Simulado-9ANO

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1
Instituição de ensino: 
Aluno: 
9o–ANOPROVA 1
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO
 1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém questões numeradas de 1 a 46, dispostas da seguinte maneira:
a. Língua Portuguesa: 1 a 10.
b. Língua Inglesa: 11 a 15.
c. História: 16 a 22.
d. Geografi a: 23 a 29.
e. Matemática: 30 a 39.
f. Ciências: 40 a 46.
 2. Verifi que, no CARTÃO-RESPOSTA, se os dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, 
comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
 3. Após a conferência, escreva seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfi ca. Não 
use lápis ou qualquer outro tipo de caneta que não seja a esferográfi ca.
 4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.
 5. Para cada uma das questões, são apresentadas 5 opções identifi cadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma 
dessas opções responde corretamente à questão.
 6. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, 
preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfi ca. Você deve, portanto, assinalar 
apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das 
respostas esteja correta.
 7. O tempo total disponível para a prova é de quatro horas.
 8. Reserve os 30 minutos fi nais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
 9. Quando terminar as provas, entregue ao aplicador o CARTÃO-RESPOSTA.
10. Você será excluído do exame caso: 
a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, fones 
de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b. se ausente da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA antes 
do prazo estabelecido;
c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas;
d. se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma.
Simulado
2020
Ensino Fundamental
Anos Finais
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Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos 
à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições.
As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são 
aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.
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LÍNGUA PORTUGUESA
1
Na frase “Envenenar, abandonar e maltratar animais é crime”, a conjução coordenativa “e” insere uma oração 
coordenada sindética 
a) aditiva. b) conclusiva. c) explicativa. d) adversativa. e) alternativa.
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Sequência 4 - intext/dia - Várias.
Imagens do Rio de Janeiro de 1870.
FANTASMA
(Off) Morri há mais de cem anos, mais precisamente 
em 1869, no Rio de Janeiro. Pode-se dizer que eu morri 
das ideias, porque minha morte foi decorrência de uma 
pneumonia que peguei quando ia refrescar as ideias: abri 
a janela em vez de uma brisa, bateu um vento encanado.
Brás abre a janela da casa. Um forte vento entra. Brás 
espirra.
Sequência 5 -in t/dia - Quarto de Brás.
Leito de morte de Brás. Estamos no momento em que 
Virgília chega e vai entrar no quarto.
KLOTZEL, André (roteiro); TORENO, José Roberto (diálogos). 
Memórias póstumas. Baseado no livro de Machado de Assis. 
Set. 1998. Disponível em: <www.roteirodecinema.com.br/roteiros/
memoriaspostumas.pdf>. Acesso em: 6 nov. 2019. 
No roteiro acima, um exemplo de rubrica que tem como 
função indicar a ação de um personagem é 
a) “int/dia- Quarto de Brás”.
b) “Morri há mais de cem anos”.
c) “Brás abre a janela da casa”.
d) “bateu um vento encanado”.
e) “Um vento forte entra”.
2
O título da capa do livro acima possui uma marca de 
oralidade que indica 
a) redução.
b) hesitação.
c) supressão.
d) correção.
e) marcação.
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Foi Júlia quem me deu meu primeiro lápis de cor, um 
lápis azul, passando-o junto com uma folha de papel dobra-
da pela parte quebrada do vidro. 
Eu sabia o que fazer com aquilo. Eu tinha observado 
Júlia desenhando. Quando arrastei o lápis pelo papel, ele 
deixou um rastro pelo caminho, um rastro que parecia uma 
cobra azul deslizando.
Os desenhos de Júlia são cheios de cor e movimento. 
Ela faz coisas que não são reais: nuvens que sorriem e 
carros que nadam. Ela desenha até o lápis quebrar e o 
papel rasgar. Suas imagens são como pedaços de sonho.
APPLEGATE, Katherine. O Grande Ivan. Tradução de Maurício 
Tamboni. Ribeirão Preto (SP): Novo Conceito, 2014. 
O trecho destacado no texto acima é uma oração subor-
dinada substantiva
a) subjetiva.
b) apositiva.
c) predicativa.
d) objetiva direta.
e) completiva nominal.
5
Nessa campanha pelo uso consciente da tecnologia, 
há um texto composto de duas orações no qual a ora-
ção subordinada “Quando você larga o celular” tem a 
função de 
a) aposto.
b) substantivo.
c) objeto direto.
d) adjunto adverbial. 
e) adjunto adnominal.
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Gateira desafia as mães 
Parquinho fechado com areia contaminada por fezes 
de animais não impede engenheira de alimentar 
150 bichos 
Diariamente, inclusive aos fins de semana, faça chuva 
ou faça sol, das 19h às 22h, a engenheira civil paulistana 
J. L. espalha 8 kg de ração em dez pontos do parque para 
cerca de 80 gatos. “Como ele fecha às 20h, eu continuo meu 
trabalho pelos arredores, onde encontro mais uns 80 gatos”.
[…]
Se a população felina não tem do que reclamar da aten-
ção recebida por J. e o grupo de outras 11 mulheres que 
a auxiliam nessa atividade, os humanos – principalmente 
os que têm filhos – estão revoltados desde setembro do 
ano passado com a interdição de três parquinhos infantis 
com tanque de areia. 
O conselho gestor do parque da Aclimação pediu aná-
lise da areia e da terra dos playgrounds dos portões 4 e 
5 e do Recanto do Saci. O motivo era o grande número 
de gatos domésticos que costumam acessar essas áreas 
internas do parque para transitar e realizar suas necessi-
dades fisiológicas.
[…]
“A prefeitura autorizar o trabalho dessas gateiras é um 
absurdo, uma falta completa de bom senso. É justamente 
por causa disso que o parque da Aclimação está se trans-
formando em um ponto de abandono de gatos”, diz a na-
turóloga paulistana Giovanna Carnetti […]. 
GALINA, Decio. Gateira desafia as mães. UOL, 24 ago. 2019. 
