Políticas Educacionais - Avaliação Final - Uniasselvi

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16/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: UNIASSELVI 2020
Disciplina: Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513116) ( peso.:3,00)
Prova: 19901227
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no artigo 206, em seu inciso VI, trata da gratuidade do ensino público em
estabelecimentos oficiais. Para ocorrer esta gratuidade, muitos são os envolvidos e mecanismos a serem aplicados
para tal efetivação. Sobre como é realizada a manutenção das escolas públicas, analise as sentenças a seguir:
I- As escolas públicas são mantidas pelos impostos cobrados da população e não visa ao lucro.
II- As escolas públicas são mantidas pelo poder público através da gestão de empresários.
III- As escolas públicas são mantidas com a ajuda de organizações não governamentais.
IV- As escolas públicas são mantidas pelo próprio caixa da escola e assim todos estudam sem pagar mensalidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. As universidades também estão elencadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que em seu artigo 207
afirma que elas possuem autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. Com
isso, podemos perceber que as universidades possuem condições de gerir sua estrutura tanto física como
pedagogicamente. No que diz respeito à didática-pedagógica, analise as sentenças a seguir:
I- A autonomia didático-pedagógica tem a ver com a liberdade de construir seus currículos, organizando-se
conforme a clientela que o cerca.
II- A autonomia didático-pedagógico é restrita ao que tange à construção do currículo, sendo este voltado a
interesses particulares da minoria.
III- A autonomia didático-pedagógica dá a possibilidade de a instituição abrir e fechar cursos, tanto de graduação
como de pós-graduação e extensão.
IV- A autonomia didático-pedagógica significa que as instituições podem conduzir sem restrições as atividades de
ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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3. No governo de Fernando Henrique Cardoso, em detrimento ao artigo 30, que trata da Educação Infantil, buscou
desenvolver um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que possui três
volumes, tendo neste documento objetivos, conteúdos, estratégias, formas de avaliar e os princípios relativos a
este nível de ensino. Sobre os princípios que regem a Educação Infantil e que se encontram neste referencial,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O respeito à dignidade e aos direitos da criança; o direito da criança em brincar, expressar seus sentimentos.
( ) O direito de manter a criança em espaço fechado; cuidar e alimentar a criança até a chegada do responsável.
( ) Cuidados com a criança de forma individualizada; discriminação nos momentos de socialização.
( ) Atendimento por meio de participação e inclusão em diferentes atividades, desenvolvimento da identidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
4. Na Declaração de Salamanca, realizada em 1994, foram debatidos vários temas, dentre eles a temática relativa ao
ajustamento da aprendizagem junto às necessidades de cada indivíduo, observando suas dificuldades e
possibilidades na aprendizagem. Para tanto, a escola necessita oferecer espaços que deem aos educandos a
sensação de aconchego, de uma escola apaixonada pelo que realiza. Não distante, na Educação Especial
observa-se a necessidade de maiores cuidados com relação a sua estruturação, sendo que muito já se avançou.
Sabemos que o que diz a Declaração de Salamanca está distante de nossa realidade. Para conseguir a qualidade
de ensino que preconiza esta declaração, é necessário ocorrer algumas mudanças. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir: 
I- É necessário que os professores recebam formação adequada para recebimento dos educandos em sala de aula
muito antes de sua chegada e se por ventura essa chegada ocorrer durante o processo escolar, buscar conhecer a
realidade da criança: sua família para melhor auxiliar no processo de ensino e aprendizagem.
II- É necessário exigir qualidade de ensino através de políticas públicas adequadas à realidade educacional
brasileira, observando tanto as questões físicas como as pedagógicas, pois as duas abarcam a possibilidade de
um ensino de qualidade.
III- Para ocorrer as mudanças necessitamos manter as estruturas físicas e oferecer ao educando materiais que a
escola possui, dando a ele o direito de realizar sua socialização meramente.
IV- Para ocorrer as mudanças, os profissionais da educação e os gestores precisam receber a criança e mantê-la
na escola no horário previsto, deixando que a família preocupe-se com a sua educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
5. Podemos dizer que os conselhos escolares são órgãos colegiados que possuem em sua formação representantes
de todas as esferas da administração escolar, além de alunos e funcionários eleitos. Sobre as atribuições desse
conselho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Determina sobre questões administrativas e financeiras.
( ) Isenta-se de questões político-pedagógicas no âmbito escolar.
( ) Desobriga-se do assessoramento junto à administração escolar.
( ) Avalia e acompanha a efetivação das ações pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
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6. A estrutura organizacional de uma escola com gestão participativa se dá através de vários segmentos. Frente a
isso, cada um possui sua função, a qual deve ser realizada com ética para que obtenhamos os objetivos previstos
junto ao processo de ensino e aprendizagem. Sobre os segmentos que compõem a gestão escolar, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Conselho de escola.
II- Direção. 
