avaliaçao trimestral

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(
Aulas Particulares 
Prof.
: Nabor
Nome do aluno: 
Disciplina: 
Matemática
 
 Série: 
 
 
 
 Data:
 
/ /
 
Prof.
: Nabor Nunes de Oliveira 
Netto
www.profnabor.com.br
)
	
* Relacionar sistema de numeração e algumas propriedades das operações com os procedimentos de calculo mental e escrito de números naturais.
* Identificar e representar figuras geométricas
* Compreender como coletar, organizar e descrever dados
* Compreender as características dos sistema de numeração decimal
* Usar o sistema de numeração decimal para escrever, comparar e operar com os números
* Compreender as operações fundamentais de adição, subtração, multiplicação e divisão
* Reconhecer em que situações a adição, subtração, multiplicação e divisão são úteis
	
- Sistema de Numeração
- Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão
- Sistema de Numeração
- Múltiplos e Divisores
- Decomposição em fatores primos
- Números Primos
-Potência e Raiz quadrada de Números Naturais
1) O numeral 8.245.136 possui:
 (A) 7 ordens e duas classes		 (B) 7 classes e três ordens	
(C) 7 ordens e três classes		 (D) 7 classes e 2 ordens
2) A quantia de três milhões, quinze mil, quatrocentos e trinta e dois reais é representada por:
 (A) R$ 3 015 432,00			(C) R$ 3 150 432,00
(B) R$ 3 105 432,00			(D) R$ 315 432,00
3) Rodrigo escreveu em um papel a seguinte quantia: três mil e quarenta e Oscar escreveu dois mil e sete, então a diferença entre o que Rodrigo e Oscar escreveram é igual a:
 (A) 1 393		(B) 1 033	(C) 700		(D) 340
4) O triplo do número três milhões, quinze mil e nove é representado por:
 (A) 9 045 027		(B) 9 045 270	(C) 9 450 027	(D) 9 450 270
5) Uma das seguintes igualdades é falsa; assinale-a:
 (A) (B)1	 (C) 5³ = 15	(D) O dobro de duas dúzias é 48 (e) 12² = 144
6) O número natural que representa a expressão é:
 (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 4 (E) Nenhuma das alternativas
7) Dadas as afirmações:
I) {1, 2, 3, 4, 6, 12} são divisores do 12.
II) Os cinco primeiros multiplos de 3 são: { 0, 3, 6, 9, 12 }
III) A expressão 2² +2³ = 25.
Marque um x na alternativa correta
(a) Todas são verdadeiras (b) Apenas I e II são verdadeiras
(c) Apenas I e III são verdadeiras (d) Apenas II e III são verdadeiras
(e) Apenas I é verdadeira
8) Escreva múltiplos de sete maiores do que 50 e menores do que 80 
9) Escreva os divisores do número 40.
10) Escreva os divisores do número 16 e os divisores do número 20. Circule o maior divisor comum entre os números.
11) Dadas as afirmações:
I) 53 = 125 II) 5201 = 520 III) 35 = 243
Marque um x na alternativa correta
(a) Todas são verdadeiras (b) Apenas I e II são verdadeiras
(c) Apenas I e III são verdadeiras (d) Apenas II e III são verdadeiras
(e) Apenas I é verdadeira
12) Débora pensou em um número, dividiu por 37, obteve no quociente 142 e o maior resto possível. Que número Débora pensou? 
13) Dadas as afirmações:
I) O valor da expressão 20 + 2 + 2² + 2³ = 15
II) O valor da expressão 
III) A ordem dos fatores não altera o produto.
Marque um x na alternativa correta
(a) Todas são verdadeiras (b) Apenas I e II são verdadeiras 
(c) Apenas I e III são verdadeiras (d) Apenas II e III são verdadeiras 
(e) Apenas I é verdadeira
14) Considerando o número 59.842.317, responda às perguntas:
a) Quantas classes há nesse número?
b) Quantas ordens há nesse número?
c) Qual o algarismo das centenas de milhar?
d) Quantas dezenas há nesse número?
15) Determine o resultado da expressão: 6 + { 30 + 2 . [ (121 - 28 : 4) + (35 . 2 – 36)]} + 64 
16) (CMPA-2006) Qual o menor número que devemos somar a 26.354 para torná-lo múltiplo de 9?
(A) 1 (B) 5 (C) 9 (D) 7 (E) 2
17) (CMPA-2008) Uma fábrica de sorvetes lançou uma promoção. “Junte 4 palitos de sorvete e troque por um sorvete”. Se João juntar 67 palitos, a quantidade máxima de sorvetes que ele poderá obter trocando todos os palitos, inclusive reutilizando os palitos dos sorvetes que ganhar em cada troca, será um número:
18) Em uma subtração o minuendo é 1569 e o subtraendo é 1126. O que acontece com o resto se aumentarmos 3 dezenas o minuendo e 2 dezena o subtraendo ?
19) Escreva na forma fatorada o número 1200.
20) Marque um x na alternativa que expressa um número divisível por 6.
(a) 4567 (b) 7786 (c) 1045 (d) 12456 (e) 9992
25
9
16
=
+