Disponível em: <https://noticias.uol.com.br/reportagens-especiais/
gateira-desafia-as-maes-e-alimenta-150-bichos-no-parque-da-
aclimacao-em-sp/#tematico-2>. Acesso em: 6 nov. 2019. 
Segundo o texto, frequentadores de um parque da ci-
dade de São Paulo opõe-se a um grupo que alimenta 
gatos no local usando como argumento o fato de que, 
ao alimentar os animais, as “gateiras” 
a) deixam ração nas áreas destinadas às brincadeiras 
das crianças.
b) estimulam as pessoas a abandonar gatos no parque.
c) prejudicam os animais pelo excesso de ração indus-
trializada servida. 
d) impedem que as crianças acessem os recintos des-
tinados aos animais.
e) contribuem para a morte de gatos pelo consumo de 
ração contaminada. 
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Nessa altura, Vando parou de ler porque os olhos 
ardiam.
Olhando para a janela, notou que já havia escureci-
do, o poste da rua estava aceso. Continuava chovendo, 
embora mais fraco. Ainda havia uns dois tantos paraler. 
Então uma pergunta começou a provocar-lhe a curiosidade: 
quem teria escrito aquelas recordações? Pelo trecho do 
texto não havia possibilidade de identificar o autor, que 
nunca tecia considerações pessoais nem fornecia pistas 
sobre si mesmo.
Folheando as páginas seguintes, não encontrou nomes, 
endereços, identificações. Nem mesmo na contracapa. Ab-
solutamente nada!
Levantou-se para movimentar as pernas, deu uma volta 
pela biblioteca enquanto falava alto:
— Tenho a impressão de conhecer todos os que mo-
raram na casa de vidro. Mas quem será o misterioso per-
sonagem que não diz de onde veio, não explica o motivo 
que o trouxe até aqui e nem deixa transparecer emoções 
pessoais? Por que todo esse mistério?
Parou, por alguns momentos.
— É um homem. Isso eu sei porque, quando conversa-
va com Sônia, ela teria dito: “Você é um calouro”. Se fosse 
mulher, ela teria usado o feminino. […]
Voltava para a escrivaninha, quando ouviu um ruído que 
o assustou.
JOSÉ, Ganymédes. O enigma da casa de vidro. 
12. ed. São Paulo: Atual, 1993, p. 32-33.
Pela leitura do trecho acima, pode-se afirmar que o per-
sonagem Vando possivelmente representa o papel de 
a) narrador.
b) vítima.
c) detetive.
d) criminoso.
e) suspeito.
8
Juntamente com os remixes e com os samplings, a fan 
fiction é um dos tipos mais promissores de busca criativa 
preferido pelos Nativos Digitais. No fanfic, os Nativos Digitais 
escrevem histórias ficcionais baseadas em seus programas 
de TV, filmes, livros, desenhos animados, etc. preferidos e 
os colocam on-line. Nessas peças, os fans desenvolvem 
novos enredos usando os personagens da ficção popular. 
Os autores da fanfic colocam os personagens em novas 
situações ou locações, frequentemente muito parecidas 
com os ambientes da obra da mídia original. Um dos obje-
tos mais populares da fan fiction é Harry Potter. […]
PALFREY, John; GASSER, Urs. Nascidos na era digital: 
Entendendo a primeira geração dos nativos digitais. 
Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 135-136.
O gênero de texto conhecido pelo nome em inglês fan 
fiction caracteriza-se pela 
a) distribuição de um texto na web sem autorização de 
seu autor.
b) divulgação de um livro impresso na web pelos nati-
vos digitais.
c) cópia de um texto autoral de grande sucesso entre 
internautas.
d) apropriação literária da criação de um autor conhe-
cido na web.
e) criação de um texto literário com base no trabalho 
de outra pessoa.
9
A família toda ria de dona Morgadinha e dizia que ela 
estava sempre esperando a visita do Marajá de Jaipur. Dona 
Morgadinha não podia ver uma coisa fora do lugar, uma 
ponta de poeira em seus móveis ou uma mancha em seus 
vidros e cristais. Gemia baixinho quando alguém esquecia 
um sapato no corredor, uma toalha no quarto ou – ai, ai, 
ai – uma almofada torta no sofá da sala. Baixinha, resolu-
ta, percorria a casa com uma flanela na mão, o olho vivo 
contra qualquer incursão do pó, da cinza, do inimigo nos 
seus domínios. Dona Morgadinha era uma alma simples. 
Não lia jornal, não lia nada.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Marajá. 
Comédias para se ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2001.
Para provocar humor na crônica, a expressão “Marajá de 
Jaipur” foi usada com o sentido de indicar
a) a visita esperada há longos anos pela dona Morga-
dinha.
b) o amor nutrido pelo Marajá de Jaipur pela dona Mor-
gadinha.
c) o desespero de receber visitas indesejadas de dona 
Morgadinha.
d) a injustificável preocupação com limpeza de dona 
Morgadinha.
e) a saudade sentida pelo tempo dos marajás pela dona 
Morgadinha.
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Não merecem o celular
Como o avião ainda é um dos poucos lugares onde se 
respeita o direito do outro ao silêncio, é preciso cuidado 
na hora de liberar o uso de celular durante os voos, como 
se pretende. Nenhuma implicância com o telefone, mas 
com aquelas pessoas que têm o hábito de ultrapassar o 
limite de decibéis estabelecido pela boa educação e pela 
sensibilidade dos tímpanos. Numa de minhas viagens, 
havia no hall do aeroporto um senhor com dois apare-
lhos. Falava em um deles, interrompia quando tocava o 
segundo —”já te ligo” — e continuava falando tão alto que 
os passageiros foram se afastando e deixando-o sozinho 
numa área do salão.
VENTURA, Zuenir. Não merecem o celular. Crônicas para ler na 
escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. p. 105.
O texto acima pode ser considerado uma crônica argu-
mentativa, pois tem como principal finalidade
a) apresentar a opinião do autor em relação à liberação 
do uso do celular durante os voos.
b) emocionar o leitor por meio de uma história que 
ocorreu com o autor no avião.
c) dirigir-se às companhias aéreas reivindicando o di-
reito ao silêncio durante os voos.
d) provocar o riso no leitor por meio de uma história 
exagerada sobre um passageiro.
e) criticar o excessivo uso da tecnologia usando como 
exemplo a posse de dois celulares.
