenhuma das respostas anteriores
	
	pelas diferenças de inteligência e habilidades inatas dos indivíduos, determinadas biologicamente
	Respondido em 30/04/2020 21:57:53
	
Explicação: 
	pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da separação entre proprietários e não proprietários dos meios de produção.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Durkheim defende a existência de uma sociedade em que as trocas se fazem sem grandes dificuldades, ou seja, existe um estado de solidariedade. Quando isso não ocorre a sociedade encontra-se num estado de:
		
	
	Divisão social
	
	Anomia social;
	
	Harmonia social;
	
	Autonomia social;
	
	Ruptura social.
	Respondido em 30/04/2020 21:58:17
	
Explicação: 
O conceito de anomia foi, na Sociologia, cunhado por Èmile Durkheim nas obras ¿Da Divisão Social do Trabalho¿ (1893) e ¿Suicídio¿ (1897) e depois utilizado na obra ¿A Educação Moral¿ (1902), onde abordou o papel da moral no combate ao estado anômico. Para esse sociólogo, a anomia é uma situação social produzida pelo enfraquecimento dos vínculos sociais e pela perda da capacidade da sociedade regular o comportamento dos indivíduos, gerando, por exemplo, fenômenos sociais como o suicídio. Trata-se de uma ausência de um ¿corpo de normas sociais¿ capaz de regular o convívio social marcado pela ¿solidariedade".
 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Socialização é um conceito fundamental nas ciências sociais que tem por objetivo compreender as interações humanas no interior das sociedades. Sobre este conceito é correto afirmar que: 
		
	
	A socialização sucumbe ao poder da mídia. Então, nestes tempos, as crianças são educadas pela televisão e não mais pelos próprios pais. 
	
	A socialização é a responsável pela transmissão e manutenção das normas e valores da sociedade que cria mecanismos de controle social, de sanções que reprovam comportamentos não esperados socialmente.
	
	A socialização inicia-se desde o momento em que o indivíduo nasce e perdura só até a fase adulta quando já tem todos os valores sociais cristalizados e concluídos.
	
	A socialização transmite a cultura, as normas, as tradições, os valores através da educação formal, pois o processo educacional é definitivo nesse processo que sistematiza e explica uma realidade.
	
	A socialização, que ocorre apenas no grupo primário, na família, integra o indivíduo à sociedade ao incutir hábitos e valores da sociedade, necessários à defesa dos seus interesses.
	Respondido em 30/04/2020 21:58:28
	
Explicação: A socialização implica nas expectativas que se constroem entre os indivíduos, neste sentido normas e valores repercutem como firmadores dos interesses comuns. Estabelece parâmetros para que todos os sigam. 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Leia o texto abaixo, extraído do Manifesto do Partido Comunista, escrito por Karl Marx e Friedrich Engels em 1848. "A burguesia não pode existir sem revolucionar constantemente os meios de produção e, por conseguinte, as relações de produção e, com elas, todas as relações sociais". Segundo os autores, a burguesia é
		
	
	uma classe revolucionária, que promove um progresso técnico sem precedentes em outro modo de produção, o que lhe permitiu não necessitar do trabalho humano. 
	
	uma classe que, para garantir a sua manutenção na sociedade capitalista, necessita de avanços tecnológicos que garantam maior produtividade e a busca de novos mercados. 
	
	uma classe retrógrada, que representa um atraso social, humano e tecnológico para o capitalismo, em comparação com outros modos de produção, mais desenvolvidos em relação a estes aspectos. 
	
	a classe responsável por promover o progresso tecnológico e social no capitalismo, o que tende a aumentar o consumo do conjunto da população, independentemente da classe social. 
	
	nenhuma das alternativas.
	Respondido em 30/04/2020 22:00:57
	
Explicação: 
uma classe que, para garantir a sua manutenção na sociedade capitalista, necessita de avanços tecnológicos que garantam maior produtividade e a busca de novos mercados.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	No fascículo: "Introdução à Sociologia da Educação", Pérsio Santos de Oliveira discute o conceito sociológico de Educação. Em concordância com esse autor, são proposições que definem e caracterizam de modo adequado a educação: 
1. A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a sobrevivência de qualquer sociedade depende da transmissão de sua herança cultural aos jovens. 
2. A educação é o processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, seus costumes e suas habilidade, isto é, sua cultura aos mais jovens. 
3. A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo em que nasceu. A educação é uma socialização. 
4. A educação visa, sobretudo, ajustar o indivíduo ao regime cultural para ele conservar o partido que está no poder. 
5. A educação forma o ser biológico para ele ser ajustado aos padrões sociais. 
Estão corretas as alternativas sob a linha de pensamento de Pérsio Santos de Oliveira: 
		
	
	1 - 2 - 3
	
	2 - 4 - 5
	
	2 - 3 - 4
	
	1 - 2 - 5
	
	1 - 3 - 4
	Respondido em 30/04/2020 22:00:47
	
Explicação: 
A educação consiste na socialização das novas gerações para que atue como ser social pleno, equipado culturalmente para o aperfeiçoamento do indivíduo, diferente da doutrinação política ou de formas de manipulação e domesticação.
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		Exercício: CEL0466_EX_A5_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
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	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	No capitalismo, o direito da propriedade das fábricas e demais meios de produção pertence a uma minoria, sendo os trabalhadores obrigados a vender o único bem que possuem, que é a sua força de trabalho. Diferente da escravidão, onde os próprios trabalhadores pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista predomina o trabalho assalariado. Neste sentido, para Karl Marx, as classes sociais predominantes no modo de produção capitalista seriam:
		
	
	os empresários e os plebeus.
	
	a burguesia e o proletariado.
	
	os senhores e os servos.
	
	os ricos e os pobres.
	
	os capitalistas e os escravos.
	Respondido em 30/04/2020 21:32:05
	
Explicação: 
A burguesia é a classe social que está do lado oposto do proletariado, é a classe social, do regime capitalista, que abrange todos os grupos ou indivíduos cujos interesses se identificam com os dos possuidores de capital, ou seja, dos comerciantes, industriais, banqueiros, os proprietários de terras, os possuidores de 
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vida do trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e à luta existentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autores clássicos da Sociologia acompanhou as mudanças causadas pela produção industrial, as desigualdades que dela resultaram e escreveu sobre o desenvolvimento do capitalismo. Trata-se, nesse caso, de: 
		
	
	Émile Durkheim
	
	Karl Marx
	
	Lévi-Strauss 
	
	Antonio Gramsci
	
	Max Weber
	Respondido em 30/04/2020 21:32:10Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Considerando o conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx, podemos entender a relação entre sua obra com o contexto educacional. Assinale a alternativa que sintetiza essa relação: 
		
	
	A escola é impermeável às questões do campo ideológico e constitui um espaço neutro. 
	
	As questões ideológicas não afetam a educação, pois os professores sabem separar as coisas. 
	
	Numa sociedade harmônica, a ideologia atua como fator de coesão social. 
	
	Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante. 
	
	A ideologia só contamina o setor educacional quando o gestor é mal intencionado. 
	Respondido em 30/04/2020 21:32:29
	
Explicação: Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Ora, se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Porque fomos educados para isso. Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdos. Tais conteúdos são dados pelo meio moral que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras reproduzidas pelas gerações de indivíduos passadas e presentes da sociedade em quem vivemos (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p. 22-23). A frase acima é expressão da visão educacional de qual autor? 
		
	
	Max Weber.
	
	Émile Durkheim. 
	
	Karl Marx.
	
	Pierre Bourdieu.
	
	Auguste Comte.
	Respondido em 30/04/2020 21:32:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Indique a alternativa que completa corretamente as frases a seguir. ---------- Influenciou de modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX, quanto no século XX. A obra de Marx também teve influência sobre a construção do primeiro ---------- a ser instituído na história recente da humanidade. O ---------- foi uma grande expansão, nas mais diversas regiões no início do século XX. Para Marx, a ---------- era o principal combustível para transformações nas sociedades humanas.
		
	
	Friedrich Engels, Socialismo real e expansão social.
	
	Socialismo real, Karl Marx, Regime Socialista e luta de classes.
	
	Karl Marx, materialismo histórico, Socialismo real e luta de classes.
	
	Karl Marx, Regime Socialista, Socialismo real e luta de classes.
	
	Friedrich Engels, Regime Socialista, Socialismo real e dialética materialista. 
	Respondido em 30/04/2020 21:32:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Leia com atenção o texto a seguir. Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua escolha, e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado. (MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006)
Baseado no texto, assinale a afirmação verdadeira:
		
	
	A história não é construída pelos homens porque ela é predefinida pelo destino.
	
	A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado.
	
	A história permite perceber que a realidade depende unicamente das escolhas dos homens.
	
	A história não é feita pelo passado, e sim pelas circunstâncias das escolhas.
	
	O passado não interfere nos processos sociais.
	Respondido em 30/04/2020 21:32:48
	
Explicação: 
Marx dava muita importância a como a forma como a história se desenvolve deve ser compreendida a partir das condições materiais de existência, e que somente a partir delas (do mundo concreto, do mundo da ação) é que o podemos pensar.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Considere a citação abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta acerca da concepção materialista da história formulada por Karl Marx. 
"... na produção social de sua existência, os homens estabelecem relações determinadas, necessárias, independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas materiais. O conjunto dessas relações de produção constitui a estrutura econômica da sociedade, a base concreta sobre a qual se eleva uma superestrutura jurídica e política e à qual correspondem determinadas formas de consciência social. O modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral. Não é a consciência dos homens que determina o seu ser; é o seu ser social que, inversamente, determina a sua consciência."
           MARX, Karl. Contribuição para a crítica da economia política. Lisboa: Estampa, 1973. p. 28.
		
	
	Marx expressa, nessa passagem, sua concepção determinista e finalista da história, segundo a qual o conjunto das relações sociais reduz-se ao âmbito da produção econômica. 
	
	Marx sustenta que o ser social que pensa, que atua politicamente e que representa o seu espaço reproduz simplesmente as condições históricas vigentes, independente de sua classe social.
	
	Marx nega todo e qualquer papel ativo da consciência humana na história, pois percebe a consciência como um mero reflexo da esfera da produção material. 
	
	A organização social, para Marx, deve fundar-se na separação dos ofícios, inerente à divisão do trabalho social e na combinação dos esforços individuais. Sem divisão do trabalho social, não há cooperação e, portanto, a coesão social entre as classes torna-se impossível. 
	
	Marx afirma que a moral, os sistemas políticos, os princípios jurídicos e as ideologias não têm vida própria, ou seja, dependem do modo pelo qual os homens produzem e reproduzem a existência. 
	Respondido em 30/04/2020 21:33:38
	
Explicação: 
Na teoria de Karl Marx, a estrutura econômica (denominada pelo autor como infraestrutura) condiciona as esferas política, jurídica e ideológica (superestrutura). A superestrutura é condicionada pelas condições materiais da sociedade, mas não é um mero espelho da esfera econômica. Dito de outra forma, é uma visão de totalidade que procura articular as várias esferas da vida (econômica, política, jurídica, ideológica etc,).
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Foi a denominação dada pelo sociólogo comunista Karl Marx juntamente com Friedrich Engels para designar o confronto entre a burguesia e o proletariado, consideradas classes antagônicas e existentes no modo de produção capitalista:
		
	
	Mais Valia
	
	Massa 
	
	Proletariado
	
	Alienação
	
	Luta de Classes
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		Exercício: CEL0466_EX_A5_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	As classes sociais são a expressão do modo como as desigualdades estão estruturadas na sociedade capitalista. Indique o nome do primeiro pensador a conferir preponderância analítica às classes sociais:
		
	
	Augusto Comte.
	
	Pierre Proudhon.
	
	Friedrich Engels.
	
	Karl Marx.
	
	Max Weber.
	Respondido em 30/04/2020 21:49:31
	
Explicação: 
Karl Marx.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Consideramos que é progressista, sã e legitima a tendência da indústria moderna de incorporar as crianças e os jovens para que cooperem no grande trabalho da produção social, embora sob o regime capitalista ela tenha sido deformada até chegar a uma abominação. Em todo regime social razoável, qualquer criança de 9 anos de idade deve ser um trabalhador produtivo, do mesmo modo que todo adulto apto para o trabalho deve obedecer à lei geral da natureza, a saber: trabalhar para poder comer, e trabalhar não só com a cabeça, mas com as mãos (MARX, Karl apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p.44). De acordo com o pensamento de Karl Marx, qual relação é possível estabelecer entreo trabalho produtivo e o ensino nas escolas? 
		
	
	A entrada das crianças e dos jovens no mundo do trabalho deveria ser proibida por lei, pois o trabalho é uma atividade abominável e deformadora do ser humano.
	
	A decisão de combinar da forma mais conveniente o trabalho produtivo e o ensino escolar é uma decisão familiar, não cabendo ao Estado qualquer tipo de ingerência.
	
	As fábricas deveriam assumir o papel de educar as crianças e os jovens, reservando o ensino escolar somente para quem não tivesse a necessidade de trabalhar.
	
	Caberia às escolas fornecer a formação intelectual e física das crianças e jovens, pois a formação para o trabalho seria uma responsabilidade das fábricas.
	
	A formação integral do indivíduo decorreria de uma combinação entre o trabalho produtivo e o ensino escolar, respeitando-se a faixa etária das crianças. 
	Respondido em 30/04/2020 21:49:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Conforme Karl Marx, é correto afirmar:
		
	
	Em suas reflexões, utiliza-se dos conceitos de solidariedade mecânica e solidariedade orgânica. 
	
	Desenvolveu como conceitos: alienação, classe social, solidariedade, mais-valia, mercadoria. 
	
	Educação deve construir valores de cidadania e nacionalismo, apego à coletividade, sensibilidade para os problemas sociais e para combater o individualismo na formação de uma consciência coletiva representativa das necessidades sociais. 
	
	Questionou a tese de neutralidade e objetividade do cientista social. 
	
	Defende visão otimista da nascente sociedade capitalista. 
	Respondido em 30/04/2020 21:49:29
	
Explicação: 
Marx (1818-1883), que fundou o marxismo enquanto movimento político e social a favor dos operários (chamados de proletariado). Ele tinha ideias revolucionárias e contrárias ao positivismo. Questionou a tese da neutralidade e objetividade do cientista social.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim, considerados fundadores das ciências sociais, desenvolveram interpretações e conceitos sobre o mundo social que permanecem como referências de análise até os tempos atuais. Nesse sentido, assinale a opção correta a respeito de interpretações e conceitos elaborados pelos referidos autores.
		
	
	d) Karl Marx utilizou as metáforas de infraestrutura e superestrutura, para explicar as relações sociais; Max Weber considerou diferentes níveis de racionalidade na sociedade capitalista ocidental; Émile Durkheim sustentou que o indivíduo determina a sociedade.
	
	c)Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e poder; Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
	
	b) Karl Marx decodificou as leis do capitalismo e analisou as relações de produção como relações de exploração; Max Weber, a partir do estudo das religiões, concluiu que a economia é fator preponderante do desenvolvimento do capitalismo; Émile Durkheim, ao desenvolver o conceito de fato social, afirmou que a coerção é interna aos indivíduos.
	
	e) Karl Marx estudou o caráter civilizador das religiões; Max Weber analisou as relações entre as classes sociais como relações de exploração; Émile Durkheim desenvolveu, em detalhes, a ideia de fetichismo.
	
	a) Karl Marx, ao trabalhar a esfera dos valores, elaborou o conceito de capital simbólico; Max Weber, na sua crítica à modernidade, referiu-se ao "desencantamento do mundo"; Émile Durkheim, ao analisar a determinação da sociedade sobre o indivíduo, formulou os conceitos de consciência coletiva e fato social.
	Respondido em 30/04/2020 21:49:58
	
Explicação: 
Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e poder; Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Para a sociologia compreensiva de Max Weber, a ação afetiva apresenta-se como: 
I ¿ um tipo de ação em que há o predomínio dos elementos racionais. A ação é inspirada em emoções imediatas, com motivação racional. 
II ¿ um tipo de ação em que há o predomínio dos elementos espirituais. A ação é inspirada em emoções imediatas, com motivação religiosa. 
III¿ um tipo de ação em que há o predomínio dos elementos passionais. A ação é inspirada em emoções imediatas, sem motivação racional. 
IV ¿ um tipo de ação em que há o predomínio dos elementos intelectuais. A ação é inspirada em emoções imediatas, sem motivação racional. 
Analise as afirmativas acima e marque a opção correta: 
		
	
	Os itens II e III estão corretos.
	
