AVALIAÇÃO II - Fundamentos da Ed Especial

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Disciplina:
	Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e Filosóficos (LEE01)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512281) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20038795
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A educação inclusiva prevê que todas as pessoas, independente de suas limitações, sejam valorizadas e tenham seu lugar na sociedade. A educação inclusiva prevê também um conjunto de ações que têm a intenção de proporcionar a participação ativa das pessoas, eliminando qualquer tipo de preconceito e indiscriminação. Essas ações demandam das políticas públicas. Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir:
I- Pode ser considerada como um movimento de cunho político, cultural, social e pedagógico.
II- Um movimento que teve ênfase na década de 1960. Nesse período, a educação inclusiva foi mencionada pela primeira vez na LDB.
III- Inclusão não é somente matricular as pessoas com deficiência na escola regular, é necessário todo suporte necessário para que de fato a aprendizagem se concretize.
IV- É proporcionar adaptações curriculares para atender às necessidades do educando.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	2.
	O atendimento educacional especializado tem por intenção preparar recursos didáticos e pedagógicos para colaborar com a formação dos alunos, proporcionando maior independência e autonomia na sociedade. Sobre o atendimento educacional especializado, analise as seguintes sentenças: 
I- É imprescindível haver articulação entre o atendimento educacional especializado e ensino regular.
II- O atendimento educacional especializado deve acontecer no mesmo período que o aluno estuda e na mesma escola.
III- Quando o atendimento acontece de zero a três anos é chamado de precoce.
IV- Após a comprovação de especialistas, o atendimento educacional especializado é realizado nas suas devidas especialidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	Desde 2015, o Brasil tem a sua Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei nº 13.146, destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à inclusão social e cidadania. Quanto à organização da LBI, analise as afirmativas a seguir:
I- A LBI abrange aspectos da vida do deficiente como o direito à vida; à habilitação e reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à previdência social; à cultura,esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; mas não abrange a participação na vida pública e política.
II- A LBI se baseia na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela Assembleia Geral da ONU em 2006, e especifica detalhadamente as regras necessárias para que os direitos das pessoas com deficiência sejam garantidos.
III- A LBI deixa claro que não se pode recusar a matrícula de um aluno deficiente em qualquer escola, bem como manter esse aluno matriculado sem oferecer a ele a acessibilidade de que necessita para participar integralmente da vida escolar.
IV- É assegurada pelo sistema privado inclusivo em todos os níveis e de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	4.
	É necessário acontecer mudanças na prática pedagógica da educação inclusiva, a fim de que a aprendizagem seja facilitada. Substituir as aulas expositivas da educação tradicional por atividades de grupo, desenvolve a curiosidade e a aproximação entre os alunos e o professor. Sobre como facilitar a aprendizagem dos conteúdos na educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para desenvolver as práticas pedagógicas, é necessário considerar mais do que apenas o diagnóstico que o aluno traz.
	 b)
	O professor não precisa modificar planos e atividades à medida que as reações dos alunos vão oferecendo novas pistas.
	 c)
	O uso de revistas, jornais e outros meios de comunicação impressa não ajudam muito na participação dos alunos com deficiência.
	 d)
	A decoração da sala com os trabalhos dos próprios alunos e a organização de passeios para saídas de estudo devem acontecer semanalmente.
	5.
	A acessibilidade deve estar presente em todos as escolas. As escolas devem ser adaptadas para que os alunos com deficiência e mobilidade reduzida tenham como se locomover sem impedimentos. Sobre a acessibilidade, analise as opções a seguir:
I- Piso tátil.
II- Rampas.
III- Entrada de pedestres individual, ou seja, separada da entrada dos carros.
IV- Obstáculos nos pontos de circulação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 b)
	As opções I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a opção IV está correta.
	 d)
	Somente a opção III está correta.
	6.
	A acessibilidade, muitas vezes, não atende aos problemas da sociedade, passando despercebido pela maioria das pessoas. Precisamos ficar atentos sobre as condições de acessibilidade que impedem a participação dos deficientes na sociedade, quando estas dimensões de acessibilidade não estão sendo alcançadas. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Acessibilidade metodológica é a eliminação de barreiras ocultas nas políticas públicas.
	 b)
	Acessibilidade instrumental é o impedimento nos instrumentos, utensílios e ferramentas.
	 c)
	Acessibilidade comunicacional  é a eliminação de atitudes preconceituosas, estigmatizantes, estereotipadas e discriminatórias.
	 d)
	Acessibilidade arquitetônica está relacionada a falta de barreiras físicas para a ocupação e circulação em ambientes públicos e privados ou nos meios de transporte.
