AD2 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO III UENF 2020 1

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Disciplina: Fundamentos da Educação III
Avaliação a Distância 2 – AD2 (2020 - 
I)
Polo: São Francisco de Itabapoana 
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas 
Aluno (a): Jamilson da Silva Júnior 
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Paulo freire e a contribuição Freiriana 
Obstáculos sociais, políticos e econômicos do cotidiano têm colaborado negativamente com a esperança de cidadãos, sejam eles homens ou mulheres na construção de uma sociedade menos intolerante e segregadora. Entretanto, a educação quando colocada a serviço de métodos de ensino e aprendizagem que defendam a reflexão crítica, criativa e dialógica do ser humano consigo mesmo e com o mundo – desempenha um papel importante no empoderamento dos sujeitos e na transformação desta realidade. 
Esse entendimento, por conseguinte, não se dá com uma percepção espontânea e simples das condições sociais em vigência, mas baseado em referências postas na própria história da humanidade, durante a qual sempre houveram ações de exclusão, conflitos e tensões, ainda que, sucessivamente, os seres humanos tenham procurado transgredir e criar opções de mudança. Isso ganha mais volume com as contribuições de críticos da educação, assim como Paulo Freire.
Considerado um dos grandes se não o maior educador brasileiro, Paulo Freire é o Patrono da Educação Brasileira, título este obtido através da Lei 12.612, de 13 de abril de 2012, como uma forma de homenagear o trabalho realizado por ele em prol da democratização da educação e da alfabetização de trabalhadores rurais no Nordeste, antes de se iniciar a ditadura militar. 
O termo Freiriana remete a uma proposta pedagógica desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire, esta proposta usa como ponto de partida a linguagem e o diálogo, e é caracterizada pela sua dinâmica, que se faz e refaz a partir da interação entre professores e estudantes (ou simplesmente interação coletiva). Outra marcante característica da metodologia é o emprego das realidades sociais e experiências dos estudantes no processo ensino-aprendizagem, de maneira que eles possam enxergar sentidos e propósitos nos estudos.
Referências
:
RAMEH, Letícia. Método Paulo Freire: uma contribuição para a História da Educação Brasileira. In: V Colóquio Internacional Paulo Freire. Recife, 19-22 set. 2005.
GUEDES, Marília Gabriela de Menezes. LEITÃO, Edineide Souza Sá: A contribuição da proposta educacional de paulo freire para a prática pedagógica docente na educação infantil e na educação de jovens e adultos. Revista e-Curriculum, São Paulo, v.14, n.01, p. 35 – 55 jan./mar.2016
Proposta Pedagógica Freireana, disponível em : https://www.educamaisbrasil.com.br/proposta-pedagogica/freireana; acesso em 16/05/2020
GUEDES, M. G. M. Princípios político-pedagógicos freireanos nas políticas curriculares e no chão da escola. Recife: Editora UFPE, 2015
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AD2 – Avaliação a Distância 2 – Fundamentos da Educação III