	Somente o item II está correto.
	
	Somente o item I está correto.
	
	Os itens I e IV estão corretos. 
	
	Somente o item III está correto.
	Respondido em 30/04/2020 21:50:05
	
Explicação: 
Max Weber demonstrou como o progresso da civilização no Ocidente foi regido por uma redução à lógica da vida social. Explicou que a modernidade não
só deriva da diferenciação da economia capitalista e do Estado, mas também
de uma reordenação racional da cultura e da sociedade.(CHERQUES, 2009)
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A afirmativa de que a identificação das contradições no interior da sociedade concentra o foco da análise marxista no modo como o trabalho social é organizado. Põe esta, como principal fator de motivação das mudanças sociais. Nesse sentido,NÃO é correto afirmar que:
		
	
	A história humana é uma história das lutas entre as classes.
	
	Esta mesma base material da sociedade pode ser transformada pela ação alienada dos indivíduos.
	
	A luta de classes é o principal combustível para as transformações nas sociedades humanas.
	
	O modo de pensar a sociedade daria origem a um novo conceito elaborado por Marx, que seria o materialismo histórico.
	
	Existem os burgueses, proprietários dos meios de produção e os proletários aqueles que vendem a sua força de trabalho, em troca do pagamento de salário. 
	Respondido em 30/04/2020 21:50:11
	
Explicação: São justamente as diferentes posições dos homens com relação às formas de propriedades presentes numa sociedade, ou modo de produção, que irão definir as diferentes classes sociais existentes. A transformação de um tipo de sociedade para outro, ou de um modo de produção a outro, se dá por meio dos conflitos abertos entre a classe dominante e as classes exploradas num determinado período. 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O Congresso estudantil de Ibiuna, realizado pela UNE, em 1968 foi um marco político e social no país pois reuniu vários pensadores e idealistas que tiveram influência na vida intelectual do país. Esta manifestação proibida resultou na prisão de vários jovens e estabeleceu uma lista de pessoas perseguidas pelo governo militar devido ao envolvimento com ideais relacionados a qual pensador?
		
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	Augusto Comte.
	
	Max Weber.
	
	Emile Durkheim.
	
	Karl Marx.
	Respondido em 30/04/2020 21:50:15
	
Explicação: 
 
As ideias de Marx na educação brasileira tiveram como marco principal a década de 1930 com o educador Paschoal Lemme . Segundo ele "só algum tempo mais tarde, principalmente, a partir de 1933, fomos influenciados pelos acontecimentos político-sociais que vinham se desenrolando no mundo e no país, é que se interessou mais de perto pelo estudo dessas questões, ou seja, as obras de Marx¿. Mais tarde, nas décadas de 1960 e de 1970 o movimento estudantil amplia essa participação nas lutas por ideais para a concretização, na prática, desse saber teórico. Os jovens que se reuniram naquele comício acreditam que seus ideias poderiam proporcionar um melhor uso da pedagogia na vida social e cultural. Acreditavam que o homem depende da educação para mudar "o mundo" mudando a si mesmo. Porém, acreditavam que prática e militância venceria e transformaria a sociedade através da luta de classes. 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a teoria deKarl Marx, a desigualdade social se explica:
		
	
	pelas diferenças de inteligência e de habilidades inatas (determinadas biologicamente) dos indivíduos.
	
	pela apropriação dos resultados do trabalho feita em contextos históricos marcados pela igualdade de oportunidades.
	
	pela divisão da sociedade em classes sociais, oriunda da separação entre proprietários e não-proprietários dos meios de produção. 
	
	pela distribuição da riqueza decorrente do esforço de cada um no desempenho do seu trabalho. 
	
	pela ausência de políticas públicas promovidas pelo Estado visando o bem comum e os interesses das coletividades humanas.
	Respondido em 30/04/2020 21:50:20
	
Explicação: 
A teoria de Karl Marx está calcada na oposição de interesses entre o capital e o trabalho. Na sociedade capitalista, temos duas classes sociais fundamentais: a burguesia (detentores dos meios de produção) e o proletariado (vendedores da força de trabalho).
	
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		Exercício: CEL0466_EX_A5_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	(ENADE 2005 adaptada)Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim, considerados fundadores das ciências sociais, desenvolveram interpretações e conceitos sobre o mundo social que permanecem como referências de análise até os tempos atuais. Nesse sentido, assinale a opção correta a respeito de interpretações e conceitos elaborados pelos referidos autores.
		
	
	Karl Marx estudou o caráter civilizador das religiões; Max Weber analisou as relações entre as classes sociais como relações de exploração; Émile Durkheim desenvolveu, em detalhes, a ideia de fetichismo.
	
	Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e dominação; Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
	
	Karl Marx, ao trabalhar a esfera dos valores, elaborou o conceito de capital simbólico; Max Weber, na sua crítica à modernidade, referiu-se ao ¿desencantamento do mundo¿; Émile Durkheim, ao analisar a determinação da sociedade sobre o indivíduo, formulou o conceito de consciência individual.
	
	Karl Marx utilizou as metáforas de infraestrutura e superestrutura, para explicar as relações sociais; Max Weber considerou diferentes níveis de racionalidade na sociedade capitalista ocidental; Émile Durkheim sustentou que o indivíduo determina a sociedade.
	
	Karl Marx decodificou as relações de produção como relações de colaboração; Max Weber concluiu que a economia é fator preponderante do desenvolvimento do capitalismo; Émile Durkheim, ao desenvolver o conceito de fato social, afirmou que a coerção é interna aos indivíduos.
	Respondido em 30/04/2020 21:55:27
	
Explicação: 
Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e dominação; Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Marx e Engels escreveram que a história humana é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si. Nesses dois tipos de relação aparece como intermediário um elemento essencial: o trabalho humano (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 33). De acordo com esta perspectiva de análise das sociedades, baseada nos princípios do materialismo histórico, Karl Marx percebia as sociedades como: 
		
	
	blocos comunistas.
	
	povoados burgueses.
	
	formações socioculturais.
	
	modos de produção.
	
	coletividades produtivas.
	Respondido em 30/04/2020 21:56:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	As sociedades modernas são complexas e multifacetadas. Mas é com o capitalismo que as divisões sociais se tornam mais desiguais e excludentes. Marx já observara que só o conflito entre as classes pode mover a história. Assim sendo, para o referido autor, em qual das opções se evidencia uma característica de classe social?
		
	
	A identidade social, cultural e coletiva.
	
	A ação política dos indivíduos nas sociedades hierarquizadas.
	
	A função social exercida pelos indivíduos na sociedade.
	
	O status social e cultural dos indivíduos.
	
	A posição que os indivíduos ocupam nas relações de produção.
	Respondido em 30/04/2020 21:56:19
	
Explicação: As classes sociais são entendidas como um grupo de indivíduos que possuem em comum uma mesma situação material e sua situação em relação aos modos de produção, isto é, se são ou não detentores dos ¿meios de produção¿ da sociedade. Esses ¿meios de produção¿ estão relacionados com as formas de produção de bens de consumo, ou seja, fábricas e grandes porções de terra dedicadas à produção de matérias-primas para produção de bens industrializados, por exemplo.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Os operários que, desprovidos da propriedade das fábricas e dos meios de produção, "vendiam" aos burgueses, donos destes estabelecimentos, o único bem que possuíam, que seria a sua força de trabalho. Assim, neste modo de produção, como afirmava Marx, as principais contradições seriam aquelas existentes entre a burguesia "dona dos meios de produção" e o proletariado, que compreenderia os operários e trabalhadores de um modo geral. 
Esta definição se refere ao modo de produção: 
		
	
	Socialista
	
	Imperial
	
	Capitalista
	
	Feudal
	
	Escravista 
	Respondido em 30/04/2020 21:56:15
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Na sua concepção materialista de sociedade, ele afirma que "a estrutura de uma sociedade qualquer reflete a forma como os homens organizam a produção social de bens". Esse pressuposto que envolve as forças produtivas e a relações sociais pertence ao pensador: Marque a única opção correta. 
		
	
	Pierre Bourdieu.
	
	Karl Marx.
	
	Augusto Comte.
	
	Max Weber.
	
	Émile Durkheim.
	Respondido em 30/04/2020 21:56:22
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Sobre Marx e suas contribuições para o campo educacional, podemos afirmar, exceto:
		
	
	Marx valorizava a combinação da formação intelectual e física com o trabalho produtivo.
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	
	Crítico a visões idealistas, Marx não pensava a educação como uma esfera que deveria ser centrada apenas em reflexões humanísticas abstratas e deixaria de fora os aspectos materiais e produtivos. 
	
	Marx defendia que a educação não deveria ser realizada pelo Estado, mas sim por importantes instituições, como a Igreja. 
	
	O teórico alemão não centrou suas análises na área de educação, porém deixou algumas reflexões sobre o tema disponíveis em sua obra.
	Respondido em 30/04/2020 21:56:29
	
Explicação: 
Marx defendia que a educação não deveria ser realizada pelo Estado, mas sim por importantes instituições, como a Igreja.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Um operário numa determinada linha de montagem executa muito bem a sua função de encaixar amortecedores na carroceria do veículo, sem ter a menor ideia sobre o procedimento para construir, de modo completo, um automóvel. Este mecanismo é definido por Marx como: 
		
	
	Capitalismo 
	
	Socialismo
	
	Alienação 
	
	Proletariado
	
	Mais Valia
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		Exercício: CEL0466_EX_A6_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A utilização de fantasia pelo sistema de crença que reafirma o capitalismo ocorre a partir do consenso popular que érealizado por meio da conquista, pelos assalariados, de bens simbólicos, de expectativas e de interesses.
Assim sendo, o sistema de crença no consumo não opera sobre programas concretos e imediatos, mas sim a partir de imagens criadas pela publicidade e pela propaganda, que são fomentadas exclusivamente pela base econômica da sociedade; daí a permanente busca de realização econômica como sinônimo de todas as outras realizações ou satisfações.
Por isso é que nos roteiros de cenas a comunicação sempre espelha a positividade. Não há dor, nem crueldade, nem conflito, nem injustiça, nem infelicidade, nem miséria. A seleção e associação de signos são trabalhadas para nem de longe sugerir dúvidas no sistema de crença no consumo.
O jovem rebelde é bonito, forte, penteado e vestido com grife divulgada; o belo casal transpira boas expectativas de vida no calor do forno de micro-ondas ou na certeza de um seguro de vida ou mediante uma assistência médica eficiente; uma supercriança lambe nos superdedos a margarina de uma família feliz.
(Solange Bigal. O que é criação publicitária ou (O estético na publicidade), 1999. Adaptado.)
De acordo com o texto, no universo publicitário, a estética exerce sobretudo o papel de
		
	
	efetivar processos formadores do senso crítico sobre a realidade.
	
	veicular imagens de caráter ideológico manipuladoras do desejo.
	
	criticar os mecanismos de sedução exercidos pela indústria cultural.
	
	denunciar as condições opressivas de vida existentes no capitalismo.
	
	questionar os estereótipos hegemônicos na sociedade de classes.
	Respondido em 30/04/2020 21:34:14
	
Explicação: 
A ideologia burguesa convence as pessoas que temos que aceitar a posição social que nascemos, não importa o quanto somos explorados, devemos trabalhar para o bom funcionamento da sociedade.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Considere as seguintes afirmações sobre o conceito de ideologia para Karl Marx:
1) Para Marx o objetivo principal da ideologia é disfarçar a contradição social.
2) O autor propõe que a ideologia é a consciência deformada da realidade.
3) Para Marx a ideologia é a realidade invertida.
4) Para Marx a luta de classes se configura com uma dominação de ideias. São corretos os itens:
		
	
	3 e 4
	
	2,3 e 4
	
	1 e 2 
	
	1,2 ,3 e 4 
	
	1,2 e 3
	Respondido em 30/04/2020 21:34:33
	
Explicação: 
Em sua obra A ideologia alemã, Marx elabora seu conceito de ideologia, conceito este que seria (e será) retomado por diversas correntes filosóficas, sociológicas, econômicas, políticas e antropológicas. Já na introdução desse escrito o pensador procura diferenciar as concepções idealista e materialista, em um claro posicionamento pela segunda. Critica principalmente o idealismo hegeliano e seus herdeiros, idealismo que, modestamente, podemos explicar como uma razão subjetiva, que concebe ¿modalidades de conhecimento que são universais, isto é, válidos para todos os seres humanos em todos os tempos e lugares¿ (CHAUI, 1995).
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Karl Marx conceituou Ideologia como um sistema de pensamento, ou seja, uma forma de conceber o mundo que abrange, principalmente, os seus aspectos sociais (relações entre os homens e a sua atividade); "Visão do mundo", isto é, produto e reflexo de uma época e de uma sociedade, mais especificamente de grupos sociais reais, estratos e classes, expressando os seus interesses, a sua atividade e o seu papel histórico; Não seria, para este pensador, um sistema de pensamento neutro, pois para ele a ideologia teria uma função que é a de legitimar, justificar e contribuir, ou para a manutenção da ordem social existente, ou para a sua transformação. Marx compreende a ideologia como uma consciência falsa, proveniente da divisão entre o trabalho manual e o intelectual. Nessa divisão, surgiriam os ideólogos ou intelectuais que passariam a operar em favor da dominação ocorrida entre as classes sociais, por meio de idéias capazes de deformar a compreensão sobre o modo como se processam as relações de produção. Neste sentido, a ideologia (enquanto falsa consciência) geraria a inversão ou a camuflagem da realidade, para os ideais ou interesses da classe dominante."
Acessado no  site : https://lousanuncamais.wordpress.com/2013/05/24/ideologia/ acesso em 16/11/2016.
Considerando o conceito de ideologia em Marx , indique a opção incorreta:
		
	
	A ideologia é uma consciência deformada da realidade.
	
	A ideologia gera inversão ou camuflagem da realidade.
	
	Através da ideologia temos uma inversão da realidade.
	
	A ideologia pode ser considerada uma ilusão ou falsa consciência.
	
	A ideologia é precisa e empírica.
	Respondido em 30/04/2020 21:34:24
	
Explicação: 
Para Marx, a ideologia é, então, um conceito crítico, diferente da terminologia criada por de Tracy (ciência precisa, empírica). Ideologia é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência, a realidade é invertida e as ideias surgem como o verdadeiro motor da vida real.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Karl Marx era um grande crítico a visões idealistas, sua visão de educação tinha como cerne a tentativa de unir a formação intelectual e física com o trabalho produtivo. Podemos afirmar que este pensador via a educação como: 
		
	
	A desvinculação da formação intelectual do trabalho produtivo.
	
