Prova III EAD Uniasselvi - Metodologia do Ensino do Atletismo

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Disciplina: Metodologia do Ensino do Atletismo 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) 
 
1. O doping vem acontecendo com atletas nos mais variados esportes. O atletismo também tem apresentado 
atletas que fazem uso de substâncias proibidas para atingir melhores resultados durante as competições. Estas 
substâncias aumentam o potencial físico do atleta que atinge um desempenho melhor que os seus adversários 
que não fazem uso destas substâncias. Com relação ao doping, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
a) A dopagem é proibida em todas as modalidades esportivas. 
b) O doping é condenado somente no atletismo, porque é um esporte individual. 
c) O atleta que ingere substâncias proibidas melhora a resistência e a força. 
d) O uso de substâncias proibidas é uma forma desleal de obter melhores resultados. 
 
2. O professor de Educação Física precisa fazer a inscrição dos alunos das suas turmas escolares para a 
competição de atletismo que acontecerá entre as escolas do município. Para tanto, recebeu um regulamento 
apontando quais as provas que acontecerão durante a competição e as categorias e faixas etárias em que os 
alunos podem ser inscritos. A partir das normas do CBAt, sobre a classificação dos alunos, conforme as 
categorias e respectivas faixas etárias, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Categoria Sub-16. 
II- Categoria Adultos. 
III- Categoria Masters . 
 
( ) Alunos a partir dos 40 anos, no dia da competição. 
( ) Alunos de 14 e 15 anos, no ano da competição. 
( ) Alunos a partir dos 16 anos, no ano da competição. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) III - I - II. 
b) III - II - I. 
c) I - II - III. 
d) II - I - III. 
 
3. A maioria dos atletas do atletismo relata que foram descobertos na escola pelos professores de Educação 
Física. Foi a partir do incentivo do professor que começaram a frequentar os treinos de atletismo e participar 
de competições. Esta é uma realidade comum entre os atletas de atletismo no Brasil. Independentemente disso, 
o objetivo do ensino do atletismo na escola deve ser educacional. Sobre como deve ser a visão do professor 
sobre o atletismo nas aulas de educação física, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ensinar o atletismo nas aulas de Educação Física aos alunos nas diferentes idades. 
II- Estimular os alunos a participar dos treinamentos nas escolinhas de atletismo. 
III- Ensinar o atletismo na escola com o intuito principal de selecionar novos atletas. 
IV- Adaptar o espaço físico quando não houver a pista de atletismo na escola. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
4. Uma das maiores curiosidades dos alunos é saber por que em algumas corridas os atletas estão em marcas 
diferentes na saída. Será que aquele que está na raia 8 (borda externa da pista) vai correr menos do que aquele 
que está na raia 1 (borda interna da pista), já que sua marca de saída está mais a frente do que das demais 
raias? É importante mostrar aos alunos que esta diferença de 7,22 m entre uma raia e outra é necessária porque 
a pista mede 400 m e chega a medir 449 m na parte externa. Desta forma, com relação à saída dos atletas em 
marcas diferentes na raia, podemos afirmar que serve para: 
 
a) Facilitar para a arbitragem da prova verificar se algum atleta comete uma saída falsa. 
b) Evitar que os atletas se desconcentrem no momento da largada. 
c) Manter os atletas afastados um do outro no momento da largada para evitar que provoquem uma saída falsa. 
d) Permitir a todos os atletas que corram a mesma distância, visto que a pista tem medidas diferentes entre a 
raia interna e externa. 
 
