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A IMPORTÃNCIA DOS INDICADORES SOCIAIS E COMO SE APLICANA PRATICA DO SERVIÇO SOCIAL

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A IMPORTÃNCIA DOS INDICADORES SOCIAIS E COMO SE APLICANA PRATICA DO SERVIÇO SOCIAL 
No presente trabalho veremos a importância dos indicadores sociais como instrumental para uma gestão do assistente Social com eficácia, eficiência e efetividade. Também como funciona na pratica do cotidiano do serviço social, para isso é necessário se atentar para um fator fundamental como a avaliação das ações. 
Veremos a importância dos indicadores sociais para intervir de maneira eficaz com dados precisos da realidade cotidiana. Os indicadores sociais são instrumentais para o assistente social em sua práxis como veremos nesse texto, pois acoplado os indicadores sociais com a teoria aprendida na busca do conhecimento, teremos um profissional competente com um embasamento para suas ações de intervenção.
Indicadores Sociais são instrumentos para a formulação e gestão de políticas sociais, se configuram como recurso metodológico capaz de retratar a realidade social de forma objetiva e padronizada permitindo a sua avaliação e monitoramento, possibilitando a formulação de diagnostico situacionais, auxiliando nas tomadas de decisões e no monitoramento de planos, programas e projetos. Destarte, os indicadores sociais são como um quadro de uma realidade que estamos inseridos, portanto os indicadores sociais nos possibilitam subsídios no processo de gestão e monitoramento de políticas publicas. Segundo Martins (2008).
“O Sistema de monitoramento e avaliação deve oferecer informações substantivas para influir nos fatores institucionais e processuais geradores de ineficiência crônica no desempenho das políticas e programas sociais”.
Os indicadores sociais são de grande importância para um bom controle, permitindo a mediação da eficiência e eficácia, bem como a comparação entre espaços territoriais ou períodos diferentes em uma determinada região ou município. O levantamento e a publicização dos indicadores sociais do setor publico são indicadores também de uma transparência, portanto considerada uma ferramenta fundamental do controle social em diferentes segmentos sociais. Os indicadores sociais são um meio de obter conhecimento da realidade regional de forma mais profunda e fundamentada, também como auxiliar para o levantamento do diagnostico situacional, para que as propostas de ações sejam com um maior potencial de resolutividade.
Com os indicadores sociais podemos verificar, mensurar e demonstrar determinado dado ou ponto de vista com propriedade numa dinâmica de continuidade cumulativa, não podemos esquecer que esse movimento é permanente, pois o ponto final se configura em inicial de uma nova etapa, pelo fato da sociedade ser um processo dinâmico e mutável. Os indicadores sociais são aplicados em nossa realidade regional, vão servir de referencial para observação das mudanças ocorridas e dar também subsídios novos para futuras intervenções. Martins afirma que:
“Os indicadores referem-se a aspectos tangíveis e intangíveis da realidade.Tangíveis são os facilmente observáveis, aferíveis quantitativamente ou qualitativamente, como renda, escolaridade, saúde, organização, gestão, conhecimento, habilidades, formas de participação, legislação, direitos legais,etc. Já os intangíveis são aqueles sobre os quais só podemos captar parcial e indiretamente algumas manifestações como: consciência social, auto estima, valores, atitudes, estilo de comportamento , capacidade empreendedora, liderança, poder, cidadania. Como são dimensões complexas da realidade, processos lineares ou progressivos demandam um conjunto de indicadores que apreendem algumas de suas manifestações indiretas, “cercando” a complexidade do que pretendemos observar.”