	A afirmação de uma constante relação entre educação e sociedade.
	
	A Confirmação da neutralidade da ação educativa.
	
	A confirmação plena da tradição intelectualista e espiritualista.
	
	A necessidade de privilegiar a a Revolução Industrial e sua valorização.
	Respondido em 30/04/2020 21:34:30
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
		Este autor pensa a educação baseada no princípio da plena realização humana. Trata-se de uma proposta educacional humanista onde se considera o desenvolvimento do corpo e da técnica junto com o desenvolvimento do espírito. Nestas bases a educação só seria possível em uma sociedade onde os meios de produção estivessem socializados e não houvesse a  alienação e  nem  o consumo desenfreado. Levando em conta esta ideia de educação,  qual o pensador do século XIX  poderia estar defendendo este modelo de educação?
		
	
	Augusto Comte.
	
	Pierre Bourdie.
	
	karl Marx.
	
	Max Weber.
	
	Emile Durkhein.
	Respondido em 30/04/2020 21:34:52
	
Explicação: 
Karl Marx marcou o pensamento ocidental do século XIX e suas ideias alertaram sobre a educação, no que se necessidade de romper com a alienação e os conteúdos educacionais deveriam contemplar três dimensões: uma educação mental, uma educação física e uma educação tecnológica.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Com relação ao conceito de ideologia em Marx, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
(  ) Na sociedade capitalista a ideologia é uma espécie de véu na sociedade capitalista tentando encobrir as relações de exploração da força de trabalho.
(  ) As ideias dominantes nada mais são que a expressão ideal das relações materiais dominantes concebidas como ideias.
(  ) A ideologia se constitui numa face real da realidade constituindo - se como uma consciência verdadeira das ideias e das relações concretamente estabelecidas.
(  ) A ideologia tem o poder de modificar a ordem estabelecida visto que é uma verdade que expressa as relações sociais. Qual a sequência correta:
		
	
	F V V V
	
	V V F F
	
	F F F F
	
	F V F F
	
	V V V F
	Respondido em 30/04/2020 21:34:43
	
Explicação: 
Segundo o pensador, ¿camuflar¿, ¿disfarçar¿ a contradição social (lembra-se de Francis Bacon e dos ¿ídolos do fórum¿?). Marx chamou este efeito da ideologia de ¿falsa consciência¿ ou inversão, já que ele inverte o real, criando uma concepção equivocada de como se produzem as ideias! Isso significa dizer que a ideologia ¿disfarça¿ a realidade, mostra-nos alguns sentidos e deixa obscuros outros. Isso ocorre segundo interesses que nem sempre são conscientes ou voluntários.7a Questão 
	
	
	
	
	Qual o nome do autor da célebre obra "O Capital" ?
		
	
	Marx
	
	Aristóteles
	
	Durkheim
	
	Engels
	
	Paulo Freire
	Respondido em 30/04/2020 21:35:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A educação para Marx representa:
		
	
	Um momento em que os indivíduos deverão aprender tudo que necessitam na sociedade positiva
	
	Um espaço de enfrentamento aos modelos de divisão de classes onde as pessoas devem ser preocupadas em segir e acompanhar as demandas prontas e acabadas da sociedade
	
	Um momento em que os indivíduos terão oportunidade de continuar seguindo a ideologia dominante sem possibilidade de resinificação
	
	Uma forma de conscientizar os indivíduos para evitar que as ideologias dominantes perpetuem suas estruturas sociais 
	
	uma instituição sem relação direta com as questões sociais
	Respondido em 30/04/2020 21:34:53
	
Explicação: Para Marx a escola deveria ser o pilar que sustenta a consciência dos indivíduos em busca de uma mudança de fato na sociedade
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A6_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	O que são ideologias na concepção de Marx ?
		
	
	Fruto de um processo de libertação, denominado de superação
	
	Pensamentos do passado
	
	Pensamentos futuristas
	
	Pensamentos do tempo presente
	
	Fruto de um processo de dominação, denominado de alienação
	Respondido em 30/04/2020 21:53:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele considerava injusto que alguns indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do sujeito deveria se apoiar em três dimensões.   São elas: 
		
	
	Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física
	
	Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física
	Respondido em 30/04/2020 21:53:42
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Quem é o autor do termo capital intelectual ?
		
	
	Engels
	
	Paulo Freire
	
	Durkheim
	
	Marx
	
	Platão
	Respondido em 30/04/2020 21:53:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Do ponto de vista do agente, o motivo é o fundamento da ação; para o sociólogo, cuja tarefa é compreender essa ação, a reconstrução do motivo é fundamental, porque, da sua perspectiva, ele figura como a causa da ação. Numerosas distinções podem ser estabelecidas e Weber realmente o faz. No entanto, apenas interessa assinalar que, quando se fala de sentido na sua acepção mais importante para a análise, não se está cogitando da gênese da ação, mas sim daquilo para o que ela aponta, para o objetivo visado nela; para o seu fim, em suma. COHN, Gabriel (Org.). Max Weber: sociologia. São Paulo: Ática, 1979. 
A categoria weberiana que melhor explica o texto em evidência está explicitada em 
		
	
	A luta de classes tem sentido porque é o que move a história dos homens. 
	
	Os fatos sociais não são coisas, e sim acontecimentos que precisam ser analisados. 
	
	A ação social possui um sentido que orienta a conduta dos atores sociais. 
	
	O tipo ideal é uma construção teórica abstrata que permite a análise de casos particulares. .
	
	O sociólogo deve investigar o sentido das ações que não são orientadas pelas ações de outros
	Respondido em 30/04/2020 21:53:54
	
Explicação: 
A ação social possui um sentido que orienta a conduta dos atores sociais.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Durkheim, o meio moral em determinada sociedade é produzido pela cooperação entre os indivíduos, por meio de um processo de interação que ele definiu como a divisão do trabalho social. Neste sentido haveria duas formas básicas de se construir esta cooperação ou solidariedade, que seriam: Assinale a afirmativa CORRETA
		
	
	A cultura e o etnocentrismo
	
	A consciência coletiva e o fato social
	
	A anomia e a solidariedade orgânica
	
	A influência positivista e a cientificista
	
	A solidariedade mecânica e a solidariedade orgânica.
	Respondido em 30/04/2020 21:53:57
	
Explicação: 
A solidariedade mecânica e a solidariedade orgânica.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral, permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e, consequentemente, melhorar sua qualidade de vida. É injusto que alguns indivíduos trabalhem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passem, toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Este pensamento se aplica ao projeto Educacional de: 
		
	
	August Comte
	
	Karl Mannheim
	
	Lévi-Strauss 
	
	Émile Durkheim
	
	Karl Marx 
	Respondido em 30/04/2020 21:54:03
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	indique nas opções abaixo aquela que explica o fator que provoca a ideologia para Karl Marx:
		
	
	A igualdade social.
	
	A democracia 
	
	Luta de Classes.
	
	O Estado burguês.
	Respondido em 30/04/2020 21:54:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Em que perspectiva teórica o trabalho social não funciona apenas como um intermediário das relações entre sociedade e natureza, mas também como o intermediário nas relações estabelecidas pelos homens entre si? 
		
	
	Perspectiva Marxista.
	
	Perspectiva Estruturalista.
	
	Perspectiva Positivista.
	
	Perspectiva Pós-moderna.
	
	Perspectiva funcionalista.
	
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		Exercício: CEL0466_EX_A6_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Quais os pensadores que "percebiam as práticas de educação escolar como uma importante ferramenta que poderia ser utilizada, tanto para perpetuar o processo de alienação e de dominação existente na sociedade capitalista, quanto para emancipar os trabalhadores desta realidade."
		
	
	Engels e Durkheim
	
	Durkheim e Marx
	
	Aristóteles e Marx
	
	Marx e Engels
	
	Paulo Freire e Durkheim
	Respondido em 30/04/2020 21:54:46
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Qual o projeto educacional defendido por Karl Marx:
		
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional
	
	Educação Superior + Educação Profissional
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	Educação Básica + Educação Profissional
	
	Educação Básica + Educação Intelectual
	Respondido em 30/04/2020 21:54:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A utilização de fantasia pelo sistema de crença que reafirma o capitalismo ocorre a partir do consenso popular que é realizado por meio da conquista, pelos assalariados, de bens simbólicos, de expectativas e de interesses.
Assim sendo, o sistema de crença no consumo não opera sobre programas concretos e imediatos, mas sim a partir de imagens criadas pela publicidade e pela propaganda,que são fomentadas exclusivamente pela base econômica da sociedade; daí a permanente busca de realização econômica como sinônimo de todas as outras realizações ou satisfações.
Por isso é que nos roteiros de cenas a comunicação sempre espelha a positividade. Não há dor, nem crueldade, nem conflito, nem injustiça, nem infelicidade, nem miséria. A seleção e associação de signos são trabalhadas para nem de longe sugerir dúvidas no sistema de crença no consumo.
O jovem rebelde é bonito, forte, penteado e vestido com grife divulgada; o belo casal transpira boas expectativas de vida no calor do forno de micro-ondas ou na certeza de um seguro de vida ou mediante uma assistência médica eficiente; uma supercriança lambe nos superdedos a margarina de uma família feliz.
(Solange Bigal. O que é criação publicitária ou (O estético na publicidade), 1999. Adaptado.)
De acordo com o texto, no universo publicitário, a estética exerce sobretudo o papel de
		
	
	efetivar processos formadores do senso crítico sobre a realidade.
	
	questionar os estereótipos hegemônicos na sociedade de classes.
	
	criticar os mecanismos de sedução exercidos pela indústria cultural.
	
	veicular imagens de caráter ideológico manipuladoras do desejo.
	
	denunciar as condições opressivas de vida existentes no capitalismo.
	Respondido em 30/04/2020 21:54:40
	
Explicação: 
A ideologia burguesa convence as pessoas que temos que aceitar a posição social que nascemos, não importa o quanto somos explorados, devemos trabalhar para o bom funcionamento da sociedade.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Considere as seguintes afirmações sobre o conceito de ideologia para Karl Marx:
1) Para Marx o objetivo principal da ideologia é disfarçar a contradição social.
2) O autor propõe que a ideologia é a consciência deformada da realidade.
3) Para Marx a ideologia é a realidade invertida.
4) Para Marx a luta de classes se configura com uma dominação de ideias. São corretos os itens:
		
	
	3 e 4
	
	1,2 ,3 e 4 
	
	2,3 e 4
	
	1 e 2 
	
	1,2 e 3
	Respondido em 30/04/2020 21:54:57
	
Explicação: 
Em sua obra A ideologia alemã, Marx elabora seu conceito de ideologia, conceito este que seria (e será) retomado por diversas correntes filosóficas, sociológicas, econômicas, políticas e antropológicas. Já na introdução desse escrito o pensador procura diferenciar as concepções idealista e materialista, em um claro posicionamento pela segunda. Critica principalmente o idealismo hegeliano e seus herdeiros, idealismo que, modestamente, podemos explicar como uma razão subjetiva, que concebe ¿modalidades de conhecimento que são universais, isto é, válidos para todos os seres humanos em todos os tempos e lugares¿ (CHAUI, 1995).
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Karl Marx era um grande crítico a visões idealistas, sua visão de educação tinha como cerne a tentativa de unir a formação intelectual e física com o trabalho produtivo. Podemos afirmar que este pensador via a educação como: 
		
	
	A necessidade de privilegiar a a Revolução Industrial e sua valorização.
	
	A desvinculação da formação intelectual do trabalho produtivo.
	
	A afirmação de uma constante relação entre educação e sociedade.
	
	A Confirmação da neutralidade da ação educativa.
	
	A confirmação plena da tradição intelectualista e espiritualista.
	Respondido em 30/04/2020 21:55:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A educação para Marx representa:
		
	
	Um espaço de enfrentamento aos modelos de divisão de classes onde as pessoas devem ser preocupadas em segir e acompanhar as demandas prontas e acabadas da sociedade
	
	uma instituição sem relação direta com as questões sociais
	
	Uma forma de conscientizar os indivíduos para evitar que as ideologias dominantes perpetuem suas estruturas sociais 
	
	Um momento em que os indivíduos terão oportunidade de continuar seguindo a ideologia dominante sem possibilidade de resinificação
	
	Um momento em que os indivíduos deverão aprender tudo que necessitam na sociedade positiva
	Respondido em 30/04/2020 21:55:06
	
Explicação: Para Marx a escola deveria ser o pilar que sustenta a consciência dos indivíduos em busca de uma mudança de fato na sociedade
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
		Este autor pensa a educação baseada no princípio da plena realização humana. Trata-se de uma proposta educacional humanista onde se considera o desenvolvimento do corpo e da técnica junto com o desenvolvimento do espírito. Nestas bases a educação só seria possível em uma sociedade onde os meios de produção estivessem socializados e não houvesse a  alienação e  nem  o consumo desenfreado. Levando em conta esta ideia de educação,  qual o pensador do século XIX  poderia estar defendendo este modelo de educação?
		
	
	karl Marx.
	
	Emile Durkhein.
	
	Max Weber.
	
	Pierre Bourdie.
	
	Augusto Comte.
	Respondido em 30/04/2020 21:55:09
	
Explicação: 
Karl Marx marcou o pensamento ocidental do século XIX e suas ideias alertaram sobre a educação, no que se necessidade de romper com a alienação e os conteúdos educacionais deveriam contemplar três dimensões: uma educação mental, uma educação física e uma educação tecnológica.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Qual o nome do autor da célebre obra "O Capital" ?
		
	
	Aristóteles
	
	Durkheim
	
	Marx
	
	Engels
	
	Paulo Freire
	
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A7_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Para o sociólogo alemão Max Weber, o capitalismo moderno caracteriza-se:
		
	
	Nenhuma das alternativas. 
	
	pelo desencantamento do mundo e o consequente desaparecimento das explicações religiosas tão comuns nas antigas sociedades tradicionais.
	
	pela hegemonia da ética protestante, presente especialmente na noção calvinista de predestinação e vocação para o trabalho, o que tornou esta religião a mais praticada no capitalismo atual.
	
	pelo processo de racionalização, presente não só na atividade econômica, mas também em diversos aspectos da vida social, como nas relações de poder, que tendem a se burocratizar de maneira geral.
	
	pelo espírito empreendedor anglo-saxônico e protestante que, ao visar a busca pelo lucro desenfreado, diferencia-se do espírito aventureiro típico do mercantilismo ibérico e católico. 
	Respondido em 30/04/2020 21:31:21
	
Explicação: 
Weber  faz referência a um fenômeno de grande importância do mundo moderno e que está relacionado com as mudanças estruturais, culturais e sociais que as sociedades modernas passaram no decorrer do tempo: o surgimento do capitalismo. Esse fenômeno refere-se a mudanças profundas, como a gradual  a monstruosa explosão do crescimento dos meios urbanos, o capitalismo, que se tornaram as bases da (re)ordenação das organizações tradicionais que predominavam até então.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	"Ação social é todo tipo de ação humana relacionada a outros indivíduos e dotada de um sentido subjetivamente elaborado", quem é autor desta afirmativa?
		
	
	Paulo Freire.
	
	Karl Marx.
	
	Émile Durkheim.
	
