TESTE DE CONHECIMENTO - ESTACIO - TOPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

Prévia do material em texto

TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 3a aula
 Lupa 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
 
Exercício: CEL0101_EX_A3_201607180421_V1 12/03/2020
Aluno(a): JOÃO PAULO SILVA DE SOUZA 2020.1
Disciplina: CEL0101 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 201607180421
 
 1a Questão
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito
espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para
produção escrita.
Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se
ter a compreensão do texto.
Respondido em 12/03/2020 19:19:57
 
 
Explicação:
O professor deve observar os aspectos semânticos, as ideias e a estruturação frasal. Lembrando que, para os surdos, o Português é
segunda língua e há interferência da L1 nessa escrita.
Gabarito
 Coment.
 
 
 2a Questão
A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha.
Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte
assertiva:
Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem
deficiência e ouvintes.
Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
 Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes
discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.
Respondido em 12/03/2020 19:20:12
Gabarito
 Coment.
 
 
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:abre_frame('1','3','','','315353999');
javascript:abre_frame('2','3','','','315353999');
javascript:abre_frame('3','3','','','315353999');
 3a Questão
Os surdos, como cidadãos que são, possuem direitos no acesso à comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras
comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e
privados.
A falta de interesse dos surdos.
Por falta de Leis que garantam acessibilidade.
A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
 Falta de aplicação das políticas inclusivas e linguísticas, para que os surdos possam ser atendidos em sua primeira língua
(LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
Respondido em 12/03/2020 19:20:09
 
 
Explicação:
A falta de acessibilidade não está relacionada à dificuldade de os ouvintes aprenderem LIBRAS, nem mesmo com a falta de
interesse dos surdos. As leis já existem, mas o que falta é o cumprimento delas, portanto aplicar as políticas inclusivas e
linguísticas possibilita que os surdos usufruam dos serviços públicos e privados como todo cidadão.
 
 
 4a Questão
- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede
regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de
instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado
por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
 Bilíngue
AEE - Atendimento Educacional Especializado
Especializado
Regular
Monolíngue em LIBRAS
Respondido em 12/03/2020 19:20:25
 
 
Explicação:
Educação Bilíngue é aquela em que a língua de sinais seja de conhecimento comum à todos da unidade escolar sanando todo e
qualquer rúido comunicativo, proporcionando um conforto linguístico aos surdos que dali participam.
 
 
 5a Questão
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
A difusão da LIBRAS é um equívoco.
A sociedade discrimina os surdos oralizados.
Respondido em 12/03/2020 19:20:49
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
Lei 10.048/2000.
Lei 10.426/1999.
Lei 10.098/2000
Lei 10.4382005.
 Lei 10.436/2002.
Respondido em 12/03/2020 19:20:53
Gabarito
 Coment.
 
 
 7a Questão
O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade
linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é
exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
LIBRAS e língua espanhola.
LIBRAS e língua japonesa.
LIBRAS e língua francesa.
LIBRAS e língua inglês.
 LIBRAS e língua portuguesa.
Respondido em 12/03/2020 19:21:13
Gabarito
 Coment.
 
 
 8a Questão
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que
regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que:
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e
intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de
Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos
surdos o acesso à educação.
Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa,
porque a língua materna deles é a língua de sinais.
 As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e
intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço
educacional.
Respondido em 12/03/2020 19:21:21
 
 
Explicação:
É obrigatório a contratação de intérpretes de Libras em todos os níveis de ensino da Educação Formal. 
 
 
 
javascript:abre_colabore('38403','182475642','3654927034');