AV2 Desenvolvimento Humano e Social DSH - 20/20 (Newton Paiva)

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10/06/2020 Avaliação Online 2: G.UNI.DHS.1 - Desenvolvimento Humano e Social
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Avaliação Online 2
Entrega 15 jun em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 9 jun em 0:00 - 15 jun em 23:59 7 dias
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 19 minutos 20 de 20
MAIS RECENTE Tentativa 2 19 minutos 20 de 20
Tentativa 1 59 minutos 14 de 20
Pontuação desta tentativa: 20 de 20
Enviado 10 jun em 13:03
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2 / 2 ptsPergunta 1
Sobre o uso e avanços da tecnologia, verifique as asserções abaixo.
I. A tecnologia não deve ser vista como uma ferramenta
desenvolvida em um contexto sociocultural, com influências
e incentivos de diversos setores da sociedade,
principalmente os mais interessados na rentabilidade do
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seu desenvolvimento. 
II. A tecnologia e a ciência devem ser pensadas como
elementos de uma sociedade que reconhece inúmeras
relações de poder e diversos interesses econômicos e
ideologias. 
III. Os avanços da tecnologia da informação representam
um novo paradigma que tem como uma de suas
características o fato de as próprias tecnologias atuarem
sobre o processo de informação, o que significa que as
tecnologias se apresentam como verdadeiras matérias-
primas para o percurso da informação. 
IV. Uma quantidade infinita de informação está presente na
vida das pessoas, o que nos leva a crer que o
desenvolvimento individual e coletivo está diretamente
subordinado aos modelos tecnológicos vigentes.
Estão corretas as asserções:
 Somente II e III. 
 Somente III. 
 Somente II. 
 II, III e IV. Correto!Correto!
 I, III e IV. 
A alternativa indica as afirmativas II, III e IV como corretas. Isso
quer dizer que o desenvolvimento tecnológico é formado sim
por variantes históricas, políticas, culturais entre outros
aspectos retratados. A afirmativa I é eliminada dessa
alternativa, sendo incorreta, pois a tecnologia é sempre uma
ferramenta desenvolvida em um contexto sociocultural, com
influências e incentivos de diversos setores da sociedade,
principalmente os mais interessados na rentabilidade do seu
desenvolvimento. 
A questão está representada na unidade 4, no tópico “4.1 O
processo de globalização”.
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2 / 2 ptsPergunta 2
Sobre alguns aspectos da globalização, analise:
I. O fenômeno proporcionou uma grande transformação
técnico-científica e, por isso, ganhou ares de revolução.
II. A transformação gerada foi responsável por tornar
produtos como computadores pessoais e smartphones,
entre outros, acessíveis à grande parcela da população
mundial.
III. A globalização ocorre da mesma maneira entre nações,
países e culturas distintas.
IV. Longe de apresentar-se como um fenômeno de mão
dupla, em que culturas e sociedades influenciam-se e
deixam-se influenciar livremente, a globalização parece ser
a grande responsável por desmantelar os modos de vida
tradicionais de várias partes do mundo em crescimento.
Estão corretas as asserções:
 I, II e IV. Correto!Correto!
 Somente a IV. 
 I, III e IV. 
 II, III e IV. 
 Somente a I. 
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A alternativa aponta conceitos corretos nas afirmativas I, II e IV
de acordo com o que foi estudado na unidade e elimina apenas
uma, a III do quadro das asserções, pois a globalização não
ocorre da mesma maneira entre nações, países e culturas
distintas. Pelo contrário, o processo que temos vivenciado
ultimamente pauta-se muito mais pela exportação de um modo
de relacionar-se com o mundo – notadamente, o modo de vida
característico das sociedades ocidentais. A questão está
representada na unidade 4, no tópico “4.1 O processo de
globalização”.
2 / 2 ptsPergunta 3
A globalização relaciona-se diretamente com a chamada Terceira
Revolução Industrial, ou ainda, Revolução Técnico-Científica-
Informacional. Leia as asserções abaixo:
I. A Terceira Revolução Industrial imprime a marca da
exclusão.