	Max Weber.
	
	Piaget.
	Respondido em 30/04/2020 21:31:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Weber não pensa que a ordem social tenha que se opor e se distinguir dos indivíduos como uma realidade exterior a eles, mas que as normas sociais se concretizam exatamente quando se manifestam em cada indivíduo sob a forma de motivação. Ele distingue quatro tipos de ações sociais que orientam o sujeito. São elas, EXCETO: 
		
	
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social racional com relação a valores 
	
	ação social religiosa emítica
	
	ação social tradicional
	
	ação social afetiva
	Respondido em 30/04/2020 21:31:32
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Como Max Weber conceituou a ideia de  ação social ?
		
	
	Uma ação social para Weber é qualquer ação realizada por um sujeito em um meio social que possua um sentido determinado pelo indivíduo que lhe atribui um sentido.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação tomada de forma coordenada e coercitiva.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação que se configura em meio coletivo e sempre com um sentido político.
	
	Uma ação social para Weber é aquilo que a coletividade considera como solidariedade. 
	
	Uma ação social para Weber é toda ação voltada para a remediação de problemas sociais.
	Respondido em 30/04/2020 21:31:21
	
Explicação: Ação social é a conduta humana dotada de sentido. Assim, o homem passou a ter, na Sociologia de Weber, uma importância enquanto sujeito que atribui sentido aos fatos. É o homem que dá sentido à sua ação social, estabelecendo a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos. Por estudar as ações sociais, a Sociologia weberiana chama os homens de atores sociais. Mas, se cada indivíduo atribui um sentido às ações, como é que elas podem ser sociais? O caráter social da ação individual decorre da interdependência dos indivíduos. Um ator age sempre em função de sua motivação e da consciência de agir em relação a outros atores, embora não consiga controlar todos os efeitos de sua ação. O cientista social deve captar os sentidos e os motivos produzidos pelos diversos atores sociais nas sociedades. Weber distingue ação social de relação social: para haver relação social, é preciso que o sentido seja compartilhado
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	"São aquelas cujo sentido subjetivo racional se mistura a uma forte carga emocional, muitas vezes comprometendo a própria análise da racionalidade em questão. Ex.: ações motivadas por ciúme, cólera, paixão, etc." 
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber? 
		
	
	ação social tradicional 
	
	ação social afetiva
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social religiosa e mítica 
	
	ação social racional com relação a fins
	Respondido em 30/04/2020 21:31:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Buscando compreender a singularidade dos eventos sociais Weber desenvolve alguns conceitos-chave, entre eles, o de ação social. A ação social é definida por Weber como toda conduta humana dotada de um significado, sentido, orientada para/pela ação do outro. Ele define quatro tipos de ação segundo os sentidos que as orientam. 
Dentro da escola podemos vivenciar situações onde vários sentidos podem orientar as ações das pessoas, como um microcosmos social. Imagine uma situação em que você, como Coordenador Pedagógico, tem que organizar um grupo de trabalho. Sua ação (escolher os integrantes desse grupo) pode estar orientada por pelo menos quatro diferentes sentidos, na perspectiva Weberiana. Relacione cada possibilidade de escolha apresentadas abaixo ao tipo de ação social a que ele se refere, segundo a conceituação formulada por Weber. 
A Escolher apenas os professores seus amigos 
B Escolher os professores com currículo mais adequado ao projeto 
C Escolher os professores mais antigos, que costumam participar de projetos 
D Escolher os professores que se afinam ideologicamente com o projeto 
(  ) Ação afetiva 
(  ) Ação tradicional 
(  ) Ação racional com relação a fins 
(  ) Ação racional com relação a valores 
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta: 
		
	
	B, A, D, C
	
	B, C, A, D
	
	C, A, B, D
	
	A, C, B, D
	
	A, B, C, D
	Respondido em 30/04/2020 21:31:52
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com o pensamento sociológico de Max Weber, podemos afirmar que: I- O motivo que transparece na ação social permite desvendar o seu sentido que é social na medida em que cada indivíduo age levando em conta a resposta ou a reação de outros indivíduos. II- A ação social é o objeto de investigação de Weber. A ação social gera efeitos sobre a realidade em que ocorre e estes muitas vezes escapam ao controle e à previsão do agente. III- A pesquisa histórica é essencial para a compreensão das sociedades. Essa pesquisa baseada na coleta de documentos e no esforço interpretativo das fontes permite o entendimento das diferenças sociais que são de gênese e formação e não de estágios de evolução. O conhecimento histórico é, portanto, um poderoso instrumento para o cientista social. IV- Para Weber, o cientista, como todo indivíduo em ação, também age guiado por seus motivos, sua cultura e suas tradições sendo impossível descartar-se de suas prenoções como propunha Durkheim. Existe sempre certa parcialidade na análise sociológica, intrínseca à pesquisa. Uma vez iniciado o estudo, o cientista deve se conduzir pela busca da maior objetividade na análise dos acontecimentos, longe de suas crenças e ideias pessoais.
		
	
	Todas estão corretas 
	
	Apenas II e IV estão corretas
	
	Apenas I e III estão corretas 
	
	Todas estão incorretas
	
	Apenas I e II estão corretas 
	Respondido em 30/04/2020 21:31:56
	
Explicação: 
Todas estão corretas, o enunciado desta questão é um bom resumo para o estudo do pensamento de Weber.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	São aquelas cujo sentido subjetivo se constrói com vistas à observação de costumes ou tradições. Ex.: o casamento religioso ou o batismo dos filhos em determinada igreja, para quem não é praticante daquela crença. Ir para a universidade porque todos na família assim o fizeram, etc. 
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber? 
		
	
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social afetiva
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social tradicional
	
	ação social religiosa e mítica 
	
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		Exercício: CEL0466_EX_A7_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Para o sociólogo alemão Max Weber, o capitalismo moderno caracteriza-se:
		
	
	pelo processo de racionalização, presente não só na atividade econômica, mas também em diversos aspectos da vida social, como nas relações de poder, que tendem a se burocratizar de maneira geral.
	
	pela hegemonia da ética protestante, presente especialmente na noção calvinista de predestinação e vocação para o trabalho, o que tornou esta religião a mais praticada no capitalismo atual.
	
	pelo desencantamento do mundo e o consequente desaparecimento das explicações religiosas tão comuns nas antigas sociedades tradicionais.
	
	pelo espírito empreendedor anglo-saxônico e protestante que, ao visar a busca pelo lucro desenfreado, diferencia-se do espírito aventureiro típico do mercantilismo ibérico e católico. 
	
	Nenhuma das alternativas. 
	Respondido em 30/04/2020 21:51:06
	
Explicação: 
Weber  faz referência a um fenômeno de grande importância do mundo moderno e que está relacionado com as mudanças estruturais, culturais e sociais que as sociedades modernas passaram no decorrer do tempo: o surgimento do capitalismo. Esse fenômeno refere-se a mudanças profundas, como a gradual  a monstruosa explosão do crescimento dos meios urbanos, o capitalismo, que se tornaram as bases da (re)ordenação das organizações tradicionais que predominavam até então.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	São aquelas cujo sentido subjetivo se constrói com vistas à observação de costumes ou tradições. Ex.: o casamento religioso ou o batismo dos filhos em determinada igreja, para quem não é praticante daquela crença. Ir para a universidade porque todos na família assimo fizeram, etc. 
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber? 
		
	
	ação social afetiva
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social tradicional
	
	ação social religiosa e mítica 
	Respondido em 30/04/2020 21:50:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com o pensamento sociológico de Max Weber, podemos afirmar que: I- O motivo que transparece na ação social permite desvendar o seu sentido que é social na medida em que cada indivíduo age levando em conta a resposta ou a reação de outros indivíduos. II- A ação social é o objeto de investigação de Weber. A ação social gera efeitos sobre a realidade em que ocorre e estes muitas vezes escapam ao controle e à previsão do agente. III- A pesquisa histórica é essencial para a compreensão das sociedades. Essa pesquisa baseada na coleta de documentos e no esforço interpretativo das fontes permite o entendimento das diferenças sociais que são de gênese e formação e não de estágios de evolução. O conhecimento histórico é, portanto, um poderoso instrumento para o cientista social. IV- Para Weber, o cientista, como todo indivíduo em ação, também age guiado por seus motivos, sua cultura e suas tradições sendo impossível descartar-se de suas prenoções como propunha Durkheim. Existe sempre certa parcialidade na análise sociológica, intrínseca à pesquisa. Uma vez iniciado o estudo, o cientista deve se conduzir pela busca da maior objetividade na análise dos acontecimentos, longe de suas crenças e ideias pessoais.
		
	
	Todas estão incorretas
	
	Todas estão corretas 
	
	Apenas I e III estão corretas 
	
	Apenas II e IV estão corretas
	
	Apenas I e II estão corretas 
	Respondido em 30/04/2020 21:51:16
	
Explicação: 
Todas estão corretas, o enunciado desta questão é um bom resumo para o estudo do pensamento de Weber.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Como Max Weber conceituou a ideia de  ação social ?
		
	
	Uma ação social para Weber é qualquer ação realizada por um sujeito em um meio social que possua um sentido determinado pelo indivíduo que lhe atribui um sentido.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação tomada de forma coordenada e coercitiva.
	
	Uma ação social para Weber é aquilo que a coletividade considera como solidariedade. 
	
	Uma ação social para Weber é toda ação que se configura em meio coletivo e sempre com um sentido político.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação voltada para a remediação de problemas sociais.
	Respondido em 30/04/2020 21:51:05
	
Explicação: Ação social é a conduta humana dotada de sentido. Assim, o homem passou a ter, na Sociologia de Weber, uma importância enquanto sujeito que atribui sentido aos fatos. É o homem que dá sentido à sua ação social, estabelecendo a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos. Por estudar as ações sociais, a Sociologia weberiana chama os homens de atores sociais. Mas, se cada indivíduo atribui um sentido às ações, como é que elas podem ser sociais? O caráter social da ação individual decorre da interdependência dos indivíduos. Um ator age sempre em função de sua motivação e da consciência de agir em relação a outros atores, embora não consiga controlar todos os efeitos de sua ação. O cientista social deve captar os sentidos e os motivos produzidos pelos diversos atores sociais nas sociedades. Weber distingue ação social de relação social: para haver relação social, é preciso que o sentido seja compartilhado
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Weber não pensa que a ordem social tenha que se opor e se distinguir dos indivíduos como uma realidade exterior a eles, mas que as normas sociais se concretizam exatamente quando se manifestam em cada indivíduo sob a forma de motivação. Ele distingue quatro tipos de ações sociais que orientam o sujeito. São elas, EXCETO: 
		
	
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social tradicional
	
	ação social racional com relação a valores 
	
	ação social afetiva
	
	ação social religiosa e mítica
	Respondido em 30/04/2020 21:51:15
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	"São aquelas cujo sentido subjetivo racional se mistura a uma forte carga emocional, muitas vezes comprometendo a própria análise da racionalidade em questão. Ex.: ações motivadas por ciúme, cólera, paixão, etc." 
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber? 
		
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social afetiva
	
	ação social tradicional 
	
	ação social religiosa e mítica 
	
	ação social racional com relação a fins
	Respondido em 30/04/2020 21:51:24
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Buscando compreender a singularidade dos eventos sociais Weber desenvolve alguns conceitos-chave, entre eles, o de ação social. A ação social é definida por Weber como toda conduta humana dotada de um significado, sentido, orientada para/pela ação do outro. Ele define quatro tipos de ação segundo os sentidos que as orientam. 
Dentro da escola podemos vivenciar situações onde vários sentidos podem orientar as ações das pessoas, como um microcosmos social. Imagine uma situação em que você, como Coordenador Pedagógico, tem que organizar um grupo de trabalho. Sua ação (escolher os integrantes desse grupo) pode estar orientada por pelo menos quatro diferentes sentidos, na perspectiva Weberiana. Relacione cada possibilidade de escolha apresentadas abaixo ao tipo de ação social a que ele se refere, segundo a conceituação formulada por Weber. 
A Escolher apenas os professores seus amigos 
B Escolher os professores com currículo mais adequado ao projeto 
C Escolher os professores mais antigos, que costumam participar de projetos 
D Escolher os professores que se afinam ideologicamente com o projeto 
(  ) Ação afetiva 
(  ) Ação tradicional 
(  ) Ação racional com relação a fins 
(  ) Ação racional com relação a valores 
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta: 
		
	
	A, B, C, D
	
	C, A, B, D
	
	B, A, D, C
	
	A, C, B, D
	
	B, C, A, D
	Respondido em 30/04/2020 21:51:41
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Na sociedade capitalista, a educação se encontra diretamente relacionada à estratificação social e à transmissão de conhecimento especializado. O tipo de educação que predomina na sociedade capitalista, segundo seria a Pedagogia do Treinamento que se caracterizaria por um tipo de prática de ensino destinada a produção um de conhecimento especializado e voltado para o mercado de trabalho. 
O uso do conceito "Pedagogia do Treinamento" se aplica a: 
		
	
	Lévi-Strauss
	
	Karl Marx 
	
	Max Weber
	
	Émile Durkheim 
	
	August Comte
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		Exercício: CEL0466_EX_A7_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	"São aquelas cujo princípio racional não se vincula tanto ao objetivo a ser alcançado, mas à afirmação de determinados valores. Ex.: participar de uma manifestação em defesa da natureza ou em prol dos direitos humanos, ou entrar para a universidade porque a família considera este um ponto importante". 
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber? 
		
	
	ação social racional com relação a valores 
	
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social religiosa e mítica
	
	ação social afetiva
	
	ação social tradicional 
	Respondido em 30/04/2020 21:52:03
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Max Weber, não existe oposição entre indivíduo e sociedade; as normas sociais só se tornam concretas quando semanifestam em cada indivíduo sob a forma de motivação. Cada sujeito age levado por um motivo que é dado: 
		
	
	Pela tradição, por interesses racionais ou pela emotividade 
	
	Pela opressão social que caracteriza os conflitos de interesses 
	
	Pela obrigatoriedade de seguir as leis, mesmo não concordando com elas 
	
	Pela pressão social exercida pela consciência coletiva 
	
	Pela necessidade de imprimir alguma ordem às suas próprias ações
	Respondido em 30/04/2020 21:52:21
	
Explicação: 
  Para Weber não existe oposição entre individuo e sociedade, as normas sociais só se tornam concretas quando se manifestam em  cada individuo sob a forma de motivação, ou seja, o motivo orienta a ação do individuo. O motivo que transparece na ação social permite desvendar o seu sentido, que é social na medida  em que cada individuo age levando em conta a resposta ou a reação de outro indivíduos.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Pode-se considerar como processos interrelacionados e fundamentais para a diferenciação do homem dos animais:
		
	
	Evolucionismo e Positivismo. 
	
	Socialização e Educação. 
	
	Educação e Reprodução.
	
	Nenhuma das anteriores.
	
