atividade_ A CRIANÇA E A INTERAÇÃO COM O MEIO

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18/05/2020 atividade: A CRIANÇA E A INTERAÇÃO COM O MEIO
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atividade
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1 / 1 ptsPergunta 1
 (Unilavras, 2018, adaptada) A teoria interacionista de Jean Piaget, base
para construção da Teoria Construtivista, concebe o desenvolvimento e
aprendizagem humana como:
 O resultado imediato e exclusivo da interação da criança com o adulto. 
 
O resultado do acúmulo de perguntas e respostas aprendidas e decoradas
pela criança a partir das experiências vividas.
 
Um processo contínuo de assimilação, acomodação e equilibração
sucessivas, composto por uma sequência de fases de desenvolvimento
determinados pela maturação do sistema cognitivo.
 
Um processo descontínuo, marcado pela interação da criança apenas com
outras crianças.
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O florescer de características externas através da maturação dos instintos da
criança.
A teoria interacionista de Piaget, base para formulação do
Construtivismo, entende que a criança se desenvolve através da
interação com o meio e a partir do processo de assimilação,
acomodação e equilibração ao longo das fases de desenvolvimento
cognitivo da criança.
0 / 1 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
 Na teoria interacionista, a relação entre professor e aluno pressupõe que:
I. O ambiente escolar esteja organizado de modo a privilegiar o estímulo à
criança e, por isso, deve ser rico e diversificado.
II. Cabe ao aluno todo o controle do processo de aprendizagem e, por isso, é ele
quem deve organizar a sala de aula como melhor quiser.
III. A aprendizagem se dá pelo equilíbrio cognitivo constante do aluno, qualquer
situação que não garanta isso deve ser descartada. Por este motivo, o ambiente da sala de
aula deve permitir que a criança fique quieta e calma.
 
Estão CORRETAS as afirmações feitas em: 
 II e III, apenas.. 
 I, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 II, apenas. 
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O conhecimento desenvolvido pela criança é resultante das ações e
interações que ela estabelece com o meio em que ela está inserida.
Desta forma, a organização do espaço escolar deve privilegiar o
estímulo à criança. É um processo constante de busca por conhecer
o desconhecido. Como ponto de partida, devemos entender que o
ambiente infantil deve ser rico e diversificado. Deve ser estimulante e
desafiador. Deve despertar o interesse da criança em querer saber,
aprender e a vontade de explorá-lo e vivê-lo.
1 / 1 ptsPergunta 3
 De acordo com o modelo de equilibração cognitiva da criança, presente na
obra de Piaget, para que a aprendizagem se efetive na criança é necessário
que __________ aconteça.
 
Assinale a alternativa que preencha, de forma CORRETA, a lacuna:
 O desequilíbrio não. 
 O reequilíbrio anterior à assimilação. 
 A aprendizagem natural. 
 A zona de desenvolvimento proximal. 
 O rompimento com o equilíbrio inicial. 
De acordo com Piaget, para que a aprendizagem aconteça é
necessário que haja o rompimento com o equilíbrio inicial,
estimulando a criança a realizar a assimilação e acomodação do
novo.
1 / 1 ptsPergunta 4
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 Leia o excerto a seguir:
 
“Para Vygotsky (2009), a aprendizagem ocorre através de um processo
____________e por isso só pode ocorrer através da interdependência entre
quem ensina e quem aprende, via ________ social entre os indivíduos.
Dessa forma, a ausência dessas condições ou de situações que possibilitem
essas relações implica a não realização da aprendizagem”.
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 Sócio-histórico e aprendizagem 
 Sócio-histórico e mediação 
 Sócio-histórico e interação 
 Interação e mediação 
 Interação e sócio-histórico 
A aprendizagem ocorre através de um processo sócio-histórico e por
isso só pode ocorrer através da interdependência entre quem ensina
e quem aprende, via interação social entre os indivíduos. 
1 / 1 ptsPergunta 5
 Vygotsky analisou o desenvolvimento intelectual das crianças e conclui que
a construção do pensamento é:
 Um processo sensório-motor. 
 Um processo universal que independe do meio cultural. 
 Um processo que não necessita de interação. 
 Um processo que ocorre a partir de fatores biológicos. 
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 Um processo que se realiza através da interação sociocultural. 
Para Vygotsky, o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre
através da interação com o meio social e cultural em que a criança
está inserida. 
0 / 1 ptsPergunta 6IncorretaIncorreta
 Leia o excerto a seguir:
 
