CONCEITOS DE SENSAÇÃO, ATENÇÃO, PERCEPÇÃO, CONSCIÊNCIA, PENSAMENTO, LINGUAGEM, MEMÓRIA, EMOÇÕES E MOTIVAÇÃO

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Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul
Bacharelado em Psicologia
daiane novinski almeida
conceitos de Sensação, atenção, percepção, consciência, pensamento, linguagem, memória, emoções e motivação 
porto alegre – rs
2020
daiane novinski almeida
conceitos de Sensação, atenção, percepção, consciência, pensamento, linguagem, memória, emoções e motivação 
Atividade prática supervisionada- (APS) - Artigo sobre conceitos de sensação, atenção, percepção, consciência, pensamento, linguagem, memória, emoções e motivação.
 
Orientador(a): Laura Augusto de Souza
PORTO ALEGRE – RS
2020
	Sensação 
A sensação consiste em receber estímulos físicos e como essa informação é recebida pelo cérebro. Esses estímulos podem ser variados, ondas de som ou luz, moléculas de alimento ou odor, alterações de temperatura e pressão, entre outros. A sensação não é a interpretação mas sim a recepção de estímulos do meio externo captado pelos sentidos
Um exemplo de sensação visual é quando você está no carro aguardando o semáforo abrir e o sinal fica verde, então uma luz emite propriedades físicas na forma de fótons, ou seja, ondas luminosas, e os receptores sensoriais no olhos do motorista detectam o estímulo.
	Percepção
A percepção consiste no processamento, na organização e na interpretação adicional da informação sensorial. A percepção resulta em nossa experiência consciente do mundo. Enquanto a sensação faça a detecção, a percepção faz a construção da informação como um todo.
A percepção está ligada aos nossos cinco sentidos e ainda temos a percepção temporal, espacial e propriocepção.
		Percepção visual
Uma das mais desenvolvidas e caracterizada pela recepção de raios luminosos pelo sistema visual. Compreende a percepção das formas, relações espaciais(profundidade), cores, movimentos e intensidade luminosa. Exemplo: fechamento da Gestalt.
		Percepção auditiva
Também considerada uma das mais desenvolvidas. Consiste na recepção de sons pelos ouvidos. Compreende a percepção de timbres, alturas ou frequências, intensidade sonora ou volume, ritmo e localização auditiva. Exemplo: ouvir uma música. 
		Percepção gustativa 
Importante para nossa sobrevivência, assim não ingerimos alimentos estragados. Representa um dos sentidos menos desenvolvidos nos seres humanos. O paladar é o sentido dos sabores pela língua, sendo o principal fator dessa modalidade de percepção a discriminação dos sabores doce, amargo, azedo e salgado. Exemplo: comer uma bala de goma e sentir um sabor doce. 
		Percepção olfativa
 Importante na afetividade (memória olfativa) e também na nossa alimentação. Apesar de não ser um sentido muito apurado, ele é muito importante para o nosso paladar. O olfato é a percepção de odores pelo nosso nariz. A percepção olfativa engloba a discriminação de odores, o que diferencia um odor dos outros e o efeito de sua combinação. O alcance olfativo nos seres humanos é limitado. Exemplo: sentir o cheiro de um perfume.
		Percepção tátil
 Também importante na afetividade e é sentido pela pele do corpo todo, embora sua distribuição não seja uniforme. Os dedos da mão possuem uma discriminação muito maior do que as demais partes, assim como algumas áreas são mais sensíveis ao calor que outras. A percepção tátil permite reconhecer a presença, a forma e o tamanho dos objetos em contato com o corpo, bem como sua temperatura. Importante também na percepção da dor. Exemplo: bater o dedo do pé em algum móvel e sentir dor.
		Percepção temporal 
Não existem órgãos específicos para a percepção de tempo. Essa percepção é desenvolvida com as próprias experiências e é adquirida com o passar das idades. As crianças pequenas não dominam esta percepção e por vezes, ficam confusas com questões do tempo (ontem, amanhã, daqui a dois dias, no próximo final de semana), e por isso crianças tem a sensação de que o tempo demora muito a passar. Exemplo: saber a hora de dormir, de comer e de exercer certas atividades.
		Percepção espacial
 Também não possuímos órgãos específicos para esta percepção. Envolve a percepção de distância e do tamanho relativo dos objetos. Utiliza-se de outras percepções como a auditiva, a visual e a temporal. Esta percepção nos permite distinguir se um som procede especificamente de um objeto visto e se esse objeto (ou som) está se aproximando ou se afastando. Exemplo: um carro de som está passando pela nossa casa e seguindo a rua, ou se está subindo a rua e ainda passará pela nossa casa.