LÍNGUA INGLESA
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Mobile Technology: Gaming on the Go
You don’t have to sit glued to your Xbox any longer to 
enjoy your games. Portable gaming consoles are nothing 
new, and the Nintendo Gameboy is still a pleasure to play. 
However, now you can download many games on your 
smartphone via mobile apps and tie-ins, or use cloud-based
technology to stay connected to your online game. Players 
don’t have to purchase expensive consoles or play on a 
home PC, instead enjoying on-the-go technology that 
allows them to play with friends or during a commute. The 
new medium of a mobile screen has also allowed game 
developers to get creative with the smaller format and 
ubiquitous online connection, for simple yet clever games 
like Angry Birds.
How technology has changed gaming. Guestlist, 13 out. 2017. 
Disponível em: <https://guestlist.net/article/92283/how-technology-
has-changed-gaming>. Acesso em: 6 nov. 2019. 
De acordo com o texto, a terminologia “gaming on the 
go” refere-se
a) à mais moderna tecnologia de video games lançada 
recentemente.
b) a um novo jogo tecnológico que possibilita jogar sem 
os controles tradicionais.
c) aos jogos que podem ser jogados tanto no celular 
quanto no computador.
d) à tecnologia que permite jogar em qualquer lugar 
por meio de um dispositivo móvel.
e) à possibilidade de jogar com qualquer pessoa do 
mundo por meio do computador.
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O cartaz acima anuncia uma oportunidade de
a) comprar modelos importados de óculos de sol.
b) passar as férias na praia com os amigos.
c) fazer turismo enquanto estuda no exterior.
d) conhecer vários países ao redor do mundo.
e) conseguir um emprego em um país estrangeiro.
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No pôster acima, o autor expõe uma situação em que 
há uma quebra de expectativa, pois
a) revela que fala sozinho.
b) simula uma placa de hotel.
c) dá uma ordem a si mesmo.
d) expõe um pensamento silencioso.
e) finge que não gosta de ninguém. 
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The Xbox adaptive controller is here to make the 
gaming world more inclusive. The Microsoft developed 
Xbox Adaptive Controller is here to help those with limited 
hand and arm mobility play games. 
The product itself was inspired by previous efforts 
made by groups like the Cerebral Palsy Foundation.
ALEXANDER, Donovan. 15 Inventions That Will Make Your 2019 a Lot 
More Interesting. Interesting Engineering, 15 jan. 2019. Disponível 
em: <https://interestingengineering.com/15-inventions-that-will-make-
your-2019-a-lot-more-interesting>. Acesso em: 6 nov. 2019. 
O texto descreve um novo controle de video game, que 
é apresentado como um produto inovador porque
a) permite jogar sem as mãos.
b) possui jogos na memória.
c) tem preço acessível.
d) se adapta ao usuário.
e) abrange pessoas com deficiência.
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O gráfico acima apresenta um ranking com o número de
a) turistas que viajaram a lazer em cada país mencionado.b) empresas abertas em cada país.
c) imigrantes que pediram refúgio em cada país.
d) estudantes que fizeram intercâmbio em cada país.
e) trabalhadores contratados em cada país.
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HISTÓRIA
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Art 1o - A Nação brasileira adota como forma de Go-
verno, sob o regime representativo, a República Federativa, 
proclamada a 15 de novembro de 1889, e constitui-se, por 
união perpétua e indissolúvel das suas antigas Províncias, 
em Estados Unidos do Brasil.
Art 2o - Cada uma das antigas Províncias formará um 
Estado e o antigo Município Neutro constituirá o Distrito 
Federal, continuando a ser a Capital da União […].
BRASIL. Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil 
(de 24 de fevereiro de 1891). Brasília: Planalto do Governo. 
Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/
constituicao91.htm>. Acesso em: 6 nov. 2019.
A primeira Constituição republicana, promulgada em 
1891 por um Congresso Constituinte, teve como caracte-
rística central
a) a escolha do presidente pautada pelo sufrágio uni-
versal e por eleições diretas com voto secreto.
b) a reafi rmação do catolicismo como religião ofi cial do 
Estado brasileiro.
c) a tendência à descentralização e relativa autonomia 
dos estados em relação ao governo central.
d) o regime presidencial com mandato de cinco anos 
e possibilidade de reeleição.
e) a manutenção do Poder Moderador, outorgado pela 
Constituição Imperial de 1824.
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Texto I
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Texto II
Sanear, higienizar, ordenar, demolir, civilizar foram 
também as palavras de ordem do prefeito Pereira Passos. 
Por isso mesmo, cortiços, casas de cômodos, estala-
gens, velhos casarões passaram a ser os alvos preferen-
ciais da reforma urbanística que empreendeu ao longo de 
seu mandato. Um dos objetivos principais dessa reforma 
era livrar a capital federal da pecha de cidade insalubre, 
assolada por constantes epidemias de febre amarela, 
varíola e malária, com sérios prejuízos para a atividade 
comercial do país.
MOTTA, Marly. O Bota-Abaixo. Atlas Histórico do Brasil. 
Disponível em: <https://atlas.fgv.br/verbetes/o-bota-abaixo>. 
Acesso em: 6 nov. 2019.
Com base na leitura da imagem e do texto anteriores, 
pode-se dizer que uma das principais consequências do 
governo do prefeito Pereira Passos no Rio de Janeiro 
foi a
a) intensifi cação do comércio, estimulada por reformas 
nas regiões portuárias da cidade.
b) política agressiva de higiene do espaço na capital 
federal, que resultou na Revolta da Vacina.
c) participação popular no processo de urbanização da 
cidade no início do século XX.
d) manutenção de formas de punição do período escra-
vista, as quais desembocaram na Revolta da Chibata.
e) emergência de greves operárias com o objetivo de 
obter melhores condições de moradia na cidade.
