Exercício do Conhecimento

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Educação Ambiental, Diversidade, Libras e Políticas
de Inclusão
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Iniciado em sexta, 5 Jun 2020, 01:04
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 5 Jun 2020, 01:11
Tempo
empregado
6 minutos 59 segundos
Avaliar 0,8 de um máximo de 1,0(80%)
Questão 1
Correto
Podemos considerar que ainda nos dias atuais as macrotendências da
Educação Ambiental estão presentes no interior da sociedade brasileira, e
a sustentabilidade é um tema que deve ser abordado de forma
consciente nos ambientes educacionais formais e informais . Apenas uma
das macrotendências discute a sustentabilidade relacionando as
mudanças climáticas, aquecimento global, escassez de água, e
re!orestamento apresentando respostas adequadas a essas
!
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transformações sociais.
Fonte: LAYRARGUES, P. Phillipe. PARA ONDE VAI A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL? Revista Contemporânea de Educação, vol. 7, n. 14,
agosto/dezembro de 2012.
Marque a alternativa que apresenta qual a macrotendência da Educação
Ambiental apresenta respostas adequadas às transformações sociais e a
sustentabilidade.
Escolha uma:
A resposta correta é: Macrotendência Crítica..
Questão 2
Incorreto
Em 2015 foi promulgada a Lei Brasileira da Inclusão, que trata de diversos
aspectos relacionados à inclusão das pessoas com de"ciência. No
capítulo IV, a lei aborda o acesso à Educação e traz avanços importantes,
como a proibição da cobrança pelas escolas de valores adicionais pela
implementação de recursos de acessibilidade. O texto diz que o sistema
Gabarito– Alternativa correta: Macrotendência Crítica. Encontrado no livro
Educação Cidadã, diversidade e meio ambiente. Capítulo 3. Conteúdo
Programático Ementa: Desenvolvimento Sustentável.
a. Macrotendência Crítica.
!
b. Macrotendência pauta marrom.
c. Macrotendência Pragmática.
d. Macrotendência Conservacionista.
e. Macrotendência pauta verde.
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educacional deve ser inclusivo em todos os níveis escolares.
A promulgação da lei é considerada uma grande conquista para as
pessoas com de"ciência.
Fonte: Disponível na internet
https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/conheca-o-historico-da-
legislacao-sobre-inclusao. Acesso em 03/02/2020.
Marque a alternativa que apresenta como "cou conhecida a Lei Brasileira
da Inclusão.
Escolha uma:
A resposta correta é: Estatuto da Pessoa com De"ciência..
Questão 3
Correto
Ao re!etir sobre a Educação Ambiental, Podemos recorrer a legislação
para nos amparar quanto as questões relativas ao meio ambiente, nas
esferas legais, locais, nacionais e também internacionais, em razão da
a. Estatuto dos Estudantes.
b. Estatuto da Criança e do Adolescente.
c. Estatuto da Pessoa com De"ciência.
d. Estatuto dos Jovens e Adultos.
Gabarito– Alternativa correta: Estatuto da Pessoa com De"ciência. Encontrado
no livro Educação Cidadã, diversidade e meio ambiente. Capítulo 6. Conteúdo
Programático Ementa: Políticas Públicas para Inclusão.
e. Estatuto da Pessoa sem De"ciência.
"
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necessidade de compreender e de responder desa"os ambientais
contemporâneos.
Fonte: BRAZIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Ambiental. Disponível na internet.
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rcp002_12.pdf. Acesso em
30/01/2020
Avalie as a"rmações sobre a legislação referente à Educação Ambiental.
I. Considera-se a Constituição Federal de 1988, em especial seus artigos
23, 24 e 25 que estão diretamente ligados às questões ambientais.
II. A Lei nº 9.795/1999, regulamentada pelo Decreto nº 4.281, de 25 junho
de 2002, a"rma que essa educação é componente essencial para e
permanente da educação nacional, devendo estar de forma articulada em
todos os níveis e modalidades de todo o processo educativo escolar ou
não.
III. Plano Nacional sobre as Mudanças do Clima, instituído pelo Decreto nº
6.263, de 21 de novembro de 2007, propõe a implementação de
programas de espaços educadores sustentáveis, com readequação de
prédios (escolares e universitários) e da gestão, além da inserção da
temática mudança do clima nos currículos e materiais didáticos.
IV. A Lei de nº 12.305, de 2 de agosto de 2010, que Institui a Política
Nacional de Resíduos Sólidos, articulada a Política Nacional de Educação
Ambiental e com a Política Nacional de Saneamento Básico.
Com relação a legislação voltada as questões ambientais nacionais está
correto o que se a"rma em.
Escolha uma:
a. I, II, apenas.
b. I, III, IV, apenas.
Gabarito– Alternativa correta: I, II, III, IV. Considera-se a Constituição Federal de
1988, em especial seus artigos 23, 24 e 25 que estão diretamente ligados às
questões ambientais. A Lei nº 9.795/1999, regulamentada pelo Decreto nº 4.281,
de 25 junho de 2002, a"rma que essa educação é componente essencial para e
c. I, II, III, IV.
!
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A resposta correta é: I, II, III, IV..
Questão 4
Correto
A legislação brasileira voltada para a Educação Ambiental é resultado
também da preocupação mundial relacionada as questões climáticas,
proteção ambiental e sustentabilidade em âmbito mundial.