	Socialização e Evolucionismo. 
	Respondido em 30/04/2020 21:52:16
	
Explicação: 
A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não estão maduras para a vida social. Tem por objeto suscitar e desenvolver na criança um certo número de estados físicos, intelectuais e morais que lhe exigem a sociedade política no seu conjunto e o meio especial ao qual está particularmente destinada. A socialização é, então, esse aprendizado. É pela socialização que o ser humano aprende a cultura de sua época, de seu lugar.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	No que se refere ao processo educativo na concepção de Max Weber, marque (V) para verdadeiro OU (F) para falso nas afirmações a seguir:
( ) A busca por qualificação profissional e a disputa por títulos são requisitos fundamentais para a entrada em círculos sociais mais respeitáveis para este autor.
( ) Max Weber criticava a dominação burocrática que prevalecia no ensino superior alemão à época.
( ) Para Weber a burocracia descaracteriza a legitimação de castas sociais e hierárquicas dentro de empresas e repartições.
( ) A qualificação através dos certificados torna- se um aspecto fundamental na seleção e diferenciação dos indivíduos.
A sequência correta é a seguinte:
		
	
	VVFF
	
	VVVV
	
	FVVF
	
	VVFV
	
	VVVF
	Respondido em 30/04/2020 21:52:26
	
Explicação: 
Mesmo que em tese a burocratização frearia o avanço de critérios irracionais em repartições e empresas, ela não impediria que esses critérios tivessem algum tipo de influência.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A Antropologia é uma ciência que estuda 
		
	
	Todas as respostas anteriores.
	
	as diferentes culturas no mundo. 
	
	somente culturas consideradas fora de padrão. 
	
	as diferentes formas de individualização dos animais. 
	
	somente as culturas consideradas padrão. 
	Respondido em 30/04/2020 21:52:44
	
Explicação: 
Podemos dizer que a antropologia estuda mais especificamente as diferentes culturas no mundo (diferenças de costumes e valores de um
lugar para outro, de um grupo para outro).
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A violência contra mulheres e meninas é uma grave violação dos direitos humanos. Seu impacto varia entre consequências físicas, sexuais e mentais para mulheres e meninas, incluindo a morte. Ela afeta negativamente o bem-estar geral das mulheres e as impede de participar plenamente na sociedade. A violência não tem consequências negativas para as mulheres, mas também para suas famílias, para a comunidade e para o país em geral. A violência tem ainda enormes custos, desde gastos com saúde e despesas legais a perdas de produtividade, impactando os orçamentos nacionais e o desenvolvimento global. http://www.onumulheres.org.br/areas-tematicas/fim-da-violencia-contra-as-mulheres/ Vemos, com frequência, nos noticiários, casos de homicídios praticados em decorrência de ciúmes entre casais. Na perspectiva de Max Weber, quando levado pelas emoções, o agente social está praticando uma ação:
I. Racional com relação a fins
II. Racional com relação a valores
III. Tradicional
IV. Afetiva
V. Solidária
 
		
	
	todas as questões estão corretas
	
	apenas o item IV está correto.
 
	
	apenas o iten I está correto.
 
	
	apenas os iten III está correto.
 
	
	apenas o iten II está correto.
 
	Respondido em 30/04/2020 21:52:51
	
Explicação: 
.
Ação social afetiva: também chamada de "ação social emocional", nesse caso, ela é motivada e gerada pelos sentimentos de seu agente em relação aos outros. As ações de teor emocional envolvem maiores impulsos, os quais são motivados pelos sentimentos.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	considere estas visões da educação: ESTE AUTOR PENSA A EDUCAÇÃO SUPERIOR DE SEU PERÍODO COM UMA TENDÊNCIA DE SUBMISSÃO DO SUJEITO À MÁQUINA BUROCRÁTICA. COMO PENSADOR LIBERAL FAZIA UMA CRÍTICA A DOMINAÇÃO BUROCRÁTICA QUE PREVALECIA NO SISTEMA EDUCACIONAL ALEMÃO À ÉPOCA. Estas ideias pertencem a qual autor clássico da sociologia em relação à educação ?
		
	
	Augusto Comte.
	
	Max Weber.
	
	Karl Marx.
	
	Michel Foucault.
	
	Friedrich Engels.
	Respondido em 30/04/2020 21:52:59
	
Explicação: 
Max Weber.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Ao fazer uso da sociologia de Max Weber, podemos afirmar que fenômenos sociais como, por exemplo, a moda, a formação do Estado ou o desenvolvimento da economia capitalista, podem ser compreendidos por meio do conceito de ação social. Esta afirmação implica considerar que:
		
	
	estes fenômenos sociais são determinados pela estrutura econômica vigente em uma dada sociedade e condicionam as condutas e os interesses dos indivíduos.
	
	as ações e as consequências destas ocorrem em função da forma como o sujeito analisa o objeto, esta analise se dá de forma neutra, sem pré-noções.
	
	a conduta individual tem base exclusivamente racional e é orientada para o interesse de transformação social, com vistas ao progresso da sociedade e à autonomia do indivíduo. 
	
	os fenômenos sociais são constituídos como sistemas orgânicos, de modo que os indivíduos agem em cooperação com o todo, tendo em vista o bom funcionamento da sociedade.
	
	as estruturas sociais são constituídas a partir das ações dos indivíduos, os quais são livres para realizar escolhas e orientam suas condutas com referência à ação de outros indivíduos.
	Respondido em 30/04/2020 21:53:09
	
Explicação: 
Na Sociologia, a ação social é um conceito motivado pela comunicação dentro da sociedade, e tem como objetivo principal uma intenção, a qual é orientada para o outro´,ou seja, a ação social (que envolve ações e reações) somente é estabelecida quando entramos em contato com o outro, afetando assim, seu comportamento.
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		Exercício: CEL0466_EX_A8_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-1968) durante sua luta pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para exigir o fim da segregação racial e melhorias nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele a famosa frase "Eu tenho um sonho".
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
		
	
	Dominação carismática.
	
	dominação religiosa.
	
	Dominação tradicional.
	
	Dominação racional legal.
	
	Dominação moral.
	Respondido em 30/04/2020 21:27:16Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Max Weber interpreta como uma das características centrais da modernidade a racionalização em todas esferas sociais. Indique a opção que não contempla o pensamento de Max Weber no tocante ao processo educativo:
		
	
	Para alcançar o feito da modernização da sociedade é preciso tomar posse de elementos como formação de técnicos , funcionários especializados , hierarquia e disciplina.
	
	A busca pela qualificação profissional e a disputa por títulos acadêmicos servem de passaporte para a entrada em círculos sociais mais respeitáveis.
	
	A sociedade moderna está ancorada o desprezo aos títulos acadêmicos na construção de uma nova forma de estratificação da sociedade.
	
	A educação escolar é pré - requisito fundamental das sociedades modernas que se fundamentam na dominação racional legal.
	
	Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidades de se obter remuneração salarial mais elevada, assim como aposentadoria assegurada.
	Respondido em 30/04/2020 21:27:22
	
Explicação: 
Marx não pensava a educação como uma esfera que deveria ser centrada apenas em reflexões humanísticas abstratas e deixaria de fora os aspectos materiais e produtivos.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Dalai Lama é o dirigente máximo espiritual e político do povo tibetano. Tenzin Gyatso foi o 14º. dessa linhagem e teve uma educação primorosa. Filosofia budista, artes marciais, diplomacia, geografia, história, artes e idiomas foram apenas uma parte dos variados temas que ele estudou desde menino a fim de prepará-lo para ser o líder do Tibet. Em 1997, a história de sua vida foi adaptada para o cinema no filme "Sete anos no Tibet". Pensando nos tipos de práticas educacionais propostas por Max Weber, marque a opção a qual se pode associar a educação do Dalai Lama. 
		
	
	Pedagogia do treinamento, que visa a formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
	
	Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
	
	Pedagogia do cultivo, que ensina os indivíduos a agirem corretamente, segundo suas crenças, na sociedade moderna.
	
	Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem, preparando-as, assim, para determinados comportamentos e situações.
	
	Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
	Respondido em 30/04/2020 21:27:27
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Considerado o jargão da globalização vemos que hoje uma língua tem se tornado universal. A frase se refere ao:
		
	
	Francês.
	
	Português.
	
	Esperanto.
	
	Inglês.
	
	Espanhol.
	Respondido em 30/04/2020 21:27:36
	
Explicação: 
Características da globalização:
1. O inglês se edifica como língua universal, ele é o jargão da globalização.
2. Produtividade, lucratividade e consumismo.
3. Desenvolvimento de técnicas de produção de realidades virtuais, telecomunicações.
O inglês começou a mundializar-se como idioma do imperialismo britânico (séculos XIX e XX). Em seguida, com o fim das duas Guerras Mundiais, o inglês difundiu-se como idioma oficial do imperialismo norte-americano.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Leia o depoimento de um aluno do EJA (Educação de Jovens e Adulto) e marque a ÚNICA opção correta. 
"Hoje, para mim, a educação é tudo, pois a cada dia que passa o mercado de trabalho está cada vez mais exigente e temos que nos adaptar para que no futuro consigamos um trabalho (...)". (Estudante,17anos) Extraído de: SOARES A., Silvio O sentido da educação na escola pública contemporânea: um diálogo com Max Weber. (Disponivel em: www.estudosdotrabalho.org/) 
Levando em conta as análises de Max Weber sobre a educação nas sociedades capitalistas, podemos dizer que no trecho acima:
		
	
	A Educação, no mundo capitalista, oferece aos indivíduos somente treinamento adequado para ingressarem no mercado de trabalho. 
	
	A educação é vista de um conjunto de conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, que se profissionalizam e, depois, são explorados pelas empresas privadas. 
	
	A educação é vista como única saída para os pobres enriquecerem e serem respeitados no mundo capitalista.
	
	A educação é vista como forma de desenvolver o intelecto e aprofundar o conhecimento sobre os problemas do mundo. 
	
	A educação é vista de um conjunto de conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, a fim de que se tornem aptos a desempenhar variadas funções tanto no Estado, quanto nas empresas privadas. 
	Respondido em 30/04/2020 21:27:53
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	 6a Questão 
	
	
	
	
	Leia o trecho abaixo e responda.
 
Na comédia O Diário da Princesa (The Princess Diaries. Garry Marshall, EUA, 2001), Anne Hathaway é Mia Thermopolis, uma adolescente que descobre ser a herdeira do trono do Reino fictício de Genovia. A partir dessa descoberta, a jovem passa por um cuidadoso processo educativo, que envolve lições de política, história, economia, idiomas, diplomacia, boas maneiras e até moda e maquilagem. Tudo isso para que fosse apresentada ao povo e à nobreza de Genovia como sua futura soberana e governante.
 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica  que pode ser associado à educação da protagonista do filme.
 
		
	
	Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem.
	
	Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
	
	Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
	
	Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
	
	Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
	Respondido em 30/04/2020 21:27:45
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	 7a Questão 
	
	
	
	
			"Quanto mais complexa a sociedade, mais conflitiva tende a ser a interação entre os indivíduos e grupos, uma vez que maiores serão as "constelações de interesses" que se contrapõem e maior também a necessidade de regulamentá-los. (...) Para resumir em poucas palavras: uns mandam, outros obedecem e a esse processo Weber chama de dominação." (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 63.) 
Marque a ÚNICA opção que apresenta os conceitos relativos aos tipos de dominação legítima, estabelecidos por Max Weber.
		
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
	
	Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
	
	Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
	
	Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal.
	Respondido em 30/04/2020 21:27:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Para Weber, a educação cumpre um papel importante em relação à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida prevalente nas sociedades capitalistas.
 Para ele, nestas sociedades, a educação é:
 I. Uma forma de, por meio da especialização, formar um corpo de funcionários apto a exercer suas funções de modo eficiente.
 II. A busca pela qualificação profissional por meio da educação e especialização é a foma do sujeito entrar em círculos sociais mais respeitáveis. Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidadesde se obter remuneração salarial mais elevada.
 III. A educação deve pautar-se na formação de um sujeito revolucionário. Somente assim, findaria com a burocrtaização que promove atrasos e ineficiencia na sociedade capitalista.
 Assinale a alternativa correta:
		
	
	Nenhuma das alternativas está correta
	
	Apenas a alternativa I está correta
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	Apenas a alternativa II está correta
	Respondido em 30/04/2020 21:27:56
	
Explicação: 
As afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa III está errada porque segundo Weber a educação deve formar especialistas e não revolucionários. Além disto a burocratização promove a eficiência nas sociedades capitalistas
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A8_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Qual o sentido de burocracia na visão weberiana?
		
	
	Termo designado segundo Weber para a estrutura administrativa estatal, formada pelos funcionários públicos.
	
	Segundo Weber é um aparato técnico-administrativo, formado por profissionais especializados, selecionados segundo critérios racionais e que se encarregavam de diversas tarefas importantes dentro do sistema.
	
	O corpo/quadro de funcionários de uma determinada organização empresarial; a classe dos burocratas que torna todo o processo moroso. 
	
	Proliferação de normas e regulamentos que tornam ineficientes as organizações administrativas públicas, bem como corporações e empresas privadas.
	
	Segundo Weber é um conjunto de regras configuradas para dificultar o acesso indiscriminado de algo. 
	Respondido em 30/04/2020 21:28:08
	
Explicação: Dentro dessa perspectiva jurídica, o termo era empregado para indicar funções da administração pública, que era guiada por normas, atribuições específicas, esferas de competência bem delimitadas e critérios de seleção de funcionários
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Quando falamos de escola na perspectiva de weber, a entendemos como um mecanismo de formação do sujeito que o permita se conhecer e conhecer o outro, para tanto a escola desempenha uma função significativa que consiste em:
		
	
	A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo na sociedade em que vivem.
 
 
	
	A educação busca formar o sujeito produtivo e consciente que sua produção sustenta uma estrutura social dependente de sua mão de obra.
	
	A formação Social da escola é garantir a mão de obra dos serviços essenciais para a sociedade através das relações de divisão de classe entre a educação da elite e educação popular.
 
 
	
	A função social da Escola é conduzir o aluno a uma visão macro da Sociedade, que permita o sujeito a perceber as relações e configurações sociais as quais ele está inserido, entendendo as divisões entre Educação da Elite e Educação Popular.  
 
 
	
	A função social da escola é a formação política para formar o sujeito consciente de suas escolhas de forma em que possa entender sua função no contexto econômico.
 
 
	Respondido em 30/04/2020 21:28:15
	
Explicação: 
A função social da educação é formar o cidadão pleno, consciente do seu  dever na sociedade e de sua participação na construção desta mesma sociedade.  
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Na pedagogia do treinamento apresenta uma dinamica a qual deixa de objetivar "a qualidade da posição do homem na vida" para formar especialistas técnicos; para isso traçam caminhos por meio da seguinte configuração:
		
	
	Práticas e ações de influências sociais 
	
	Meios que favorecem o bem estar social
	
	A incorporação do Etnocentrismo na educação com base na Elite 
	
	Práticas de Educação dominantes pelo capitalismo.
	
	Metodologias humanistas de colaboração coletiva 
	Respondido em 30/04/2020 21:28:20
	
Explicação: 
com a racionalização da vida social e a crescente burocratização do Estado moderno, a educação deixa gradualmente de ter como objetivo a "qualidade da posição do homem na vida" e passa a se constituir num projeto especializado com o objetivo de formar peritos e especialistas com vista no mercado de trabalho.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam e institucionalizam. Na medida em que as relações sociais se tornam mais complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que possam abrigar as diferentes relações sociais. Por isso, para Weber, é cada vez mais imperativa a racionalização das relações sociais. Podemos observar esse processo acontecendo nas escolas também.
 Veja entre os exemplos abaixo aquele onde essa racionalização dos processos e das relações sociais NÃO está presente: 
		
	
	Antes de preparar a merenda, são contabilizados os alunos e professores presentes de modo a reduzir o desperdício de alimentos.
	