A sociedade contemporânea vem manobrando uma serie de indicadores, em dimensões sociais como elementos para retratar e definir o potencial de riqueza e pobreza do Estado, nesse caso agregando também dimensões econômicas cujo indicador social mais conhecido seria o PIB( Produto Internacional Bruto),outros indicadores fazem parte das estatísticas tais como: cultura, ciência, tecnologia, educação, inovação, etc. Embora já se viessem sendo contabilizados ao longo da história, o termo “indicadores sociais” só apareceu na década de 1960, seu marco mais importante foi quando o governo americano encomendou indicadores sociais para mapear o progresso social do país, a publicação desses relatórios representou o pontapé inicial dos “Movimentos dos Indicadores Sociais”. Segundo o coordenador do IBGE (Instituto de Brasileiro de Geografia e Estatística) Luis Antonio de Bento Oliveira, no Brasil, por volta da década de 1970 teve inicio o interresse em estabelecer indicadores que refletissem o retrato social da nação brasileira e as primeiras pesquisas nacionais por Amostra de Domicilio eram pesquisas de mão de obra, sendo inseridos outros conteúdos posteriores, para avançar para problemas mais pontuais e setoriais.
“No Brasil, o tema “indicadores sociais”, configura-se em uma discussão recente, porém, torna-se cada vez mais evidente a sua importância para o processo de gestão. A utilização de indicadores sociais apresentam-se imprescindível, uma vez que se trata de “um instrumento operacional para monitoramento da realidade social para fins de formulação e reformulação de políticas publicas”.JANNUZZI,2004,p. 15).
Hoje em dia os indicadores sociais são apresentados para expressar indicadores de saúde, taxa de desemprego, mortalidade infantil, crescimento populacional e outras expressões sociais, tem por finalidade embasar as argumentações que justifiquem ações a serem defendidas por determinada classe social. O profissional do serviço social deve ter um constante olhar para o contexto social onde se gesta essas informações obtidas pelos indicadores sociais, par que o profissional seja também um contemporâneo em suas ações, dando respostas às necessidades sociais oriundas da questão social, com uma constante observação social continua para apreender a constante metamorfose social e econômica e juntamente com suas expressões. 
Conclusão
O profissional de serviço social deve utilizar desse respaldo para embasar suas ações, esse será um diferencial. Como profissionais do serviço social precisamos incorporar a nossa pratica profissional a aplicação de ferramentas importantes como os indicadores sociais e não simplesmente fazer parte de um discurso teórico, pois a teoria por se só não promovem superação alguma de problemas enfrentados pela sociedade. Segundo Iamamoto, 2007: 
“Apenas o engajamento o engajamento político do cidadão profissional não é suficiente para diretamente dele derivar uma base teórica rigorosa. Alias, é um velho ensinamento da política que embora a vivencia da realidade provoque indagações para analise, a formação de uma consciência teórica que requer um trato
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Serviço social
A ELABORAÇÃO DE UM DIAGNÓSTICO DA PROBLEMÁTICA SOCIAL LOCAL/REGIONAL E A IMPORTÂNCIA DOS INDICADORES SOCIAIS
Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Portfólio individual.
Professores: Amanda Boza Gonçalves, Clarice da Luz Kernkamp, Rosane Ap. B. Malvezzi, Valquiria A. Dias Caprioli.
SUMÁRIO
Introdução ........................................................................................................04
Desenvolvimento .............................................................................................05
Conclusão ........................................................................................................08
Bibliografia........................................................................................................09
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância dos indicadores sociais para a construção de políticas públicas adequadas para a atuação do serviço social. Sendo assim este trabalho busca discutirsobre a importância dos indicadores sociais.
Os Indicadores Sociais são estatísticas sobre aspectos da vida de uma nação que, em conjunto retratam oestado social dessa nação e permite conhecer o nível de desenvolvimento social.
A discussão sobre a utilização dos indicadores sociais toma corpo com o avanço da democratização, da pressão da sociedade civil por maior transparência nos gastos públicos e maior envolvimento da mesma na busca pela garantia de direitos sociais.
A atualização profissional é imprescindível para sua atuação e esta atualização deve estar articulada com o compromisso ético-político da profissão e com a real intenção de oferecer seus serviços sociais com qualidade, orientados no aprimoramento intelectual e no desafio de superar as dificuldades constantes apresentadas pela própria realidade social.
DESENVOLVIMENTO
Os Indicadores Sociais são estatísticas sobre os aspectos da vida de uma nação que em conjunto retratam o estado social dessa nação e permitem conhecer o seu nível de desenvolvimento social. Os Indicadores constituem um sistema, isto é, para que tenham sentido é preciso que sejam vistos como elementos de um mesmo conjunto.
