10 LIVROS PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS PREVISTAS NA BNCC

Prévia do material em texto

”
”
”
”
10 LIVROS PARA DESENVOLVER 10 LIVROS PARA DESENVOLVER 
as habilidades socioemocionais 
PREVISTAS NA BNCC
O Q U E S Ã O 
habilidades socioemocionais 
A educação socioemocional é um conceito desenvolvido há mais de 20 anos 
por pesquisadores dos Estados Unidos. Desde então, diversos estudos têm 
sido conduzidos na área, analisando os benefícios do desenvolvimento dessas 
habilidades. Segundo a professora e doutora norte-americana Pamela Bruening: 
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA 
Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um dos assuntos mais discutidos sobre 
a educação brasileira nos últimos anos. O documento voltado para Educação Infantil 
e Ensino Fundamental foi aprovado e homologado no final de 2017. Já a versão para 
o Ensino Médio foi homologada um ano depois, em dezembro de 2018. 
A BNCC é um documento norteador do ensino das escolas do Brasil, incluindo 
assuntos de todas as etapas da educação básica. Não se trata de um currículo 
fechado, funciona como um instrumento visando orientar a elaboração do currículo 
específico de cada escola, que poderá seguir suas próprias particularidades 
metodológicas, sociais e regionais. Entretanto, nesse documento estão previstas 
habilidades e competências que devem conter no currículo de cada instituição de 
ensino. 
As habilidades socioemocionais, portanto, são apresentadas na BNCC como assunto 
que deverá ser trabalhado pela escola com os estudantes. A BNCC diz: 
por meio da literatura 
A literatura pode ser grande aliada nesse processo. Ao ler, estamos 
realizando um exercício de reflexão e desenvolvendo capacidade 
crítica. Para muitas pessoas, a leitura é uma forma de melhorar as 
relações. 
Para Lima Barreto, por exemplo, um escritor deve se atentar para 
que sua obra colabore para a construção de uma sociedade mais 
justa e fraterna: 
Ler é uma ferramenta essencial de raciocínio, pois além de 
auxiliar no desenvolvimento da criatividade e da capacidade de 
interpretação, os livros nos apresentam diferentes culturas, vivências 
e experiências. As histórias expõem realidades que serão somadas 
às nossas. Uma pesquisa do Portal Aprendiz relata que as crianças 
aprendem mais por meio de enredos fantásticos do que por enredos 
realistas. A publicação no Portal diz: 
O desenvolvimento das habilidades socioemocionais acontece analisando situações 
em que essas habilidades são exigidas. Portanto, no caso de adolescentes e jovens, 
ao observar as experiências de outros – no caso, as personagens dos livros –, os 
estudantes têm acesso a uma forma concreta de investigar quando essas habilidades 
serão exigidas e como agir diante delas. 
Os quatro livros da coleção “Todo mundo tem” foram criados para tratar de 
diferenças. A partir dos temas família, amigo, medo e casa, a autora busca mostrar 
que existem jeitos diferentes de ser, de fazer, de sentir, de viver… cada um desses 
temas. Além de falar sobre essas diferenças, cria um espaço (uma página interativa) 
para o leitor mostrar seu ponto de vista a respeito do tema. Este livro aborda os tipos 
diferentes de medo: do bicho-papão, do escuro, de elevador, de enfrentar coisas 
novas, de avião, de tantas outras coisas. 
Para a borboleta, não há nada pior do que a vida da tartaruga, que fica o tempo todo 
parada. Já a tartaruga acha um horror a borboleta viver voando sem descanso. Será 
que as duas podem se entender? 
Esopo foi um escritor da Grécia Antiga a quem são atribuídas diversas fábulas populares 
e que é reconhecido como o primeiro criador de fábulas da história. As doze histórias 
deste livro transmitem mensagens relacionadas ao cotidiano e conselhos de como não 
trapacear, não tirar vantagem dos outros, acreditar em si mesmo… 
Um adolescente de classe média vai morar com o pai desempregado e 
acaba descobrindo uma realidade bem diferente: a periferia, a violência, 
o tráfico e o preconceito. 
Um adolescente de classe média vai morar com o pai desempregado e 
acaba descobrindo uma realidade bem diferente: a periferia, a violência, 
o tráfico e o preconceito. 
Respeitar a cultura e os costumes de diferentes povos, promover a 
tolerância e a solidariedade. Este livro convida o pequeno leitor a refletir 
sobre esses temas e reconhecer sua importância para a preservação da 
paz no mundo. 
