AV2 tópicos Integradores 6º período

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Curso
	21774 . 7 - Tópicos Integradores II (Pedagogia) - 20201.B 
	Teste
	AV2 
	Iniciado
	23/05/20 18:30 
	Enviado
	23/05/20 19:28 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	5,4 em 6 pontos   
	Tempo decorrido
	58 minutos de 1 hora 
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente 
· Pergunta 1 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Relacione os 3 tipos de planejamento.
(A) Planejamento Escolar
(B) Planejamento Curricular
(C) Planejamento de Ensino
(    ) Esse é um mecanismo que norteia a educação, organizado como uma proposta ampla que delineia as experiências de aprendizagem que a escola propõe.
(  )  Deve considerar que: os objetivos específicos propostos devem ser organizados em consonância com os objetivos educacionais propostos.
(    ) Envolve o trabalho que antecede o início das aulas, assim como o durante e o depois, dando dinamicidade ao exercício de formação da prática docente reflexiva.
A sequência correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
BCA.
	Respostas: 
	a. 
BCA.
	
	b. 
BAC.
	
	c. 
CBA.
	
	d. 
ABC.
	
	e. 
ACB.
	
	
	
· Pergunta 2 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	As orientações do MEC (BRASíLIA: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006) com relação às práticas em sala de aula, visam a organização e os procedimentos didáticos que efetivamente contribuam para uma educação inclusiva, que seja para todos. Dentre eles temos  a forma de avaliação. Assinale a alternativa que traduz a orientação para avaliação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A avaliação seja pensada e executada de maneira flexível, considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e as condições individuais de aprendizagem;
	Respostas: 
	a. 
A avaliação seja pensada e executada de maneira igualitária , sem distinção   dos diferentes instrumentos, procedimentos  e condições individuais de aprendizagem;
	
	b. 
A avaliação seja pensada e executada de maneira flexível, considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e as condições individuais de aprendizagem;
	
	c. 
A avaliação seja pensada e executada de maneira quantitativa , apesar da existência dos diferentes instrumentos, procedimentos  condições individuais de aprendizagem;
	
	d. 
A avaliação seja pensada e executada de maneira tradicional, não considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e as condições individuais de aprendizagem;
	
	e. 
A avaliação seja pensada e executada de maneira coletiva, não evidenciando os diferentes instrumentos, procedimentos e condições individuais de aprendizagem;
	
	
	
· Pergunta 3 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	1. 
1. 
1. 
O que significa a expressão “daltonismo cultural”? Assinale a única alternativa que não se refere a esse conceito:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
O professor que desconstrói  e desnaturaliza estereótipos.
	Respostas: 
	a. 
O professor que desconstrói  e desnaturaliza estereótipos.
	
	b. 
O professor que não consegue enxergar e valorizar a diversidade em sala de aula.
	
	c. 
O professor que enxerga seus alunos como congêneres.
	
	d. 
Examinar a identidade dos alunos, sem enxergar-lhes os defeitos.
	
	e. 
O professor que defende a verdade absoluta com firmeza.
	
	
	
· Pergunta 4 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	A elaboração do Projeto Político Pedagógico é um momento importante para refletir e descrever a realidade, bem como, a organização da prática pedagógica. Assinale a alternativa que NÃO contempla o roteiro que deve ser seguido para elaboração do PPP:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Fichas de atendimento do Setor de Orientação Educacional
	Respostas: 
	a. 
Fichas de atendimento do Setor de Orientação Educacional
	
	b. 
Diagnóstico da realidade da escola;
	
	c. 
Projetos especiais;
	
	d. 
Histórico da unidade escolar e a sua relação com a comunidade;
	
	e. 
Princípios, as teorias de aprendizagem e os princípios do sistema de avaliação;
	
	
	
· Pergunta 5 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Estabeleça a relação entre as metas abaixo:
(A) Meta 3
(B) Meta 5
(C) Meta 10
(D) Meta 11
( ) Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas deeducação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
( ) universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
(  ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.
(   ) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.
A sequência correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
 CADB
	Respostas: 
	a. 
BCDA
	
	b. 
DBAC
	
	c. 
 BADC
	
	d. 
 CADB
	
	e. 
ADBC 
	
	
	
· Pergunta 6 
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Apenas um dos  elementos abaixo não faz parte do PPP da escola. Assinale-o.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Proposta de currículos.
	Respostas: 
	a. 
Eixos norteadores da escola.
	
	b. 
Princípios do sistema de avaliação.
	
	c. 
Diagnóstico da realidade social da escola.
	
	d. 
Proposta de currículos.
	
	e. 
Planos de Aula.
	