18
[…] a liberta Maria Machado acompanhava seu credor 
José Casemiro Moutt à rua das Palmeiras para celebrar, em 
cartório, a locação de toda a sorte de serviços domésticos 
“compatíveis com suas forças”, inclusive o de ama de leite, 
a serem prestados na casa do locatário ou de quem quer que 
este lhe ordenasse. O motivo que levava Maria a aquiescer 
na prestação de serviços variados sob o risco de desloca-
mentos ao sabor da vontade de seu locatário era o mesmo 
que originou contratos de locação de serviços desde a pri-
meira metade do século e notadamente nas duas décadas 
anteriores à abolição: a busca por liberdade. Maria se fazia 
devedora a Moutt da quantia de 1:100$000 que por meio de 
empréstimo obtivera para a compra de sua alforria.
ARIZA, Marília Bueno de Araújo. O ofício da liberdade: contratos 
de locação de serviços e trabalhadores libertandos em São Paulo e 
Campinas (1830-1888). Dissertação (Mestrado em História Social) – 
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade 
de São Paulo, São Paulo, 2012. p. 97.
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Referindo-se ao fim do século XIX, o texto anterior 
aponta para
a) as formas transitórias entre a escravidão e a liberda-
de na contratação de ex-escravizados.
b) a composição da força de trabalho no final do período 
oitocentista e no início do século XX.
c) a utilização da mão de obra cativa por alguns setores 
mesmo após a abolição da escravatura.
d) a variedade de contratos de trabalho existentes ao 
longo do período oitocentista.
e) as dificuldades de criação de uma força de trabalho 
assalariado no Brasil nesse período.
19
Texto I
Com uma simples reclamação, os operarios da fabrica 
Pinoti Gamba, situada no Cambucy, conseguiram augmen-
tar os seus salarios. […]
[…]
O principal resultado deste movimento foi, porém, 
pôr os que nelle tomaram parte em contacto com a Liga 
Operaria da Moóca, na qual uma boa parte inscreveu-se 
e em cuja séde realizaram as suas reuniões, demons-
trando interessar-se pela propaganda feita por alguns 
companheiros.
Contra a escravidão industrial prossegue o movimento grevista. 
A Plebe, São Paulo, ano 1, n. 4, p. 3, 30 jun. 1917. Disponível em: 
<https://bibdig.biblioteca.unesp.br/bitstream/handle/10/7041/a-
plebe-1917-0004.pdf?sequence=2&isAllowed=y>. 
Acesso em: 6 nov. 2019.
Texto II
Encontra-se no mesmo pé o movimento dos operarios 
do “Cotonificio Rodolpho Crespi”.
O referido explorador persiste em não attender ás re-
clamações dos operarios. Propoz um misero augmento 
de salarios a uma parte, com o fim evidente de os dividir. 
[...]
Reunem-se elles diariamente na Liga Operaria da 
Moóca, onde tratam animadamente da greve e do movi-
mento obreiro em geral.
Contra a tyrannia industrial. A agitação proletária estende-se. 
A Plebe, São Paulo, ano 1, n. 5, p. 3, 9 jul. 1917. Disponível em: 
<https://bibdig.biblioteca.unesp.br/bitstream/handle/10/7045/a-
plebe-1917-0005.pdf?sequence=2&isAllowed=y>. 
Acesso em: 6 nov. 2019.
A imprensa operária representou uma ferramenta fun-
damental na comunicação e na luta dos trabalhadores. 
Os trechos anteriores pertencem ao jornal anarquista 
A Plebe, e entre algumas reivindicações do movimento 
operário destaca-se 
a) a exigência de que a imprensa operária se tornasse 
legal.
b) a regulamentação dos horários de trabalho nas 
fábricas.
c) a consolidação de leis trabalhistas pelo governo 
estadual.
d) o reconhecimento das associações operárias pelo 
Estado.
e) o aumento dos salários dos trabalhadores das 
fábricas.
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As autoridades republicanas foram alertadas sobre a 
existência do povoado de Canudos, no sertão da Bahia, 
nesse ano de 1893, pois até então ele nem sequer cons-
tava dos mapas oficiais. Os dirigentes no Rio de Janeiro 
receberam a queixa das autoridades baianas, relativas a 
um núcleo de “fanáticos religiosos”, comandados “por um 
indivíduo Antônio Vicente Mendes Maciel, que pregando 
doutrinas subversivas fazia grande mal à religião e ao Es-
tado, distraindo o povo e arrastando-o após si, procuran-
do convencer de que era o Espírito Santo, insurgindo-se 
contra as autoridades constituídas, às quais não obedecia 
e manda desobedecer”.
SEVCENKO, Nicolau. Introdução: O prelúdio republicano, 
astúcias da ordem e ilusões do progresso. In: ______ (Org.). 
História da vida privada no Brasil. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2006. p. 16-17. v. 3.
O movimento de Canudos acabou agregando um grande 
número de adeptos em volta da figura de Antônio Con-
selheiro, e as autoridades logo reagiram para eliminar 
o que foi considerado “subversivo”. O elemento que 
singulariza o movimento descrito no texto consiste
a) na defesa da forma monárquica de governo.
b) no caráter messiânico e de religiosidade popular.
c) na intensa participação de ex-escravizados.
d) na defesa do poder dos latifundiários locais.
e) na oposição ao trabalho assalariado nas cidades.D3-8051-EFAF-TRILHAS-PROVAI-9A-QUESTOES.indd 9 1/7/20 3:54 PM
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Texto I
[...] Getúlio e seus auxiliares sabiam que não bastava 
reprimir: era preciso, também, fazer concessões à massa 
trabalhadora, oferecer-lhe alguma coisa para desviá-la da 
tentação dos caminhos considerados “subversivos”. Com 
habilidade, Vargas fortaleceu o Estado não só em sua re-
lação com os trabalhadores sindicalizados, mas também 
em sua relação com os empresários. Fazendo concessões 
aos primeiros, ele nem por isso contrariava os interesses 
fundamentais dos segundos.