Por meio de cartuns e textos explicativos, o autor estimula as crianças a refletir 
sobre seu espaço no mundo. A viagem começa no quarto e vai sendo ampliada até 
chegar ao planeta Terra. O leitor descobre ainda como se articulam as partes que 
formam as cidades, os estados e o país, conhece a história da formação dos centros 
urbanos e recebe dicas de cidadania. 
Tânia tem 10 anos. Seus pais decidiram trocar a vida pobre e difícil da cidade grande 
por uma nova oportunidade no litoral, e ser caseiros na casa de dona Matilde. No 
novo ambiente, Tânia aprende e inventa novas brincadeiras, faz novos amigos e 
sofre muito preconceito pelo fato de ser negra. Ao mesmo tempo, vai nascendo 
dentro dela uma consciência até então desconhecida, uma vontade de mostrar às 
pessoas sua verdadeira personalidade. 
O consumismo, a poluição, o caos urbano são temas que já incomodavam Eça 
de Queirós no final do século XIX. Neste romance, Jacinto, ávido entusiasta do 
progresso, vive em Paris se entupindo com as últimas novidades tecnológicas, 
muitas inúteis. Mas uma viagem para as serras de Portugal, em meio à natureza, 
o levará a uma inquietação cada vez mais contemporânea: será que o culto à 
tecnologia e o ritmo de vida moderno não estariam nos afastando de nossa 
verdadeira essência? 
Existem normas que definem o que é sanidade e o que 
é loucura? A busca e a aplicação de tais normas são as 
principais razões da vida de Simão Bacamarte. Médico da 
provinciana Itaguaí, ele vai gerar medo e veneração ao 
tentar encontrar o parâmetro da normalidade. 
O desenvolvimento socioemocional, além de ser importante para estabelecer e garantir 
uma melhor convivência com as pessoas com quem nos relacionamos, também é um 
instrumento auxiliar para a vida em comunidade. Indivíduos que desenvolvem essas 
habilidades têm maior empregabilidade, menos problemas com a justiça e são adultos 
capazes de interagir socialmente de maneira equilibrada. Solidariedade, amizade, 
cidadania, ética, honestidade são características que fazem parte das habilidades 
socioemocionais e são importantíssimas para o convívio social. 
 Quer saber mais sobre como trabalhar as habilidades socioemocionais com os 
estudantes? Leia nosso material sobre “A formação de professores e o trabalho com as 
habilidades socioemocionais na Educação Básica”. O material foi produzido com o apoio 
especializado do autor, terapeuta, educador e artista Rodrigo Usba, especialista em 
habilidades socioemocionais. Acesse o e-book! 
O Coletivo Leitor é um portal on-line da SOMOS Educação que tem como objetivo estabelecer um 
diálogo permanente a respeito da leitura. Produzimos conteúdos relevantes a fim de orientar e 
incentivar profissionais da educação e disseminar a literatura em sala de aula. Assim, dialogamos 
sobre a importância da leitura para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças 
e jovens. Em nosso espaçovirtual, publicamos semanalmente textos que abordam assuntos de 
interesse de profissionais que trabalham com livros e também dos apaixonados por literatura. 
Oferecemos dicas e orientações sobre como os professores podem disseminar a literatura em 
sala de aula, abordamos a importância da leitura no desenvolvimento da criança e do jovem, 
entre outros temas que se tornam determinantes para a formação do adulto. Além disso, no 
tópico “Nossos Livros” você encontrará o nosso coletivo de selos - Ática, Atual, Caramelo, Formato, 
Saraiva e Scipione. Os nossos livros estão classificados por ano escolar, perfil do aluno, gênero 
literário, temática, segmento e competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Por muito tempo, as escolas concentraram sua atençãono desenvolvimento 
de habilidades cognitivas, tais como analisar, calcular, memorizar. 
Entretanto, essa forma de conhecimento focada na parte conceitual passou 
por uma revisão. Hoje, compreende-se que a função da escola vai muito 
além de trabalhar essas habilidades com os estudantes. 
As habilidades cognitivas continuam sendo parte essencial do aprendizado 
e não serão deixadas de lado. Entretanto, entende-se que o ensino escolar 
não pode ter como base apenas a transmissão unilateral de conhecimento 
ou o aprendizado com enfoque em conteúdos fechados. O ensino 
oferecido pelas escolas precisa englobar diferentes habilidades e formas de 
conhecimento, entre elas estão as habilidades socioemocionais. 
Neste infográfico você entenderá melhor o que são as habilidades 
socioemocionais e indicaremos alguns livros para trabalhá-las com os 
alunos! 
Boa leitura!