	Segundo a tradição os professores mais antigos na escola têm preferência na escolha de disciplinas e horários.
	
	O avaliação dos alunos na escola é resultado da análise de seu desempenho de acordo com critérios e medidas padronizadas.
	
	Na escola existem horários rígidos de entrada e saída, de início e término das aulas, de modo que alunos e professores possam organizar suas atividades e a escola possa funcionar adequadamente.
	
	Para ser diretor da escola é necessário ter formação em nível superior e prestar concurso de modo a demonstrar as competências para o cargo.
	Respondido em 30/04/2020 21:28:24
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A educação escolar segundo Max Weber é pré - requisito fundamental das sociedades modernas que se fundamentam na dominação racional legal. Indique a opção que contempla verdadeiramente a crítica feita por este autor ao modelo educacional da Alemanha de seu período:
		
	
	A submissão do sujeito à máquina burocrática. 
	
	A Tendência Gramsciniana do modelo educacional e o descarte da dominação burocrática.
	
	As teorias centradas na eliminação da maquinação burocrática em vigor.
	
	Os princípios dialéticos do modelo de educação.
	
	A visão marxista do modelo educacional vigente.
	Respondido em 30/04/2020 21:28:42
	
Explicação: 
Outro aspecto fundamental na análise de Weber sobre a educação superior de seu período é a tendência à ¿submissão do sujeito à máquina burocrática¿. Enquanto pensador liberal, Weber criticava a dominação burocrática que prevalecia no ensino superior alemão à época. Assumindo uma posição crítica, Weber argumentava que ¿na Alemanha, os princípios pedagógicos focavam-se em formações educacionais burocráticas, gerando e fortalecendo, dessa forma, todo um sistema de organização social e política centrado na burocracia estamental.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Ao trabalhar a pedagogia do cultivo, abordamos sobre um conjunto de práticas de formação em relação ao indivíduo culto, essa relação possui a seguinte dinâmica:
		
	
	As práticas em sua volta é transformada a partir de sua influência 
 
	
	Implica na transformação no seu comportamento interior e exterior
	
	Seu comportamento é utilizado como convencimento na formação social do outro
	
	Consiste em cultivar no outro o que julgamos faltar nesse outro e que entendemos que temos em nós
	
	É a preparação do indivíduo em se impor por meio de suas convicções 
	Respondido em 30/04/2020 21:28:46
	
Explicação: 
É um conjunto de prática destinada a formar um tipo de indivíduo culto, o que implica transformações no seu comportamento interior e exterior, numa especie de "Qualificação Cultural"
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Qual nome é dado porWeber para a educação voltada para o capitalismo ?
		
	
	Pedagogia do Capital.
	
	Pedagogia do Treinamento.
	
	Pedagogia do Cultivo.
	
	Pedagogia do Cultivo e Treinamento.
	
	Pedagogia de Weber.
	Respondido em 30/04/2020 21:29:43
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Max Weber possuía uma visão pessimista sobre a sociedade capitalista, na qual a educação passa a ser vista como simplesmente um fator de estratificação social. Ela seria apenas uma ferramenta destinada a preparar os indivíduos para a sua colocação no mercado de trabalho. Este processo era denominado por Weber como:
		
	
	Pedagogia do oprimido.
	
	Pedagogia do cultivo.
	
	Pedagogia do treinamento.
	
	Pedagogia da alienação.
	
	Pedagogia participativa.
	
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		Exercício: CEL0466_EX_A8_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Leia o trecho abaixo. 
O desenvolvimento do diploma universitário, das escolas de comércio e engenharia, e o clamor universal pela criação dos certificados educacionais em todos os campos levam à formação de uma camada privilegiada nos escritórios e repartições. Esses certificados apoiam as pretensões de seus portadores, de intermatrimônios com famílias notáveis (...), as pretensões de serem admitidas em círculos que seguem "códigos de honra", pretensões de remuneração "respeitável" ao invés da remuneração pelo trabalho realizado, pretensões de progresso garantido e pensões na velhice e, acima de tudo, pretensões de monopolizar cargos social e economicamente vantajosos. (WEBER, apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 68.)
 
Pensando na análise de Weber sobre a relação entre sociedade industrial e capitalista e educação, assinale a ÚNICA opção ERRADA.
 
		
	
	A educação focada no treinamento para o exercício de uma função especifica não é compatível como a realidade do mundo capitalista, pois empresas privadas e o Estado preferem empregar pessoas cultas.
	
	Nas sociedades capitalistas, cada vez menos, as pessoas se preocupam em estudar para obter conhecimentos humanísticos e a escolha da profissão é influenciada pelo mercado de trabalho.
	
	Com o advento do capitalismo e sua burocratização, o ensino e a educação especializada adquirem papel importante na formação de quadros técnicos gabaritados para exercerem as funções que lhes são destinadas.
	
	Nas sociedades capitalistas, a educação acaba por reduzir-se a um mero caminho para a obtenção de riqueza material e status social.
	
	Na sociedade industrial e capitalista, cada vez mais, para estar empregado é necessário ter certificados e diplomas que atestem a qualificação do indivíduo. 
	Respondido em 30/04/2020 21:30:05
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
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	 2a Questão 
	
	
	
	
	Leia o texto com atenção e em seguida escolha a opção que correspondente à definição de Weber: "São as práticas de educação dominantes do Capitalismo. Segundo Weber, com a racionalização da vida social e a crescente burocratização do Estado moderno, a educação deixa gradualmente de ter como objetivo a ¿qualidade da posição do homem na vida¿ e passa a se constituir num projeto especializado com o objetivo de formar peritos e especialistas com vistas ao mercado de trabalho. Weber percebia com certa melancolia esta relação com o conhecimento, que poderia ser percebida como uma espécie de depressão intelectual".
		
	
	Pedagogia Libertadora;
	
	Pedagogia do Treinamento.
	
	Pedagogia da Práxis;
	
	Pedagogia do Cultivo;
	
	Pedagogia da Autonomia;
	Respondido em 30/04/2020 21:30:08
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade capitalista, reduz a formação generalista, que distingue o homem culto, a uma formação de especialidades, aquelas exigidas pela nova ordem econômica e social. Para ele, essa condição...
 I. É o que, considerando conhecimento científico altamente especializado que produz, levaria a libertação do homem, promovendo maior felicidade e realização humana. 
II. Apresenta-se como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da própria realização pessoal dos homens. 
III. Eleva o status da formação do homem culto, atribuindo-lhe novas habilidades e competências. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas a alternativa II está correta 
	
	Apenas a alternativa III está correta
	
	Nenhuma das alternativas está correta
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas a alternativa I está correta
	Respondido em 30/04/2020 21:30:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Para Marx Weber, a adesão pacífica dos indivíduos às regras impostas por uma liderança depende da legitimidade do poder representado pela figura do líder. Para ele, seriam três as formas de dominação legítimas. 
Indique a ÚNICA opção abaixo que apresenta corretamente esses conceitos. 
		
	
	Dominação social, dominação moral e dominação tradicional. 
	
	Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força. 
	
	Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal. 
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática. 
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal. 
	Respondido em 30/04/2020 21:30:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima. Segundo ele, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas: 
		
	
	Racional - Educacional - Racional Legal
	
	Tradicional - Racional - Racional Legal 
	
	Tradicional - Carismática - Racional
	
	Racional - Carismática - Racional Legal
	
	Tradicional - Carismática - Racional Legal
	Respondido em 30/04/2020 21:30:50
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a trajetória de Zack Mayo (Richard Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-se piloto de aviões. Depois de um exaustivo treinamento sob a orientação de um severo instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista uma vida melhor. 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica a qual se pode associar o ensino a que foi submetido o protagonista do filme. 
		
	
	Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem.
	
	Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
	
	Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
	
	Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
	
	Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
	Respondido em 30/04/2020 21:30:53
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 7a Questão 
	
	
	
	
	Leia o trecho abaixo e responda.
"As eleições para a escolha da nova diretoria do Clube Campestre para o biênio 2015/2016 serão realizadas no domingo, dia 23 de novembro de 2014. Podem votar os associados proprietários titulares e os associados proprietários dependentes maiores de 18 anos em dia com as mensalidades. Conforme o Regulamento Interno,para votar o associado deverá  apresentar sua carteira de identificação do Clube à mesa eleitoral." (Disponível em: http://www.campestrevarginha.com.br/)
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
		
	
	Dominação carismática.
	
	Dominação religiosa.
	
	Dominação moral.
	
	Dominação tradicional.
	
	Dominação racional legal.
	Respondido em 30/04/2020 21:30:49
	
	
	Gabarito
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	 8a Questão 
	
	
	
	
	Weber defende que a sociedade capitalista provoca um ¿desencantamento do mundo¿. Este movimento implicaria em crescente abandono de concepções místicas e tradicionais sobre a realidade. O que ele quis dizer com essa expressão?
 I. Que a vida moderna trás uma série de problemas que provocam angustia, depressão e a perda da fé.
 II. Que a partir da Modernidade progressivamente abandonam-se as explicações "fantasiosas" para essas coisas em favor de um conhecimento racional e científico sobre a realidade.
 III. Que o modelo de produção capitalista exige a superação de costumes e tradições e uma organização racional do trabalho e da vida social. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Apenas a alternativa I está correta 
	
	Nenhuma das alternativas está correta 
	
	As alternativas II e III estão corretas 
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
9a aula
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		Exercício: CEL0466_EX_A9_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Segundo o teórico Antônio Gramsci, pode-se afirmar:
		
	
	O conceito de intelectual configurar-se-ia em critérios de exclusão.
	
	Todo homem capaz de frequentar a educação formal pode ser considerado um intelectual.
	
	Somente seriam intelectuais os membros capazes de acessar o poder e de divulgar as suas ideias para um número abrangente de pessoas.
	
	O exercício da capacidade intelectual é inerente ao homem, por isso, todo homem poderia ser considerado um intelectual, mesmo se não cumprisse tal função formalmente na sociedade.
	
	O conceito de intelectual poderia ser associado à capacidade de manipulação dos membros da elite; assim, o intelectual é um homem do poder hegemônico, sempre.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:08
	
Explicação: 
Dentre as formas de tomar os intelectuais com vista à conceituação, destacam-se três: 
a) o enfoque da produção e da socialização do conhecimento por um grupo social especializado; b) o enfoque da produção cultural, que pode resultar na clássica distinção entre "cultura erudita" e "cultura popular"; c) e o enfoque da diferença entre "trabalho concreto" (produtor de valor-de-uso) e "trabalho abstrato" (produtor de valor-de-troca), como faz Marx (1999), 
por exemplo, a partir da referência à categoria de classe social.(MARTINS,2011)
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta. 
		
	
	Conceito de campo destaca o fato das relações sociais serem imutáveis. Ou seja, elas independem do grupo social onde são estabelecidas. 
	
	Elegeu como horizontes de preocupações teóricas, a tarefa de desvendar os mecanismos de reprodução social que legitimam as diversas formas de dominação. Além deste aspecto, redimensiona o peso dos fatores econômicos para a explicação dos conflitos entre as classes sociais, abordando também questões simbólicas.
	
	Conceito de habitus refere-se a práticas sociais inatas ao homem. 
	
	Desenvolveu reflexões a partir dos conceitos de mais-valia, solidariedade orgânica e ação social. 
	
	História da humanidade é a história da luta entre as classes sociais distintas. 
	Respondido em 30/04/2020 21:23:57
	
Explicação: 
Coerente com o programa da disciplina
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia, de forma separada, particularmente, quando se trata do processo de dominação nas sociedades capitalistas.
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a ideologia é um elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas também através dos elementos culturais de um povo.
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle ideológico, utiliza o conceito de violência simbólica para a aceitação de verdades que nem sempre existiram, ou seja, considerar natural determinados fenômenos, independente de serem bons ou ruins.
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas nas sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, como imagens, cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com outras culturas.
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a relação entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de homegeneização das pessoas grupos e classes sociais, criando uma subjetividade uniforme, massificada.
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é: 
		
	
	F, V, V, F.
	
	F, F, V, F.
	
	V, F, F, V.
	
	V, F, F, F.
	
	V, V, F, V.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a):
		
	
	A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de ascensão social.
	
	O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
	
	O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de grupos e classes dominantes.
	
	A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento humano.
	
	O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da violência.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:01
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as afirmações marcando (V) OU (F):
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social.
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia social.
( ) Para Bourdieu a dominação possui uma dimensão simbólica.
( ) Os indivíduos segundo este autor partem de condições de existência iguais.
A sequência correta é a seguinte:
		
	
	VVVF
	
	VVVV
	
	FVVV
	
	VVFF
	
	FFVV
	Respondido em 30/04/2020 21:24:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976) introduz em sua teoria da reprodução o conceito de capital cultural. Esse conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital cultural, é correto afirmar:
		
	
	O conceito de capital cultural é construídoda leitura de Capitalismo e sociedade rural na Alemanha de Weber.
	
	O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por Bourdieu da sociologia de Marx e de Durkheim.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de divisão do trabalho social de Durkheim.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante e o espírito do capitalismo de Weber.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de capital econômico de Marx.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:20
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
		
	
	Provedora de emancipação social
	
	Promotora de igualdade de oportunidades
	
	Transmissora de valores e julgamentos comuns
	
	Instituição neutra perante os diferentes estudantes
	
	Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
		A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, a herança cultural é, desde o início, grande responsável pela diferença inicial da criança na escola. Com base nos estudos sobre este autor, a alternativa correta.
 
		
	
	Possui como conceitos principais: habitus, campo e mais-valia.
	
	As relações sociais são imutáveis e, para discutir esta imutabilidade, Bourdieu utiliza o conceito de campo.
	
	Para discutir as diferentes relações sociais estabelecidas entre os sujeitos nos grupos sociais, elaborou o conceito de solidariedade orgânica.
	
	O conceito de habitus permite compreender como o homem interioriza a exterioridade social e como exterioriza sua interioridade.
	
	Habitus significa, de forma simplificada, que uma parte do salário do trabalhador não é paga pelo capitalista.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:16
	
Explicação: 
Alguns conceitos são essenciais para analisar as contribuições de Pierre Bourdie, dentre os quais habitus, violência simbólica e o conceito de campo. Você deve ter percebido que algumas alternativas mesclam conceitos de outros clássicos da Sociologia como solidariedade mecânica e mais-valia.
	
	
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A9_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, considerando a situação natural. 
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, igreja, grupos e classes sociais. 
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica pelas classes e grupos dominantes.
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência simbólica. Assinale a sequência correta: 
		
	
	V, F, V, V
	
	F, V, F, V
	
	V, F, V, F
	
	V, V, F, V
	
	F, F, F, V
	Respondido em 30/04/2020 21:24:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron: 
		
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O sociólogo Karl Mannhein no ensaio intitulado "O futuro" escreveu: "Queremos compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a educação sadia pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem"
(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p.82). De acordo com a perspectiva teórica do autor:
		
	
	A educação teria um papel transformador, pois seria parte integrante da disputa pela hegemonia nas sociedades democráticas. 
	
	A educação teria um papel conservador, pois socializaria e adaptaria os indivíduos ao seu tempo histórico.
	
	A educação teria um papel reprodutor, pois ela reproduziria ideias pertencentes às classes sociais dominantes.
	
	A educação teria um papel econômico, pois sua função principal seria preparar os indivíduos para o mercado de trabalho.
	
