O QUE É ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA

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O QUE É ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA?
Ao pensarmos no que Paulo Freire trata como alfabetização, como aquilo que deve desenvolver em uma pessoa qualquer a capacidade de organizar seu pensamento de maneira lógica, além de auxiliar na construção de uma consciência mais crítica em relação ao mundo que a cerca, podemos adaptar este mesmo pensamento à alfabetização científica, onde nós, como professores, temos como responsabilidade maior na ciência procurar que nossos alunos se transformem, com o ensino que fazemos, em homens e mulheres mais críticos, para que assim, possam tornar-se agentes de mudança. Para ser alfabetizado cientificamente, não é necessário saber tudo sobre a ciência, mas deve ter conhecimentos suficientes de vários campos dela e saber sobre como esses estudos podem servir como base para a sociedade. O foco deixa de estar somente sobre o ensino de conceitos e métodos das ciências, mas também recai sobre a natureza das ciências e suas implicações mutuas sobre a sociedade e ambiente. Poderíamos considerar a alfabetização científica como o conjunto de conhecimentos que facilitariam aos homens e mulheres fazer uma leitura do mundo onde vivem. Assim como exige-se que os alfabetizados em língua materna sejam cidadãs e cidadãos críticos, seria desejável que os alfabetizados cientificamente não apenas tivessem facilitada a leitura do mundo em que vivem, mas entendessem as necessidades de transformá-lo, e transformá-lo para melhor. Uma pessoa alfabetizada cientificamente utiliza os conceitos científicos e é capaz de integrar valores, sabe fazer por tomar decisões responsáveis no dia a dia. Não temos ideia da quantidade de pessoas que são analfabetas científicas. Não existe um teste para fazer essa verificação, é fácil verificar se alguém é alfabetizado em língua materna ou se detém uma alfabetização matemática, ver o quanto alguém sabe ler as coisas do mundo natural é mais complexo. É necessário mostrar aos estudantes quanto a ciência mudou, muda e mudará suas vidas e o quanto é preciso despir-se de posturas cientificistas. Quando se fazem propostas para uma alfabetização científica se pensa imediatamente nos currículos de ciências. Estes, cada vez mais, em diferentes países têm buscado uma abordagem interdisciplicar, na qual a ciência é estudada de maneira inter-relacionada com a tecnologia e a sociedade. Tais currículos têm sido denominados de C-T-S – Ciência, Tecnologia e Sociedade.
O QUE É ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA?
 
Ao pensarmos no que Paulo Freire trata como alfabetização, como aquilo que deve 
desenvolver em uma pessoa qualquer a capacidade de organizar s
eu pensamento 
de maneira lógica, além de auxiliar na construção de uma consciência
 
mais crítica 
em relação ao mundo que a cerca, podemos adaptar este mesmo pensamento à 
alfabetização científica, onde nós, como professores, temos como responsabilidade 
maior na 
ciência
 
procurar que nossos alunos se transformem
,
 
com o ensino que 
faze
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em homens e mulheres mais críticos, para que assim, possam tornar
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se 
agentes de mudança. Para ser alfabetizado cientificamente, não é necessário saber 
tudo sobre a ciência, mas deve ter conhecimentos suficientes de vários campos 
dela e saber sobre c
omo esses estudos 
podem servir como base para a sociedade. 
O foco deixa de estar somente sobre o ensino de conceitos e métodos das 
ciências
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mas também recai sobre a natureza das 
ciências
 
e suas implicações mutuas sobre a 
sociedade e ambiente. Poderíamos considerar a alfabetização científica como o 
conjunto de conhecimentos que facilitariam aos homens e mulheres fazer uma 
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do mu
ndo onde vivem. Assim como exige
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se que os alfabetizados em 
língua
 
materna sejam 
cidadãs
 
e 
cidadãos
 
críticos
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seria 
desejável
 
que os alfabetizados 
cientificamente não apenas tivessem facilitada a leitura do mundo em qu
e vivem, 
mas entendessem as necessidades de transformá
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lo, e transformá
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lo para melhor. 
Uma pessoa alfabetizada cientificamente utiliza os conceitos científicos e 
é capaz de 
integrar valores
, sabe fazer por tomar decisões 
responsáveis
 
no dia a dia.
 
Não 
temos ideia da quantidade de pessoas que são analfabetas científicas. Não existe 
um teste para fazer essa verificação, é 
fácil
 
verificar se alguém é alfabetizado em 
língua materna ou se detém uma alfabetizaçã
o matemática, ver o quanto alguém 
sabe ler as coisas do mundo natural é mais complexo. É 
necessário
 
mostrar aos 
estudant
es quanto a 
ciência
 
mudou, muda e mudará suas vidas e o quanto é preciso 
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istas. Quando se fazem propostas para uma 
alfabetização científica se pensa
 
imediatamente nos currículos de 
ciências
. Estes, 
cada vez mais, em diferentes 
países
 
tê
m buscado 
uma abordagem interdisciplicar, 
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ual a 
ciência
 
é estudada de maneira inter
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relacionada com a tecnologia e a 
sociedade. Tais 
currículos
 
têm sido denominados de C
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Ciê
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Tecnologia
 
e 
Sociedade.