II. A força de trabalho nesse caso é dicotomizada em
trabalhadores apenas centrais e periféricos. 
III. A parcela de apreensão do conhecimento e a utilização
de tecnologias, gera relações desiguais de poder pelo
saber e pelo controle econômico, colocando no topo da
escala os empregados das grandes empresas, seguidos
dos trabalhadores do setor informal, cujo trabalho é
precário e parcial.
Estão corretas as asserções:
 II e III. 
 I e II. 
 I e III. Correto!Correto!
 Todas estão corretas. 
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 Todas estão incorretas. 
A alternativa aborda a afirmativa I e III como corretas, pois a
exclusão é pauta da Terceira Revolução Industrial, assim como
as relações desiguais de poder pelo saber e pelo controle
econômico. Entretanto, a força de trabalho nesse caso é
dicotomizada em trabalhadores centrais e periféricos,
desempregados e excluídos. A questão está representada na
unidade 4, no tópico “4.1 O processo de globalização”.
2 / 2 ptsPergunta 4
Considere o seguinte trecho:
A sociedade do consumo é consequência direta do desenvolvimento
industrial e do processo de globalização do capitalismo. Ela é
marcada, portanto, pela necessidade e pelo consumo excessivo de
mercadorias e demais serviços. Assim, caracteriza-se pelo
condicionamento da opinião pública, pela passividade do consumidor e
pela uniformização dos gostos.
Com base no contexto apresentado, marque (V) para verdadeiro ou (F)
para falso nas seguintes afirmações:
( ) A massa social corresponde a um conjunto indistinto de indivíduos
que são tratados como potenciais consumidores. 
( ) A massa social corresponde a uma população heterogênea, mas
que se homogeneíza aos olhos das instituições sociais.
( ) A dominação e a opressão exercidas pelas estruturas sociais se
dão a partir de uma ideologia que é potencializada pelas ações
publicitárias e pelos bens culturais para consumo de massa.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de
marcações:
 V – F – V. 
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 V – F – F.
 V – V – V. Correto!Correto!
 F – F – V. 
 F – V – F. 
Do processo de formação e de influência nasce o que podemos
caracterizar como a massa social contemporânea. A massa
social corresponde a uma população heterogênea, mas que se
homogeneíza aos olhos das instituições sociais. Ou seja, a
massa social corresponde a um conjunto indistinto de
indivíduos que são tratados como potenciais consumidores. A
dominação e a opressão exercidas pelas estruturassociais se
dão a partir de uma ideologia que é potencializada pelas ações
publicitárias e pelos bens culturais para consumo de massa.
Assim, os estímulos que os seres humanos recebem
lentamente vão se transformar em valores que, ao revelarem-se
no corpo social, serão percebidos como verdadeiros e
inabaláveis. Para Adorno e Horkheimer (1985), esses estímulos
fazem parte de uma estrutura psicológica maliciosamente
projetada para manter os seres humanos em estado de
submissão.
2 / 2 ptsPergunta 5
Leia o texto abaixo:
“Não é possível pensar em um povo capaz de exercer a sua cidadania
de modo integral (no sentido politico-jurídico) sem que ela esteja
plenamente alcançada e realizada em suas instâncias mais
elementares de formação e implementação de estruturas garantidoras
de bens e serviços, direitos, instituições e instrumentos de garantia de
existência da vida e da dignidade” (BITAR, 2014, p. 18).
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O alargamento conceitual do que significa, na prática, o exercício da
cidadania no seio da vida cotidiana, faz emergir uma nova tríade em
contraposição à tríade da Revolução Francesa. Assim, é correto
afirmar que a tríade proposta por esse alargamento é:
 Liberdade, diversidade e inclusão. 
 Inclusão, solidariedade e diferença. 
 Liberdade, igualdade e inclusão.
 Liberdade, diferença e solidariedade.Correto!Correto!
 Liberdade, individualidade e diferença.