A escolha dos aspectos que retratam o estado social de uma nação é uma tarefa difícil, pois isto depende de acordo entre o governo, políticos em geral e a sociedade organizada sobre os critérios mais importantes para se fazer esta escolha. Por exemplo, podemos achar que o mais importante para sedizer que um país está se desenvolvendo é a quantidade de exportações que ele realiza, já outra pessoa pode achar que o aumento do número de trabalhadores é que indica o progresso da nação.
Sendo assim hoje em dia já existe um consenso sobre os critérios de seleção dos aspectos que melhor retratam o estado social de uma nação, já se pode falar de um conjunto mínimo de Indicadores Sociais. Esse conjunto é composto por informações sobre as características da população, sobre a dinâmica demográfica, sobre trabalho e rendimento, sobre saúde, justiça e segurança pública, educação e condições de vida das famílias.
Os Indicadores Sociais permitem que avaliemos com mais cuidado as ações dos governos no que se refere à administração da vida das pessoas. Se um governo conseguiu melhorar os índices de educação em várias regiões.
Os indicadores sociais possibilitam fornecer informações importantes, que nos permite avaliar a aonde vamos, onde estamos e de que forma seguir, em relação aos valores e alcance dos objetivos previamente identificados.
Um indicador social é uma medida quantitativa dotada de um significado social utilizado para quantificar, substituir, operacionalizar um conceito social abstrato. É um recurso metodológico que informa algo sobre um aspecto da realidade social, é um instrumento programático operacional para planejamento, execução, monitoramento, avaliação de políticas públicas. Ou seja, compõem a agenda da política social como um referencial indispensávelpara a definição de prioridades e alocação de recursos.
Um projeto social e em seu processo de gestão, o indicador social será tido apenas como um dado, um número, uma informação, se não compreendermos o conceito social a que ele se refere, pois o trunfo dos indicadores sociais é dar vida e visibilidade a um conceito abstrato e suas expressões.
O processo de gestão se caracteriza como um compromisso com os cidadãos, constituindo-se com informações e dados concretos para não comprometer a ação esperada. Não deve se resumir apenas em um simples sistema de gerenciamento, mas sim em supor novas formas de organização de serviços e idéias, que relaciona dialeticamente o político, o econômico e o social, com articulações diversas em um único objetivo que é dar respostas eficientes, eficazes e efetivas às necessidades sociais.
 
Muitos profissionais demonstram insegurança ao articular o indicador social juntamente com a gestão cotidiana
Os indicadores sociais são um dos elementos que contribuem para uma gestão democrática, peocupada com a construção de respostas profissionais que atendam às demandas sociais, sendo assim é um desafio para o assistente social tomar posse desse instrumento na dimensão ético-político profissional.
No Brasil a administração pública ainda não conseguiu reunir suas políticas de forma eficiente para garantir a tão falada dignidade da pessoa humana, pois tudo começa pela previsão das políticas e por seus objetivos, mesmo sendo a longo prazo.
Adesigualdade no Brasil é o grande problema e que não vem sendo enfrentado porque a classe política, que é os agentes públicos, não vem o problema como chave digna da sua origem.
O Brasil é um país de grandes diferenças de região para região no que diz respeito às facilidades e dificuldades ao acesso às escolas tende a deixar muita gente de fora dos programas sociais.
 
A Importância dos Indicadores Sociais para o Profissional de Serviço Social
A importância dos Indicadores Sociais para o profissional de Serviço Social é que este profissional consiga problematizar o objetivo proposto, onde podem ser selecionados alguns procedimentos e intrumentos considerados adequados para o desenvolvimento do trabalho no serviço social. Onde pode ser desenvolvidas pesquisas de campo através de mediações entre a realidade empírica e a pesquisa bibliográfica.
A pesquisa de campo pode ser delimitada a um tipo de público alvo que pode ser definido pelos seguintes segmentos: crianças e adolescentes e idosos. A escola por um desses temas se fundamente na prioridade dos serviços públicos prestados, e também pela proteção integral a um deles.
O Serviço Social dispõe de um caráter contraditório, ou seja, que não deriva dele próprio, mas que deriva das relações sociais numa sociedade capitalista. Sendo assim o Serviço Social se insere num campo com interesses opostos, ou seja, interesses de classes diferentes em luta por uma sociedade melhor.
