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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda o processo de desenvolvimento humano, desde a infância até a idade adulta, e como ocorre a aprendizagem ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as teorias do desenvolvimento humano, as fases do desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento humano. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

Exam

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Dol 5 psicologia da aprendizagem parte 2

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Graduate

Faculdade Maurício de Nassau de Fortaleza

Ellen Rosy Calandrine

Other

As teorias do desenvolvimento e aprendizagem infantil são muitas. Elas abordam o desenvolvimento tanto físico, psíquico e também a sua expressão so...

Colégio Objetivo

As teorias do desenvolvimento e aprendizagem infantil são muitas. Elas abordam o desenvolvimento tanto físico, psíquico e também a sua expressão social. As principais correntes teóricas de desenvolvimento são: a comportamental, a humanista e a psicanalítica. Essas teorias entendem o desenvolvimento e a aprendizagem de modo bastante distinto.
Sendo assim, relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as teorias que foram apresentadas.

High School

Estudando com Questões

De acordo com a teoria de Skinner e seus fundamentos analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.
I. Skinner desenvolveu sua teoria ba...

De acordo com a teoria de Skinner e seus fundamentos analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.
I. Skinner desenvolveu sua teoria baseada na análise do comportamento, deixando para trás tudo que poderia ser subjetivo. II. Para Skinner homem e ambiente são co-determinantes, ou seja, o homem determina/modifica o ambiente e é também determinado/modificado pelo mesmo. III. Para Skinner todo comportamento pode ser aprendido, assim como também pode ser extinto. IV. Para Skinner, os aspectos inobserváveis têm sua função na manutenção de comportamento. Isso é o que ele denomina Reforço e Punição. Agora assinale a opção que corresponde as afirmativas corretas.
I. Skinner desenvolveu sua teoria baseada na análise do comportamento, deixando para trás tudo que poderia ser subjetivo.
II. Para Skinner homem e ambiente são co-determinantes, ou seja, o homem determina/modifica o ambiente e é também determinado/modificado pelo mesmo.
III. Para Skinner todo comportamento pode ser aprendido, assim como também pode ser extinto.
IV. Para Skinner, os aspectos inobserváveis têm sua função na manutenção de comportamento. Isso é o que ele denomina Reforço e Punição.

Analise as frases a seguir e assinale a alternativa que corresponde as afirmativas Incorretas sobre a fase fálica.
I. A libido se organiza em torno...

Analise as frases a seguir e assinale a alternativa que corresponde as afirmativas Incorretas sobre a fase fálica.
I. A libido se organiza em torno dos genitais. A masturbação torna-se frequente e normal. A discriminação entre meninos e meninas tem início nesta fase.
II. A energia sexual está concentrada nos genitais, aqui se define a sexualidade do sujeito.
III. Há um acumulo de tensão, que implica numa descarga em uma sensação de prazer. A busca por um elemento do sexo oposto, marca o início do Édipo. E a repressão que ocorre no Édipo marca o fim da fase fálica.
IV. No Édipo, a fantasia do menino é se casar com a mãe. O menino tem o pai como adversário.

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Dol 5 psicologia da aprendizagem parte 2

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