Analise funcional Coringa

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Centro universitário Maurício de Nassau
Campus Universitário João XXIII
Professora: Cristiane Matos 
Disciplina: Psicologia Experimental
Alunos: Luciana Souza Damasceno matrícula: 19375193 / Gênia Rodrigues Cavalcante matrícula:19375693
Analise funcional molécula de “O coringa”
É com base nos estudos de Skinner, fundador do Behaviorismo radical que será analisado o filme “Coringa” de 2019, dirigido por Todd Philliips e estrelado por Joaquim Phoenix que conta a história do isolamento, intimidado e desconsiderado pela sociedade, o fracassado comediante Arthur Fleck inicia seu caminho como uma mente criminosa após assassinar três homens em metrô. Sua ação inicia um movimento popular contra a elite de Gotham City, da qual Thomas Wayne é seu maior representante. 
B.F. Skinner desenvolveu a teoria da seleção por consequência influenciado por Charles Darwin que postulou sobre a evolução da espécie durante grande parte de seus projetos. A seleção por consequência é de fato o maior diferencial entre o behaviorismo metodológico e o radical. Selecionar comportamentos por consequências foi dividido em reforço, punição e extinção.
Reforço positivo: O reforço positivo faz da classe dos reforços, que é dividido em duas categorias, o citado e o reforço negativo. Reforçar um comportamento, é aumentar a probabilidade de que o mesmo ocorra novamente, sendo assim, reforçar positivamente é gerar condições benéficas ao organismo, assim são adicionados estímulos para aumentar as chances de tal comportamento acontecer novamente.
	 Antecedentes
	 Respostas 
	 Consequências
	Processo de aprendizagem
	Recebeu agressões vindas de três homens no metrô.
	Assassinou os três homens que o agrediu.
	Recebeu apoio popular, que usou de máscara como símbolo de
 aprovação.
	 Reforço positivo 
(R+)
Reforço negativo: O reforço negativo assim como o positivo, visa o aumento da frequência do comportamento, no entanto, o reforço negativo ameniza condições prejudiciais, logo o estímulo aversivo é retirado do meio, reforçando assim o comportamento.
	 Antecedentes
	 Respostas 
	 Consequências
	Processo de aprendizagem
	Assassinou ao vivo o apresentador Murray Franklin.
	 Foi presso.
	Foi liberto pelos Manifestantes da Cidade.
	Reforço negativo
(R-)
Punição positiva: A punição positiva faz parte das punições, que assim como o reforço também é dividida em duas categorias. Punição positiva e negativa , contudo a punição parte de principio da erradicação de comportamentos precedentes. A punição positiva consiste em adicionar um variável aversiva a erradicação do comportamento.
	 Antecedentes
	 Respostas 
	 Consequências
	Processo de aprendizagem
	Situação de stress ou tristeza como a mãe. Repreendendo dentro do ônibus por fazer a criança sorrir.
	Risos incontroláveis.
	Crise/ “doença neurológica”.
	Punição positiva
(P+)
Punição negativa: A punição negativa subtrai um estímulo gratificante, como o mesmo principio de erradicação do comportamento precedentes. Obs.: Skinner questiona a eficácia da punição pois seus efeitos são pouco previsíveis. Afinal, por mais que seja inibido o comportamento indesejado, ele não terá aprendido o comportamento desejado por quem o puniu. Logo, Skinner se mostra a favor da aprendizagem por reforço.
	 Antecedentes
	 Respostas 
	 Consequências
	Processos de aprendizagem
	Arthur sofre com a violência nas ruas onde trabalha;
	Decidiu por tanto comprar uma arma e leva lá para o trabalho.
	Seu patrão descobriu e o demitiu. 
	Punição negativa
(P-)
Extinção operante: A extinção não possui efeito imediata como a punição e por isso ela nem sempre é escolhida como forma de condicionar o comportamento humano. A extinção ocorre um enfraquecimento gradual de uma resposta condicionada que resulta no decréscimo ou desparecimento do comportamento.
	 Antecedentes
	 Respostas 
	 Consequências
	Processos de aprendizagem
	Procura Thomas Wayne seu suposto pai, mas é barrado no portão pelo mordomo.
	Procura o “Pai” novamente em um teatro e leva um soco.
	Não voltou a procurar mais por Thomas Wayne.
	Extinção operante
Comportamento respondente: O Comportamento Respondente é um tipo de interação em que a resposta é emanada imediatamente após a apresentação do estímulo. Ivan Pavlov descreveu a obtenção do comportamento respondente condicionado como sendo formado por estímulos pareados que têm certa resposta. 
	 Antecedentes
	 Respostas 
	 Consequências
	Processos de aprendizagem
	Cliente reclamou por causa do sumiço.
	Patrão chama Arthur (conversa)
	Leva bronca do patrão.
	Comportamento respondente