KONDER, Leandro. História das ideias socialistas no Brasil. 2. ed. 
São Paulo: Expressão Popular, 2010. p. 63-64.
Texto II
Mas o aspecto em que Getúlio mais investiu, com seus 
discursos e seus gestos de populismo magistral, foi no mito 
do Estado protetor, pai dos pobres. Vargas transforma em 
leis antigas reivindicações dos trabalhadores, fruto de lon-
gas décadas de lutas […]. Mas eram apresentadas para as 
novas massas vindas do campo como concessões, dádivas 
e benefícios. […]
GANNOTTI, Vito. A liberdade sindical no Brasil. 
São Paulo: Brasiliense, 1986. p. 21-22.
Conforme os trechos anteriores, entre outros elemen-
tos que compõem a política trabalhista do Estado Novo 
varguista, pode-se dizer que ela se orientou
a) pela ausência de regulamentação do trabalho assa-
lariado no Brasil.
b) pela tutela do Estado nas mobilizações operárias, por 
meio da impossibilidade de formar sindicatos livres.
c) pelo incentivo às greves de trabalhadores, organiza-
das pela Aliança Nacional Libertadora.
d) pelo acolhimento das pautas de movimentos rurais 
do início da República.
e) pela existência de múltiplos partidos políticos ope-
rários com participação ativa na vida política.
22
O Estado que nasce em 1930 e se configura ao longo 
da década deixa de representar diretamente os interesses 
de qualquer setor da sociedade. A burguesia do café está 
deslocada do poder, em consequência da crise econômica; 
[…] os “tenentes” fracassam como movimento político 
autônomo; os grupos desvinculados do setor cafeeiro, es-
pecialmente o industrial, não se encontram em condições 
de ajustar o poder à medida de seus interesses, seja porque 
tais interesses coincidem frequentemente com os daquele 
setor, seja porque o café, apesar da crise, continua a ser 
um dos centros básicos da economia. […]
O governo assume o papel de árbitro das diferentes 
disputas locais, embora dependa das novas oligarquias que 
se vão formando ou sobem ao poder, sobretudo nas regiões 
mais atrasadas. […]
FAUSTO, Boris. A revolução de trinta. 
In: Carlos Guilherme Mota (Org.). Brasil em perspectiva. 
19. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990. p. 253-254.
De acordo com o historiador Boris Fausto, o aspecto in-
serido pelo governo inaugurado pela Revolução de 1930 é
a) a ruptura com as oligarquias cafeeiras e a emergên-
cia de novos grupos no âmbito político.
b) a ampla participação do movimento tenentista nas 
decisões políticas de Getúlio Vargas.
c) a descontinuação da produção cafeeira e sua con-
sequente substituição pela indústria nacional.
d) a manutenção da divisão do poder em três instâncias 
políticas – Executivo, Legislativo e Judiciário.
e) o caráter descentralizado da organização política e 
administrativa do governo de Getúlio Vargas.
GEOGRAFIA
23
Um outro mito é o do espaço e do tempo contraídos, 
graças, outra vez, aos prodígios da velocidade. Só que a ve-
locidade apenas está ao alcance de um número limitado de 
pessoas, de tal forma que, segundo as possibilidades de cada 
um, as distâncias têm significações e efeitos diversos e o uso 
do mesmo relógio não permite igual economia do tempo.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: 
do pensamento único à consciência universal. 6. ed. 
Rio de Janeiro: Record, 2001. p. 41.
O trecho do texto faz referência a um aspecto da atual 
globalização, que
a) se realiza com efeitos positivos para o conjunto da 
população mundial.
b) ocorre privilegiando algumas nações, em decorrência 
dos distintos fusos horários.
c) exclui uma camada da população, evidenciando uma 
discrepância social.
d) se realiza somente como um mito, pois não há au-
mento da velocidade.
e) se traduz na homogeneidade do acesso aos diversos 
bens de consumo.
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11
24
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) - cidadãos com diploma 
universitário que residem em outro país que não o seu de origem (%) - 2009
OCEANO
ATLÂNTICO
OCEANO
PACÍFICO
Equador
Trópico de Câncer
0°
0°
Círculo Polar Ártico
Círculo Polar Antártico
Trópico de Capricórnio
M
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e 
G
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OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
ÍNDICO
Menos de 2%
Menos de 5%
Menos de 10%
Menos de 20%
Acima de 20%
Dados não disponíveis
Fonte: The Brain Drain. OCDE. Disponível em: <www.oecd.org/insights/43461545.pdf>. Acesso em: 21 out. 2019. 
O mapa acima representa, entre os países integrantes da OCDE, o processo conhecido como fuga de cérebros. 
Segundo se pode observar,
a) o continente africano é o que mais perde profi ssionais com Ensino Superior.
b) a China apresenta emigrações acima de 20% em sua população total.
c) o continente americano apresenta poucos dados sobre o fenômeno.
d) os países europeus apresentam dados homogêneos e pouco elevados.
e) os Estados Unidos retêm poucos trabalhadores de nível superior no país.
25
Além do menor fluxo de capital estrangeiro, multinacionais têm decidido encerrar operações no país ou a 
produção local. […]
[…]
Diante das dificuldades de gerar a receita esperada e de expandir os negócios, a saída encontrada por essas empre-
sas foi vender a operação para concorrentes já estabelecidos ou simplesmente fechar as portas. Outras recusaram-se 
a desistir, mas decidiram encerrar a produção local, passando a atuar somente com distribuição de importados. Conse-
quentemente, fecharam postos de trabalho e colocaram mais pessoas na fila do desemprego.
ALVARENGA, Darlan. Incertezas e anos de PIB decepcionante deixam Brasil menos atrativo para empresas estrangeiras. 
G1, 27 maio 2019. Disponível em: <https://g1.globo.com/economia/noticia/2019/05/27/
incertezas-e-anos-de-pib-decepcionante-deixam-brasil-menos-atrativo-para-empresas-estrangeiras.ghtml>. Acesso em: 6 nov. 2019.