	
	
· Pergunta 7 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Leia as assertivas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as Falsas:A. 
A.     A  LDBEN - Lei nº 9.394/96 torna obrigatória a inclusão das temáticas “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” nas instituições públicas e privadas de ensino. ____
B. Como a Lei já existe, facilmente ela pode ser obedecida, o que já se vê no ensino escolar. ____
C. A identidade das crianças precisa apenas da participação familiar. ____
D. A escola é a responsável pela correta orientação sexual de todos os alunos. ____
E. A escola precisa ser um espaço plural.
A sequência correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
VFFFV
	Respostas: 
	a. 
VFFVV
	
	b. 
VFFFV
	
	c. 
VFVVF
	
	d. 
FFVVF
	
	e. 
VFVFF
	
	
	
· Pergunta 8 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Plano Nacional de Educação (2014-2024) é um desdobramento do Planejamento da Educação Nacional. Ele determina as diretrizes, as metas e as estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. As metas são divididas em quatro grupos. Assinale a alternativa que condiz com as proposições que compõem este grupo de metas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
é composto por metas estruturantes para a garantia do direito a educação básica com qualidade;
	Respostas: 
	a. 
é composto por metas estruturantes para a garantia do direito a educação básica com qualidade;
	
	b. 
é composto de metas referentes ao ensino superior;
	
	c. 
é composto por metas que definem a redução das desigualdades e à valorização da diversidade;
	
	d. 
é composto de metas específicas ao financiamento da educação.
	
	e. 
é composto por metas que propõe a valorização dos profissionais da educação;
	
	
	
· Pergunta 9 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Analise as alternativas  abaixo e assinale a única correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
A avaliação é uma parte desse contexto, que necessita ser utilizada tanto para a orientação do estudante, quanto para o estabelecimento de considerações sobre o que o estudante conseguiu apreender em um a determinada unidade, ano letivo, com o intuito do planejamento das próximas ações.
	Respostas: 
	a. 
A perspectiva de uma escola democrática valoriza a formação do aluno enquanto classificatória.
	
	b. 
O processo avaliativo acontece naturalmente, independente de qualquer circunstância. 
	
	c. 
A avaliação formativa não será excludente.
	
	d. 
A perspectiva somativa, muitas vezes é includente, pois seu foco é separar os que aprenderam os conteúdos propostos, dos que não obtiveram.
	
	e. 
A avaliação é uma parte desse contexto, que necessita ser utilizada tanto para a orientação do estudante, quanto para o estabelecimento de considerações sobre o que o estudante conseguiu apreender em um a determinada unidade, ano letivo,com o intuito do planejamento das próximas ações.
	
	
	
· Pergunta 10 
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Leia as assertivas abaixo e assinale a única opção correta:
I. Os Direitos Humanos são um construto da Modernidade, pois foi nessa época que surgiu a necessidade de proclamação de tais direitos.
II. Os Direitos Humanos podem ser vistos como universais.
III. A Educação em Direitos Humanos abrange apenas  as técnicas, processos e métodos de ensinar sobre a diversidade.
IV. O reconhecimento e o respeito às diversidades precisam associar-se à democracia, que se efetiva através da valorização da autenticidade dos cidadãos que a formam, especialmente dos grupos marginalizados.
V. O sujeito empoderado deve lutar contra as injustiças sociais.
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
I, IV e V
	Respostas: 
	a. 
I, III e V
	
	b. 
II, III e IV
	
	c. 
II e V
	
	d. 
I, IV e V
	
	e. 
III, IV e V
	
	
	
Sábado, 23 de Maio de 2020 19h28min59s BRT