Relatório Analítico MANU

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RELATÓRIO DESCRITIVO E ANALÍTICO DO INSTRUMENTAL TÉCNICO OPERATIVO UTILIZADO NO CAMPO DE ESTÁGIO
ESTÁGIO III
Autora: Manuela Francisconi Lopes 
Prof. Orientador: Samara Correa Demétrio Bihl
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de Bacharelado em Serviço Social (SES0455) – Estágio III 
25/05/2020
1 INTRODUÇÃO
O estágio III foi “interrompido devido a Pandemia do (Covid-19 Corona vírus) que pairou sobre vários países e principalmente no Brasil”. A instituição concedente o município de Criciúma, estado de Santa Catarina e sua área de abrangência é o setor social paralelo à Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Paulo Petruzzellis. O estágio ocorreria no Bairro da Juventude Dos Padres Rogacionistas, com o acompanhamento da supervisora de campo, a assistente social Amanda Motta da Silva.
A supervisora de campo sempre contribui me auxiliando e principalmente orientando sobre o trabalho da assistente social em seu espaço de atuação. A assistente social desenvolve suas habilidades interpessoais e técnico-operativas seguindo o Código de Ética do/a Assistente Social e o trabalho teórico/metodológico/técnico da profissão. 
Durante o Estágio III seriam utilizados alguns dos instrumentais técnicos operativos do Serviço Social, tendo o acompanhamento e orientação da supervisora de campo. Seria realizado um encontro entre alunos e seus familiares, juntamente com parte da equipe social (assistente social e uma psicóloga convidada), uma espécie de palestra informativa e de conscientização onde conversaríamos com adolescentes sobre a prevenção ao uso de drogas. 
No projeto de intervenção, objetivou compreender o funcionamento da Rede Socioassistencial que, no decorrer dos estágios I e II foi possível a compreensão e no estágio III seria desenvolvido a aplicação do projeto de intervenção.
Em consequência da Pandemia do Covid-19, foi implementado pela Instituição de Ensino Uniasselvi o “Plano para o período da Pandemia”, Projeto De Extensão dos Direitos Sociais, intitulado de DIREITOS SOCIAIS: UM ESPAÇO VIRTUAL PARA SOCIALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES que tem como objetivo; desenvolver estratégias para a publicação dos três materiais digitais socioeducativos virtuais referentes aos direitos sociais os quais selecionados foram: Direito à educação; Direito à alimentação; e Direito à lazer.
O estágio III apresenta o instrumental técnico operativo utilizado na confecção da primeira atividade emergencial de extensão sobre DIREITO SOCIAL: um Folder com tema: Direito à lazer; um E-book: Direito à alimentação; e uma Cartilha: Direito à educação; ambos para pesquisas virtuais e com as informações baseadas no art.6º da Constituição da República Federativa do Brasil. 
2 RELATO E ANÁLISE DOS INSTRUMENTAIS TÉCNICOS OPERATIVOS UTILIZADOS NO CAMPO DE ESTÁGIO
Os estágios I e II proporcionaram conhecer as diversas ações e intervenções realizadas pela supervisora de campo, onde foi dada a orientação sobre a aplicabilidade do instrumental-técnico operativo do assistente social. Após cada ação e atendimento a supervisora, atenciosamente ensinou como utilizar cada instrumento. Sempre ouve o entendimento de que somente o profissional habilitado, credenciado pode atuar nos atendimentos dos usuários do Sistema Único de Assistência Social-SUAS. Por tanto no decorrer dos estágios limitou-se a acompanhar, observar os atendimentos e as ações realizadas pelo profissional do Serviço Social, a supervisora de campo e a assistente social Amanda Motta da Silva.
A aplicação dos instrumentais técnicos-operativos dos estágios I e II ocorreram através de escuta formal; atendimento individualizado; pesquisas; diários de campo e, o que seria aplicado no estágio III (aplicação do projeto de intervenção) uma palestra.