O trecho da reportagem acima trata de um fenômeno que remete a um movimento próprio da produção atual, que 
pode ser descrito como de
a) fi m ou deslocalização de operações menos competitivas, com risco para os empregos locais.
b) geração negativa de receitas em empresas internacionais, por causa da baixa demanda.
c) elevado custo de produção em companhias multinacionais, impedindo o abastecimento local.
d) desarticulação entre os países de diferentes níveis econômicos, reduzindo a produção local.
e) difi culdade de instalação das empresas em países mais atrativos, prejudicando a produção local.
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12
26
População residente em área urbana (%) por grupos de países - dados e projeções (1950-2050)
Po
p
u
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çã
o
 u
rb
an
a 
(%
)
Países de renda 
baixa
Países de renda 
médio-baixa
Países de renda 
médio-elevada
Países de renda 
elevada
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050
Fonte: United Nations, Department of Economic and Social Affairs, Population Division (2019). World Urbanization 
Prospects 2018: Highlights (ST/ESA/SER.A/421). Disponível em: <https://population.un.org/wup/Publications/Files/
WUP2018-Highlights.pdf>. Acesso em: 21 out. 2019.
O gráfico mostra que o processo de urbanização no mundo, considerando o período representado,
a) está desvinculado do nível de renda dos diferentes países.
b) apresenta menor variação nos países com a menor renda.
c) teve uma desaceleração generalizada nas últimas décadas.
d) declinará a partir de 2030, em um movimento de ruralização.e) é mais antigo nos países que apresentam renda mais elevada.
27
Com as novas tecnologias, algumas tarefas que antes levavam dias ou horas para serem realizadas agora são con-
cluídas em poucos segundos.
Pagar suas compras de supermercado, por exemplo, que antes exigia uma espera que poderia ser longa, dependen-
do da fila, ficou mais fácil através do modelo de self-checkout. Você compra, escaneia, coloca na sacola e vai embora.
[...]
De acordo com os pesquisadores, se houver uma alternativa tecnológica para o trabalho humano, não haverá dis-
cussão; ela será escolhida de forma a aumentar a produtividade.
D’ÁVILA, Mariana. Estudo lista 5 profissões que podem desaparecer nos próximos anos. Infomoney. Disponível em: <www.infomoney.
com.br/carreira/emprego/noticia/7597486/estudo-lista-5-profissoes-que-podem-desaparecer-nos-proximos-anos>. Acesso em: 6 nov. 2019.
O trecho da reportagem trata de uma facilidade relacionada ao avanço da tecnologia. A essa facilidade, porém, 
acrescenta-se um aspecto negativo, relacionado
a) à perda de autonomia das pessoas ao realizarem suas compras.
b) à redução da produtividade com o uso dessas novas tecnologias.
c) ao aumento do tempo gasto em filas, agora em caixas automáticos.
d) à ampliação das vagas de trabalho em setores menos produtivos.
e) ao desemprego, em vista dos postos de trabalho que são extintos.
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13
28
Bolsa de Valores em Nova Iorque, em 1936 e em 2011.
Ao comparar as duas fotografias, é possível constatar a redução da concentração de trabalhadores no local, situa-
ção proporcionada
a) pela menor integração econômica mundial.
b) pelo desinteresse populacional em ações.
c) pela saturação no uso das redes de satélites.
d) pela evolução dos meios de comunicação.
e) pela redução das distâncias geográficas.
29
A charge faz referência a um processo contemporâneo no qual se observa uma tendência de
a) menor influência do fluxo de informações sobre as culturas nacionais.
b) fragmentação da informação e redução de seu acesso à população.
c) redução da possibilidade de os povos terem um mesmo modo de vida. 
d) homogeneização dos valores culturais dos diferentes povos.
e) restrição da bagagem cultural de cada povo ao seu território.
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14
Rascunho
MATEMÁTICA
30
Em um depósito existem seis caixas cúbicas contendo objetos valiosos. Por 
motivos de segurança, três câmeras (I, II e III) foram instaladas no depósito, de 
tal maneira que observam as vistas frontal, superior e lateral, respectivamente, 
do grupo de caixas, conforme a figura a seguir.
Câmera II
Câmera III
Câmera I
Uma pessoa que se encontra na sala de monitoramento das caixas usa um 
equipamento que dá uma visão em duas dimensões das vistas das caixas 
captadas pelas câmeras.
Assim, as vistas das caixas captadas pelas câmeras I, II e III observadas nesse 
equipamento são, respectivamente,
a) 
1
2
3
4
5
b) 
1
2
3
4
5
c) 
1
2
3
4
5
d) 
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e) 
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15
Rascunho31
Márcia interessou-se por uma pequena escultura que estava exposta em uma 
casa de decorações. Como, naquele momento, ela estava sem dinheiro para a 
aquisição, pensou em voltar depois. Não conseguindo tempo para isso, pediu 
a um amigo que o fizesse.
Pouco antes de ir para a loja, o amigo pediu uma foto da escultura. Márcia 
esqueceu de tirar foto no dia em que estava na loja, mas mandou algumas 
informações para o amigo. Na descrição da escultura, Márcia desenhou a vista 
superior da peça e enviou a ele.
Vista superior da escultura
Entre as alternativas seguintes, a única que pode representar a escultura que 
Márcia deseja comprar é
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
A
LL
M
A
PS
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16
Rascunho 32
50 alunos de uma escola vão participar de um projeto de integração entre Uni-
versidade e Ensino Fundamental. Nesse evento, serão oferecidas as palestras 
A e B. Eles poderão se inscrever para assistir a uma ou duas palestras ou não 
assistir a nenhuma palestra. Para melhor organização, os alunos que vão assistir 
a duas palestras vestirão camisetas verdes; os que vão assistir a uma única 
palestra vestirão camisetas pretas; os que não vão assistir a nenhuma palestra 
vestirão camisetas brancas.
Fazendo uma pesquisa entre eles, verificou-se que:
• 18 alunos vão assistir à palestra A;
• 25 alunos vão assistir à palestra B;
• o número de alunos que não vão assistir a nenhuma palestra é igual ao dobro 
do número de alunos que vão assistir às duas palestras.
