Avaliação disciplina on-line

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Acadêmico:
UNIASSELVI
Disciplina:
Estudo Transversal IV (17602)
Avaliação: Avaliação disciplina on-line
Prova: CURTA I SALVE O ARQUIVO I COMENTE I SIGA-NOS
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. A empatia não é suficiente para estabelecer relacionamentos interpessoais saudáveis. Nesse 
sentido, há pouca serventia em ter habilidade refinada de compreender as emoções de outras 
pessoas, se não souber manobrá-las ou usá-las. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta as habilidades sociais:
 
a)
Representam as capacidades de poder manipular as decisões das pessoas. Corresponde à 
sensibilidade em compreender o que está passando na cabeça das pessoas para poder 
solucionar problemas.
 
b)
Diz respeito à capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os sentimentos, 
as necessidades, as apreensões das outras pessoas.
 
c)
Representam as capacidades para induzir respostas desejáveis nos outros. Revelam a 
capacidade de relacionar-se bem com as emoções alheias, coerentemente. Englobam a maestria
em solucionar conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e transmitir 
confiança a eles.
 
d)
É imprescindível para formar relacionamentos sociais adequados tanto na esfera pessoal 
(íntima, familiar) quanto na esfera profissional, acadêmica. Corresponde à sensibilidade para 
detectar os sinais externos que mostram o que os outros querem ou precisam.
2. A falta de inteligência emocional pode acarretar diversos dispêndios ou malefícios a si mesmo e/
ou aos demais. Começando pelo fato de que pessoas que necessitam desenvolver sua 
inteligência emocional com urgência estão fadadas a dilacerar suas relações pessoais em 
qualquer uma das esferas. Sobre as formas de se agir durante discussões, analise as sentenças a 
seguir:
I- Demonstre estar prestando atenção a ele, responda de forma longa e complexa para 
comprovar que está presente na discussão.
II- Se for possível adiar a continuação do diálogo para outro dia, quando ambos estiverem mais 
serenos, é melhor.
III- Deixe claro que respeita a opinião que diverge da sua, ainda que você não concorde com ela.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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3. Existem pessoas que não conseguem se ajustar adequadamente as suas emoções. Com isso, elas 
passam o tempo todo sendo controladas pelo que sentem. O fato de se entregar às emoções sem 
tentar tomar as rédeas da situação gera grandes chances de a pessoa acabar em ruínas. Sobre as 
maneiras de se desenvolver competências pessoais, analise as sentenças a seguir:
I- Erros não podem ser aceitos, já que causam um retrocesso no desenvolvimento de 
competências.
II- Faça o máximo possível para consertar as complicações que seus erros causaram.
III- Procure ampliar seu campo de visão. 
IV- Focalize somente nos problemas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. A Inteligência Emocional não é uma habilidade exclusivamente mental/intelectual, mas refere-se
ao autocontrole e à gestão das próprias emoções, buscando adaptar-se às circunstâncias do dia a 
dia. No mercado de trabalho, ser emocionalmente inteligente está se tornando requisito 
imprescindível para todo profissional. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que 
expressa as vantagens de um profissional emocionalmente inteligente:
 
a)
Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem discernir e calcular com maior 
precisão as tarefas e metas de uma empresa; são autossuficientes.
 
b)
Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem compreender como se efetuam os 
mecanismos de manejo relacionados ao controle, estabilização e utilização das emoções.
 
c)
Os profissionais com inteligência emocional elevada são capazes de gerir a própria empresa, 
sem a colaboração de outros profissionais.
 
d)
Os profissionais com inteligência emocional elevada são mais proativos e tem maiores 
chances de ganhar gratificações, entretanto são mais propícios à manipulação.
5. Sabe-se que parte do corpo humano possui funções específicas que controlam e permitem o 
nosso bom funcionamento. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
parte cujas bases neurais estão associadas às emoções:
 a) Sistema nervoso periférico.
 b) Sistema límbico.
 c) Sistema linfático.
 d) Sistema nervoso central.
6. O ser humano é um ser relacional, não é um ser que vive isolado a vida inteira, por isso a vida é 
repleta de relações interpessoais. As competências sociais explicitam a maneira pela qual nos 
relacionamos com as outras pessoas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta os dois pressupostos das competências sociais:
 a) Alteridade e empatia.
 b) Habilidades sociais e autoconsciência.
 c) Empatia e habilidades sociais.
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 d) Empatia e autorregulação.
7. A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das 
emoções, ou seja, adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção 
devem caminhar juntas para que haja evolução na capacidade de manejar as emoções de modo 
eficiente. No entanto, o que aconteceria se o indivíduo abrisse mão da regulação da razão e se 
guiasse apenas pelos impulsos emocionais? Diante da provocação apresentada, assinale a 
alternativa CORRETA que expressa exemplos de desregramento emocional:
 
a)
Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; desistência 
de sonhos ou objetivos; dificuldades para conseguir se inserir no ambiente de trabalho ou 
manter-se nele.
 
b)
Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a 
jogos de azar; risco de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no mercado de 
trabalho.
 
c)
Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da capacidade de 
julgar; dificuldade de se inserir em ambientes formais e de trabalho.
 
d)
Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade de 
julgar; dificuldade de socializar e de conviver com outras pessoas.
8. É importante compreender os mecanismos que o corpo humano utiliza para nos ajudar a gerir as 
emoções. A busca pela inteligência emocional pode ser facilitada se o indivíduo utilizar o 
conhecimento científico a seu favor. Sobre o neocórtex, analise as sentenças a seguir:
I- Neocórtex são as regiões cerebrais responsáveis pela coordenação de distintas informaçõesobtidas pelas vias sensitivas e sensoriais do corpo humano. 
II- É o núcleo do planejamento de ações.
III- Encontra-se no sistema cardíaco, e produz somente sensações vistas como maléficas, como 
raiva e tristeza.
IV- Abrange a organização e administração até das ações desencadeadas pelas emoções.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. As pesquisas sobre competências emocionais surgiram a partir dos estudos sobre Inteligências 
Múltiplas. O próprio termo "Inteligência Emocional" foi utilizado pela primeira vez somente em
1990. Até então, o que se enfatizava era a supremacia da inteligência cognitiva. Sobre o 
significado de 'supremacia da inteligência cognitiva', assinale a alternativa CORRETA:
 
a)
Foi o período no qual se valorizava a ideia de que a inteligência e o comportamento eram 
totalmente desconectados um do outro, sem influência mútua, e no qual a inteligência era o 
único valor tido como importante.
 
b)
Foi o período no qual não se buscava conhecimento científico sobre os tipos de inteligência, 
mas se criavam explicações de cunho metafórico para as síndromes emocionais.
 
c)
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas 
esferas intelectuais, que envolvia lógica, razão, habilidades de memorizar e analisar 
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proposições.
 
d)
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas 
esferas emocionais, que envolvia a relação intrapessoal, a capacidade de lidar com o próximo 
e de comandar os impulsos.
10. O sistema límbico é uma unidade corporal que tem relação com as emoções. Esse sistema é 
composto por diversas partes. Sobre as partes que fazem parte do sistema límbico, analise as 
opções a seguir:
I- Amígdala.
II- Coração.
III- Corpo mamilar.
IV- Núcleo septal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e III estão corretas.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) Somente a opção II está correta.
 d) As opções I, III e IV estão corretas.
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