O primeiro termo refere-se à liberdade de opções, que somente
é possível em uma sociedade complexa e plural que respeita a
diferença, vista não como característica a ser eliminada por
processo massificadores, mas como direito a ser respeitado e
mantido em nome de uma democracia de fato. “A solidariedade,
como defende Bauman (1998, p. 256), é a condição para a
existência tanto da liberdade quanto da diferença e implica a
existência de respeito mutuo e a possibilidade de ver-se no e
com o outro”. (BITAR, 2014, p. 157).
2 / 2 ptsPergunta 6
Leia a citação abaixo:
“Em verdade, a real identidade da palavra cidadania [...] algo mais que
simplesmente direitos e deveres políticos, e ganhando dimensão de
sentido segundo a qual é possível identificar nas questões ligadas à
cidadania as preocupações em torno do acesso às condições dignas
de vida. Nessa perspectiva conceitual, o que se quer ver é que não é
possível pensar em um povo capaz de exercer a sua cidadania de
modo integral (no sentido político-jurídico) sem que ela esteja
plenamente alcançada e realizada em suas instâncias mais
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elementares de formação e implementação de estruturas garantidoras
de bens e serviços, direitos, instituições e instrumentos de garantia de
existência da vida e da dignidade” (BITAR, 2014, p. 18).
Sobre o ideário da Revolução Francesa de liberdade, igualdade e
fraternidade, responsáveis por nortear o conceito jurídico de cidadania
da modernidade, é correto afirmar que:
 
A fraternidade ocorre somente com o uso das forças policiais legitimadas
pelo Estado Nacional.
 
A fraternidade ocorre de forma automática quando cumpridos os ideários de
liberdade e igualdade.
 
A fraternidade é o elemento que garante, mesmo com o uso da força, a
harmonia ou manutenção social. 
Correto!Correto!
 
A fraternidade é algo que ocorre somente a partir da deliberação individual
do sujeito.
 
A fraternidade é o elemento que garante a harmonia e a manutenção
social.
A fraternidade trata da convivência harmônica entre as
liberdades individuais e o exercício da vida coletiva, em que o
limite do “eu” é imposto pelo direito do outro. Desse modo, essa
harmonia pode ser preservada pelo uso de forças que são
legitimadas pelo Estado como, por exemplo, a polícia.
2 / 2 ptsPergunta 7
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A título de exemplo dessa relação conflituosa no interior das
organizações sociais, na contemporaneidade, temos o papel
socialmente construído do que é ser mulher e do que é ser homem. É
de convenção histórica que a mulher era concebida, na organização
social, com um papel de gestora do espaço doméstico, ficando sob
sua responsabilidade o cuidado dos filhos, a limpeza da casa, a
alimentação e todas as responsabilidades necessárias no espaço da
casa. Em outros momentos, a mulher não tinha direito ao voto ou
quaisquer participações ativas no processo de construção política dos
Estados. O homem, por outro lado, era condicionado à
responsabilidade do trabalho, desenvolvendo carreiras em espaços
sociais externos à esfera doméstica, bem como o trato com a política e
todas as questões que envolvessem debates sobre o curso da vida
coletiva. Ele pouco se envolvia com as questões da casa, se limitando
a construir recursos para o desenvolvimento de sua vida familiar.
Analise as asserções que podem representar relação dessa
organização e seu processo histórico.
I. As mulheres, ou ao menos parte delas, têm empreendido
na luta pela quebra desses papéis socialmente construídos,
conseguindo diversas modificações no seio da organização
social que levam todo o contexto da coletividade a refletir
criticamente sobre o que de fato é ser mulher e qual seu
papel social.
II. Na esteira desse processo histórico, houve, por exemplo,
a conquista do sufrágio universal (direito de votos a todos,
incluindo a mulher), conquista na possibilidade de se eleger
(o resultado disso, no mundo, foram diversas lideranças
governamentais femininas) e um movimento em massa de
mulheres que se lançaram à vida profissional.
