Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Teorias e Metodologias

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Questão 1/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
"A disseminação do inglês em todo o mundo e o uso cada vez maior dessa língua criou 
uma necessidade crescente de professores qualificados [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da 
língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o 
ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, identifique a alternativa correta 
que aponta o significado de L2: 
Nota: 10.0 
 A Língua Inglesa. 
 B Professor de Língua Inglesa. 
 C Língua dois. 
 D Professor segundo. 
 E 
Segunda língua. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] ser um professor de Língua 
Inglesa - tanto como língua estrangeira (LE) quanto como segunda língua (L2) 
[...]" (livro-base, p.22). 
 
Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o excerto de texto acima: 
"Segundo Crystal [...] uma língua se torna tradicionalmente internacional por uma única 
razão: o poder das pessoas que a usam, princialmente seus representantes políticos e 
militares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da 
língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 29. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global 
e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, identifique a alternativa correta 
que indica o país que passou a ser líder mundial na indústria e comércio no século XlX, 
segundo Crystal: 
Nota: 10.0 
 A Estados Unidos. 
 B França. 
 C Alemanha. 
 D Rússia. 
 E 
Inglaterra. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Logo no início do século 
XlX, ainda Crystal [...], a Inglaterra passou a ser líder mundial na indústria e no 
comércio" (livro-base, p. 29). 
 
Questão 3/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“No final do século XIX e início do século XX, houve uma reação da parte dos teóricos 
em relação ao método da gramática e tradução”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.83. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global 
e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a 
alternativa correta que indica a nova visão, que ocorreu no final do século XIX e início do 
século XX, na qual os professores de línguas deveriam se preocupar também com 
questões relacionadas à oralidade: 
Nota: 10.0 
 A Movimento da técnica. 
 B 
Movimento da reforma. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No final do século XIX e início do 
século XX, houve uma reação da parte dos teóricos em relação ao método da 
gramática e tradução. Eles passam a pensar que, apesar de o aprendizado da 
gramática e da tradução serem importantes, os professores de línguas deveriam se 
preocupar também com questões relacionadas à oralidade. Essa nova visão ficou 
conhecida corno movimento da reforma" (livro-base, p. 83). 
 C Movimento da comunicação. 
 D Movimento da oralidade. 
 E Movimento da abordagem. 
 
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Ao longo dos anos, surgiram diferentes maneiras de explicar o processo de ensino-
aprendizagem de uma língua. Aqui, adotaremos a visão de Borges (2010), em que 
podemos citar cronologicamente a forma como teóricos clássicos e essenciais para a 
discussão do terna o tratam. De acordo com essa visão (que se baseia nas ideias de 
Richards e Rodgers), a história do ensino de línguas é dividida em eras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 74. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor 
Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a 
alternativa correta que apresenta a divisão da história do ensino de línguas: 
Nota: 10.0 
 A Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Aprendizado. 
 B Era das Leituras, Era das Abordagens e Era do Aprendizado. 
 C Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Pós-método. 
 D Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Ensino. 
 E 
Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a história do ensino de línguas 
é dividida em eras: Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método" 
(livro-base, p. 74). 
 
Questão 5/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Diferentes teorias sobre a natureza da linguagem e como as línguas são aprendidas (a 
abordagem) implicam diferentes maneiras de ensinar a linguagem (o método), e 
diferentes métodos fazem uso de diferentes de atividades em sala de aula (a técnica)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.75. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor 
Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, podemos 
perceber uma complexidade que envolve alguns conceitos, além de constatar que cada 
urna das diferentes definições contribuiu para a história da teoria do ensino de línguas. 
Sendo assim, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
 
1. Abordagem 
2. Método 
3. Técnica 
( ) um conjunto de suposições correlatas tratando da natureza da linguagem e da natureza 
do ensino/aprendizagem; 
( ) é uma habilidade particular, um planejamento, ou uma maneira de fazer para alcançar 
um objetivo imediato; 
( ) um plano global para a apresentação ordenada do material da língua, sem partes que 
se contradizem e do [síc] qual todos se baseiam, a abordagem selecionada. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
1 - 3 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2. "Anthony (1963, p. 8, citado por 
Borges, 2009, p. 190-191, grifo do original) compartilha dessa concepção e 
apresenta definições mais abrangentes e bastante precisas em relação aos 
conceitos mencionados: [1] Definição de ABORDAGEM: um conjunto de 
suposições correlatas tratando da natureza da linguagem e da natureza do 
ensino/aprendizagem; é axiomática; etc... [2] Definição de MÉTODO: • um 
plano global para a apresentação ordenada do material da língua, sem partes que 
se contradizem e do [síc] qual todos se baseiam, a abordagem selecionada. • é 
processual; etc...[3] Definição de TÉCNICA: • é uma habilidade particular, um 
planejamento, ou uma maneira de fazer para alcançar um objetivo imediato; • é 
particular; depende do professor: em sua mestria particular e na composição da 
classe [...]" (livro-base, p.75,76). 
 B 
1 - 2 - 3 
 C 
2 - 3 - 1 
 D 2 - 1 - 3 
 E 3 - 2 - 1 
 
