ATIVIDADE REALIZADA 1 ORGNIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

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Usuário NEIDE BISPO DA SILVA
Curso GRA0198 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PTA -
202010.ead-5248.01
Teste ATIVIDADE 1 (A1)
Iniciado 06/05/20 11:45
Enviado 11/05/20 16:45
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Pergunta 1
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O professor é um agente importante na educação infantil, sendo um adulto
referência para as crianças, que o encontrarão todos os dias e
estabelecerão uma relação de confiança. A LDB 9.394/96 (Lei de
Diretrizes e Bases) determina a formação do profissional da educação
básica. Assim, analise as afirmativas a seguir e identifique qual formação é
admitida para a educação infantil. 
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União ,
Brasília, 23 dez. 1996. Disponível em : < http://www.planalto.gov.br/ccivil_0
3/Leis/L9394.htm >. Acesso em: 11 mar. 2019.
 
I - Como formação mínima, nível superior em curso de licenciatura plena. 
II - Nível superior em curso de licenciatura plena.
III - Como formação mínima, a oferecida em nível médio, na modalidade
normal. 
IV - Nível superior em curso de bacharelado. 
 
Estão corretas:
II e III apenas.
II e III apenas.
Resposta correta. As afirmativas II e III estão corretas, pois de
acordo com o Art. 62 da LDB 9.394/96, “A formação de
docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível
superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como
formação mínima para o exercício do magistério na educação
infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a
oferecida em nível médio, na modalidade normal” (BRASIL,
1996).
Pergunta 2
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
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Todos os campos de experiências apresentados na BNCC são
relacionados com as faixas etárias da educação infantil, a fim de respeitar
a diferença do desenvolvimento das crianças e adequar os objetivos de
aprendizagens e desenvolvimento. A educação infantil é então dividida nas
seguintes faixas etárias:
 
Assinale a alternativa correta.
0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11
meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11
meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
Resposta correta. A Base Nacional Comum Curricular dividiu
as faixas etárias da educação infantil da seguinte maneira: 0 a
1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4
anos a 5 anos e 11 meses.
Assim a criança pode ingressar na educação infantil a partir do
nascimento, apesar de ser uma prática comum eles
ingressarem por volta dos 3 ou 4 meses em função do período
de licença a maternidade de muitas mães.
Pergunta 3
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Leia o trecho a seguir: 
“As crianças reais estão inseridas em diferentes contextos socioculturais,
os quais precisam ser lidos pelos professores”. 
 
PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da
Creche. 1. ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 17.
 
No atendimento educacional, compreender a criança que se recebe é
fundamental, assim como planejar o ambiente a qual irá recebê-la. Diante
disso, assinale a alternativa correta no que se refere à cultura material da
criança.
Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos
construídos pelas crianças.
Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos
construídos pelas crianças.
Resposta correta. A cultura material da criança é conceituada
como brinquedos, fantasias, livros, riscadores, papéis, tintas e
brinquedos construídos pelas crianças em suas rotinas. Esse
aspecto deve ser levado em consideração no planejamento dos
tempos e espaços da escola.
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Pergunta 4
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Leia o trecho a seguir:
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter
como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação,
renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes
linguagens [...]”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação
Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2
012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. 
 
As DCNEI apresentam os objetivos que devem ser abordados nas
propostas pedagógicas, contudo, para que esses objetivos sejam
realmente atingidos, é necessário organizar o trabalho coletivo, os espaços
e os materiais de modo a promover: 
 
I - educação integral, presença das famílias.
II - promoção da afetividade, reconhecimento das especificidades etárias
III - acessibilidade de espaço, atividades e outros aspectos, e apropriação
pelas crianças de outras culturas.
IV - atendimento priorizado às famílias que apresentem declaração de
trabalho. 
 
