AV2 DIREITO MOD B

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1. Pergunta 1
/0,6
A educação é a espinha dorsal da estrutura social, pois por meio dela:
I. Se transmite a herança cultural e se ensina um sistema de valores, ideias e sentimentos que regulam as relações humanas e sociais, as formas de comportamento e de pensar dos indivíduos.
II. Se constitui em uma série de práticas, processos, fundamentos, disciplinas e conteúdos, sujeitos, agentes, subjetividades etc., que, em conjunto, concretizam a escola e a educação pelos fatores políticos, sociais, culturais, ideológicos e geográficos.
III. Não se evidencia o caráter interdisciplinar e multidisciplinar da educação, pois é patrimônio de uma só disciplina de uma única dimensão.
Está(ão) correta(s):
Correta
(B) I e II.   
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1. 
I, II e III.
2. 
I e II.   
Resposta correta
3. 
Somente a I.
4. 
I e III.
5. 
II e III.
2. Pergunta 2
/0,6
Identifique a alternativa correta, considerando que aEducação em Direitos Humanos se vincula com valores e metodologias de ensino de forma a contribuir para a formação de cidadãos agentes e críticos diante do seu meio social:
Correta
(B) Os valores aprendidos ou ...
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1. 
Os docentes recebem uma formação específica de modo que renunciem à ideologia de classe.
2. 
Os valores aprendidos ou adquiridos na escola são levados para a vida do aluno dando sentido às suas práticas sociais.
Resposta correta
3. 
O corpo discente, uma vez doutrinados pela Educação em Direitos Humanos, tornam-se estudantes mais obedientes.
4. 
Os conteúdos transmitidos têm por meta principal o êxito no Exame Nacional do Ensino Médio.
5. 
Os conceitos e valores recebido têm coesão imediata, nãopassando por nenhum crivo da crítica e sem um assenhoramento criativo.
3. Pergunta 3
/0,6
“O sujeito da modernidade não pode estar isolado, sem uma contramedida a partir de um outro. Para que “eu” e “você” possamos, no mínimo, dialogar, ambos devem ter alguns limites.” Assinale a alternativa que não corresponde à modernidade e pós-modernidade do sujeito contemporâneo.
Correta
(C) Vivenciamos a plena ...
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1. 
A diversidade de espaços e a diversidade humana são redescobertas da pós-modernidade.
2. 
A catástrofe nuclear ou ecológica, em que todos, mas ninguém individualmente, parecem poder ser responsabilizados.
3. 
Vivenciamos a plena consolidação dos direitos civis e políticos em nossos dias.
Resposta correta
4. 
A modernidade confinou-nos em uma ética individualista, uma microética que nos impede de pedir, sequer pensar, responsabilidades por acontecimentos globais.
5. 
Somos forçados a um curto circuito histórico, uma luta simultânea contra a dominação, a exploração e a alienação.
4. Pergunta 4
/0,6
A Educação em Direitos Humanos tem por principal escopo:
Correta
(E) A formação ética, crítica...
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1. 
A formação que leva ao autoconhecimento psicológico.
2. 
A formação sociológica e mercadológica.
3. 
A formação do corpo em suas várias dimensões.
4. 
A formação para o exercício da função de cargos públicos.
5. 
A formação ética, crítica e política.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/0,6
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), no âmbito da educação não formal, sugere uma série de ações pragmáticas que podem ser desenvolvidas em diferentes contextos. Das ações elencadas abaixo, assinale o item incorreto:
Correta
(C) Judicialização das questõ...
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1. 
Promoção da Educação em Direitos Humanos paraquilombolas, aldeias indígenas, assentados, imigrantes, entreoutras comunidades específicas.
2. 
Incorporação deprogramas de inclusão digital e de educação a distância.
3. 
Judicialização das questões de litígio entre entes da comunidade familiar e depósito em juízo da pensão alimentícia.
Resposta correta
4. 
Acompanhamento de pessoas com necessidades especiais e execução de projetos de pesquisas. voltados aos Direitos Humanos.
5. 
Produções artísticas voltadas à Educação em Direitos Humanos; as capacitações para agentes de esporte, cultura e lazer.
6. Pergunta 6