		Percepção Propriocepção
Esta é uma percepção específica dos seres humanos, onde nos permite reconhecer a localização espacial do nosso corpo, sua posição e a orientação, sem utilizar a visão. Está ligada ao sistema vestibular do nosso ouvido interno, permitindo a manutenção do equilíbrio e a realização de diversas atividades práticas. Exemplo: podemos correr e nos desviar de objetos pelo caminho sem perder o equilíbrio. 
	EMOÇÕES 
A emoção é uma resposta positiva ou negativa imediata. As emoções provocam mudanças no raciocínio e no comportamento. Se você percebe um rato caminhando pelo seu quarto e sente nojo, essa é uma resposta negativa.
A emoção é composta por três componentes: processo fisiológico (ex. Taquicardia), resposta comportamental (ex. Olhos arregalados) e uma sensação que é baseada na avaliação cognitiva da situação e interpretação dos estados corporais (ex. Estou com medo). As emoções podem ser divididas em emoções básicas ou emoções primárias e emoções secundárias.
As emoções primárias são inatas, evolutivamente adaptativas e universais (compartilhadas entre as culturas). Essas emoções incluem a raiva, o medo, a tristeza, o asco, a alegria, a surpresa e o desprezo. Algumas situações em que vivenciamos essas emoções:
	Raiva: quando há desentendimentos entre as pessoas;
	Medo: sensação de perigo;
	Tristeza: em situações de perda;
	Asco: coisas que são percebidas como não comestíveis ou infecciosas;
	Alegria: ganhar um presente, encontrar amigos, estar com a família;
	Surpresa: festa de aniversário surpresa;
	Desprezo: achar que outra pessoa é inferior por status social.
As emoções secundárias são misturas de emoções primárias. Existem inúmeras emoções secundárias, como o remorso, a culpa, a submissão, a vergonha, o amor e a inveja. 
	Remorso: se arrepende por ter comprado algo que não precisava;
	Culpa: cometer um crime e sentir-se mal por isso;
	Submissão: faz tudo que a outra pessoa quer num relacionamento;
	Vergonha: fazer uma apresentação de um trabalho para os colegas;
	Amor: sentir forte afeição por outra pessoa;
	Rancor: algo que você não gostou e ficou com aquele momento guardado;
	Inveja: desejar coisas das outras pessoas.
	Consciência 
A consciência é uma experiência subjetiva. Perceber o que está acontecendo ao seu redor. Você vivencia isso através dos seus sentidos. Para cada tipo de conteúdo, cada visão, cada cheiro, existe um padrão associado de atividade cerebral. A ativação desse grupo particular de neurônios, de algum modo, origina a experiência consciente. Entretanto, como cada um de nós vivencia a consciência de modo pessoal, ou seja, subjetivamente, não podemos saber se duas pessoas quaisquer vivenciam o mundo exatamente do mesmo modo.
	ATENÇÃO
A mente é uma corrente contínua, na qual os pensamentos flutuam. Entretanto, há um limite para a quantidade de coisas de que a mente pode ter consciência ao mesmo tempo. A atenção define-se pelo direcionamento da consciência e estado de concentração mental sobre determinado objeto. Responsável por selecionar, organizar e filtrar as informações. 
		Atenção Seletiva 
As pessoas têm capacidade limitada para informação sensorial. Elas fazem uma triagem da informação que chega, para permitir a entrada apenas do material mais importante. Nesse modelo, a atenção atua como um portão que abre para a informação importante e fecha para a informação irrelevante. Em contrapartida, nós de fato ignoramos certas informações?
Alguns estímulos demandam foco e quasedesligam a capacidade de prestar atenção em qualquer outra coisa. As decisões sobre em que prestar atenção são tomadas no início do processo de percepção. Ao mesmo tempo, a informação em que não se presta atenção é processada ao menos até certo ponto. Por exemplo: Se você quer comprar uma roupa e está acessando as redes sociais no seu celular, vai se concentrar mais em anúncios de lojas. 
		Atenção Dividida
Consiste em realizar simultaneamente mais de uma tarefa que exija atenção. Um modelo sugere que um conjunto simples de recursos da atenção pode ser dividido livremente. Outro modelo sugere a disponibilidade de diversas fontes de atenção, uma para cada modalidade, por exemplo, verbal ou visual.