Cada camiseta branca tem um custo de R$ 20,00; cada camiseta preta tem um 
custo de R$ 24,00 e cada camiseta verde tem um custo de R$ 29,00.
Dessa maneira, o valor total gasto com as camisetas para os alunos participarem 
desse projeto está entre
a) R$ 500,00 e R$ 799,99.
b) R$ 800,00 e R$ 999,99.
c) R$ 1.000,00 e R$ 1.199,99.
d) R$ 1.200,00 e R$ 1.399,99.
e) R$ 1.400,00 e R$ 1.600,00.
33
Cinco pessoas estão fazendo uma bateria de exames e um deles consiste em 
medir a circunferência abdominal. Para esse exame é usada uma cinta eletrônica 
acoplada à cintura da pessoa e a um computador, para que se tenha um valor 
preciso da medida. As medidas obtidas para cada uma das pessoas são as que 
constam na tabela seguinte.
Pessoa Medida da circunferência abdominal (cm)
Ana 86,33333333…
Bruna 83,3124563217…
Carlos
613
7
Daniel (4,16)3
Eliana 15 360
Por uma falha no dispositivo, todas as pessoas cujo resultado apareceu na forma 
de um número irracional deverão refazer o exame. Assim, o número de pessoas 
que precisará refazer o exame é
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
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17
Rascunho34
Alfredo possui um terreno de forma retangular e vai dividi-lo em dois terrenos 
menores de mesma área cada um. A divisão ocorrerá por meio de uma cerca 
que se estenderá por uma das diagonais do terreno. O metro linear da cerca 
custa R$ 7,45. Conhecendo as medidas dos lados do terreno, Alfredo encontrou 
a medida da diagonal, que é de 20 17 m.
Dessa maneira, usando estimativas de uma casa decimal para 17, o valor que 
ele gastará com a aquisição da cerca estará entre
a) R$ 575,00 e R$ 596,00.
b) R$ 610,00 e R$ 626,00.
c) R$ 632,00 e R$ 640,00.
d) R$ 640,00 e R$ 648,00.
e) R$ 652,00 e R$ 660,00.
35
Uma pessoa escondeu um tesouro na margem de uma rodovia retilínea entre 
duas torres, A e B. Para que, no futuro, ela pudesse saber o local exato em que 
havia enterrado o tesouro, fez um mapa de acordo com a figura seguinte (fora 
de escala).
125
3
20,123425…12,333…0 X
BA
As cinco marcas que aparecem na figura são as distâncias, em quilômetros, 
que cada uma delas está da torre A. Para dificultar, caso outra pessoa encon-
trasse o mapa, deixou em um cofre cinco valores numéricos, em que apenas 
um deles representaria o valor de x, em quilômetros, que indica onde o tesouro 
está escondido.
Entre as alternativas seguintes, a única que pode ser o valor da marca x é
a) 43
b) 1580
c) 375
d) 35
3
e) 10,1265
A
LL
M
A
PS
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18
Rascunho 36
O Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU) é um imposto cobrado de quem 
possui um imóvel, seja casa, apartamento ou local de uso comercial, dentro de 
alguma zona urbana do Brasil. O valor desse imposto depende, na maioria das 
vezes, da medida da área do imóvel. 
Para saber quanto pagará de IPTU, Marcelo precisa achar a área construída no 
seu terreno. Ele sabe que a medida dessa área é a mesma de um triângulo 
de lados medindo 8 m, 10 m e 14 m. Assim, a medida daárea do terreno 
pode ser indicada como
a) ⋅2 35
1
2
b) ⋅2 34
1
2
c) ⋅2 6
7
2
d) ⋅2 65
1
2
e) ⋅2 64
1
2
37
A construção de uma caixa-d’água na forma de um cubo, a ser colocada no alto 
de um edifício, teve sua medida de capacidade calculada da seguinte maneira:
• 0,05 m3 para cada morador;
• para efeito de reserva, multiplicar o item anterior por 2,5.
Considerando que o projeto prevê 200 moradores no edifício, a aresta dessa 
caixa deve medir 
a) 53 m
b) 5
2
3 m
c) 5
2
3 m
d) 5
3
2 m
e) 10
1
3 m
38
O ferromodelismo ou modelismo ferroviário é um hobby que consiste na 
construção de modelos de transporte ferroviário em escala reduzida. As pe-
ças para a montagem são vendidas individualmente em lojas especializadas. 
Para manter a precisão das medidas e também não prejudicar os encaixes, 
algumas peças acabam com medidas de comprimento representadas por 
meio de números irracionais. 
Arthur comprou três trilhos retilíneos nessa loja, cujas medidas de comprimento 
estampadas na embalagem eram 80 cm, 245 cm e 45 cm. Renato comprou 
um único trilho, também retilíneo, e com medida de comprimento igual à soma 
das medidas dos três trilhos comprados por Arthur.
Após a compra, Renato decidiu que, para a construção de sua linha férrea, de-
veria dividir o trilho que comprou em 5 partes congruentes; assim, seria mais 
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19
Rascunhofácil remontar em outra estrutura. Dessa maneira, a medida de comprimento 
de cada pedaço de trilho dividido por Renato será
a) 5 14
1
2⋅ − cm
b) ⋅5 14
1
2 cm
c) ⋅14 5
1
2 cm
d) 14 5
1
2⋅ − cm
e) ⋅7 5
1
2 cm
39
A dose de determinado remédio, em miligramas, ainda presente no organismo 
de uma pessoa t horas após a ingestão pode ser calculada pela expressão 
⋅ 

20
1
2
t
2
.
Então, 3 horas depois de ingerida, a quantidade dessa medicação presente no 
corpo de uma pessoa é, em miligramas,
a) ⋅5 2
b) ⋅5 23
c) ⋅10 2
d) ⋅10 23
e) ⋅5 43
CIÊNCIAS
40
As propriedades físicas da matéria permitem classificar e identificar substân-
cias presentes no mundo. As propriedades utilizadas para essa classificação 
podem ser mais gerais, visíveis ou específicas. Em todo caso, podem ser 
usadas para diferenciar uma substância da outra e organizá-las em grupos 
com características ou finalidades semelhantes. Trata-se de uma propriedade 
específica da matéria 
a) a massa.
b) a inércia.
c) o volume.
d) a densidade.
e) a temperatura.