III. Os homens, de sua parte, hoje continuam ocupando os
mesmos papéis sociais que sempre foram destinados ao
seu universo ao longo da história.
IV. A organização social possibilita o rearranjo
comportamental dos indivíduos, ancorados em vontades
muito mais restritas do que as do coletivo.
Estão corretas as asserções:
 I, II e IV. Correto!Correto!
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 I, II e III. 
 Somente II e III. 
 I, III e IV. 
 Somente a II. 
A alternativa agrega valores assertivos em I, II e IV de acordo
com o que foi estudado na unidade sobre a organização social
envolvendo homens e mulheres. Entretanto, exclui a III, pois há
sim uma mudança de ocupação de alguns papéis dos homens.
Um exemplo disso são atividades no campo da educação.
Mesmo hoje, o trabalho de educador, sobretudo educador
infantil, é majoritariamente ocupado por uma mulher, o que
estaria vinculado à sua perspectiva de ser mãe. No entanto,
tem havido considerável ingresso de homens assumindo a
missão no campo da educação. A questão está representada
na unidade 5, no tópico “5.1 Organização Social”.
2 / 2 ptsPergunta 8
Sobre burguesia e proletariado, analise:
I. O proletariado possui o capital, que corresponde ao
investimento necessário para manter as forças produtivas
em funcionamento.
II. A burguesia, de sua parte, possui sua força de trabalho,
de forma que a força de trabalho humana é cooptada pela
classe dominante e trocada pelo salário.
III. O proletariado forma-se como grupo social na medida
em que vende sua força de trabalho aos burgueses para,
com retorno salarial, garantir sua existência.
IV. Duas espécies bem diferentes de possuidores de
mercadorias têm de confrontar-se e entrar em contato: de
um lado, o proprietário de dinheiro, de meios de produção e
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de meios de subsistência, empenhado em aumentar a
soma de valores que possui, comprando a força de trabalho
alheia; e, do outro os trabalhadores livres, vendedores da
própria forçade trabalho e, portanto, de trabalho.
Estão corretas as asserções:
 Somente II e IV. 
 Somente III e IV. Correto!Correto!
 Somente I e III. 
 Somente I e II. 
 Todas estão corretas. 
A alternativa indica que III e IV estão corretas de acordo com o
que foi estudado na unidade sobre a burguesia e o proletariado,
que representa exatamente toda a classe trabalhadora, ou seja,
que vende sua força de trabalho. Porém, ela exclui a I e II do
quadro, pois ambas apresentam conceitos invertidos. Logo, o
indicado seria que a burguesia possui o capital, que
corresponde ao investimento necessário para manter as forças
produtivas em funcionamento. Por outro lado, o proletariado, de
sua parte, possui sua força de trabalho, de forma que a força de
trabalho humana é cooptada pela classe dominante e trocada
pelo salário. A questão está representada na unidade 6, no
tópico “6.1 Classe social”.
2 / 2 ptsPergunta 9
Leia o seguinte trecho:
Max Weber (1864-1920) foi um pensador alemão que nasceu em uma
influente família judia e, por isso, obteve notória formação acadêmica.
Escreveu sobre diversos temas relevantes para as investigações
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sociológicas, ressaltando sua conexão com várias outras áreas do
saber, tais como Economia, Direito, Filosofia e Religião.
Com base no trecho apresentado, analise as afirmativas a seguir e
marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) I – Weber relaciona as regiões em que predomina a ética
protestante, representando os países ou estados onde o capitalismo
encontra-se em melhor condição de desenvolvimento
( ) II – A perspectiva weberiana localiza o conceito de classe social no
campo econômico, apontando que ele remete diretamente à renda dos
indivíduos e suas implicações.
( ) III – Segundo Weber, podemos classificar as estratificações sociais
de duas maneiras fundamentais: as fechadas, em que não existe
mobilidade social e as posições são definidas a partir da origem dos
indivíduos; e as abertas, que permitem a mobilidade social e em que
as posições sociais são definidas a partir da riqueza.
