Prova presencial LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

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Prova presencial - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 
QUESTÃO 1
O documento Ensino Fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação (BRASIL, 2009) apresenta como um dos objetivos da ampliação do Ensino Fundamental no país:
a ) 
Melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica.
b ) 
Direcionar as aptidões dos estudantes, tendo em vista o novo Ensino Médio.
c ) 
Distribuir adequadamente as disciplinas ao longo dos anos escolares.
d ) 
Melhorar as condições de infraestrutura das escolas brasileiras.
e ) 
Aprofundar os conhecimentos sociais e relacionais dos alunos.
QUESTÃO 2
As lacunas visíveis no campo da Educação Básica estão sendo repensadas e revistas no país. Dessa forma, um importante documento é instituído para trazer novas metas de universalização e qualidade da educação:
a ) 
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
b ) 
O Regimento Escolar (RE).
c ) 
O Sistema de Seleção Unificada (Sisu).
d ) 
O Projeto Político-Pedagógico (PPP).
e ) 
O Plano Nacional de Educação (PNE).
QUESTÃO 3
Além da preocupação com todos os níveis de ensino e aprendizagem, o Plano Nacional de Educação 2014-2024 apresenta, especificamente em suas metas 19 e 20, questões voltadas:
a ) 
aos parâmetros e diretrizes curriculares nacionais.
b ) 
ao planejamento escolar e à infraestrutura de ensino.
c ) 
à gestão democrática e ao financiamento da educação.
d ) 
a diferentes metodologias e práticas de ensino-aprendizagem.
e ) 
a didáticas de ensino e instrumental pedagógico.
QUESTÃO 4
Na Educação Infantil, quais aspectos devem ser valorizados no planejamento do espaço escolar?
a ) 
O movimento do self, a autonomia social e a exploração de características nutricionais das crianças.
b ) 
A elaboração racional e social, delimitando as características físicas da escola para as relações entre professores e familiares das crianças.
c ) 
A expressão e a socialização, a autonomia e a exploração das características físicas e relacionais das crianças.
d ) 
Aspectos globais, a dependência e a fragilidade física e relacional da infância.
e ) 
Os aspectos de separação entre os espaços de funcionários e professores e os espaços das crianças, a autonomia da direção e a exploração do ambiente da Secretaria escolar, que não deve estar em contato com as crianças.
QUESTÃO 5
Na Educação Infantil, os conceitos matemáticos são trabalhados de forma intencional com base nas experiências e vivências do cotidiano das crianças e de suas brincadeiras. Portanto, nessa fase, pensar matematicamente:
a ) 
não se configura como um aprendizado da criança, visto que só será desenvolvido em etapas posteriores da educação formal.
b ) 
é o mesmo que brincar, pois na Educação Infantil não se distingue brincadeiras e conhecimentos.
c ) 
não é o oposto de brincar, uma vez que o brincar inclui a resolução de problemas e o uso de estratégias.
d ) 
é o oposto de brincar, uma vez que o brincar não inclui a resolução de problemas e o uso de estratégias.
e ) 
não é o oposto de brincar, visto que a linguagem matemática é muito semelhante à brincadeira.
QUESTÃO 6
Em relação ao projeto político-pedagógico (ou proposta pedagógica) da escola, analise as afirmações a seguir: 
I.Não é necessário que esteja em consonância com transformações sociais, econômicas e tecnológicas. 
II.Sua elaboração tornou-se obrigatória com a Base Nacional Comum Curricular.
III.Serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações na instituição escolar. 
São corretas as afirmações:
a ) 
Somente a I.
b ) 
I e III.
c ) 
I, II e III.
d ) 
I e II.
e ) 
Somente a III.
QUESTÃO 7
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a etapa da Educação Básica conhecida como Educação Infantil corresponde a:
a ) 
Creches (de 0 a 4 anos) e pré-escolas (de 5 a 6 anos).
b ) 
creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 a 5 anos).
c ) 
creches (recém-nascidos) e pré-escolas (até 3 anos).
d ) 
creches (de 0 a 2 anos) e pré-escolas (até 6 anos).
e ) 
creches (de 0 a 1 ano) e pré-escolas (até 4 anos).
QUESTÃO 8
No que diz respeito às _____________, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), as creches e pré-escolas devem elaborá-las de modo que incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
a ) 
teorias curriculares.
b ) 
atividades extracurriculares.
c ) 
práticas pedagógicas.
d ) 
relações escola-comunidade.
e ) 
interações professor-aluno.
QUESTÃO 9
Sobre a organização dos espaços nas instituições escolares, é correto afirmar: 
I.O Ministério da Educação (MEC) estabeleceu, em 2006, os Parâmetros Nacionais Básicos de Infraestrutura voltados às instituições de Educação Infantil, abrangendo informações relevantes, mudanças e ajustamento nos ambientes físicos. 
II.Nos pátios internos deve ficar boa parte dos arquivos, chaves e materiais que servem à rotina administrativa da escola. Por sua vez, os gestores da escola devem realizar em sala de aula seu trabalho de planejamento de atividades e reuniões com professores e familiares, visto que é nela que as crianças convivem diariamente.
III.A instituição deve ter uma sala para sua equipe profissional, um espaço de encontro, planejamento, descanso, reflexão e formação dos professores e demais funcionários da escola.
São verdadeiras as afirmativas:
a ) 
I e III.
b ) 
I e II.
c ) 
Somente a afirmativa III.
d ) 
I, II e III.
e ) 
Somente a afirmativa I.
QUESTÃO 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96 estabelece que são incumbidos de elaborar e executar a proposta pedagógica da escola:
a ) 
as Secretarias estaduais de educação e os docentes.
b ) 
o Ministério da Educação e os discentes.
c ) 
o próprio estabelecimento de ensino e os discentes.
d ) 
o próprio estabelecimento de ensino e os docentes.
e ) 
as Secretarias municipais e estaduais de educação.
QUESTÃO 11
O Ensino Médio tem por finalidade a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, acrescidos de uma preparação:
a ) 
para o mercado de trabalho, o exercício da cidadania e da democracia e a compreensão dos fundamentos científicos-tecnológicos.
b ) 
para os fundamentos da cidadania e da sociodemocracia, a inserção no mercado de trabalho o conhecimento didático-científico.
c ) 
para a coletividade humana, o desenvolvimento do "eu-próprio" e a compreensão dos aspectos psicológicos e comportamentais.
d ) 
para o mercado de trabalho, o exercício de atividades físicas diárias e a compreensão dos fundamentos científicos-tecnológicos.
e ) 
para os conceitos corporativistas e de mercado, o exercício da cidadania e o conhecimento bio-psico-social e democrático.
QUESTÃO 12
Leia atentamente o excerto a seguir e, depois, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: 
Como afirma Kramer (2000), construir uma ______________ para a Educação Infantil implica optar por uma organização que garanta o desenvolvimento integral da criança, levando em conta que ela é um ser ____________, marcado por uma cultura. Dessa forma, possibilita-se que, progressivamente, a criança amplie e adquira conhecimentos que auxiliem de maneira positiva a formação de sua _____________.
a ) 
proposta pedagógica; material e biológico; escola.
b ) 
coletividade; social e histórico; aula.
c ) 
proposta de aula; físico-social; identidade.
d ) 
proposta pedagógica; social e histórico; identidade.
e ) 
aula; físico-material; escola.