PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E GESTÃO ESCOLAR

Prévia do material em texto

14/06/2020 Resultados – Cursos – Priscila Pinho Fonseca Rezende – EAD Faveni
https://ava.faveni.edu.br/members/39091887885/course/course-results/?action=7598 1/4
AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E
GESTÃO ESCOLAR
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Marque a única alternativa que não corresponde a Supervisão escolar:
 
Resposta Marcada :
A profissão de Supervisor Escolar ou Supervisor Educacional ao contrario do que muitos pensam, nunca foi
carregado de indefinições embora este profissional não contribua decisivamente para o êxito das práticas
educativas no contexto escolar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
Analise as afirmativas abaixo:
1 – O orientador seria um profissional apto a realizar a interlocução entre direção escolar,
educandos, educadores e todos os demais indivíduos que, de alguma forma, fazem parte
da comunidade escolar.
2 – O supervisor escolar deve desenvolver uma ação crítica, construtiva e participativa
acerca do seu saber-fazer pedagógico, sempre trabalhando de forma articulada, lógica e
coerente com todos os sujeitos que interagem no espaço escolar.
3 – O supervisor escolar está ligado ao planejamento do currículo escolar, o qual deve se
dar de forma participativa, a fim de promover a melhoria da qualidade da aprendizagem,
assim como do ensino, trazendo a realidade para debate em sala de aula, bem como
levando a escola para o meio familiar desses estudantes.
4 – O significado essencial da gestão escolar está na “formação humana” do processo
educacional.
 
Resposta Marcada :
As afirmativas 3 e 2 estão erradas.
14/06/2020 Resultados – Cursos – Priscila Pinho Fonseca Rezende – EAD Faveni
https://ava.faveni.edu.br/members/39091887885/course/course-results/?action=7598 2/4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Marque V para as alternativas Verdadeiras e F para as falsas.
( ) O planejamento é uma das mais importantes ferramentas de comunicação e
articulação de interesses. Existem diferentes formas de fazer um planejamento. As
principais são: diagnóstico (estudo da realidade); análise de riscos/viabilidades; plano
(narração escrita aliada ao orçamento para execução das ações); proposta ou carta-
consulta; plano de ação; planos e relatórios de monitorias e relatório de avaliação.
( ) É de relevância o fato de que o supervisor escolar atue com visão única, ou seja, do
ponto de vista dele. Para então mostrar a importância (que detêm as relações
interpessoais) aos professores, alunos e a todos os indivíduos que fazem parte da
comunidade escolar.
( ) O planejamento será, de fato, participativo e de qualidade somente quando envolver
todos os indivíduos que formam a comunidade escolar.
( ) O planejamento participativo somente será de qualidade quando aqueles que atuam
no meio decidirem sobre ele.
Resposta Marcada :
V. F. V. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Texto 1
O indivíduo epistêmico forma-se pela sua própria ação. Ele interage sobre o meio
objetivando alcançar suas necessidades. Essa atividade transforma o meio no qual ele
vive. Ao modificar esse meio, o sujeito é confrontado com as resistências do meio.
Texto 2
Se modificar o professor envolve modificar a pessoa que é, então não precisamos saber
como as pessoas se modificam. Somos como uma ilha; nos desenvolvemos em
isolamento. Mas isso não impede que o nosso desenvolvimento se dê através de nossas
relações, em especial aquelas que estabelecemos com pessoas importantes para nós.
Essas pessoas agem como uma espécie de espelho para nossos “eus” em
desenvolvimento. Se em nossos locais de trabalho há pessoas que são importantes para
nós e estão entre aquelas por quem temos consideração, eles terão uma enorme
capacidade para, positiva ou negativamente, influenciar a espécie de pessoas e, por
conseguinte, a espécie de professores que nos tornamos.
Resposta Marcada :
O texto 1 é verdadeiro, o texto 2 é falso.
14/06/2020 Resultados – Cursos – Priscila Pinho Fonseca Rezende – EAD Faveni
https://ava.faveni.edu.br/members/39091887885/course/course-results/?action=7598 3/4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Apesar de o orientador educacional ser profissional de extrema importância no âmbito escolar, ainda existem
muitas escolas ou instituições educacionais que não possuem orientadores. Isso faz com que outros profissionais
da escola, muitas vezes não capacitados e acumulando funções, acabam tentando desenvolver esse trabalho,
porém, apesar dos possíveis esforços, geralmente não é desenvolvido de forma tão qualificada como poderia pelo
profissional especializado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Pode-se considerar que a Inspeção Escolar está marcada por processos ágeis, portanto, inserida no num contexto
molar, fazendo parte de uma rede de relações de produções e reproduções que afirmam um modo de
funcionamento que induz a efeitos de submissão dos sujeitos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
No que se refere à Gestão Escolar pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A concepção de gestão democrática defendida por Gadotti pressupõe a historicidade em
que a escola pública se constitui e de como foi sendo delineada pelos que acreditam no
potencial humano, dependendo dos mecanismos que a influenciaram inclusive os
amparados em lei.
Esta mudança já não faz parte dessa nova exigência mundial: na escola a busca não é
mais apenas pelo acesso, mas pela qualidade do ensino, requerendo em seu processo
de transformação uma gestão democrática com o intuito de que a escola deva formar
para a cidadania, exigindo, portanto, um novo tipo de relação sociedade, aluno e
conhecimento.
Pode- se dizer que esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa.
14/06/2020 Resultados – Cursos – Priscila Pinho Fonseca Rezende – EAD Faveni
https://ava.faveni.edu.br/members/39091887885/course/course-results/?action=7598 4/4
9 / 10
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A ação da Inspeção Escolar, bem como da Gestão Escolar, envolve um conjunto de
variáveis de ordem social, política e econômica, que deve nortear as atenções do Gestor
e do Inspetor, na sua rotina de trabalho, em seus contatos com o público em geral e os
dirigentes educacionais públicos e privados. Isto tem uma implicação na formação
acadêmica do profissional: por natureza da profissão, a inspeção escolar é exercida no
âmbito jurídico do Estado, o que significa atuar à luz dos interesses políticos de grupos
que eventualmente assumem o poder, para os quais a inspeção deve estar atrelada às
negociações de caráter político-partidário. O que significa, eventualmente, exigir que o
Inspetor “agilize” certos processos, “permita” certos procedimentos que contrariam a
própria legislação, enfim, que faça concessões às autoridades de plantão. Some-se a
isso o fato de que as escolas e os órgãos gestores dos sistemas educacionais
repercutem esse tipo de relações intergrupais, de forte conotação política e reproduzem,
no interior dos seus estabelecimentos, as relações de classe que permeiam a vida em
sociedade.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A escola, por meio de seus gestores é concebida como organização social em estreita
relação com a sociedade na qual busca elementos para sua constante atualização.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Total