Projeto Político-Pedagógico: Elementos Essenciais

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GESTÃO EDUCACIONAL
WEBCONFERÊNCIA IV
CYNTHIA PORTO
Unidade IV - O projeto político-pedagógico: elementos constitutivos
Objetivos:
• Reconhecer o projeto político-pedagógico como o documento que 
apresenta a identidade da escola;
• Relacionar a importância da construção de um projeto político-pedagógico 
aos ideais de uma gestão democrática.
• Identificar os elementos constitutivos essenciais para a construção de um 
Projeto político-pedagógico.
Projeto político-pedagógico: a identidade da escola
O Projeto político-pedagógico (conhecido comumente pela abreviação PPP) é 
um documento que apresenta e identifica uma escola, sendo constituído a 
partir de um movimento realizado em conjunto entre todos os sujeitos que 
pertencem a ela.
Projeto político-pedagógico: a identidade da escola
O art. 15 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96) diz que...
Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação
básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e
administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito
financeiro público (BRASIL, 1996, art. 15).
De fato, este artigo concedeu à escola autonomia, ou seja, a liberdade e a
responsabilidade de realizar sua própria proposta pedagógica, atendendo aos
interesses da comunidade escolar. A construção da identidade da escola requer
reflexão e muito estudo sobre a sua intencionalidade e a sua pertinência para a
existência da escola como instituição.
Projeto político-pedagógico: a identidade da escola
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu
sistema de ensino, terão a incumbência de:
I – elaborar e executar sua proposta pedagógica;
VII – informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se
for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos
alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:
I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
Projeto político-pedagógico: a identidade da escola
• Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática
do ensino público na educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola:
As exigências legais precisam ser transformadas na prática, garantindo a
legislação vigente em situações que organizam e atribuem autonomia às
escolas. Desta forma, a construção de um projeto político-pedagógico (PPP)
não deve ser reduzida a uma atividade verticalizada ou a um cumprimento
formal e burocrático de tarefas: um PPP deve garantir a construção da
autonomia da escola, Assegurando uma gestão democrática por meio de
uma elaboração coletiva.
Projeto político-pedagógico: a identidade da escola
Elementos constitutivos do PPP
A construção de um projeto político-pedagógico e os 
ideais de uma gestão democrática
A autonomia e gestão democrática da escola fazem parte da própria
natureza do ato pedagógico. A gestão democrática da escola é, portanto, 
uma exigência de seu próprio projeto político-pedagógico.
(GADOTTI, 2000, p. 36). A qualidade do ensino possui estreitos vínculos com 
a construção coletiva de uma PPP e a sua efetivação na prática cotidiana 
realizada nas escolas. O princípio fundamental de uma gestão democrática é 
a participação.
A construção de um projeto político-pedagógico e os 
ideais de uma gestão democrática
Para Gadotti (2000), todo esse processo participativo de construção do PPP no 
contexto da gestão democrática apoia-se:
• no desenvolvimento de uma consistência crítica individual e coletiva;
• no envolvimento e comprometimento das pessoas: as comunidades interna na e 
externas à escola;
• na participação e na cooperação das várias esferas do governo;
• na autonomia, responsabilidade e criatividade como processo e como produto do 
projeto escolar.
A construção de um projeto
político-pedagógico: elementos constitutivos
Segundo Farias e Salles (2012), a construção de um PPP deve ter o aluno 
como o centro do processo educativo, compreendendo-o como um sujeito 
de direito à educação em sua integralidade, ou seja, nos aspectos afetivos, 
cognitivo, físico, social e cultural.
A construção de um projeto
político-pedagógico: elementos constitutivos
História da escola: : os momentos históricos vivenciados pela escola devem ser
registrados no início deste documento, resgatando o passado para entender o
presente e programar o futuro da escola.
Contexto sociocultural: : o contexto sociocultural busca caracterizar a condição
social e cultural da comunidade em que a escola está inserida.
Concepções da ação educativa: expõem a visão de sociedade, de educação, de
ensino, de aprendizagem e de currículo.
Finalidades e objetivos: : apontar qual é a razão da existência desta instituição
educacional, colocando sempre o aluno como o centro do processo.