	A educação teria um papel reformador, pois contribuiria para o aperfeiçoamento das instituições democráticas.
	Respondido em 30/04/2020 21:24:57
	
Explicação: 
Cabe a educação um papel reformador, contribuindo, assim, para o aperfeiçoamento das instituições democráticas.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron 
		
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea. 
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização. 
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
	
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:02
	
Explicação: 
O contato e a interação  entre duas ou mais culturas diferentes  possibilita a aculturação.  O  enunciado da questão ressalta o capital cultural valorizado e legitimado  pelas classes privilegiadas, portanto são recortes feitos em função da cultura de uma determinada  social.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para Pierre Bourideu:
		
	
	Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que compõe a escola.
	
	O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática.
	
	Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais.
	
	Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:07
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar:
		
	
	Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena.
	
	Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social.
	
	Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade.
	
	Mecanismo de distinção social e desconstrução dahierarquia social.
	
	Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:07
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e consequentemente por posições sociais. O que são os bens simbólicos?
		
	
	São os bens duráveis que um indivíduo conquista ao longo da vida
	
	Serviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas classes dominantesserviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas classes dominantes
	
	A posse, em graus diferenciados, dos capitais cultural, econômico e social, que pertencem a cada campo específico e que determinaria a posição social de cada indivíduo
	
	É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando todas as experiências passadas, funciona a cada momento como uma matriz de percepções, de apreciações e de ações
	
	A tendência atual que simboliza a formação do docente 
	Respondido em 30/04/2020 21:24:58
	
Explicação: Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e conseqüentemente por posições sociais. Os capitais cultural, econômico e social, possuem graus de importância diferenciados dentro de cada campo social. A posse, em graus diferenciados, desses capitais, dentro de cada campo específico, determinaria as posições sociais de cada indivíduo. Os indivíduos ganhariam maior prestígio e poder na sociedade em geral ou no campo específico de produção simbólica, na medida em que fossem capazes de produzir, identificar, apreciar e usufruir das produções consideradas superiores. 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria conhecido como...
		
	
	a Escola Unitária.
	
	a Pedagogia Proletária.
	
	a Escola em Regime de Internato.
	
	os Intelectuais Orgânicos.
	
	a Escola Organicista.
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		Exercício: CEL0466_EX_A9_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Considerado um dos maiores pensadores da contemporaneidade, seus conceitos e teorias ultrapassaram a Filosofia e se estenderam à Sociologia , Antropologia, Educação e Psicologia. Conhecido internacionalmente pela sua complexa obra. São legados seus as ideias de habitus, estilo de vida, campo e violência simbólica. A quem se referem estas características?
		
	
	Pierre Bourdieu.
	
	Augusto Comte.
	
	Max Weber
	
	Michel Foulcault.
	
	Karl Marx.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:18
	
Explicação: 
Pierre Bourdieu.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	O sociólogo francês Pierre Bourdieu, entende que os grupos de classe são identificáveis, conforme seus níveis de: 
		
	
	ocupação e cultural.
	
	capital humano e econômico.
	
	capital cultural e econômico.
	
	capital cultural e capital humano.
	
	ocupação e econômico.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:37
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 3a Questão 
	
	
	
	
	A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a):
		
	
	A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de ascensão social.
	
	O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
	
	O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de grupos e classes dominantes.
	
	O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da violência.
	
	A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento humano.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta. 
		
	
	Conceito de campo destaca o fato das relações sociais serem imutáveis. Ou seja, elas independem do grupo social onde são estabelecidas. 
	
	História da humanidade é a história da luta entre as classes sociais distintas. 
	
	Elegeu como horizontes de preocupações teóricas, a tarefa de desvendar os mecanismos de reprodução social que legitimam as diversas formas de dominação. Além deste aspecto, redimensiona o peso dos fatores econômicos para a explicação dos conflitos entre as classes sociais, abordando também questões simbólicas.
	
	Conceito de habitus refere-se a práticas sociais inatas ao homem. 
	
	Desenvolveu reflexões a partir dos conceitos de mais-valia, solidariedade orgânica e ação social. 
	Respondido em 30/04/2020 21:25:42
	
Explicação: 
Coerente com o programa da disciplina
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
		A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, a herança cultural é, desde o início, grande responsável pela diferença inicial da criança na escola. Com base nos estudos sobre este autor, a alternativa correta.
 
		
	
	Para discutir as diferentes relações sociais estabelecidas entre os sujeitos nos grupos sociais, elaborou o conceito de solidariedade orgânica.
	
	Possui como conceitos principais: habitus, campo e mais-valia.
	
	Habitus significa, de forma simplificada, que uma parte do salário do trabalhador não é paga pelo capitalista.
	
	O conceito de habitus permite compreender como o homem interioriza a exterioridade social e como exterioriza sua interioridade.
	
	As relações sociais são imutáveis e, para discutir esta imutabilidade, Bourdieu utiliza o conceito de campo.
	Respondido em 30/04/2020 21:25:46
	
Explicação: 
Alguns conceitos são essenciais para analisar as contribuições de Pierre Bourdie, dentre os quais habitus, violência simbólica e o conceito de campo. Você deve ter percebido que algumas alternativas mesclam conceitos de outros clássicos da Sociologia como solidariedade mecânica e mais-valia.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976) introduz em sua teoria da reprodução o conceito de capital cultural. Esse conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital cultural, é correto afirmar:
		
	
	O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por Bourdieu da sociologia de Marx e de Durkheim.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de divisão do trabalho social de Durkheim.
	
	O conceito de capital cultural é construído da leitura de Capitalismo e sociedade rural na Alemanha de Weber.
	
	O conceito de capital cultural é construídoa partir do conceito de capital econômico de Marx.
	
	O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante e o espírito do capitalismo de Weber.
	Respondido em 30/04/2020 21:26:02
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia, de forma separada, particularmente, quando se trata do processo de dominação nas sociedades capitalistas.
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a ideologia é um elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas também através dos elementos culturais de um povo.
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle ideológico, utiliza o conceito de violência simbólica para a aceitação de verdades que nem sempre existiram, ou seja, considerar natural determinados fenômenos, independente de serem bons ou ruins.
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas nas sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, como imagens, cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com outras culturas.
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a relação entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de homegeneização das pessoas grupos e classes sociais, criando uma subjetividade uniforme, massificada.
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é: 
		
	
	V, F, F, V.
	
	V, F, F, F.
	
	V, V, F, V.
	
	F, V, V, F.
	
	F, F, V, F.
	Respondido em 30/04/2020 21:26:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as afirmações marcando (V) OU (F):
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social.
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia social.
( ) Para Bourdieu a dominação possui uma dimensão simbólica.
( ) Os indivíduos segundo este autor partem de condições de existência iguais.
A sequência correta é a seguinte:
		
	
	VVVV
	
	VVFF
	
	FVVV
	
	VVVF
	
	FFVV
	
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A10_201902326512_V1 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	O capitalismo em seu processo de desenvolvimento cria as desigualdades que se cristalizam sobre a forma de miséria , pobreza, marginalização e exclusão social. Indique a opção que melhor caracteriza uma solução para estes tipos de problemas evidenciados no Brasil:
		
	
	Corte de gastos com educação e saúde.
	
	Privatização dos setores de saúde e educação.
	
	Redução do investimento em educação básica e apoio ao desenvolvimento científico e tecnológico.
	
	Valorização exclusiva do ensino superior com mais investimentos.
	
	Investimento público em um amplo programa de Educação Básica.
	Respondido em 30/04/2020 21:21:55
	
Explicação: 
Uma mudança significativa desse quadro deveria ser iniciada através do investimento público em um amplo programa de educação básica. Em todos os países em que grande parte da população vive em condições dignas, as políticas e medidas governamentais têm como fito a extensão da educação básica para a maioria das crianças.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Vamos falar de educação assistemática. É aquela realizada sem plano, sem sistema , sem local, sem hora determinada. Considerando este tipo de educação, indique as opções corretas. 
I. Em termos de ocorrência este modelo de educação pode ser caracterizada com educação difusa. 
II. A educação assistemática pode ser caracterizada como informal, não intencional, não - instutucional. 
III.A educação assistemática pode ser caracterizada como uma forma seletiva de educação.
INDIQUE NAS OPÇÕES ABAIXO AQUELAS QUE SE REFEREM CORRETAMENTE AOS ITENS EXPLICITADOS.
		
	
	Apenas o ítem I está correto.
	
	Os ítens I e III estão corretos.
	
	Todos os ítens estão corretos.
	
	Todos os ítens estão incorretos.
	
	Os ítens I e II estão corretos.
	Respondido em 30/04/2020 21:21:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	No final do século XIX até meados do século XX o Brasil caminha rumo à industrialização e à urbanização. indique nas opções abaixo aquela que não condiz com esta realidade ocorrida:
		
	
	As áreas rurais passam a ser esvaziadas neste contexto histórico.
	
	Procede - se uma crescente proletarização dos centros urbanos.
	
	A formação de subúrbios e periferias são consequências deste processo em questão.
	
	A cidade torna - se um polo de atração de um significativo contingente populacional.
	
	Uma das resoluções deste problema é a proposição de investimentos maciços apenas no ensino superior.
	Respondido em 30/04/2020 21:21:09
	
Explicação: 
 
Observe que o enunciado destaca o período compreendido entre o final  do século XIX até meados do século XX, e  neste  período o Brasil se caracterizou pela  industrialização, estimulando o deslocamento da população rural para os centros urbanos. Além disso, a questão solicita identificar a opção que não condiz com esta realidade ocorrida, sendo assim a opção correta é a aquela que faz  referência  ao investimento e à expansão do ensino superior privado  no Brasil, que ocorreu  somente  nos anos 70.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o papel das novas tecnologias na educação indique a opção correta:
		
	
	A educação à distância promove uma distância maior entre aluno e professor.
	
	As novas tecnologias causaram grande impacto em diferentes áreas estimulando o ensino à distância. 
	
	A formação de indivíduos está desvinculada aos anseios do mercado capitalista.
	
	No contexto da educação à distância o aluno é um sujeito menos potente.
	
	A sensação de distância é maior nos cursos a distância.
	Respondido em 30/04/2020 21:21:10
	
Explicação: 
Causaram grande impacto em diferentes área estimulando o ensino à distância.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	"A experiência humana, ou o desenvolvimento da cultura, pode ser vista como um movimento incessante que já superou diversas fases, das quais, no entanto, não pode prescindir. Essa dependência do passado se explica até mesmo porque a longa trajetória do homem na terra, de aproximadamente 50 mil anos, pode ser dividida em períodos, a maioria dos quais vivia em cavernas. Da totalidade, pouco mais de 10% pode ser documentado por meio de linguagem escrita. Somente no final apareceram o motor elétrico, a televisão, os aeroplanos, os automóveis e as armas nucleares, enfim, tudo aquilo que hoje consideramos absolutamente indispensável para a vida humana. [...] a humanidade começou a aproveitar sua capacidade de desenvolver cultura, sobretudo por meio de quatro processos: invenção, difusão, civilização e socialização" (Roque Laraia, 2009). Sobre o processo de civilização é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Civilização é o produto de uma generalizada interligação, da mútua dependência entre as condutas dos indivíduos que a compõe. 
	
	A cultura resiste para constituir uma base inabalável de tudo que absorve e processa. 
	
	Cultura é uma coleção de comportamentos aprendidos, um extenso repositório de condutas consagradas, recriadas e passadas adiante. 
	
	O processo de civilização ocorre independente da coletividade e da interligação entre seus componentes, pois as ações individuais desenvolvem as invenções necessárias para a sociedade. 
	
	Civilização é caracterizada por traços culturais semelhantes compartilhados no interior de uma sociedade. 
	Respondido em 30/04/2020 21:21:12
	
	
	Gabarito
Coment.6a Questão 
	
	
	
	
	 (Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS ¿ EBTT). O renomado antropólogo Roberto da Matta formulou tese enfatizando o lado negativo da sociabilidade brasileira no que se caracteriza pelo chamado ¿jeitinho¿, o jeito de burlar regras formais e comuns a todos para obter vantagens pessoais.
 Essa tendência da cultura brasileira já fora apontada por Sérgio Buarque de Holanda em através do conceito de:
		
	
	 Antirrepublicanismo.
	
	 Patrimonialismo.
 
	
	Parasitismo. 
	
	 Homem cordial.
	
	Insolidarismo.
	Respondido em 30/04/2020 21:21:18
	
Explicação: 
È um conceito desenvolvido pelo sociólogo alemão Max Weber (1864-1920), no fim do século XIX, e aplicável tanto à disciplina de história quanto à sociologia. Esse conceito tem o objetivo de compreender um modo específico de dominação, ou de poder, que atinge as esferas econômica e sociopolítica.
Como o próprio termo indica, patrimonialismo deriva das palavras patrimônio e patrimonial e pode ser definido como uma concepção de poder em que as esferas pública e privada confundem-se e, muitas vezes, tornam-se quase indistintas. Assim sendo, um líder político é qualificado como patrimonialista quando, ao assumir um cargo na esfera pública (o de governador, por exemplo), acaba ¿instrumentalizando¿, isto é, criando mecanismos de controle, a estrutura estatal para satisfazer as suas necessidades pessoais, ou seja, privadas.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	(ENADE 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escola novista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil. 
PORQUE 
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
	
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
	Respondido em 30/04/2020 21:21:25
	
Explicação: 
Observe que o enunciado apresenta um pequeno texto, fazendo referências à educação, mencionando atuação dos Poderes Executivo e Legislativo e exemplificando legislação sobre Educação como direito de todos.
Em seguida, existem duas afirmativas ou asserções que se complementam entremeadas da palavra PORQUE.  Ao analisar as duas, você percebe que a primeira é justificada pela segunda do ponto de vista legal da educação como direito de todos,  que avançou  a partir do século XX  em decorrência das demandas sociais, conforme  destaca o texto do  enunciado: ¿ assegurando a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania¿.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem com o consequência a propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural.
Essa tendência se denomina:
		
	
	Heliocentrismo.
	
	Egocentrismo
	
	Determinismo.
	
	Etnocentrismo.
	
	Heterocentrismo.
	Respondido em 30/04/2020 21:21:47
	
Explicação: 
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem com o consequência a propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural, a essa tendência denominamos: etnocentrismo.
		ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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		Exercício: CEL0466_EX_A10_201902326512_V2 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Roque de Barros Laraia: ¿É comum, entre os diferentes setores de nossa população, a crença nas qualidades (positivas ou negativas) adquiridas graças à transmissão genética. `Tenho a física no sangue¿ ¿ dizia uma aluna que pretendia mudar sua opção de ciências sociais para a de física, invocando o nome de um ancestral. [...] Cesare Lombroso (1835-1909), criminalista italiano, [...] procurou correlacionar aparência física com tendência para comportamentos criminosos.¿ Esse tipo de explicação genética/ biológica para o comportamento humano, segundo o autor, está associada:
		
	
	Ao resultado dos avanços tecnológicos na segunda metade do século XIX, que permitiu ao homem dominar a natureza;
	
	A uma melhor compreensão dos fenômenos políticos e sociais do mundo pós-segunda guerra mundial;
	
	Ao desenvolvimento de uma consciência crítica em relação à preservação da natureza;
	
	Aos estudos antropológicos da segunda metade do século XX, sobretudo àqueles da antropologia cultural americana, que propôs o combate ao racismo;
	
	Aos fundamentos de vários tipos de discriminações raciais e sociais, numa tentativa de justificar as diferenças sociais a partir da aparência ou cor da pele das pessoas;
	Respondido em 30/04/2020 21:22:29
	
Explicação: 
Compreende-se ¿raciais¿ não como uma característica biológica humana ¿ na medida em que o saber acadêmico já descartou a hipótese nefasta da ideia de que a humanidade estaria dividida em raças ¿, mas em sentido social. Fala-se em preconceito racial quando se percebe que determinados grupos são mais valorizados que outros e que membros destes grupos têm sua cultura invisibilizada no currículo escolar e, atrelado a isso, sofrem preconceito e discriminação por conta de características fenotípicas, como cor da pele, tipo de cabelo, formato do nariz, bem como por pertencerem a grupo cultural distinto do valorizado socialmente, qual seja, o branco de origem europeia.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Pensamos a escola como uma instituição libertadora , marcada pela missão de transmitir conhecimento aos alunos e formar cidadãos. Se formos observar a escola dentro da visão de Michel Foulcault poderíamos afirmar que ela;
		
	
	Se constitui de um complexo controle que visa à disciplina.
	