Essas habilidades cognitivas são de extrema importância pois nos auxiliam no dia a dia. Por exemplo: Entender o que o professor está ensinando na aula e fazer anotações.
	MEMÓRIA 
A memória é a capacidade do sistema nervoso de manter e recuperar habilidades e conhecimentos. A memória é o processamento de informações. Os processos de memória são compostos por três fases:
Codificação ocorre no momento da aprendizagem. A informação é transformada num formato para ser armazenado na memória. O cérebro converte a informação em um código neural.
Armazenamento é a retenção do conteúdo. O sistema nervoso registra suas experiências e mantém como um evento memorável. Entretanto, tais informações têm sistemas de armazenamento diferentes.
Recuperação é a terceira fase da memória. Ocorre na necessidade de se acessar uma memória que foi codificada e armazenada. Por exemplo: conteúdos estudados na faculdade e que um tempo depois alguém lhe questiona sobre tais assuntos.
	PENSAMENTO 
A cognição é a atividade mental que inclui o raciocínio e os entendimentos que resultam do raciocínio. A psicologia cognitiva foi baseada em duas ideias: o que sabemos do mundo é armazenado no nosso cérebro em representações e o raciocínio é a forma de manusear mentalmente estas representações. Nos captamos essas informações e definimos metas e planejamentos de acordo com o nosso raciocínio. Por exemplo: você tem diversas tarefas para realizar e pouco tempo, então você organiza mentalmente como irá fazê-las e isso se dá através do pensamento. 
	LINGUAGEM
A linguagem é o que nos diferencia de outras especias. É a forma como nos comunicamos em sociedade. Algo complexo pois é um sistema de comunicação utilizando sons e símbolos de acordo com regras gramaticais e é através da linguagem que aprendemos a ler, a escrever, a história, as regras e os valores da nossa e de outras culturas. 
A linguagem vai se desenvolvendo de maneira ordenada. Alguns aspectos são aprendidos formalmente ao longo da vida do indivíduo, como a gramática, e outros informalmente, como aprender diferentes idiomas.
Nos temos a linguagem verbal que usa palavras para informar alguma coisa e a não verbal que é em forma de sinais, a linguagem corporal, uma figura, a expressão facial, um gesto, etc. 
Um exemplo de linguagem verbal é quando encaminhamos um e-mail para algum destinatário. E o exemplo de não verbal é quando avistamos uma placa de trânsito indicando que é proibido retornar.
	MOTIVAÇÃO
A palavra motivação vem da mesma palavra latina movere que significa mover-se. Ter um objetivo a ser alcançado ou uma meta a ser cumprida, e por outras palavras, é o impulso interno que leva à ação. 
Os estados emocionais têm quatro qualidades. Os estados são energizantes ou estimulantes. Por exemplo: levantar as seis horas da manhã para ir a academia. 
Os estados motivacionais são diretivos pois atendem a objetivos e necessidades específicas, como quando estamos com fome ou sede, e isso nos leva a ingerir líquidos ou comida. 
Outro estado, é a persistência em determinadas situações, quando você precisa daquilo para atingir um objetivo, como treinar até ganhar uma competição.
Em quarto lugar, os motivos diferem em força, dependendo de forças internas e externas. Assim, a motivação é um processo que dá energia, direciona e sustenta o comportamento em direção a uma meta. 
O sonho de cursar uma faculdade, pode ser uma motivação para alguns jovens, fazendo com que eles estudem por anos para conseguir ingressar em alguma instituição.
Conforme a hierarquia de necessidades de Maslow, os indivíduos são movidos por necessidades e estas são organizadas em hierarquia. Na base da pirâmide estão as necessidades de sobrevivência e devem ser atendidas em primeiro lugar e as de cunho pessoal estão no topo. Para Maslow, a realização pessoal se dá através de sentir-se segura, amada e ter uma boa opinião sobre si mesma, sendo assim a pessoa será verdadeiramente feliz. 
REFERÊNCIAS
GAZZANIGA, Michael., HEARTHERTON, Todd., HALPERN, Diane. Ciência Psicológica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
MARTINS, Michelle de Souza Fontes. A sensação, a percepção e as desordens da percepção. Psicologado, 2011.Disponível em: <https://psicologado.com.br/neuropsicologia/a-sensacao-a-percepcao-e-as-desordens-da-percepcao >/ Acesso em: 25 de abril de 2020.