“O Interacionismo é sinônimo de Construtivismo, eles caminham juntos. Ambos
pressupõem que o conhecimento é construído pela criança em interação e é aqui que os
autores se complementam [...]”.
Julgue as afirmações a seguir:
 
I. Os autores Piaget e Vygotsky se complementam, pois um privilegia a análise
da interação da criança com o meio físico e o outro realiza a análise da interação do
indivíduo com o meio social e cultural respectivamente.
II. Os autores Piaget e Vygotsky se complementam, pois um nos ajuda a nortear
nossas práticas pedagógicas em cada fase da vida da criança e o outro nos orienta através
da importância da interação social, cultural e humana respectivamente.
III. Os autores Piaget e Vygotsky se complementam, pois um nos ajuda a entender
como a cultura incide sobre a aprendizagem da criança e o outro propõe a análise biológica
do indivíduo enquanto condicionante do desenvolvimento da criança respectivamente.
 
Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE como Piaget e Vygotsky se
complementam. 
 II e III, apenas. 
 III, apenas. 
 I, apenas. 
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 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
Os autores se complementam em dois aspectos: ambos analisam o
desenvolvimento psicológico e cognitivo da criança – Piaget, através
da análise da interação da criança com o meio físico, e Vygotsky,
através da interação do indivíduo com o meio social e cultural. Além
disso, Piaget nos ajuda a nortear nossas práticas pedagógicas em
cada fase da vida da criança e Vygotsky nos orienta através da
importância da interação social, cultural e humana.
1 / 1 ptsPergunta 7
De acordo com a BNCC, o desenvolvimento da criança ocorre por maio da
interação e da brincadeira e cabe ao professor assegurar o acesso a alguns
direitos básicos. Quais são eles?
 
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE a esse
questionamento:
 Conviver, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
 Conviver, expressar-se e conhecer-se. 
 Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
 Conviver, participar e conhecer-se. 
 Brincar, participar e explorar. 
Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.
0 / 1 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
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Observe a imagem a seguir:
https://montessoriaquiemcasa.com.br/2017/03/11/aprendendo-sobre-o-dia-a-
noite-e-o-clima/
A partir dessa imagem é possível trabalhar com qual conceito? Assinale a
alternativa que responde CORRETAMENTE a essa pergunta:
 Interatividade. 
 Temporalidade. 
 Quantidade. 
 Espacialidade. 
 Objetividade. 
A noção de temporalidade pode ser desenvolvida a partir de
atividades que contemplem representações do dia e da noite.
0 / 1 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
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 Observe a imagem a seguir:
Figura 1
Fonte: novaescola.org.br
Tendo em vista o que foi aprendido ao longo desta unidade, o que pode ter
sido trabalhado com a criança nesta atividade? Assinale a alternativa que
melhor responde a essa pergunta:
 Foi trabalhada a percepção das cores na criança. 
 Foi trabalhada a identidade da criança. 
 Foi trabalhada a diversidade de objetos da criança. 
 Foi trabalhada a reciprocidade da criança. 
 Foi trabalhada a integridade da criança. 
A partir da análise de objetos pessoais das crianças, a professora
trabalhou a identidade delas a partir de suas histórias de vida, bem
como envolveu os pais no processo de aprendizagem dessas
crianças.
1 / 1 ptsPergunta 10
 Leia o excerto a seguir:
 
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Tendo como base a perspectiva teórica de _______________, partimos do
ponto em que a criança deve ter acesso a experiências que desenvolvam
sua identidade, e essas experiências incluem tanto o convívio com outras
crianças quanto com os adultos que a cercam, bem como com o meio em
que ela está inserida.
 
Assinale a alternativa que preencha a lacuna corretamente:
 Max Weber 
 Wallon 
 Paulo Freire 
 Marx 
 Vygotsky 
O campo de experiência em questão privilegia a interação
sociocultural da criança com o outro. Tendo como base a perspectiva
teórica de Vygotsky, partimos do ponto em que a criança deve ter
acesso a experiências que desenvolvam sua identidade e essas
experiências incluem tanto o convívio com outras crianças quanto
com os adultos que a cercam, bem como com o meio em que ela
está inserida.
Pontuação do teste: 6 de 10