A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
17 pág.
Projeto Integrador - Artigo Educação Inclusiva

Pré-visualização | Página 1 de 4

PROJETO INTEGRADOR 
 
 
 JANAINA MONTEIRO DA SILVA RA: FBO3063177812 
MARCIA ANTÔNIA NUNES MALACCO RA: FBO3016848006 
NELSON DE SOUZA LIMA - RA: FBO8179396741 
ROBERTA DE ABREU PACHECO ROIZ RA: FBO3045926856 
THAUANY TAMARA DOS SANTOS SILVA RA: FBO3113144500 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: 
os benefícios para estudantes com ou sem deficiência 
 
Belo Horizonte 
2019 
 
 
 
 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
Belo Horizonte 
2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: 
os benefícios para estudantes com ou sem deficiência 
 
 
Artigo apresentado à Anhanguera-Uniderp, 
como requisito parcial para o aproveitamento 
da disciplina Projeto Integrador da 7ª série do 
Curso de Pedagogia. 
 
Tutor a Distância: Fernanda Martins Valla 
 
 
 JANAINA MONTEIRO DA SILVA RA: FBO3063177812 
MARCIA ANTÔNIA NUNES MALACCO RA: FBO3016848006 
NELSON DE SOUZA LIMA - RA: FBO8179396741 
ROBERTA DE ABREU PACHECO ROIZ RA: FBO3045926856 
THAUANY TAMARA DOS SANTOS SILVA RA: FBO3113144500 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
 
Vivemos num momento em que a educação inclusiva vem permitindo que 
estudantes com e sem deficiência percorram suas trajetórias lado a lado, nos 
ambientes escolares. A inclusão vem sendo a prática indicada e reafirmada em 
diversas leis nacionais, políticas de educação e declarações internacionais. A 
educação inclusiva traz benefícios a todos os estudantes, não apenas àqueles que 
possuem alguma deficiência. O convívio entre alunos com e sem deficiência tem 
como objetivo beneficiar o desenvolvimento cognitivo, emocional e aumentar a 
interação e socialização dentro do ambiente escolar. A metodologia utilizada foi uma 
pesquisa bibliográfica feita de forma qualitativa utilizando aspectos teóricos que 
confirmaram que o processo de inclusão traz muitos benefícios para toda 
comunidade escolar, pois convivendo com a diferença os atores sociais da escola 
podem aprender a aceitar e respeitar as limitações de todos. 
 
 
Palavras-chave: Deficiência, Inclusão, Benefícios, Interação 
 
SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 4 
 
DESENVOLVIMENTO ................................................................................................ 6 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................................ 6 
MATERIAL E MÉTODOS ................................................................................................. 10 
RESULTADOS E DISCUSSÃO ......................................................................................... 10 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 13 
 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 15 
 
 4 
INTRODUÇÃO 
 
Acredita-se que aceitar e aprender a conviver com a diversidade é o primeiro 
passo para a criação de uma escola plural e de qualidade para todos, reforçando a 
percepção de que as políticas de uma escola inclusiva devem ser adotadas e 
aprimoradas cada vez mais, permitindo que uma parcela de alunos anteriormente 
excluídos passe a fazer parte de espaços regulares de ensino. 
Nessa perspectiva, este estudo tem por objetivo identificar benefícios trazidos 
pelo processo de inclusão de alunos com deficiência nas escolas de ensino regular, 
uma vez que tais benefícios não se aplicam somente aos alunos com deficiência, 
mas também para aqueles que não possuem. 
Para a realização deste artigo foram realizados estudos e pesquisas 
bibliográficas em diversas obras, como livros, artigos científicos, sites e revistas. 
Veremos que estes confirmam o quanto é importante o processo de inclusão e a 
convivência das crianças com e sem deficiência num mesmo ambiente escolar. 
Ambas se beneficiam, uma vez que passam a conviver diariamente trocando 
experiências, vivenciando novas formas de aprender, desenvolver e comunicar, 
compartilhando momentos de conhecimento, desafios e solidariedade. 
Este trabalho também fomentará a importância da Constituição Federal de 
1988 e as adequações ocorridas no âmbito escolar para que o direito das crianças 
possa ser respeitado, e que a sua permanência seja garantida através de mudanças 
curriculares, metodológicas e ou atitudinais. Ainda neste, será citado as mudanças 
ocorridas nos últimos anos e a sua evolução diante dos processos de 
implementação, aceitação e convivência entre esses alunos dentro da mesma 
escola e da mesma classe. 
O desenvolvimento de uma abordagem inclusiva com força de estrutura para 
a educação brasileira foi formalizado em 2008 por meio da Política Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Tal política abrange orientações 
pedagógicas, formação de professores, avanço na tecnologia de apoio e 
investimentos em acessibilidade, fazendo com que as escolas públicas passassem a 
atender a demanda de estudantes com deficiência. 
Com os dados apresentados no decorrer deste artigo, além de ressaltar a 
importância da interação entre alunos com deficiência com os demais alunos de uma 
escola regular, também será possível identificar a importância do professor e sua 
 5 
capacitação, conhecer sobre o direito ao Apoio Educacional Especializado para o 
aluno deficiente ou com altas habilidades, e reconhecer os resultados, benefícios e 
desafios diante de toda a comunidade escolar. 
 Como temos uma longa história de exclusão educacional de pessoas 
estigmatizadas pelo seu status de deficiência, muitas ainda enfrentam barreiras para 
se matricularem em escolas regulares, sendo assim é preciso aprofundar o 
conhecimento para que a diversidade e o respeito pelas diferenças seja cada vez 
mais compreendida como um ganho no convívio escolar e no combate a exclusão. 
 
 
 6 
DESENVOLVIMENTO 
 
O Artigo trata dos benefícios da Educação Inclusiva para estudantes com e 
sem deficiência. A Educação Inclusiva vem permitindo que alunos com e sem 
deficiência compartilhem o mesmo espaço escolar, lado a lado, na mesma sala de 
aula. A educação inclusiva é a prática recomendada e consta em diversas 
declarações internacionais, leis nacionais e políticas de educação. 
Para este trabalho escolhemos obras que demonstram os benefícios da 
educação inclusiva não só para estudantes com deficiência, mas principalmente 
para estudantes sem deficiência, já que as provas desses benefícios para os 
primeiros já são largamente divulgadas. 
Este Artigo é o resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada por meio da 
leitura de quatro livros, que foram utilizados como base para as apreciações aqui 
arrazoadas. 
 
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
A Educação vem enfrentando grandes mudanças nos últimos anos, dentre 
elas merece destaque a inclusão de alunos com deficiência nos estabelecimentos de 
ensino regular. Anteriormente a regra era a homogeneização do ensino e dentro 
desta realidade, a segregação do aluno com necessidades educativas especiais 
estava estabelecida como uma prática comum. 
 
Por um longo tempo, entendeu-se a educação escolar como uma 
possibilidade destinada àquelas pessoas colocadas em um patamar 
de normalidade, ao qual se ajustam condutas e expectativas 
congruentes, que as levam a adaptar-se em uma dada sociedade. 
(DECHICHI e SILVA, 2008, p.10) 
Em 1988 a Constituição Federal estabeleceu o direito de todos a educação, 
desta forma toda a criança com algum tipo de deficiência tem direito à escolarização. 
As escolas passam a ter a necessidade de se preparar para receber estas crianças, 
tornando-se necessárias adaptações arquitetônicas