( ) IV – A sociedade indiana, conhecida como sociedade de castas,
permite mobilidade entre os estratos sociais representados pelas
próprias castas. Dessa forma, é possível dizer que se trata de uma
sociedade de estratificação aberta.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de
marcações:
 V – V – V – V.
 V – V – V – F.Correto!Correto!
 F – V – V – V. 
 F – F – V – F.
 V – V – F – F. 
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Weber preocupou-se com o desenvolvimento do capitalismo e
com a maneira como a sociedade moderna estava organizada
em comparação a outras sociedades, por vezes mais antigas.
Sua investigação recai, portanto, sobre a ação social e a
abrangência de seus significados. É nesse sentido que Weber
relaciona as regiões em que predomina a ética protestante,
representando os países ou estados onde o capitalismo
encontra-se em melhor condição de desenvolvimento
(GIDDENS, 2012).
A perspectiva weberiana localiza o conceito de classe social no
campo econômico, apontando que ela remete diretamente à
renda dos indivíduos e suas implicações. De acordo com Weber
(1974), a definição de classes sociais estaria relacionada à
capacidade de consumo dos indivíduos, que então seriam
classificados de acordo com a renda que possuem,
caracterizando-se tal separação como uma estratificação
econômica.
Na visão de Weber (1974), os grupos sociais podem
diferenciar-se também a partir de outras características como
educação, comportamento, profissão, religião, vizinhança,
prestígio etc. Além disso, Weber trata de vincular estratificação
social ao poder. Dessa forma, a maneira pela qual a ordem
social é estruturada influencia diretamente na distribuição de
poder econômico, por exemplo.
2 / 2 ptsPergunta 10
Leia o seguinte trecho:
A nova ordem social implementada pela sociedade moderna nasceu
como consequência das ruínas da sociedade feudal, mas não
conseguiu abolir os antagonismos e as tensões entre as classes
sociais. Pelo contrário, apenas gerou “novas classes, novas condições
de opressão, novas formas de luta no lugar das antigas” (MARX &
ENGELS, 1996, p. 9).
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A respeito do pensamento de Marx e Engels, considere as seguintes
afirmações:
I – Marx e Engels (1996) afirmam que “[...] a história de toda a
sociedade que existiu até agora é a história da luta de classes”.
II – A burguesia possui o capital, que corresponde ao investimento
necessário para manter as forças produtivas em funcionamento.
III – O proletariado forma-se como grupo social na medida em que
vende sua força de trabalho aos burgueses para, com retorno
salarial, garantir sua existência.
Assinale a alternativa que indica quais das afirmações estão corretas:
 Apenas a afirmação II está correta. 
 Apenas as afirmações II e III estão corretas.
 As afirmações I, II e III estão corretas. Correto!Correto!
 
Apenas as afirmações I e II estão corretas.
 
 Apenas as afirmações I e III estão corretas.
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Marx (1978) revela uma diferença fundamental entre a classe
dominante, a burguesia, e a classe trabalhadora, o proletariado.
Enquanto que a burguesia detém os meios de produção, o
proletariado possui apenas sua força de trabalho. Essa relação
encontra-se nas bases do capitalismo moderno.
Marx e Engels (1996) afirmam que “a história de toda a
sociedade que existiu até agora é a história da luta de classes”.
Isso quer dizer que, pelos acontecimentos históricos como as
revoluções burguesas, se revela uma situação em que a
sociedade está dividida entre opressores e oprimidos.
Segundo os autores, a burguesia possui o capital, que
corresponde ao investimento necessário para manter as forças
produtivas em funcionamento. O proletariado possui sua força
de trabalho, de forma que a força de trabalho humana é
cooptada pela classe dominante e trocada pelo salário. Nesse
sentido, o proletariado forma-se como grupo social na medida
em que vende sua força de trabalho aos burgueses para, com
retorno salarial, garantir sua existência. Portanto, proletariado
quer dizer exatamente toda a classe trabalhadora, ou seja, que
vende sua força de trabalho.
Pontuação do teste: 20 de 20