III- Setor pedagógico.
IV- Setor administrativo. 
V- Corpo docente e discente. 
( ) Coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola, atendendo às leis, aos regulamentos e às
determinações dos órgãos superiores. 
( ) Responde pelos meios de trabalho que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola,
respondendo, também, pelos serviços auxiliares e setor multimeios. 
( ) Tem atribuições consultivas, deliberativas e fiscais em questões definidas na legislação estadual ou municipal
e no regimento escolar. Estas questões envolvem aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros.
( ) Compreende as atividades de coordenação pedagógica e orientação educacional. As funções dos
especialistas na área variam conforme a legislação estadual, municipal e, em alguns lugares, as funções são
unificadas. 
( ) É o conjunto de professores em exercício na escola, cuja função básica consiste em contribuir para o objetivo
prioritário da instituição,o processo ensino-aprendizagem; tendo como a menina dos olhos os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - IV - II - V.
 b) II - IV - I - III - V.
 c) IV - II - I - V - III.
 d) V - I - III - IV - II.
7. O desempenho dos profissionais da educação na atualidade possui um olhar diferenciado junto a sua prática
docente. Com isso, vem à tona diversos problemas que necessitam ser transpostos. Sobre os problemas que os
professores devem superar, analise as sentenças a seguir:
I- Devem superar as suas crenças e buscar um fazer pedagógico que leve o aluno a vivenciar novos
comportamentos com os objetos de ensino.
II- Devem superar suas dificuldades de organização e manter uma postura voltada à humanização, sem perder o
respeito e a ética.
III- Devem superar seus problemas levando-os para a sala de aula, mantendo os alunos em situação de total
insegurança.
IV- Devem superar as dificuldades pedagógicas utilizando-se do autoritarismo extremo, conseguindo, assim, a
manutenção da disciplina.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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8. Dentro da estrutura educacional, é necessária a participação de todos os membros para que o processo ocorra de
forma eficaz. Para que isso aconteça, é necessária uma gestão democrática. A gestão encontra-se balizada em um
tripé. Sobre os elementos que compõem este tripé, analise as opções a seguir:
I- Autonomia, autocontrole, participação.
II- Desinformação, autocontrole, crítica.
III- Individualidade, incerteza, autogestão.
IV- Autogestão, improbabilidade, julgamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção I está correta.
 b) As opções II e IV estão corretas.
 c) As opções III e IV estão corretas.
 d) Somente a opção III está correta.
9. A avaliação institucional é uma contribuição para a melhoria da qualidade de ensino, sendo que ela ocorre em
diversos segmentos da educação. A avaliação institucional é um movimento que auxilia de maneira democrática
nos diversos problemas que venham a ocorrer. Sobre a avaliação institucional, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação institucional ocorre somente na esfera das escolas públicas, pois o Ensino Médio possui outros
processos avaliativos.
II- A avaliação institucional é um instrumento que se preocupa com as ações relativas ao sistema e organização da
escola.
III- A avaliação institucional é construída por diversas pessoas que precisam estar conscientes de seus objetivos.
IV- A avaliação institucional necessita ser pautado de maneira democrática, abrangente, participativa e contínua.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10. O Fundo de Desenvolvimento da Educação - FNDE - é um autarquia federal responsável pelas políticas
educacionais do Ministério da Educação - MEC. Este fundo tornou-se o maior parceiro dos estados brasileiros e
municípios, além do Distrito Federal. Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um fundo que tem por objetivo fornecer somente a merenda escolar a todas as crianças das escolas públicas.
( ) É um fundo que tem por objetivo fornecer condições para o desenvolvimento de ações e programas
educacionais.
( ) Um fundo que auxilia na execução de programas como alimentação escolar, livro-didático, transporte escolar,
entre outros.
( ) É um fundo voltado aos interesses de estados menos abonados, excluindo os demais estados da federação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - V - F.
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11. (ENADE, 2017) Aprovado pela Lei 13.005/2014, o Pano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014-2024
constitui-se em instrumento de planejamento governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição
Federal de 1988 (art. 165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253
estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas metas, estão a meta 15 - que trata da
garantia, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um
ano de vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação - e a meta 20 - que
trata da ampliação do investimento público em educação pública. Nesse contexto, o PNE também estabelece:
FONTE: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 22 maio 2017.
 a) A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas respectivas
áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
 b) A universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada de profissionais que
atuam na educação formal.
 c) A implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a professores de idiomas das escolas
públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento.
 d) A formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na área em que
atuam.
12. (ENADE, 2011) "[...] garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são significativas
para as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque [...] fazer educação não é como fazer um prédio".
FONTE: PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática. Campinas: Papirus, 2002. p. 60.
Que concepção corresponde ao que defende Pimenta nesse fragmento de texto?
 a) Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
 b) Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores.
 c) Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no cotidiano escolar.
 d) Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.