plano ensino arte indigena

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Claretiano – Centro Universitário Curso de Graduação em Artes - Licenciatura
Tutor: Leandro Henrique Siena
Aluno (a): Ariane Louzada e Silva Abrantes
Prática ou Avaliação Continuada: Elaboração de um Plano de Aula
1. Arte Indígena- Cultura e Tradição. 
2. 04(quatro) Aulas de 1 hora. 
3. Etapa de ensino: ( X) Ensino Fundamental (anos finais)
4. Ano ou série da etapa de ensino: • Ensino Fundamental 8º ano ( X ). 
5. Objetivos da aula: 
· Promover uma discussão acerca da diversidade étnica, social e cultural no Brasil.
· Perceber a formação social de um grupo, seus hábitos e sua integração com o mundo que o cerca. A relação do homem com o seu habitat, com seu grupo, utilizando dos recursos de que dispõe para a sua sobrevivência.
· Compreender as relações de tempo, espaço e cultura e sua influência na identidade social do povo brasileiro.
· Mostrar como os povos indígenas viviam, vivem e como produzem sua arte;
· Dar ao aluno, a possibilidade de vivenciar e experimentar, as etapas de construção do grafismo indígena de forma a concretizar o estudo e contextualizar a produção artística;
· Produzir artes indígenas: grafismo do corpo e cerâmica; trançados.
6. Conteúdo
Conhecer a Arte Indígena, pois ela é muito importante no Brasil pois é a arte dos nativos de nosso país. São eles que sempre estiveram aqui e viveram aqui e portanto tem muitas riquezas de nosso país que influenciam em sua arte. Os índios acreditam muito no perfeccionismo durante sua produção. Além disso, a arte indígena é uma representação de sua tribo e não da personalidade de quem a faz. A arte indígena utiliza elementos diretamente extraídos da natureza o que mostra, em suas diferenças e diversidades, a riqueza natural de nosso país.
7.Estratégias de ensino ou procedimentos didáticos
· Produção textual sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre a cultura indígena no Brasil.
· Assistir o vídeo sobre  “O povo Brasileiro” de  Darcy Ribeiro para discussão sobre os índios de hoje e ontem.
· Arte indígena: Grafismo corporal e cerâmica; Produção de grafismo em papel A4. Origem da tintura.
· Arte indígena: Trançados com jornais. 
· Músicas e danças indígenas. 
· Reprodução dos grafismos em telhas, telas ou jarros de barro.
8. Recursos/materiais: papel, cola, tesoura, vídeo, data show, laboratórios, quadras, jornais, tintas, pinceis, som, telhas, telas, jarros. 
9. Referências:
http://www.indiosonline.org.br/novo/
http://pib.socioambiental.org/pt
10. Sugestão de trabalho interdisciplinar: 
Área de Ciências Humanas- Disciplina de História/Geografia/Ensino Religioso. 
11. Avaliação
A avaliação será feita através dos trabalhos realizados pelos alunos, como o grafismo nas telhas, como o grafismo no papel, como a confecção do trançado indígena, e a interação do aluno com o conteúdo. A participação do aluno será essencial para sua avaliação.