A construção de um projeto
político-pedagógico: elementos constitutivos
Organização e gestão do trabalho:
Administrativa
• Estrutura física;
• Recursos materiais;
• Recursos humanos;
• Corpo docente;
• Corpo discente;
• Recursos financeiros.
A construção de um projeto
político-pedagógico: elementos constitutivos
Organização e gestão do trabalho:
Pedagógica
• metodologia de ensino
• relação professor/aluno/comunidade
• avaliação do ensino
• tempo escolar
• avaliação do projeto político-pedagógico
Esses são elementos apresentados como constitutivos da construção de uma
proposta política-pedagógica que objetiva identificar a escola, apresentando
a sua intenção quanto às metas a serem cumpridas, bem como os ideais a
serem realizados. Agora você já está preparado para colocar em prática seus
conhecimentos em qualquer escola.
O projeto político-pedagógico como construção coletiva 
nas relações de trabalho
• Reconhecer a construção do projeto político-pedagógico como uma ação 
coletiva entre todos os sujeitos pertencentes à escola.
• Identificar o projeto político-pedagógico como um documento capaz de 
organizar o trabalho pedagógico realizado na escola.
• Relacionar a construção do projeto político-pedagógico à busca pela 
melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem
O projeto político-pedagógico: uma ação coletiva entre 
todos os sujeitos pertencentes à escola
O que é um projeto político-pedagógico? Que é um projeto, certamente. Por
quê? Porque propõe ações concretas a serem postas em prática em um dado
espaço de tempo. Mas, a que se refere o político? Esse projeto é político porque
vê a escola como um ambiente de conscientização de cidadãos responsáveis
e críticos, que, por meio de suas ações coletivas e individuais, ajudarão na
transformação da sociedade em que vivem. Esse projeto também é pedagógico,
porque ordena e estabelece as ações e as atividades educativas para que o
processo de ensino e aprendizagem funcione da maneira esperada e descrita
pelo PPP.
O projeto político-pedagógico: uma ação coletiva entre 
todos os sujeitos pertencentes à escola
O PPP tem como referência uma gestão democrática, na qual cada segmento
da escola busca contribuir na construção de um documento que pertence a
todos. Esse documento é resultado de um processo de discussão, que define
de forma coletiva as metas e as prioridades de uma instituição escolar, a fim
de garantir uma educação que prime pela qualidade.
O projeto político-pedagógico e a organização
do trabalho pedagógico na escola
Para Libâneo (2001), o projeto político-pedagógico é uma construção coletiva
da identidade da escola, sendo entendido como um projeto da educação e da
sociedade, fundamentado pelos princípios da democracia. O PPP é dividido em
três grandes marcos:
Marco situacional: análise da realidade, diagnóstico.
Marco conceitual: opçãoteórica, tendo como base uma tendência progressista
com ideais de participação e de democracia.
Marco operacional: linhas de ação, ou seja, como o trabalho será
realizado
Plano de ação do PPP
Um plano de ação, como o próprio nome indica, é um instrumento de 
trabalho construído pela escola com a intenção de organizar as ações a 
serem realizadas no ambiente escolar. Como requisito, este instrumento 
deve estar de acordo com o projeto político-pedagógico.
• Gestão democrática
• Formação continuada
• Prática pedagógica
• Avaliação
Plano de trabalho docente (PTD)
•
O plano de trabalho docente (conhecido por sua sigla, PTD), como o 
próprio nome indica, é um instrumento que orienta e direciona o trabalho 
dos professores e, como tal, também precisa estar de acordo com o Projeto 
Político Pedagógico da escola. Descrito de forma geral como uma diretriz 
do trabalho dos professores, esse documento vai orientar como, quando e 
o que deve ser trabalhado com os alunos em sala de aula.
O projeto político-pedagógico: a busca pela melhoria da 
qualidade do ensino e da aprendizagem
Para que haja garantia de um ensino e de uma aprendizagem qualificada, 
precisam ser observados vários aspectos que podem estar relacionados:
• às questões estruturais de espaços físicos que atendem os alunos;
• ao número de crianças atendidas por turmas;
• aos recursos humanos e financeiros; e
• à proposta pedagógica desenvolvida pela escola