No Projeto De Extensão dos Direitos Sociais, estágio III a pesquisa bibliográfica, diário de campo e plataforma digital foram os instrumentais técnicos-operativos utilizados no projeto de extensão.
As estratégias para a elaboração dos direitos sociais apontados: Direito à educação; Direito à alimentação e Direito à lazer, partiu da organização dos materiais, atividades e carga horária, informativos da instituição Uniasselvi, observação e determinação na escolha dos direitos sociais, da pesquisa bibliográfica em vários acessos como: livros, leis, sites, artigos, etc...
Os instrumentos trazem suas especificidades que são utilizáveis e aplicáveis em cada situação que corresponde à necessidade em sua aplicação. Como são desenvolvidos e aplicados os instrumentos utilizados no campo de estágio: escuta formal – acontece geralmente na sala do profissional, com horário previamente agendado, para que o profissional possa se organizar e formular perguntas objetivas e norteadoras. O profissional deve ser atento a tudo que ouve e registrar todas as informações, o contato visual é muito importante; atendimento individualizado – atividade realizada pelo profissional de Serviço Social com a finalidade de atender de forma individual e particularizada, com o objetivo de entender e compreender de forma mais aprofundada a situação/problema que está sendo trazida pelo indivíduo em atendimento. Norteia a intervenção; palestra – técnica utilizada pelo profissional de Serviço Social, que através da apresentação oral em torno de algum tema ou assunto. Através da palestra é possível passar a um grupo de pessoas uma determinada informação, expor ideias, provocar reflexões e disseminar conhecimentos; pesquisa – técnica usada para adquirir conhecimento científico cujo objetivo é contribuir para a busca de soluções para uma problemática ou nos proporcionar dados reais para uma futura intervenção; entrevista – utilização: pode ser estabelecida uma relação de confiança e com confidências entre o profissional e o entrevistado; diário de campo – O diário de campo são anotações realizadas pelo profissional de acordo com ações realizadas na sua atuação prática; nada mais é do que um relato das atividades que o profissional ou acadêmico desenvolveu, porém este relato tem fundamentação teórica e análise crítica.
De acordo com Lewgoy e Arruda (apud LIMA, 2007, p. 95), 
[...] o diário consiste em um instrumento capaz de possibilitar “o exercício acadêmico na busca da identidade profissional” à medida que, através de aproximações sucessivas e críticas, pode-se realizar uma “reflexão da ação profissional cotidiana, revendo seus limites e desafios”. É um documento que apresenta tanto um “caráter descritivo-analítico”, como também um caráter “investigativo e de sínteses cada vez mais provisórias e reflexivas”, ou seja, consiste em “uma fonte inesgotável de construção, desconstrução e reconstrução do conhecimento profissional e do agir através de registros quantitativos e qualitativos”.
Conforme Guerra (2000), no processo de trabalho do assistente social há a passagem do momento de pré-ideação – projeto – para a chamada ação propriamente dita que requer a instrumentalidade.
A aplicabilidade dos instrumentos e técnicas no agir profissional, na ação do assistente social em sua prática cotidiana corresponderá suas necessidades na aplicação de seus atendimentos e que deverá ser levado em consideração a totalidade de diferentes contextos e realidade social.
Segundo Sousa (2008, p. 131), “o instrumental é o resultado da capacidade criativa e da compreensão da realidade social, para que alguma intervenção possa ser realizada com o mínimo de eficácia, responsabilidade e competência profissional”. Porém, o profissional, durante sua atuação e na aplicabilidade dos instrumentos, independentemente de quais sejam, deve repensar sua prática, aperfeiçoá-la e refletir constantemente.
Contudo existem vários conhecimentos que ao passar do tempo o profissional vai adquirindo e agregando experiência, mas nunca deve de deixar a busca constante de aperfeiçoamento para melhorar sua prática profissional.