Questão 6/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para que o aluno aprenda uma língua [...] é preciso que ela faça sentido para ele, que ele 
compreenda que pode fazer uso dela para a comunicação nas mais diversas situações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.80. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor 
Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a 
alternativa que apresenta o que o professor deve levar em consideração no processo 
ensino aprendizagem de uma língua: 
Nota: 10.0 
 A Ambiente de ensino, material didático e quantidade de alunos. 
 B Material didático, técnicas e probabilidade. 
 C 
Ambiente de ensino, praticabilidade e possibilidade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] segundo Kumaravadivelu [...], 
o professor deve estar consciente do seu ambiente de ensino, levando em conta 
as questões de particularidade linguística, sociocultural e política; da 
praticabilidade, que envolve métodos criados com base na própria experiência 
dos professores em sala de aula; além do que ele chama de possibilidide, que 
trabalha questões relacionadas à consciência sociopolítica dos alunos, auxiliando-
os na formação de suas identidades e na transformação social" (livro-base, p. 80). 
 D Técnicas, Materiais e possibilidades. 
 E Ambiente de ensino, técnicas e possibilidades. 
 
Questão 7/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"O objetivo principal é compreender as razões que fazem do inglês uma língua global, 
ou seja ,a mais popular como ponte de comunicação entre as nações do mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da 
língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global 
e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, sobre a sigla LE, identifique a 
alternativa correta que apresenta seu significado: 
Nota: 10.0 
 A 
Língua Estrangeira. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] ser um professor de Língua 
Inglesa - tanto como língua estrangeira (LE) quanto como segunda língua (L2) 
[...]" (livro-base, p.22). 
 B Professor Estrangeiro. 
 C Segunda Língua. 
 D Língua Inglesa. 
 E Professor de Língua Inglesa 
 
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“De acordo com Richards e Rodgers [...], ao pensarmos cronologicamente a história do 
ensino de línguas, entendemos que, há muito tempo, teóricos tentam explicar o processo 
de ensino-aprendizagem de uma língua e, para tanto, criam, cada um, a sua teoria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.80. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa 
correta que apresenta onde iniciou o estudo das línguas modernas: 
Nota: 10.0 
 A 
Europa. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O estudo de línguas modernas [...] 
iniciou-se na Europa a partir do século XV, com a exploração dos estudos 
gramaticais e de tradução do latim e do francês" (livro-base, p. 80). 
 B Oceania. 
 C Ásia. 
 D África. 
 E América. 
 
Questão 9/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"O inglês é também o idioma mais ensinado como língua estrangeira ao redor do 
mundo e a principal língua de comunicação em vários domínios, como. Por exemplo, a 
aviação, o intercâmbio científico e as novas tecnologias de informação e comunicação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da 
língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 29. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global 
e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, assinale a alternativa correta 
que apresenta de que forma uma língua torna-se global, segundo Crystal: 
Nota: 10.0 
 A Pela estrutura gramatical. 
 B Pelo vocabulário. 
 C Por ser veículo de circulação da literatura. 
 D Por valorizar seus escritores. 
 E 
Pelo poder das pessoas que a usam. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] as línguas que já foram 
consideradas fortes para a comunicação global, notaremos que o grego, por 
exemplo, não se tornou uma língua internacional por conta de Platão ou 
Aristóteles, mas sim em decorrência do seu representante militar, Alexandre, O 
Grande" (livro-base, p. 28). 
 
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Aprender uma língua nessa época era o caminho para o acesso a literaturas clássicas. 
Com isso, esse método auxiliava a leitura da produção de grandes autores de maneira 
mais técnica, transformando os interessados em pessoas eruditas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 81. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o 
Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa 
correta que apresenta quais aulas são direcionadas apenas à leitura, à escrita e à 
compreensão de textos, não exigindo dos alunos questões relacionadas à fala ou à escuta: 
Nota: 10.0 
 A 
Aulas de inglês instrumental. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] chamamos de aulas de inglês 
instrumental, aulas que são direcionadas apenas à leitura, à escrita e à 
compreensão de textos, não exigindo dos alunos questões relacionadas à fala ou à 
escuta" (livro-base, p. 82). 
 B Aulas de inglês de interpretação. 
 C Aulas de inglês intermediárias. 
 D Aulas de inglês textuais. 
 E Aulas de inglês técnicas.