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Disciplina: Filologia Portuguesa (LET40) Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512337) ( peso.:1,50) Prova: 19356996 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Das línguas românicas ou neolatinas, surgiu o português. O português europeu (PE) possui um ritmo diferenciado em relação ao português brasileiro (PB). Isso se deve ao percurso histórico de cada um. Com relação às questões fonético-fonológicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Segundo autores, de tempos em tempos, ocorre o pêndulo prosódico. ( ) As línguas de ritmo acentual não existem mais; fazem parte das línguas mortas. ( ) Em línguas de padrão acentual, há mudança vocálica nos ditongos tônicos. ( ) O ritmo silábico foi restaurado nas línguas românicas modernas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) F - V - F - F. c) V - V - F - V. d) V - F - F - V. 2. Cada uma das áreas agregam compreensões e visões, todas com sua especificidade. Assim, pode-se dizer que a Filologia, a linguística, a gramática, a poética, a semiótica contribuem em muito com os estudos atuais; assim como quando o assunto é a origem e mudanças da língua portuguesa. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: a) Característica do latim do período clássico: vogais átonas são apagadas. b) Característica das línguas acentuais: vogais átonas são bem marcadas. c) Característica do português arcaico (PA): vogais átonas são plenamente realizadas. d) Característica do português europeu (PE): vogais átonas são plenamente realizadas. 3. A língua é viva. Ela muda, está em movimento. Ela é transformada em uso e no contato com outras línguas. A língua portuguesa, trazida pelos portugueses, misturou-se a outras: nativas e trazidas por outros povos. Por ser essa língua viva, há fenômenos que ocorrem e são estudados por gramáticos e linguistas. A partir dos estudos dos fenômenos na língua portuguesa brasileira, analise as sentenças a seguir: I- As quedas no "s" final e o processo de desnasalização é, em parte, consequência do contato com outras línguas. II- As quedas no "s" final e o processo de desnasalização tem como elemento central a dificuldade de as pessoas produzirem esses fonemas. III- Um dos motivos para que haja algumas mudanças na língua diz respeito à falta de uma boa base na alfabetização. IV- É possível afirmar que essas mudanças - como o "s" final e nasal em final de palavra - são reflexos de problemas de articulação e deixariam de acontecer com auxílio de fonoaudiólogos. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 4. Com relação aos estigmas linguísticos, vários estudiosos contemporâneos julgam que a forma como olhamos o "erro" traz implicações para o ensino de língua. A esse respeito leia a seguinte passagem, adaptada da fala de uma alfabetizadora de adultos, da zona rural, publicada no texto Lé com Lé, Cré com Cré, da obra O Professor Escreve sua História, de Maria Cristina de Campos. "Apresentei-lhes a família do ti. Ta, te, ti, to, tu. De posse desses fragmentos, pedi-lhes que formassem palavras, combinando-os de forma a encontrar nomes de pessoas ou objetos com significação conhecida. Lá vieram Totó, Tito, tatu e, claro, em meio à grande alegria de pela primeira vez escrever algo, uma das mulheres me exibiu triunfante a palavra teto. Emocionei-me e aplaudi sua conquista e convidei-a a ler para todos. Sem nenhum constrangimento, vitoriosa, anunciou em alto e bom som: "teto é aquela doença ruim que dá quando a gente tem um machucado e não cuida direito". Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Em língua portuguesa, algumas supressões são comuns - principalmente sílabas átonas. PORQUE II- Em alguns casos, pode comprometer a compreensão por parte do leitor/ouvinte. Assinale a alternativa CORRETA: a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda contradiz a primeira. d) As duas asserções são proposições verdadeiras e complementares. 5. O latim é uma língua indo-europeia muito antiga. Compreender a história dela também é entender parte da história da nossa língua portuguesa. Além disso, entender algumas características dessa língua nos ajuda a entender a nossa. Acerca do latim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A única língua falada na Península Itálica era o latim, por isso seu vocabulário era pobre. ( ) O latim era a língua mais informal (não culta) da Península Itálica, só perdendo para o osco, o umbro e o etrusco. ( ) As línguas possuem ritmo; o latim arcaico era acentual; o latim do período clássico, silábico. ( ) No latim padrão e no vernáculo, a preposição in regia verbos que davam a ideia de estado ou condição. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - V - F - F. c) V - V - V - V. d) F - F - F - V. 6. A partir dos estudos da língua ao longo da história, o ensino pôde receber mais sentido, tanto para o professor quanto para os alunos. O conhecimento histórico possibilita que os professores sejam mais conscientes em suas práticas. Assim, todos os agentes da educação (professores e alunos) passam a conhecer a formação da língua. Estudar os ritmos da nossa e de outras línguas anteriores a nossa contribui para uma visão mais abrangente da nossa língua. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No ritmo acentual, as vogais átonas são reduzidas. ( ) No ritmo acentual, as vogais tônicas são reduzidas. ( ) No ritmo silábico, apenas as tônicas são pronunciadas. ( ) O português arcaico era silábico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - F - F - V. c) F - F - V - F. d) V - V - F - V. 7. Do grupo das línguas românicas, também chamadas de neolatinas, surge a língua portuguesa. Essa e outras línguas nasceram das mudanças ocorridas no latim vulgar - este nascido na Itália, região do Lácio. A partir disso, a língua surge e começa a se transformar - até chegar ao Brasil. Sobre essa história e as características, analise as sentenças a seguir: I- Em línguas prosódicas de ritmo acentual é mais apressado, vogais são cortadas. II- O português arcaico (PA) como o português brasileiro (PB) atual, o ritmo é acentual. III- O português arcaico (PA) apresenta uma fala menos apressada; sílabas discerníveis. IV- O português europeu (PE) apresenta pronúncia de ritmo silábico. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 8. Ao professor de língua e linguagem, torna-se essencial o estudo das línguas, o percurso e a origem da língua portuguesa. O português europeu (PE) possui um ritmo diferenciado em relação ao português brasileiro (PB). Isso se deve ao percurso histórico de cada um. Sobre os aspectos fonético-fonológicos, analise as sentenças a seguir: I- De tempos em tempos, na visão de autores, ocorre a destruição do pêndulo prosódico. II- As línguas de ritmo silábico fazem parte das línguas mortas; não mais existem. III- Em línguas de padrão acentual, há mudança vocálica nos ditongos tônicos. IV- O ritmo acentual desapareceu entre as línguas existentes. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) Somentea sentença II está correta. d) Somente a sentença III está correta. 9. Segundo os estudos da filologia, as línguas se alteram de tempos em tempos. Há características que, num dado momento histórico, destacam-se, em detrimento de outros aspectos relevantes. Sobre as línguas de padrão silábico e línguas de padrão acentual, assinale a alternativa CORRETA: a) Nas línguas de padrão silábico, a pronúncia é clara: as vogais da palavra recebem sonoridade. b) Nas línguas de padrão silábico, vogais tônicas e átonas sofrem alterações, aleatoriamente. c) Nas línguas de padrão acentual, a sílaba átona é pronunciada, enquanto as outras são reduzidas. d) Nas línguas de padrão acentual, a vogal tônica é plenamente pronunciada; as outras são reduzidas. 10. Os estudos da Filologia permitem que possamos nos aprofundar na história e nos elementos que compõem a língua portuguesa. Por esse motivo, torna-se um campo tão relevante, ao lado da linguística, da gramática, da poética, da semiótica, entre tantas outras áreas de estudo. Cada uma nos trazendo compreensões e visões - todas com sua especificidade. A partir dos estudos desta disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Sincretismo direcional II- Vogais átonas são plenamente realizadas. III- Vogais átonas são apagadas. ( ) Característica do português europeu (PE). ( ) Característica do latim do período clássico. ( ) Ao surgir uma nova palavra, utilizamos uma já semelhante. ( ) Característica do português arcaico (PA). ( ) Característica das línguas acentuais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - I - III - II. b) I - I - II - II - III. c) III - II - I - II - III. d) II - II - I - III - III. Parte inferior do formulário
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