	7.
	A declaração de Salamanca ocorreu no período de 7 a 10 de junho de 1994 e foi considerada um grande marco para a Educação Especial. Os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial reafirmaram o compromisso da educação para todos, reconhecendo a urgência em garantir acesso à rede regular de ensino para crianças, jovens e adultos. Sobre os propósitos dessa declaração, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Garantir, com urgência, a educação para crianças e jovens com necessidades especiais nas escolas especializadas.
(    ) Foi um marco significativo, no qual pretendeu-se incluir todas as crianças, jovens e adultos, exceto em casos especiais, independente de suas dificuldades ou necessidades.
(    ) Fazer com que as escolas regulares sejam inclusivas e se ajustem às necessidades das crianças.
(    ) Toda criança tem direito à educação, nesse sentido as escolas precisam se adaptar estruturalmente para receber pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	As tecnologias assistivas como instrumentos, meios ou equipamentos, são criados para aperfeiçoar a capacidade funcional do deficiente com o ambiente. A tecnologia assistiva promove qualidade de vida as pessoas com deficiência, definindo alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os principais objetivos da utilização das tecnologias assistivas são aumentar a independência, qualidade de vida e inclusão social a partir da melhora da sua comunicação, mobilidade, aprendizado, trabalho e participação social.
	 b)
	Os recursos das tecnologias assistivassão o auxílio profissional destinado à pessoa deficiente para que se faça a seleção mais adequada na escolha e no uso dos instrumentos. Nos serviços estão envolvidos profissionais de diferentes áreas.
	 c)
	Os serviços das tecnologias assistivas são os equipamentos e produtos usados para aumentar as capacidades funcionais de um deficiente. Eles podem ser uma bengala, um sistema de informática, brinquedos e roupas adaptadas, equipamentos para comunicação alternativa, próteses ou aparelhos de escuta assistida.
	 d)
	A legislação atual, as práticas pedagógicas inclusivas e as regras normatizaram a acessibilidade que visam à participação das pessoas com deficiência em condições de igualdade em todos os espaços e atividades da sociedade.
	9.
	Quando falamos sobre ambientes acessíveis, nos referimos por exemplo, a um banheiro adaptado, colocação de piso tátil, rampas, entre outros. Nesse sentido, para tornar um ambiente mais acessível, podemos classificá-los de quatro maneiras: ambiente acessível, praticável, adaptável e ambiente não acessível. Sobre essas quatro formas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ambiente acessível.
II- Ambiente praticável.
III- Adaptável.
IV- Ambiente não acessível.
(    ) Mesmo não levando em consideração todos os aspectos previstos na Lei, permite a utilização por qualquer pessoa no ambiente.
(    ) Se ajusta a requerimentos funcionais e dimensionais, tornando a utilização autônoma.
(    ) Não atende às condições para acessibilidade.
(    ) Modificações que tornam a edificação pelo menos praticável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	III - II - I - IV.
	 d)
	I - III - II - IV.
	10.
	As políticas públicas são programas e ações governamentais que visam assegurar direitos de algum grupo social. Estes programas e ações devem originar mudanças de postura da sociedade de maneira a contemplar os direitos desse determinado grupo. Quanto às políticas públicas para a inclusão social dos deficientes, analise as afirmativas a seguir:
I- A educação inclusiva utiliza de recursos que possibilitam o acesso, a permanência e a participação de todos os alunos nas turmas regulares.
II- A educação inclusiva deixa de ser encarada como substituta da educação especial para os alunos com deficiência, e atua como complementar na educação dos alunos normais. 
III- A elaboração da Política Nacional de Educação Segregacionista na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, foi uma ação do Ministério da Educação através da Secretaria de Educação Especial.
IV- A educação inclusiva garante acessibilidade apenas aos deficientes no ambiente escolar e disponibiliza o atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
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