Resumo Avaliação do Processo Educativo

Prévia do material em texto

1 Dentre os recursos didáticos mais tradicionais nos deparamos com a utilização de livro, lousa e 
giz. Já para os recursos didáticos mais contemporâneos, muitos professores têm utilizado de 
ferramentas virtuais como vídeos do youtube, jogos de celulares e tablets, e uma série de outras 
ferramentas conhecidas como tecnologia da informação e comunicação (TIC). A esse fato, afirma-
se: 
R A utilização da tecnologia da informação e comunicação pode agregar positivamente o processo 
de ensino-aprendizagem. 
2 Na construção de um Plano de Aula segundo César Coll ele está dividido em 3 partes que são: 
R Conceituais, procedimentais e atitudinais. 
3 Entende-se por Plano de Aula: 
R É um documento que o professor elabora para que seja o norteador de sua aula, programando 
conteúdos e atividades a serem trabalhadas na intenção da melhoria contínua do processo de 
aprendizagem. 
4 A partir da necessária construção de um Plano de Aula, o professor deve delimitar o seu tema 
principal e subtema, para que a aula não se perca ao meio do debate e impossibilite o professor de 
realizar o fechamento correto e necessário. Sendo assim, um dos campos a serem preenchidos diz 
respeito a Horas Programadas, qual a melhor definição para este campo? 
R Serve para o professor balizar a quantidade de subtemas possíveis de serem debatidos dentro 
daquela hora programada. 
5 A respeito da importância em se conhecer o perfil familiar, muita professores desconhecem-no e 
muitos outros afirmam que não faz diferença nenhuma o lar a qual a criança é criada. Entretanto, 
sabe-se que o aluno é fortemente influenciado ao morar em lares conturbados e/ou calmos, com 
violências e/ou respeitos. A esse fato, sabe-se que: 
R Conhecer o núcleo familiar para reconhecer os valores daquela criança sem que isso possibilite um 
juízo de moral atentando contra os Direitos Humanos. 
6 Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) para as afirmações abaixo. 
 ( ) Integrar a comunidade local é de fundamental importância para que os alunos se sintam 
inseridos na escola, em sua proposta pedagógica e que o estudo realmente dialogue com as suas 
necessidades. 
( ) Todo e qualquer componente curricular deve ser exclusivamente supervisionado somente 
pelo professor para que não haja confronto de ideias. 
( ) O aluno dito como problema é aquele que apresenta constantemente deficiência de 
entendimento de conteúdos diversos. 
R V; F e F 
7 Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna de acordo com as afirmações sobre avaliações: 
 