As habilidades socioemocionais se referem à capacidade de 
entender e saber administrar as próprias emoções. Inteligência 
emocional, bons hábitos, soft skilks e maturidade emocional são 
algumas dessas competências. Desenvolver tais habilidades significa 
ter maior autoconhecimento, entender seus próprios sentimentos, 
desejos, vontades e tudo mais relacionado ao nosso psicológico e 
emocional. 
Muitas pessoas enfrentam problemas nas áreas acadêmica, 
financeira, amorosa e social por terem dificuldade de compreender 
e lidar com as suas próprias emoções. Esse conhecimento é 
adquirido ao longo do tempo, ou seja, trata-se de um aprendizado 
que precisa ser desenvolvido conforme crescemos e amadurecemos. 
É importante lembrar que esse desenvolvimento emocional pode ser 
iniciado em qualquer idade, no entanto, quanto mais cedo mais fácil 
será para internalizá-lo e aplicá-lo ao longo da vida. 
Tais habilidades são importantes para todos nós, tanto 
individualmente quanto coletivamente. Ao desenvolvermos essas 
competências, também aprendemos a compartilhar, a ter empatia, 
compaixão, a respeitar os sentimentos de outras pessoas, a 
entender as diferentes vivências e experiências de cada um. 
Os professores são essenciais no processo de desenvolvimento das habilidades 
socioemocionais. Para isso, esses também precisam desenvolver o seu próprio 
autoconhecimento para auxiliar seus alunos. Construir um ambiente acolhedor, 
em que os discentes se sintam confortáveis para tentar, errar, expressar 
seus sentimentos é fundamental para o desenvolvimento de competências 
socioemocionais. 
É nesse sentido, portanto, que o educador e a educadora devem entender que os 
alunos são indivíduos em constante desenvolvimento e aprendizado. O estudante 
precisa ser visto em sua integralidade, enquanto pessoa. A forma como as conversas 
acontecem, a atenção no momento de explicar, a capacidade de ouvir quando 
o outro fala, tudo isso também faz parte do papel que os docentes precisam 
desempenhar. Por isso é preciso ter cuidado com tudo que é ensinado aos alunos em 
sala de aula, não apenas com relação ao conteúdo. isso não significa deixar de lado 
o ensino de Língua Portuguesa, Matemática, Química, Física, apenas integrar esses 
conteúdos de outras formas. 
“A quantidade de pesquisas que apoiam a educação 
socioemocional e seu im pacto no desempenho acadêmico 
e na cultura escolar tornou comum a integração do 
desenvolvimento dessas habilidades aos currículos escolares, 
dando à Educação Socioemocional seu merecido lugar de 
importância na educação.“
“Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação 
integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção 
intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas 
com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, 
também, com os desafios da sociedade contemporânea.” 
“[…] difundir as nossas grandes e altas emoções em face do mundo e do 
sofrimento dos homens, para soldar, ligar a humanidade em uma maior, 
em que caibam todas, pela revelação das almas individuais e do que elas 
têm em comum e dependente entre si.”
“Por muito tempo, tanto pais como pesquisadores supuseram que esses 
“voos de fantasia” eram, na melhor das hipóteses, inofensivos episódios 
de diversão – talvez necessários para a descontração de quando em 
quando, mas sem qualquer propósito real. Na pior das hipóteses, alguns 
defendiam que tais momentos eram distrações perigosas da importante 
tarefa de entender o mundo real, ou manifestações de uma confusão 
pouco saudável sobre a barreira entre realidade e ficção. Mas agora, novos 
trabalhos no campo da ciência do desenvolvimento mostram que não 
apenas as crianças são plenamente capazes de separar realidade e ficção, 
mas também que a atração por situações fantásticas pode na verdade ser 
bastante útil para o aprendizado.” 
(https://revistaeducacao.com.br/2018/08/01/historia-os-pilares-e-os-objetivos-da-educacao-socioemocional/) 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf
https://portal.aprendiz.uol.com.br/2016/08/05/porque-criancas-aprendem-mais-com-contos-de-fantasia-
que-com-historias-realistas/
PESQUISADORA PAMELA BRUENING, EM ENTREVISTA À REVISTA EDUCAÇÃO EM 2018. 
(BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO, P. 14) 
(BARRETO, Lima. Amplius! In: BARRETO, Lima. Histórias e sonhos. São Paulo: Brasiliense, 1956, p. 33). 
. . .
...