O Assistente Social deve lutar para alcançar seu objetivo esua autonomia garantindo assim um melhor compromisso profissional.
A construção dos indicadores sociais não é feita a partir do entendimento de um conceito abstrato e da compreensão da realidade em que ela se insere, mas são considerados os dados e os números que se publicam na rotina do trabalho.
Sendo assim o Assistente Social deve estar sempre compromissado com sua categoria, com ele mesmo e com os usuários de seus serviços. Pois o caráter investigativo da profissão o impulsiona a buscar por atualizações de conhecimentos a fim de colocar em prática e em favor da qualidade dos serviços prestados.
CONCLUSÃO
A partir do estudo realizado podemos observar que as políticas públicas não podem ser elaboradas sem um devido embasamento teórico, ou seja, devem ser elaboradas com fundamentos concretos na realidade social de modo que o assistente social deve estar preparado para utilização de ferramentas necessárias para sua ação e conseqüentemente para a população a quem é destinada essas políticas sociais.
As ações interventivas em sua maioria fazem parte de serviços sociais prestados por meio de projetos e programas sociais, que devem ser dirigidos de forma a construir respostas profissionais às demandas da população.
Sabemos que o Brasil é um país marcado pela desigualdade social, onde cada dia surge novas demandas sociais. Também sabemos que a luta entre capital e trabalho e as pressões sociais por mudanças, estiveram presentes emtodo seu processo histórico. A força política de sujeitos coletivos inclusive dos profissionais que assumem compromissos com os direitos sociais que conseguem colocar as necessidades sociais na agenda pública, também fazem parte desta história de perdas e de raras conquistas.
A importância do indicador social no cotidiano do seviço social é uma questão colocada para a análise da realidade profissional de assistentes sociais que atuam em projetos ou programas sociais de atendimento à crianças, adolescentes e pessoas idosas.
Após a conceituação dos Indicadores Sociais torna-se fácil perceber a importância dos mesmos para o trabalho do Assistente Social. A dificuldade está em construir o compromisso dos profissionais com a superação de práticas espontâneas, assistemáticas ou reprodutivas.
Os AssistentesSociais têm desafios constantes, portanto cabe aos mesmos estacionar perante a dificuldade que a própria realidade apresenta ou desafiarem a realidade a fim de transformá-la com o conhecimento que se busca.
BIBLIOGRAFIA
CABRAL, Eloísa H. de Souza. Espaço público e controle para a gestão social no terceiro setor. Serviço Social e Sociedade, SP: Ano XXVII, nº 86, jul. 2006. p. 30-55.
HERCULANO, Selene C. “A qualidade de vida e seus indicadores”. Ambiente & Sociedade. NEPAM, ano I, n.2, 1º semestre de 1998, p. 77-99.
JANNUZZI, Paulo de Martinho. Indicadores Sociais no Brasil: conceitos, fontes de dados e aplicações. 3 ed. Campinas: Editora Alínea, 2004. 26
Sistema de Ensino Presencial Conectado
serviço social
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL.
Coordenadora do curso: Profª Maria Cristina dos Santos
Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social 5º semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I.
Caracterização Socioinstitucional
1- CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA
1.1 – O CRAS – Centro de Referência da Assistência Social foi implantado em maio de 2007, onde a equipe técnica vem atuar nos programas existentes na rede básica de atendimento as famílias em situações de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, privação e/ou fragilização de vínculos afetivos relacionados ao pertencimento social (discriminações várias étnicas de gênero ou por deficiências, dentre outros). É responsável pelo atendimento de descentralizado às demandas sociais, referências pela articulação das questões sociais e de políticas públicas trabalhando nos programas de geração de trabalho e renda, através da inserção e qualificação de baixa renda também executam ações direcionais as demandas emergenciais das famílias em situação de risco social e pessoal.