Internacionalmente foram acontecendo ventos que constituíram em
marcos históricos da Educação Ambiental.
Fonte: BRAZIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Ambiental. Disponível na internet.
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rcp002_12.pdf. Acesso em
01/02/2020
Avalie as informações sobre os primeiros eventos internacionais
referentes à Educação Ambiental.
permanente da educação nacional, devendo estar de forma articulada em todos
os níveis e modalidades de todo o processo educativo escolar ou não. Plano
Nacional sobre as Mudanças do Clima, instituído pelo Decreto nº 6.263, de 21 de
novembro de 2007, propõe a implementação de programas de espaços
educadores sustentáveis, com readequação de prédios (escolares e
universitários) e da gestão, além da inserção da temática mudança do clima nos
currículos e materiais didáticos. A Lei de nº 12.305, de 2 de agosto de 2010, que
Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, articulada a Política Nacional de
Educação Ambiental e com a Política Nacional de Saneamento Básico.
.Encontrado no livro Educação Cidadã, diversidade e meio ambiente. Capítulo 2.
Conteúdo Programático Ementa: Educação Ambiental.
d. I, IV, apenas.
e. II, III, IV, apenas.
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I. Em 1951, foi publicado o “Estudo da Proteção da Natureza no Mundo”,
organizado pela União Internacional para a Conservação da Natureza
(UICN), que havia sido criada em decorrência da Conferência
Internacional de Fontainebleau, na França, em 1948, com apoio da
UNESCO (a UICN transformou-se, em 1972, no Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente [PNUMA]).
II. Em 1965, na “Conferência de Educação da Universidade de Keele”, pela
primeira vez, utilizou-se a expressão “Educação Ambiental”
(Environmental Education). Recomendou-se que a Educação Ambiental
deve ser parte essencial da educação de todos os cidadãos.
III. Em 1968, na “Conferência de Educação da Universidade de Keele”, pela
primeira vez, utilizou-se a expressão “Educação Ambiental”
(Environmental Education). Recomendou-se que a Educação Ambiental
deve ser parte essencial da educação de todos os cidadãos.
IV. Em 1968, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência
e a Cultura (UNESCO) realizou estudo sobre Educação Ambiental,
compreendendo-a como tema complexo e interdisciplinar, não limitada a
uma disciplina especí"ca no currículo escolar.
Está correto o que se a"rma em:
Escolha uma:
Gabarito– Alternativa correta: I, II, IV. Em 1951, foi publicado o “Estudo da
Proteção da Natureza no Mundo”, organizado pela União Internacional para a
Conservação da Natureza (UICN), que havia sido criada em decorrência da
Conferência Internacional de Fontainebleau, na França, em 1948, com apoio da
UNESCO (a UICN transformou-se, em 1972, no Programa das Nações Unidas
para o Meio Ambiente [PNUMA]). Em 1965, na “Conferência de Educação da
Universidade de Keele”, pela primeiravez, utilizou-se a expressão “Educação
Ambiental” (Environmental Education). Recomendou-se que a Educação
Ambiental deve ser parte essencial da educação de todos os cidadãos. Em 1968,
a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO) realizou estudo sobre Educação Ambiental, compreendendo-a como
tema complexo e interdisciplinar, não limitada a uma disciplina especí"ca no
currículo escolar. Encontrado no livro Educação Cidadã, diversidade e meio
ambiente. Capítulo 2. Conteúdo Programático Ementa: Educação Ambiental.
a. I, II, IV, apenas.
!
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A resposta correta é: I, II, IV, apenas..
Questão 5
Correto
Layargues e Lima (2011) Trazem algumas características que compõem o
quadro conceitual dos ideais das três macrotendências político-
pedagógicas para a Educação Ambiental, Destacando suas principais
características sendo a primeira vinculada a pauta verde, a segunda
abrange as correntes para o desenvolvimento sustentável, e a terceira
propõem a Emancipação no processo de gestão ambiental.
Fonte: LAYRARGUES, P. Phillipe. PARA ONDE VAI A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL? Revista Contemporânea de Educação, vol. 7, n. 14,
agosto/dezembro de 2012.
Diante desse contexto marque a alternativa que apresenta as três
macrotendências para a Educação Ambiental.
Escolha uma:
b. II, III, IV, apenas.
c. I, II, apenas.
d. I, II, III, IV.
e. I, II, III, apenas.
a. Macrotendência Crítica; Macrotendência Conservacionista;
Macrotendência Lógica.
b. Macrotendência social; Macrotendência Lógica; Macrotendência
Crítica.
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A resposta correta é: Macrotendência Conservacionista; Macrotendência
Pragmática; Macrotendência Crítica..
c. Macrotendência Lógica; Macrotendência Conservacionista;
Macrotendência Pragmática.
Gabarito– Alternativa correta: Macrotendência Conservacionista;
Macrotendência Pragmática; Macrotendência Crítica. Encontrado no livro
Educação Cidadã, diversidade e meio ambiente. Capítulo 2. Conteúdo
Programático Ementa: Educação Ambiental.
d. Macrotendência Conservacionista; Macrotendência Pragmática;
Macrotendência Crítica.
!
e. Macrotendência Crítica; Macrotendência Pragmática; Macrotendência
Lógica.
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