+
+
+
* *
:)
:D
E M S A L A D E A U L A
XD
O ENSINO DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS
1
3
5
7
9
2
4
6
8
10
L I V R O S PA R A T R A B A L H A R
E M S A L A D E A U L A
habilidades socioemocionais 
Medo, Anna Claudia Ramos 
A borboleta e a tartaruga, 
Liliana Iacocca e Michele Iacocca 
12 Fábulas de Esopo, 
Hans Gärtner 
A infância acabou, 
Renato Tapajós 
Penélope manda lembranças, 
Marina Colasanti 
Diga paz, Mique Moriuchi 
e Sam Williams 
O meu, o seu, o nosso: refletindo 
sobre atitudes e espaços de 
convivência, Michele Iacocca 
Nó na garganta, Mirna Pinsky 
A cidade e as serras, 
Eça de Queirós
O alienista, 
Machado de Assis 
1
3
5
7
9
2
4
6
8
10
E N S I N O I N FA N T I L ( C R I A N Ç A S D E 0 A 5 A N O S )
F U N D A M E N TA L I E I I ( 1 º A O 9 º A N O ) 
”
”
”
”
O que será aquilo?”, pensou a borboleta quando viu a tartaruga. E 
imediatamente pousou sobre ela. — Pronto! Eu sabia que este meu 
sossego não ia durar! — reclamou a tartaruga. — Xô! Xô! Vai incomodar 
outra! Se você não consegue ficar um minuto parada, deixa em paz quem 
quer ficar tranquila no seu canto! 
Um Rato do Campo convidou seu amigo, o Rato da Cidade, para jantar. Só 
havia ervas e grãos de trigo para comer. – Sabes, amigo, que levas uma 
vida de formiga? – perguntou o Rato da Cidade. – Eu, pelo contrário, tenho 
bens em abundância. Estão todos à tua disposição. Combinaram então um 
jantar na cidade.
Acostumado a ter tudo que queria, Marcos viu seu mundo virar de 
cabeça para baixo depois que o pai perdeu o emprego. E a dificuldade 
para arrumar um trabalho depois dos 50 anos abate em cheio seu pai, 
que tinha sido vice-presidente de uma empresa renomada. 
“Coisa de que logo gostei foi a largura das paredes. Iguais as da casa 
da minha avó quando eu era criança e me escondia para brincar entre 
cortina e janela, como em uma casa secreta em que só eu cabia. Na 
villa, a mesma coisa. Paredes da largura de um passo. E um silêncio no 
quarto tão grande, que às vezes abria os vidros só para ter os sons do 
jardim me fazendo companhia. Assim mesmo: 
– Está difícil trabalhar aqui – me disse Sei. 
– Difícil – estranhei. 
– Muito barulho. “
E N S I N O M É D I O ( 1 º A O 3 º A N O ) 
Gostou do material?
Conteúdos relacionados
COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS!
C L I Q U E P A R A A C E S S A R !
LIVROS LITERÁRIOS 
PARA CADA DATA 
COMEMORATIVA
BAIXAR MATERIAL
TERMÔMETRO 
LITERÁRIO
BAIXAR MATERIAL BAIXAR MATERIAL
COMO TRABALHAR 
A LITERATURA INDO 
ALÉM DOS MANUAIS
BAIXAR MATERIAL
SAIBA MAIS SOBRE 
O COLETIVO
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/o-meu-o-seu-o-nosso-refletindo-sobre-atitudes-e-espacos-de-convivencia/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncchttps://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/12-fabulas-de-esopo/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/diga-paz/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/no-na-garganta/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/a-cidade-e-as-serras/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/medo/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/a-borboleta-e-a-tartaruga/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/a-infancia-acabou/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/penelope-manda-lembrancas/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/nossos-livros/o-alienista/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=http%3A//coletivoleitor.rds.land/lp-infografico-10-livros-para-desenvolver-as-habilidades-socioemocionais-previstas-na-bncc/?utm_source=conteudo%26utm_medium=pdf%26utm_campaign=10-livros-socioemocionais-bncc&title=10%20livros%20para%20desenvolver%20as%20habilidades%20socioemocionais%20previstas%20na%20BNCC&summary=&source=
https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=http%3A//coletivoleitor.rds.land/lp-infografico-10-livros-para-desenvolver-as-habilidades-socioemocionais-previstas-na-bncc/?utm_source=conteudo%26utm_medium=pdf%26utm_campaign=10-livros-socioemocionais-bncc
https://conteudos.coletivoleitor.com.br/lp-infografico-termometro-literario?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://conteudos.coletivoleitor.com.br/lp-como-trabalhar-a-literatura-indo-alem-dos-manuais?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://conteudos.coletivoleitor.com.br/lp-o-trabalho-com-as-habilidades-socioemocionais-na-educacao-basica?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc
https://www.coletivoleitor.com.br/?utm_source=conteudo&utm_medium=pdf&utm_campaign=10-livros-para-trabalhar-habilidades-socioemocionais-bncc