a) Quantitativa ( ) análise própria e específica, sem 
ramificações. 
b) Qualitativa ( ) análise de produções e posturas de 
construção do conhecimento. 
c) Individual ( ) análise de desempenho e postura em 
situações com outros membros. 
d) Coletiva ( ) análise numérica ou informativa com 
índice de desempenho. 
R C; B; D e A 
8 Muito se fala sobre a importância do entorno escolar para o desenvolvimento de projetos e 
conhecimento de quais valores sustentam aquela respectiva escola e consequentemente a 
comunidade local com o intuito de dinamizar o processo educacional e possibilitar que a relação 
aluno-professor seja mais harmoniosa possível. Para tanto, recomenda-se 
R Criar relações e vínculos com a comunidade local para que se possa desenvolver projetos 
condizentes com as suas necessidades. 
9 O Planejamento de Ensino deve percorrer todo o ano letivo, dividido em suas periodicidades 
(bimestrais, ou trimestrais ou semestrais, a depender da instituição de ensino), para que o 
professor tenha controle dos pontos em que tem que atingir durante o transcorrer do ano letivo. 
Para tanto, recomenda-se: 
R A criação de um plano detalhado de ensino, mostrando os capítulos e subcapítulos que devem ser 
trabalhados. 
10 Dentre os diversos itens existentes no Planejamento de Ensino, o que tem destaque inicial é o 
ementário. A esse fator pode-se afirmar: 
R Nele consta todas as informações de forma resumida do que será trabalhado ao longo do ano 
letivo. 
11 Complete os espaços em branco de forma a tornar a afirmação verdadeira: “A BNCC é um 
instrumento de referência dos conhecimentos indispensáveis a todos os alunos da educação 
(________), independentemente de sua origem, classe social ou local de estudo. Através de um 
documento construído colaborativamente por especialistas de todo o Brasil, gestores, docentes, 
alunos e até uma consulta pública online, a BNCC pretende reduzir as (____________) de 
aprendizado, estabelecendo as habilidades e competências fundamentais em cada etapa da 
educação básica através da obrigatoriedade de seu cumprimento”. 
R Básica e desigualdades. 
12 A criança precisa ser tratada como o centro da ação avaliativa, muito comum em nosso meio 
perceber que o processo avaliativo tem como o resultado de testes, provas, trabalhos ou 
pesquisas que são dados ao aluno e aos quais se atribui uma nota ou conceito. Este aprova ou 
reprova. Temos, então, um julgamento: 
R A avaliação precisa olhar o educando como ser social, sujeito do seu próprio desenvolvimento 
onde a reconstrução da avaliação não acontecerá por experiências isoladas ou fragmentadas, mas 
por uma avaliação continuada e que ultrapasse o espaço da escola. 
13 O professor mediador é o mais indicado nos dias atuais para o crescimento do aluno de forma 
plena e participativa e sua total interação com o mundo, podemos dizer que o professor deverá 
contribuir para que o aluno seja capaz de: 
R Todas as alternativas estão corretas.. 
14 A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo: 
“Assim sendo, o processo de ensino-aprendizagem está baseado numa compreensão de que o 
saber é constituído por conhecimentos e vivências que se entrelaçam de forma dinâmica; que 
alunos e professores são detentores de experiências próprias e que são aproveitadas no processo 
e a aprendizagem é essencialmente coletiva, assim como é coletiva a produção do conhecimento.” 
R Coletiva e qualitativa. 
15 A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo: 
 “Este tipo de avaliação pressupõe que as pessoas aprendam do mesmo modo, nos mesmos 
momentos e tenta evidenciar competências isoladas. Ou seja, algumas, pessoas que por diversas 
razões têm maiores condições de aprender, aprendem mais e melhor. Outras, com outras 
características, que não respondem tão bem ao conjunto de disciplinas, aprendem cada vez menos 
e são muitas vezes excluídos do processo de escolarização.” 
R Quantitativo 
16 Ainda que pouco utilizado pelos professores num modo geral, o Projeto Político Pedagógico 
possibilita aos profissionais da educação conhecerem uma série de signos daquela instituição e 
comunidade local a qual a escola está inserida. Qual a real serventia do Projeto Político 
Pedagógico? 
R Serve para que o professor se baseie e tenha conhecimento dos valores que sustentam aquela 
escola e seus objetivos enquanto professor. 
17 Se levarmos em consideração o PPP como um instrumento de apoio as nossas atividades, 
avaliações, conteúdos ministrados e assim por diante, veremos que a cada dia temos que inovar, 
mudar nossas metodologias e entendermos que nossos alunos mudaram suas necessidades e 
estão cada vez mais diferentes dos alunos do passado. Com base na afirmação podemos dizer que 
o papel do professor mediador será: 
R Garantir através das suas ações pedagógicas o desenvolvimento das inovações didático-
curriculares no PPP. 
18 A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo: 
“Neste sentido, a avaliação escolar tem o significado de julgar a aceitabilidade do que foi 
aprendido, ou seja, coloca [...] em condições de saber o que precisa ser melhorado, para que seja 
proposto as mudanças necessárias. Portanto, o ato de avaliar é amplo e não se restringe ao único 
objetivo, vai além da medida, posicionando-se favorável ou desfavorável à ação avaliada, 
propiciando uma tomada de decisão.” 
R Qualitativo19 A partir da citação a seguir, selecione o respectivo processo avaliativo: 
“Sugerimos considerar e valorizar a participação do aluno, seus exercícios feitos em aula e em 
casa, trabalhos de pesquisa em grupo e individual, interpretação, produção textual, debates, 
organização do caderno, frequência, disciplina, seu interesse, iniciativa, autonomia, 
questionamentos, empenho e desempenho. Essas observações devem fazer parte do dia a dia do 
professor, pois trata-se de considerações que não são possíveis de serem avaliadas com uma 
prova. É importante a utilização de vários instrumentos, no sentido de avaliar o aluno em todas as 
suas vertentes.” 
R Individual e qualitativa 
20 A construção coletiva da Base Nacional Comum Curricular seguiu durante o conturbado 
segundo mandato de Dilma Rousseff, vivenciando trocas sistemáticas de ministros, 
enfraquecimento político, crise de representatividade político-partidária por parte dos cidadãos, 
etc. A partir da interrupção de seu governo, uma série de críticas passaram a serem direcionadas 
para a BNCC. Qual o motivo central destas críticas? 
R As construções coletivas deixaram de ser levadas em conta para que mudanças unilaterais fossem 
colocadas durante o governo de Michel Temer.