Atividades FLEXIBILIZADA

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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL LUIZ COVOLAN
Avaliação Trimestral de MATEMÁTICA - 8 ANO - Prof.(a) BIBIANE MARCHIORO 
Atividades domiciliares de:___________________ Turma:________ Data: ___/___/ 2020
ENTREGA:15/05/2020.
	Indicadores de Avaliação
	● EF07MACX01 Ampliar a compreensão do significado de soma, diferença, produto, quociente, potência e raiz e aplicá-los em variados contextos, reconhecendo e utilizando a inversibilidade das operações.
	● EF07MA01 Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.
	● EF07MA01RS-2CX02 Reconhecer que o máximo divisor comum ou o mínimo múltiplo comum, podem auxiliar na resolução de problemas associados ao cotidiano.
	● EF07MA02RS-2 Coletar, descrever, representar, calcular e socializar pesquisas de campo sobre preços, acréscimos e descontos de mercadorias presentes na vida cotidiana e em determinado tempo.
	Resultado da Avaliação:
 Instruções: Responder as questões com caneta azul ou preta. Não serão aceitas rasuras. Apresentar todos os cálculos utilizados para chegar ao resultado/resposta. Não serão aceitas rasuras e corretivos.
*Atividades de fixação para o dia 04/05/2020 (2 períodos).
MATEMÁTICA 7º ANO
Questões situações problemas:
1) Miguel quer igualar as pontas do cadarço de um sapato para, então, dar o laço. Se uma das pontas mede 7 cm e a outra, 4 cm, quanto ele deve puxar na ponta menor para igualar as duas pontas?
R.
2) Calcule mentalmente e responda:
a) O tempo de 3/4  h corresponde a quantos minutos?
b) O tempo de 15 minutos corresponde a quantos segundos?
c) O tempo de 2 horas corresponde a quantos minutos?
3) No planeta “Matoon”, os dias têm 10 horas, e as horas têm 10 minutos. É costume nesse planeta a prática de um esporte chamado jetsis. Uma partida de jetsis dura 2 horas e 5 minutos. Se uma partida de jetsis começou às 9h06min , a que horas ela terminou?
R.
4) Faltam 20 minutos para às nove horas. Escreva esse horário de outra forma.
R.
5) Paulo e Ana , alunos do 7º ano, mediram o comprimento e a largura dos tampos de suas carteiras escolares. Utilizando como unidade de medida seus respectivos palmos, eles encontraram medidas diferentes. Explique porque  isso aconteceu?
R.
6) Comprei uma peça de tecido que tem 20,4 m de comprimento. Quero transformá-la em 20 retalhos de mesmo comprimento cada um. Quantos centímetros de comprimento terá cada retalho?
R.
*Atividades de fixação para o dia 05/05/2020 e 08/05/2020(2 períodos).
2- Resolver os seguintes problemas, deixando todos os cálculos registrados:
1)      Uma pessoa tem 1000 reais e quer comprar três aparelhos e uma loja de  eletrodomésticos. Um dos aparelhos custa 450 reais, o outro custa 384 reais e outro custa 328 reais. Para essa compra, sobrará ou faltará dinheiro? Quanto?
2)      Se eu tivesse 750 reais a mais do que eu tenho, eu poderia comprar uma moto que custa 3500 reais e um aparelho de som que custa 580 reais. Qual é a quantia que eu tenho?
3)       Dois comerciantes compraram mercadorias de uma fábrica. O primeiro comprou 20 aparelhos eletrônicos ao preço de 978 cada um.O segundo comprou 26 filmadoras ao preço de 796 cada uma.Qual deles gastou ais? Quanto mais?
4)      Ari comprou 5 caixas de vinho. A vendedora verificou o preço da caixa e, como o pagamento  era à vista, fez um desconto de 76 reais. Com isso, pagou 304 reais pelas 5 caixas. Qual era o preço de cada caixa antes do desconto?
5)      Eliane comprou uma bolsa e u sapato, gastando ao todo 72 reais. Sabe-se que o sapato custou 26 reais a ais que a bolsa. Qual a quantia que ela pagou pelo sapato?
6)      Roberto devia na cantina R$ 13,50. No intervalo, ela comprou um lanche de R$ 2,70 e um refrigerante de R$ 2,50. Pagou tudo com R$ 20,00. Quanto Roberto recebeu de troco?
7)      Comprei uma televisão por 900 reais. Dei  300 reais de entrada e dividi o restante em 12 prestações. Qual é o valor de cada prestação?
*Atividades de fixação para o dia 11/05/2020 (2 períodos).
3-      Resolver as expressões:
Ordem das operações
Devemos resolver as operações que aparecem em uma expressão numérica, na seguinte ordem:
1º) Potenciação e Radiciação
2º) Multiplicação e Divisão
3º) Soma e Subtração
a)      11+ 3x6-18:2
b)      3x(4+15)-4x(16-5)
c)      23+5x( 6+11)x2-1
d)     5x8-900:9:4+1
2) Resolva as expressões numéricas
a) 174 + 64 x 3 - 89 =
b) 33 + 23- 3 x 2 =
c) 378 - 52 . √400 : √25 =
3) Encontre o valor das expressões numéricas abaixo
a) 900 - 4 . 2 . ( 3 + 5 ) =
b) 24 + [ 25 . ( 23 - 22 ) ]=
c) 1440 : { 30 . [ 20 + ( 49 - 35 ) . 2 ] }
*Atividades de fixação para o dia 12/05/2020 e 15/05/2020 (2 períodos).
FRAÇÔES: Lembre-se
Veja a regra:
· Primeiro passo: Calcular o MMC de todos os denominadores.
· Segundo passo: Dividir o MMC pelo denominador e multiplicar pelo numerador. Fazer isto para cada uma das frações.
· Terceiro passo: Montar uma nova fração, cujo denominador será o MMC e o numerador será a soma dos valores obtidos no segundo passo.