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20
Rascunho 41
A imagem acima foi retirada de um banco de dados gerado por um satélite que 
está na órbita terrestre. De acordo com as imagens registradas pelo satélite, 
vê-se que parte da Terra está iluminada pela luz do Sol e parte está na penumbra. 
Com base no movimento de rotação terrestre, qual é a ordem da visualização 
do pôr do sol nos locais 1, 2, 3, 4 e 5? 
a) 3, 2, 5, 4 e 1.
b) 3, 4, 2, 1 e 3.
c) 1, 3, 5, 4 e 2.
d) 3, 5, 1, 4 e 2.
e) 5, 3, 1, 4 e 2.
42
Diversos metais estão naturalmente presentes na composição básica de plantas 
e animais, sendo essenciais para diferentes processos biológicos. No entanto, 
alguns metais, como o chumbo, podem ser tóxicos para os organismos. Con-
siderando os metais, de modo geral, é possível dizer que esses elementos
a) apresentam baixo ponto de fusão e alto ponto de ebulição.
b) têm alta maleabilidade e baixa condução elétrica e de calor.
c) apresentam alta capacidade de conduzir eletricidade e calor.
d) têm suas massas concentradas nos elétrons, que possuem em excesso.
e) apresentam-se nos estados sólido, líquido e gasoso, em temperatura am-
biente.
43
Como se produz a água com gás? 
A grande maioria das marcas que encontramos à venda é gaseificada artificial-
mente, em um processo industrial idêntico ao dos refrigerantes: retira-se o oxigênio 
presente no líquido e injeta-se, em seu lugar, gás carbônico.
A água tem de ser resfriada para absorvê-lo. “Gases a baixas temperaturas têm 
menor movimento molecular. Isso torna mais fácil agregá-los ao líquido”, afirma o 
geólogo Uriel Duarte, da Universidade de São Paulo (USP).
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21
RascunhoJá o processo natural de formação de água carbogasosa ou carbonatada – como 
é chamada pelos cientistas – surge do aquecimento subterrâneo. As fontes estão 
situadas em regiões onde ocorreram vulcões ou onde a camada de magma está 
mais próxima da superfície. “Nesses locais, os condutos de magma atravessam as 
rochas até alcançarem os aquíferos, reservatórios subterrâneos de água. O calor 
intenso quebra as moléculas dos minerais contidos na água, liberando vapores e 
incorporando os gases ao líquido”, diz Uriel.
MORAES, Cristina de. Como se produz a água com gás? Superinteressante, 22 nov. 2018. 
Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/como-se-produz-a-agua-com-gas/>. 
Acesso em: 6 nov. 2019.
O texto acima fala sobre o processo de produção da água com gás (ou água 
gaseificada). De acordo com os processos descritos, a água gaseificada pode 
ser considerada uma
a) substância pura, com apenas um componente e uma fase.
b) substância pura, com dois componentes puros e duas fases.
c) mistura heterogênea, com vários componentes e duas fases.
d) mistura homogênea, com dois componentes e duas fases.
e) mistura heterogênea, com um componente e várias fases.
44
A imagem acima representa um sistema de wetland construído como alterna-
tiva ao tratamento de efluentes, ou seja, para realizar o tratamento de águas 
objetivando minimizar a carga de poluentes despejada em rios de cidades com 
grandes populações. Esse sistema é usado para a remoção de nutrientes como 
o nitrogênio e o fósforo, que podem ser incorporados à biomassa da planta de 
maneira que
a) as plantas absorvam os nutrientes pela raiz e, pela transpiração das folhas, 
liberem o excesso para a atmosfera.
b) os nutrientes acumulados na superfície sejam absorvidos pelo caule, onde 
são processados e formarão a biomassa.
c) os nutrientes absorvidos pela raiz da planta sigam até o caule, onde poderão 
ser eliminados pela descamação.
d) as plantas absorvam os nutrientes pela raiz e, com a fotossíntese, possam 
produzir biomassa.
e) as folhas da planta absorvam esses nutrientes, que serão transportados 
para a raiz e metabolizados.
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22
Rascunho 45
Os icebergs são estruturas de gelo de grandes proporções que se desprendem 
de geleiras e flutuam pelas águas dos mares ártico e antártico. O iceberg flutua 
nos mares da mesma maneira que uma pedra de gelo boia em um copo com 
água. A flutuação do gelo ocorre porque, no estado sólido, as moléculas de 
água estão mais
a) distantes umas das outras, o que faz a massa de gelo ocupar um volume 
menor do que ocuparia no estado líquido.
b) próximas umas das outras, o que faz a massa de gelo ocupar um volume 
menor do que ocuparia no estado líquido.
c) próximas umas das outras, o que impede a água, em estado líquido, de 
preencher os espaços entre as moléculas e afundar o gelo. 
d) próximas umas das outras, o que faz a massa de gelo ocupar um volume 
maior do que ocuparia no estado líquido.
e) distantes umas das outras, o que faz a massa de gelo ocupar um volume 
maior do que ocuparia no estado líquido.
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Plantas vasculares, também chamadas de traqueófitas, são um agrupamento de 
plantas constituído por indivíduos terrestres que possuem tecidos especializados 
para o transporte de substâncias entre diferentes estruturas da planta. Entre as 
substâncias que as plantas podem transportar nesses sistemas especializados 
estão os produtos da absorção de água e sais minerais, bem como os produ-
tos da fotossíntese, processos que ocorrem em estruturas distintas. Para que 
todas as estruturas da plantarecebam água e seiva elaborada, os sistemas de 
transporte que a planta usará são, respectivamente,
a) floema e xilema.
b) xilema e floema.
c) estômato e floema.
d) floema e estômato.
e) folhas modificadas e raízes.
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