5. Historicamente, temos no nosso país o registro de competições de atletismo desde 1880 na cidade do Rio 
de Janeiro, sendo que em 1924 o Brasil foi representado nos Jogos Olímpicos pela primeira vez com uma 
equipe de atletismo. Atualmente, temos atletas de alto nível que participam de competições nacionais e 
internacionais. Quanto à história do atletismo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os atletas como Adhemar Ferreira da Silva (salto triplo) e José Telles Conceição (salto em altura) foram os 
primeiros medalhistas do atletismo brasileiro numa Olimpíada. 
II- João Carlos de Oliveira, conhecido como João do Pulo, quebrou o recorde na prova de salto triplo. 
III- Claudinei Quirino é considerado um dos melhores velocistas do atletismo brasileiro. 
IV- O Brasil participa com o atletismo nos Jogos Olímpicos, mas não tem participação nas demais competições 
como mundiais e os pan-americanos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. Muitas modalidades esportivas apresentam aspectos importantes e de fácil adaptabilidade para o ambiente 
escolar. Ao considerarmos o esporte em sua forma de apresentação educativa, podemos trabalhá-lo dentro das 
instituições de ensino, respeitando alguns importantes características. Sobre o Esporte Educacional, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Praticado de modo voluntário. 
II- Fundamentado em princípios como inclusão e participação. 
III- Tem como finalidade obter resultados. 
IV- Evitar a seletividade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. Após a realização das séries classificatórias, ficam os 8 corredores classificados para a prova final. Neste 
momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia diferente na pista. Este posicionamento será de acordo 
com o tempo de cada um nas etapas classificatórias. As raias são ocupadas pelos oito finalistas, conforme os 
melhores resultados. Sobre como ocorre o sorteio entre os atletas para ocupar a raia, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Entre os dois atletas que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2. 
II- Entre todos os oito finalistas que participam de um sorteio único. 
III- Entre os quatro atletas com melhores colocações, para os lugares nas raias 3, 4, 5 e 6. 
IV- Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
8. Competições de atletismo devem ser organizadas e realizadas sob regras e regulamentos que dão 
legitimidade ao resultado das competições. Mesmo em competições nas quais existe a necessidade de 
adaptação de algumas regras, o cumprimento se faz necessário. Com relação às regras, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A chegada de uma corrida deve ser marcada e, em competições oficias, esta deve ser com uma linha branca 
de 5 cm de largura. 
( ) Os atletas devem ser classificados na ordem em que o tronco ultrapassa a linha de chegada. 
( ) Em competições oficiais, os braços, as pernas e a cabeça devem ser considerados no momento de 
ultrapassagem da linha de chegada. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F. 
b) V - V - F. 
c) F - F - V. 
d) V - F - V. 
 
9. Para explicar aos alunos sobre as provas de corridas, o professor de Educação Física deverá dar especial 
atenção para falar sobre a largada das provas. Em algumas provas, como na prova de 100 m e 400 m, cada 
corredor ocupa uma raia na largada e corre usando somente a mesma raia do início ao fim. Em outras provas, 
a largada acontece em raia livre. Sobre a corrida que acontece em raia livre, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A largadade uma prova com raia livre deve acontecer na linha curva da pista. 
II- A largada na linha curva da pista garante aos atletas percorrerem todos a mesma distância durante a prova. 
III- A prova com raia livre significa que podem ser usadas todas as raias ao longo da prova pelos atletas. 
IV- Nas provas de velocidade de 400 m, as raias ficam livres após os atletas percorrerem os primeiros 100 m 
da prova. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
10. Assim como em todas as modalidades esportivas, o doping é condenado também no atletismo, sendo 
estritamente proibido e controlado por órgãos e instituições em todo o mundo. Considerando os aspectos que 
envolvem o doping, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O doping faz mal à saúde e gera benefícios desiguais aos atletas, tornando-os mais fortes ou mais resistentes, 
diferentemente de atletas que não fizeram uso destas substâncias, consideradas proibidas. 
II- Dopagem é definida como a ocorrência de mais de uma das violações da regra antidopagem. 
III- A presença de uma única substância proibida ou seus metabólicos ou marcadores nos tecidos ou líquidos 
corporais de um atleta, mesmo que em quantidades mínimas, é considerado doping. 
IV- É dever pessoal de cada atleta assegurar que nenhuma substância proibida esteja entre seus tecidos ou 
fluidos corporais. Qualquer quantidade de uma substância proibida detectada na amostra do atleta constituirá 
violação da regra. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2010) A figura anexa ilustra o momento em que o brasileiro Wanderlei Cordeiro de Lima foi 
abordado em sua prova nas Olimpíadas de 2004 em Atenas. A sua reação à atitude do agressor lhe rendeu a 
medalha "Barão de Coubertain" pelo mérito olímpico. Entre as caraterísticas que compõem o "espírito 
olímpico", o atleta foi recompensado por continuar a prova, mesmo perdendo o primeiro lugar. Outra 
característica que compõe o "espírito olímpico" deve ser estimulada pela intervenção do profissional de 
educação física preocupado com a formação moral dos seus atletas. Essas características incluem: 
 
a) Primazia pela vitória, patriotismo e far play ou jogo limpo. 
b) Far Play ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e suas decisões e desejo de igualdade entre as equipes e 
participantes. 
c) Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e suas decisões. 
d) Desejo de igualdade entre as equipes e participantes, far play ou jogo limpo e primazia pela vitória. 
 
12. (ENADE, 2004) Na Meia Maratona do Rio de Janeiro, em 1996, o prêmio oferecido para a categoria 
masculina foi de R$ 25.000,00. Para a categoria feminina, a premiação foi de R$ 12.500,00. Em várias outras 
competições ocorre o mesmo tipo de discriminação. Considerando o contexto social vigente, pode-se atribuir 
tal discriminação ao fato de que: 
 
a) A diferença de performance justifica a disparidade na premiação. 
b) O menor rendimento esportivo das mulheres não atrai a atenção da mídia para as competições femininas. 
c) O comportamento fisiológico da mulher em uma competição justifica a discriminação econômica. 
d) As mulheres recebem menos porque são também menos exigidas no período de treinamento.