Sendo assim, o CRAS é a porta de entrada para o acompanhamento as famílias, inserções no programas da Bolsa Família, programas de subsídio à habitação, através do
projeto de trabalho e técnico social, programa de apoio a criança, curso de geração de rendas oportunizando sua capacidade de acesso, visando primeiro identificar as famílias de situação vulneráveis social, cadastrá-las para os grupos e curso disponíveis e a partir do cadastramento estas famílias serão acompanhadas.
Contudo, é um desafio encontrar caminhos que possibilitam o resgate da cidadania dos excluídos sociais, dentro de uma ampliação conjunta, solidária conscientizando a população desta triste realidade.
2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO:
2.1 – O CRAS – Centro de Referência de Assistência Social – Cantinho da Família iniciou sua atividade no município de Mulungu do Morro no estado da 
Bahia no mês de maio de 2007, com objetivo de prevenir as situações com o desenvolvimento de potencialidade e do fortalecimento, vínculos familiares e comunitários, e da ampliação do acesso aos direitos da cidadania. Os programas e projetos são destinados às famílias de situação vulneráveis buscando a inclusão social sem discriminação. O CRAS fica localizado na Rua Professora Lurdes Silva, nº 81, Centro Mulungu do Morro no Estado da Bahia. O espaço físico compreende seis cômodos, uma sala de recepção, uma sala de entrevista, uma sala para reuniões e eventos, um banheiro, uma cozinha e um almoxarifado. Na parte externa uma área para cursos de corte de cabelos, costuras, manicure, dentro outros que assim surgirem. A equipe gestora do CRAS vem preparando o projeto psico-social-pedagógico para atuar nos programas. As pessoas que as procuram são movidas por problemas de
ordem familiar relacionados a fragilização no relacionamento entre pais e filhos, desempregos, violência na escola, evasão escolar e pessoas impossibilitadas ao trabalho devido ao problema de saúde. O CRAS está localizado na área urbana periférico, nas áreas de vulnerabilidade que abrange cerca de 2.500 famílias referenciadas. A equipe técnica conta com um Assistente Social, um jurídico, um Psicólogo, um fisioterapeuta, um atendente administrativo, um coordenador, monitoras do projovens, professor de violão. A rede é composta dos seguintes programas: Programa de Acompanhamento ao Idoso, Programa de Atendimento ao Deficiente, Atendimento de Benefício e Prestação Continuada e o PAIF – Programa de Atenção Integrada a Família, tem parceria com as áreas de saúde, educação e transporte. 
É preciso por tanto, que busque o resgate da cidadania e lutar pelos excluídos sociais, dentro de uma ação ampla, conjunta, solidária, através de uma abordagem consciente para reverter à realidade.
3. OBJETIVO INSTITUCIONAL:
3.1 Natureza programas e projetos:
Os programas e projetos são destinados a população em situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, privação de vínculos afetivo nas relações sociais compreendendo as ações integradas e complementares. Com isso, os programas desenvolvidos juntos ao CRAS são: PAIF – Programa de Atenção Integrada a Família é um programa de proteção básica SUAS (Sistema Única da Assistência Social), com o objetivo de prevenir situação de risco através do desenvolvimento e fortalecimento entre membros da família inseridas no programa e o PBF - O Programa Bolsa Família, é um programa de transferência direta de renda que beneficia famílias em situação de pobreza e de extrema pobreza ações e programas complementares. A transferência de renda promove o alívio imediato da pobreza, reforçam o acesso a direitos sociais básicos nas áreas de educação, saúde e assistência social. O Programa Nossa Sopa, tem como objetivo servir as famílias em situações de vulnerabilidade social. O BPC – Benefício de Prestação Continuada é um programa que dar direito as pessoas com deficiência e idosos acima de 65 anos.