Conhecer a ação profissional e o processo interventivo do assistente social e a aplicabilidade dos instrumentos técnicos operativos é imprescindível para a compreensão e aprendizadodo futuro profissional do serviço Social.
3 CONCLUSÃO
O estágio III in loco, apesar de suspenso devido a Pandemia do (Covid-19 Corona vírus) que pairou sobre vários países e principalmente no Brasil”, foi implementado pela Instituição de Ensino Uniasselvi o “Plano para o período da Pandemia”, Projeto De Extensão dos Direitos Sociais, intitulado de Direitos Sociais: Um Espaço Virtual para Socialização de Informações.
O profissional deve possuir habilidades técnicas, tendo os instrumentais como ferramentas de uso na profissão e principalmente saber utiliza-los. Muitas vezes o profissional precisará sair da rotina de trabalho e ser flexível, indo além de suas obrigações diárias e priorizar o atendimento ao público quando se fizer necessário.
A proposta do projeto de intervenção trouxe grande aprendizado. Conhecer a “Rede Socioassistencial” na instituição foi um passo importante para futura formação acadêmica, pois é considerado o conjunto de serviços mais relevante do Sistema Único de Assistência Social que em articulação com outros setores das políticas públicas constituem a rede de proteção social. O trabalho em rede e a intersetorialidade no âmbito do Serviço Social ainda é incipiente e não é diferente sua compreensão na área social onde ocorreu o campo de estágio, município de Criciúma. 
Esse trabalho acadêmico intencionava contribuir consideravelmente com a instituição concedente, pois trouxe um tema rotineiro, porém, importantíssimo para orientação entre adolescentes e seus familiares e conscientizá-los da importância de falarmos sobre prevenção. Além de deixa-los cientes dos seus direitos e deveres em relação às responsabilidades sobre o uso à escola, assim como o fortalecimento de laços afetivos entre pais, filhos, professores e escola, constatando o quão importante é a cumplicidade entre família e escola, andando sempre de mãos dadas. E, sobretudo, concretizando o papel da assistência social e do profissional do Serviço Social, sendo garantidor de direitos e, a importância desse serviço no ambiente escolar.
Com a nova proposta das atividades emergenciais do “Plano para o período da Pandemia” do estágio III foi relevante à confecção de um Folder, uma Cartilha e um E-book Digital Socioeducativo, relacionado ao PROJETO DE EXTENÇÃO intitulado de “Direitos Sociais: Um Espaço Virtual para Socialização de Informações”, pois principalmente nesse período pandêmico, contribuíra com os cidadãos no acesso às informações e conhecimento de seus direitos. 
Todos são assuntos importantes, mas nunca tivemos uma pandemia tão radical como esta que abalou a saúde pública, a educação, a economia, a política, acarretando uma crise complexa, abalando todas as classes sociais.
REFERÊNCIAS
_____. Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais, Resolução CFESS nº 273, de 13 de março de 1993. 
PIERITZ, Vera Lúcia Hoffmann. Ética profissional em serviço social/ Vera Lúcia Hoffmann Pieritz. Indaial: Uniasselvi, 2013.
ZANLUCA, Andréia. Ações, dimensões e aplicabilidade do instrumental técnico-operativo do serviço social/ Andréia Zanluca, Juliana Maria Lazzarini, Vera Lúcia Hoffman Pieritz. Indaial: Uniasselvi, 2013.
UNIASSELVI.https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br//ava/avisos/avisos.php/Acesso em: 17.maio.2020
ESTADO DE SANTA CATARINA. https://www.sc.gov.br/noticias/temas/coronavirus/coronavirus-em-sc-governador-e-secretario-de-educacao-apresentam-balanco-de-acoes-durante-pandemia/Acesso em: 19.maio.2020.
UNIASSELVI.https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/trilha_aprendizagem.php/Acesso em: 20.maio.2020.
BRASIL. Câmara dos Deputados. Constituição da República Federativa do Brasil: 48ª Edição 2015.