	Orienta para a liberdade sendo avessa à disciplina dos alunos.
	
	Cria mecanismos de libertação dos alunos.
	
	Desfavorece o aspecto disciplinar e reforça a liberdade dos alunos.
	
	Orienta para a liberdade desde a retirada de mecanismos disciplinares.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:27
	
Explicação: 
Para Foucault  se tivermos um olhar atento aos mecanismos disciplinares da escola, percebemos que desde a arquitetura, os saberes pedagógicos e até à disposição dos funcionários, há um complexocontrole que visa à disciplina. 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Podemos apontar como uma forte característica da antropologia praticada no Brasil: 
		
	
	a atenção voltada unicamente para o estudo de sociedades indígenas e remanescentes de Quilombos, em detrimento dos estudos em antropologia urbana.
	
	pouco investimento em trabalho de caráter etnográfico. 
	
	tendência no sentido de uma antropologia realizada no território nacional com ênfase em pesquisas etnográficas 
	
	a reprodução pura e simples dos paradigmas analíticos advindos das Escolas Antropológicas norte-americanas.
	
	preferência pelo estudo de sociedades tribais africanas e das ilhas do Pacífico e a consequente construção de uma relação colonialista em relação às mesmas.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:24
	
Explicação: 
tendência no sentido de uma antropologia realizada no território nacional com ênfase em pesquisas etnográficas
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Indique a opção que não corresponde às características da EAD na atualidade:
		
	
	A disciplina do sujeito - aluno é desnecessária no processo de construção do relacionamento com a instituição.
	
	As ferramentas de comunicação são usadas para apresentar a informação do professor tutor para o aluno e vice -versa.
	
	A interação do tutor com o aluno é maior devido o mecanismo de comunicação ser mais rápido e interativo.
	
	Os fóruns de discussão permitem uma maior integração das pessoas do processo dando mais motivação ao aluno.
	
	A troca de mensagens em tempo real tem se configurado como a principal vantagem de se ter acesso à rede.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:34
	
Explicação: 
Supõe-se que este sujeito-aluno seja disciplinado o bastante para completar o aprendizado do que lhe foi proposto. Essa disciplina é, em parte, garantida
pelo constante relacionamento com a instituição na troca de informações e no controle virtual e (em parte) presencial de suas atividades.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	(ENADE 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escola novista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
II. Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
	
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:17
	
Explicação: 
Observe que o enunciado apresenta um pequeno texto, fazendo referências à educação, mencionando atuação dos Poderes Executivo e Legislativo e exemplificando legislação sobre Educação como direito de todos.
Em seguida, existem duas afirmativas ou asserções que se complementam entremeadas da palavra PORQUE.  Ao analisar as duas, você percebe que a primeira é justificada pela segunda do ponto de vista legal da educação como direito de todos,  que avançou  a partir do século XX  em decorrência das demandas sociais, conforme  destaca o texto do  enunciado: ¿ assegurando a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania¿.
Cód.: 1175243
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A Sociologia usa o termo globalização quando se refere aos processos que intensificam cada vez mais a interdependência e as relações sociais em nível mundial. (Baleiro, 2014). Marque a argumentação INCORRETA, em relação à concepção sociológica de globalização:
		
	
		A globalização produz aspectos positivos e negativos, nas diferentes culturas e grupos sociais que abrange. 
 
	
	A sociedade global é marcada por uma acentuada exclusão social (tendo uma de suas variantes: a exclusão digital) de amplos segmentos da população.
	
		
	A  globalização refere-se ao fato de vivermos cada vez mais num mundo multicultural, onde os indivíduos, os grupos e as nações tornaram-se independentes.
	
	A globalização, por abarcar elementos antagônicos que mantém entre si relações dialéticas, deve ser analisada como um fenômeno contraditório. 
	
	A sociedade global propicia o compartilhamento facilitado de informação e conhecimento. 
	Respondido em 30/04/2020 21:22:07
	
Explicação: 
Segundo Baleiro (2014, p. 157) A globalização, por abarcar elementos antagônicos, mantém entre si relações dialéticas e deve ser analisada como um fenômeno contraditório. Ela produz aspectos positivos e negativos. De um lado, a sociedade global propicia o compartilhamento facilitado de informação e conhecimento e, de outro lado, é marcada por uma acentuada exclusão social (tendo uma de suas variantes: a exclusão digital) de amplos segmentos da população.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Equidade de acesso é o fator inicial de discussão quando se fala em Educação Superior, no entanto ela só ocorre a partir do momento que todos têm as mesmas condições de competir, isto é, quando o ensino anterior ao Ensino Superior é oferecido em qualidades iguais a todos, proporcionando então, uma competição justa. O mesmo ocorre em relação à equidade de progresso e resultado no Ensino Superior. Dessa forma as barreiras ou dificuldades encontradas por cada estudante não podem estar associadas a questões consideradas como fora de controle, ou seja, aquelas que existem independentes do querer de cada um, tais como raça, sexo, idade, deficiências, família ou situação socioeconômica, as quais se identificam neste trabalho como ¿características iniciais¿. Portanto, na área de educação, a igualdade de oportunidades significa que as distribuições dos gastos educativos devem vir a compensar as possíveis ¿características iniciais¿ e que os resultados venham a depender dos esforços de cada um (ROEMER, 1998). A partir da leitura texto, marque a alternativa que melhor conceitua o termo ¿equidade¿: 
		
	
	Todas as alternativas acima estão equivocadas. 
	
	O sistema educacional no Brasil é extremamente equitativo
	
	A equidade na educação brasileira se dá quando os mais pobres conseguem as mesmas possibilidades de acesso à educação quanto às camadas mais ricas;
	
	¿Equidade¿ significa ¿iqualdade¿
	
	A inequidade na educação brasileira se dá quando os mais pobres conseguem as mesmas possibilidades de acesso à educação quanto às camadas mais ricas;
	Respondido em 30/04/2020 21:22:10
	
Explicação: 
A escola precisa superar a igualdade e buscar com todo empenho aequidade. Não precisamos, para isso, abandonar a convicção de que o ser humano é essencialmente uno, mas precisamos, sim, elevar a percepção da realidade.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A expressão "hibridização cultural" pode ser justificada como : 
		
	
	 mistura de traços de diversas culturas européias para o fortalecimento do Eurocentrismo.
	
	a criação por parte de governos ditatoriais de políticas educacionais diferentes, conforme as classes sociais.
	
	a padronização do sistema educacional brasileiro em todos os níveis de escolaridade,
	
	nenhuma das opções acima está correta.
	
	 o processo de mistura, junção de diferentes matrizes culturais.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:15
	
Explicação: 
 A questão do hibridismo, uma constante em países como o nosso, formado a partir do choque de culturas, ganha um interesse maior em tempos ditos globalizados, quando a circulação de idéias e de produtos culturais atinge um grau inédito.
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		Exercício: CEL0466_EX_A10_201902326512_V3 
	30/04/2020
	Aluno(a): MARCIA BARCELOS DA SILVA 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  
	201902326512
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Quando nos referimos ao ser social que existe em nós é correto se afirmar que:
		
	
	Este ser exclui as crenças e práticas morais adquiridas no processo de vida.
	
	Este processo nos é dado sob a forma de hereditariedade.
	
	É um ser de natureza biopsíquica.
	
	Este ser independe do processo de educação que nos é dada.
	
	É um sistema de ideias, sentimentos e hábitos dos grupos sociais do qual fazemos parte.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:42
	
Explicação: 
Somos sociais, queremos viver em grupos, ter amigos para conversar, dialogar sem interesses, apenas opiniões ou mesmo conversas evasivas, isto faz parte do intimo de cada um, precisamos ter grupos de pessoas de diferentes pensamentos, mas que são harmoniosas, simplesmente por serem seres humanos, que necessita de ombro, de um sorriso, de uma festa regada de pratos diversificados da cabeça de cada um, tardes maravilhosas de alegria, de conversas amenas que eleva o ser e que entra a noite adentro e a alegria permaneça cada vez mais prazerosa.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Considerando o analfabetismo podemos afirmar corretamente que:
		
	
	A pobreza tem poucas relações com o analfabetismo.
	
	As desigualdades sociais são irrelevantes para a geração do fenômeno do analfabetismo.
	
	Os analfabetos situam -se em uma posição subalterna.
	
	O analfabetismo permite a ascensão social sem obstáculos.
	
	Os analfabetos estão livres da situação de exclusão na sociedade atual.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:46
	
Explicação: 
De acordo com Tomazi (1997), os analfabetos situam-se em uma posição subalterna, pois a nossa sociedade é toda voltada para pessoas que sabem ler e escrever, por menor que seja esse conhecimento. Necessitar de auxílio para ler uma placa indicativa, para saber sobre uma notícia de jornal exposta na banca ou mesmo para ler uma carta recebida de parentes é sempre uma situação desconfortável e acompanhada da pergunta: ¿Você não sabe ler?¿.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Nome dado ao tipo de educação que ocorre na família, com amigos ou nas igrejas:
		
	
	Educação Escolar.
	
	Educação Informal.
	
	Educação Formal.
	
	Educação Institucional.
	Respondido em 30/04/2020 21:22:53
	
Explicação: 
Educação Informal você aprende na rua, na igreja e outras
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Maria Lúcia Arruda Aranha em Filosofia da Educação (2006), e educação é o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho. Com base no acima exposto leia as afirmativas abaixo: a) A educação formal e a educação informal fazem parte do processo de socialização do ser humano. b) A essência inata do homem lhe confere sua humanidade, independentemente de sua adequação à sociedade. c) Quando se deseja promover mudanças na sociedade podem-se trabalhar tais mudanças nos membros mais novos, por meio da educação institucionalizada. d) A socialização é um aprendizado que promove a adaptação do indivíduo à cultura da sociedade a qual faz parte. Sobre a relação entre educação e sociedade, é correto o que se afirma nas alternativas:
		
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Estão corretas as alternativas: a e b
	
	Está correta somente a alternativa b
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Estão corretas as alternativas: a, c e d 
	Respondido em 30/04/2020 21:22:58
	
Explicação: O ser humano se humaniza durante o processo de socialização, deixando de ser um ser social e passando para um ser social, isso acontece pelos processos de educação formal e informal. Assim, quando se deseja promover mudanças na sociedade podem-se trabalhar tais mudanças nos membros mais novos, por meio da educação institucionalizada, pois a escola é um elemento de sociabilização formal e faz parte do processo de aprendizado que promove a adaptação do indivíduo à cultura da sociedade a qual faz parte.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A coexistência de diversos grupos culturais as em um mesmo lugar é um exemplo de multiculturalidade e representatividade. Como quando temos em uma mesma sala de aula alunos e alunas afro-descendentes, indígenas, caucasianos e asiáticos. Sobre multiculturalismo é correto afirmar que: 
		
	
	todas as opões acima estão corretas.
	
	O multiculturalismo é a convivência pacífica de várias culturas em um mesmo ambiente. É um fenômeno social diretamente relacionado com a globalização e as sociedades pós-modernas.
	
	o respeito ao culto de diferentes religiões é um exemplo de multiculturalismo na nossa sociedade. Em lugares em que convivam de forma amistosa membros do candomblé, fiéis de igrejas evangélicas, seguidores do catolicismo, ateus, budistas, entre outras crenças, é um ambiente multicultural.
	
	o multiculturalismo aplicado à educação envolve práticas pedagógicas que despertem os alunos para a diversidade dos grupos culturais, que aprendam a respeitar as diferenças e que se defrontem com assuntos como identidade cultural e de gênero.
	
	a música é um componente importante e presente em praticamente todas as culturas conhecidas. O reconhecimento de ritmos de outros grupos culturais, sem julgamento de que seriam melhores ou piores, é outro exemplo de multiculturalismo.
	Respondido em 30/04/2020 21:23:04
	
Explicação: 
A Multiculturalidade é um termo utilizado para descrever a existência de variadas culturas numa certa cidade, região ou até mesmo país, sem que nenhuma dessa culturas predomine sobre as outras. 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Muitas situações e problemas do campo educacional têm relação com questões sociais, algo que é muitas vezes ignorado por educadores. Que prejuízos isso pode produzir no processo ensino-aprendizagem? 
		
	
	Professores e estudantes passam por problemas sociais, mas dentro da sala de aula esses problemas não interferem em nada já que todos estão focados em objetivos relacionados às disciplinas do currículo. 
	
	Não há como um professor levar em conta os problemas de aprendizagem relacionados ao campo social uma vez que ele não será capaz de mudar o mundo para resolvê-los. 
	
	Os problemas de aprendizagem são, em geral, relacionados à condição biológica e psíquica dos indivíduos e são esses campos que o professor precisa dominar para atuar de forma competente. 
	
	A consideração de todas as dimensões envolvidas nas problemáticas do campo da aprendizagem é condição fundamental para que um educador atue de forma honesta e competente. 
	
	Ignorar a dimensão social da vida dos estudantes não é um problema desde que o educador tenha condições de aplicar técnicas de aprendizagem de áreas quaisquer para resolver problemas.Respondido em 30/04/2020 21:23:07
	
Explicação: 
È um campo da aprendizagem onde é fundamental a atuação do professor na resolução do problema com competências.
 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	
A charge representa um dos fatores que podem promover resultados desvantajosos em relação aos investimentos sociais no Brasil. Que fator está sendo representado na charge?
		
	
	Desvio de verbas.
	
	Igualdade da distribuição de renda.
	
	Gastos com burocracia.
	
	Justa Reforma Agrária.
	
	Melhoria do Padrão de vida.
	Respondido em 30/04/2020 21:23:12
	
Explicação: 
A Coreia do Sul é um exemplo de que investimentos maciços e duradouros em educação básica, em educação profissionalizante para adultos e em saúde e saneamento concorrem para a modificação efetiva do panorama calamitoso gerado pelo capitalismo. Em contraposição, o Brasil gasta muito em projetos sociais, porém obtém resultados desvantajosos, pois os gastos com a burocracia e os desvios consomem grande parte dos recursos.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A perspectiva intercultural para a educação envolve :
		
	
	Uma efetiva relação não dialógica entre os diferentes segmentos sociais e grupos étnicos.
	
	A não existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias.
	
	Apenas determinadas culturas.
	
	A construção, ao nível das políticas educacionais, da valorização da diversidade cultural, garantindo a todos, em igualdade de condições e de forma digna, o direito à educação.
	
	A segregação da população em função de suas etnias.