Está correto o que se afirma em:
II e III apenas.
I, II e III apenas.
Sua resposta está incorreta. A afirmativa IV, “Atendimento
priorizado às famílias que apresentem declaração de trabalho”,
apresenta-se incorreta, pois a educação infantil é direito da
criança, independentemente se os pais/responsáveis estão
trabalhando, ou não.
Pergunta 5
A Base Nacional Comum Curricular, como o próprio nome orienta, é uma
base, uma referência às escolas na elaboração, análise e revisão dos
currículos e nesse processo, alguns aspectos importantes devem ser
considerados. Analise as afirmativas a seguir e identifique quais aspectos
devem ser assegurados na elaboração do currículo escolar na educação
infantil.
 
I - As crianças precisam viver experiências que permitam a autorreflexão, a
oportunidade de criar e imaginar. 
II - O controle, a organização em fila, o silêncio e o brincar sentado
necessários na educação infantil. 
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III - Conviver em espaços que possibilitam a exploração de sua
criatividade, interesses e conhecimentos.
IV - A criança ser reconhecida enquanto sujeito, centro do processo
educativo, capaz de agir com independência.
 
Estão corretas:
I, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas, pois
na construção do currículo deve-se pensar que a criança é o
protagonista, ela deve ser reconhecida como sujeito histórico,
de direitos, que é capaz de agir com independência em
diferentes momentos, assim a escola deve ser um ambiente
onde as crianças possam viver experiências que permitam a
autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar, que
possibilite a exploração de sua criatividade, interesses e
conhecimentos.
Pergunta 6
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Na construção do projeto pedagógico, entender quem é a criança é
fundamental. É preciso conhecê-la, compreender como ela vive e entender
suas necessidades, assim é um desafio pensar em uma escola para a
criança. Sobre a criança e a infância, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
( ) As crianças, ao se relacionarem, procuram pares semelhantes a elas,
com condições culturais, sociais e econômicas. 
( ) Para a construção do projeto pedagógico é necessário entender a
criança como sujeito social, receptor de cultura. 
( ) Entre pares,as crianças criam, recriam novas contribuições para a
cultura já existentes.
( ) Os teóricos da história da infância apontam que, em sua análise,
mesmo com o passar do tempo, as crianças assumiam papéis sociais
semelhantes. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta:
F, F, V, F.
 
 
F, F, V, F.
 
 
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Resposta correta. A terceira afirmativa está correta. Hoje, a
instituição de ensino é o local onde essas crianças de
diferentes classes sociais, religião, etnia se encontram,
interagem, brincam e produzem culturas infantis.
Pergunta 7
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resposta:
A Base Nacional Comum Curricular foi um documento elaborado durante o
período de 2015 a 2017, previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Básica, LDB 9.394/1996, não é uma ação de um governo
específico, mas é uma ação do Estado. Sobre a Base Nacional Comum
Curricular, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F
para falso.
 
( ) Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos
níveis da educação básica, orientando a formação dos currículos e
propostas pedagógicas das escolas. 
( ) Os conteúdos abordados podem ser enriquecidos e sofrer adequações
de acordo com o contexto e características dos alunos e a realidade
regional.
( ) A criação da BNCC foi orientada pelo Ministério da Educação, com a
participação de especialistas e da sociedade.
( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, aplicado apenas às
instituições da rede pública da Educação Básica. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta:
V, V, V, F.
V, V, V, F.
Resposta correta. A primeira, segunda e terceira afirmativas
são verdadeiras. A BNCC apresenta os conteúdos obrigatórios
mínimos, podendo ser enriquecidos e adequados conforme a
região, pois o objetivo principal da BNCC é garantir que todos
tenham uma formação essencial para sua idade,
independentemente da região ou se está matriculado no ensino
público ou particular. Sua criação se caracterizou como um
processo democrático já que houve grande participação da
sociedade, sob orientação do MEC, ela é um guia dos
currículos das redes e dos sistemas de ensino, assim como
define as propostas pedagógicas. 
Pergunta 8
Até chegarmos ao conceito atual de educação infantil, várias mudanças
ocorreram no Brasil. O espaço denominado creche foi conhecido como um
local de cuidado das crianças, enquanto as mães trabalhavam, nesse
cenário o atendimento era voltado às mães trabalhadoras. Porém haviam
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também as chamadas “escolinhas” que preparavam para o ingresso no
ensino fundamental, ou seja, exerciam a função do ensino e também do
cuidado, porém para esse atendimento era necessário pagar, sendo então
disponível apenas para famílias com melhor condição financeira. Todavia,
várias mudanças ocorreram com o intuito de regularizar o trabalho
pedagógico na educação infantil. 
 
PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da
Creche. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 11.
 
Sobre as definições legais existentes que organizam o trabalho na
educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
 
I - A partir da Constituição de 1988 a educação infantil passou a fazer
parte da educação básica.
II - A Constituição de 1988 garantiu o direito à educação, convocando o
Estado, a família e a sociedade a garantir juntamente e se comprometer.
III - O principal marco legal foi a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases
da Educação) na qual a educação infantil passou a fazer parte da
educação básica. 
IV - As DCNEI (Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil)
configuram uma lei de caráter mandatório para todas as instituições
públicas que atendem crianças de 0 a 5 anos. 
 
Está correto o que se afirma em:
II e III apenas.
II e III apenas.
Resposta correta: As afirmativas II e III estão corretas, pois a
Constituição de 1988 garantiu o direito à educação convocando
o Estado, a família e a sociedade para comprometer-se
juntamente, porém a educação infantil passou a fazer parte da
educação básica apenas com a LDB 9.394/1996, com o
objetivo de garantir o direito de crianças, de 0 a 5 anos e 11
meses, ao acesso à educação (PINTO, p. 11).
Pergunta 9
A proposta pedagógica é como um plano de ação, construído pela
comunidade escolar, pais e responsáveis. A partir dela é que os
planejamentos serão gerados dia a dia pelos professores. As DCNEI
(Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) orientam que,
na construção da proposta pedagógica, alguns princípios devem ser
observados. Sobre os princípios básicos da proposta pedagógica, analise
as afirmativas a seguir:
 
I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de
valores universais, como a solidariedade e respeito às diferentes
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naturezas: de identidade ou de cultura.
II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia
e à criticidade. 
III - Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que
constrói sua identidade por meio das interações e vivências. 
IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a
criatividade, a sensibilidade e a ludicidade. 
 
Está correto o que se afirma em:
I, II e IV apenas.
I, II e IV apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, II e IV são princípios das
DCNEI, isto é, os princípios éticos, políticos e estéticos.
Pergunta 10
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O brincar é uma das ações mais frequentes na educação infantil, quando o
responsável pergunta à criança todos os dias sobre o que ela fez na
escola, e ela sempre responde “brinquei”, talvez pense que ela não fez
nada de importante. Porém o valor do brincar para a criança é muito
diferente do valor que tem para o adulto. A respeito do brincar, analise as
afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s)
falsa(s).
 
( ) Deve ocorrer preferencialmente na sala de aula, a fim de garantir a
segurança das crianças e organização.
( ) Constitui um direito, uma atividade própria da criança, fundamental
para formação humana e intelectual. 
( ) Os espaços devem ser neutros e padronizados a fim de permitir que
as crianças possam viver novas experiências, criar cenários diferentes e
promover a imaginação. 
( ) Os espaços, materiais e tempo devem ser planejados pelo professor,
ou seja deve haver uma intencionalidade. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta:
V, F, V, F.
F, V, F, V.
Sua resposta está incorreta. A primeira e terceira afirmativas
são falsas. Os espaços de brincadeiras devem ser ricos, com
possibilidades de brincadeiras, e não neutros e padronizados,
assim como a brincadeira pode acontecer em diversos
ambientes como pátio, parques e gramados.
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