/0,6
Segundo a literatura estudada, “ na perspectiva da diversidade, multidimensionalidade e interdisciplinaridade que estamos abordando a temática dos direitos humanos, os saberes que partem (ou ao menos deveriam partir) do professor e do educando são marcados pelo (a):
Correta
(E) Pluralidade
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1. 
Erradicação da violência
2. 
Liberalismo extremo
3. 
Exclusão
4. 
Individualidade
5. 
Pluralidade
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
As Diretrizes da Educação em Direitos Humanos delegou aos Conselhos Estaduais de Educação:
Correta
(A) A definição de estraté...
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1. 
A definição de estratégias de acompanhamento das ações de Educação em Direitos Humanos.
Resposta correta
2. 
O credenciamento de instituições formadoras em letramento midiático.
3. 
A definição dos currículos escolares quanto aos conteúdos que devem ser trabalhados em cada série.
4. 
Agerência da renda destinada para realização de conferências que tratem de temáticas envolvendo os Direitos Humanos.
5. 
A elaboração dos planos de ensino das disciplinas específicas.
8. Pergunta 8
/0,6
No que se refere aos princípios da Educação em Direitos Humanos, podemos dizer que o princípio da LAICIDADE DO ESTADO:
Correta
(B) Constitui-se em pré-condi...
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1. 
Está relacionado a uma concepção de existência humana fundada em direitos.
2. 
Constitui-se em pré-condição para a liberdade de crença garantida pela Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e pela Constituição Federal Brasileira de 1988.
Resposta correta
3. 
Deve estimular o respeito ao espaço público como bem coletivo e de utilização democrática de todos (as).
4. 
Refere-se ao enfrentamento dos preconceitos e das discriminações.
5. 
Diz respeito à necessária condição de igualdade na orientação das relações entre os seres humanos.
9. Pergunta 9
/0,6
O Conselho Nacional de Educação (CNE) editou, em 2012, as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, as quais levaram em conta diversos documentos nacionais e internacionais celebrados com o mesmo fim. Veja a relação dos documentos abaixo e identifique aquele que NÃO serviu de referência:
Correta
(D) Lei Maria da Penha
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1. 
Constituição Federal.
2. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
3. 
Declaração das Nações Unidas sobre a Educação e Formação em Direitos Humanos.
4. 
Lei Maria da Penha.
Resposta correta
5. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
10. Pergunta 10
/0,6
Na obra A Era dos Direitos (BOBBIO, 2004, p. 23, grifos do original), o filósofo afirmou que “o problema fundamental em relação aos direitos do homem, hoje, não é tanto o de justificá-los, mas o de protegê-los. Trata-se de um problema não filosófico, mas político”.
No que se refere ao pensamento de Norberto Bobbio sobre a Era do direito, é incorreto afirmar que: 
Correta
(C) Para mostrar que toda ...
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1. 
Considera que a fundamentação dos direitos humanos não se trata de um problema inexistente, mas de um problema resolvido de alguma maneira a partir da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
 
2. 
Para Bobbio (2004, p. 74),“a figura do direito tem como correlato a figura da obrigação”. O direito natural não conta com essa força coercitiva, portanto, não poderia ser chamado direito. 
 
3. 
Para mostrar que toda busca do fundamento absoluto é infundada, faz referência a apenas duas dificuldades. São elas:“Existem direitos que são antinômicos e os direitos humanos conformam uma classe homogênea”. 
  
Resposta correta
4. 
Bobbio explana suas ideias a partir de dois âmbitos – primeiro, a crítica à “ilusão”de encontrar um fundamento absoluto que justifique os direitos humanos e, segundo, o questionamento ao conceito do direito natural. 
5. 
O direito natural não ajuda a alcançar esse intuito, uma vez que não pode garantir aos homens a segurança de sua existência, entendida aqui como “o mero fato exterior de um direito histórico ou vigente e como o reconhecimento de um conjunto de normas como guiada própria ação” (BOBBIO, 2004, p. 74).