3.2 Política Social:
O CRAS é, assim, uma unidade da rede socioassistencial de proteção social básica que se diferencia das demais, pois além da oferta de serviços e ações, possui as funções exclusivas de oferta de público do trabalho social com famílias do PAIF – Programa de Atendimento Integral Familiar; é uma ação de caráter continuado que visa a fortalecer a função de proteção das famílias, prevenindo a ruptura de laços, promovendo o acesso e usufruto de direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida. Seu objetivo destaca-se o fortalecimento da função protetiva da família; a prevenção da ruptura dos vínculos familiares e comunitários; a promoção de ganhos sociais e materiais às famílias; a promoção do acesso a benefícios, programas de transferência de renda e serviços; e o apoio a famílias que possuem, entre seus membros, indivíduos que necessitam de cuidados, por meio da promoção de espaços coletivos de escuta e troca de vivências familiares. PBF – Programa Bolsa Família;
O programa Bolsa Família nasce para enfrentar o maior desafio da sociedade brasileira que é combater a fome e a pobreza, e promover a emancipação das famílias mais pobres de nosso país. Onde muitas famílias e jovens fazem cursos profissionalizantes, promoção de atividades lúdicas, culturais, de lazer e oficinas que proporcionem convivência, socialização e fortalecimento dos vínculos familiares. As atividades para crianças de seis a quatorze anos, capoeira, coral, flauta, oficina de teatro, futebol, artesanatos/reciclados etc.
Jovens de dezoito a vinte cinco anos e adulto de vinte seis a cinquenta e cinco anos, pintura em tecido, manicura, cabeleireira, bordado, cochê, culinária, bonecas de pano, cartões, artesanato, tapeçaria, corte costura, caixa de presentes, flores.
Idosos, a partir de cinquenta e seis anos, coral, teatro (expressão corporal), artesanato em tecido, dança alimentação alternativa, atividades físicas de leve intensidade, resgate de músicas folclóricas, crochê, bordado. Tem ações educativas para todas as idades. 
3.3 Recursos Financeiros:
Fonte de recursos co-financiado pelas três esferas: Federal, Estadual e Municipal, Fundo Nacional Assistência Social.
4. ÂMBITO INSTITUCIONAL:
4.1 Caracterização da População: 
O Serviço Social na Instituição vem trabalhar na área social atuandonas políticas públicas conhecendo a realidade e estudando cada ponto para atuar, tomando como base a história de cada família, ou seja, os aspectos sociais, político, econômico e principalmente histórico buscando a interação social para intervir no que for
necessário, oferecendo as famílias pobres a oportunidade de participação social pelo fato da população ter um baixo índice de desenvolvimento sócio econômico que reflete as precárias condições de qualidade de vida e busca articulação com as políticas públicas municipais para tentar amenizar os problemas que envolvem a população.
São atendidas famílias carentes, desempregadas, idosos e deficientes. São grupos sociais que se caracterizam pela extrema pobreza, classe média baixa, onde a maioria consegue seu sustento com o plantio da lavoura, mas com a falta de chuva muitos acabem tendo de trabalhar em outras cidades, Estados e a maioria sobrevive do benefício Bolsa Família. 
4.2 Processo decisório:
O CRAS consiste em uma estratégia de ação que estabeleça metas, procedimentos e métodos compatibilizando necessidades e demandas com recursos e tempo disponíveis, de formar a possibilitar a organização do Sistema Único de Assistência Social no município. Fortalecendo as funções de planejamento, monitoramento pela Secretaria de Assistência Social, Coordenadora do CRAS e pelo Conselho de Assistência Social, reuniões com as orientadoras do Projovem Adolescente, Psicóloga, Assistente Social, funcionários em geral que trabalham na instituição. A decisão das ações desenvolvidas pelo CRAS é tomada de forma coletiva com todos os servidores que participam da equipe, sendo assim, a instituição é uma gestão participativa.
4.3 Relação demanda/cobertura de atendimento:
A instituição tem a capacidade de referenciamento de 2.500 famílias referenciadas.
O percentual
aproximado das formas pelas quais os usuários acessam os serviços do CRAS – centro de referência de assistência social – cantinho da família.
80% por procuram espontâneas.
10% por busca ativa.
5% por encaminhamento da rede sócio assistencial.
5% por encaminhamento das demais políticas públicas e/ou sistema de garantias de direitos.
4.4 Serviço Social na Instituição:
O Serviço Social na Instituição vem trabalhar na área social atuando nas políticas públicas conhecendo a realidade e estudando cada ponto para atuar, tomando como base a história familiar, ou seja, os aspectos sociais, político, econômico e principalmente o histórico buscando a interação social para intervir no que for necessário. Sendo assim, o Serviço Social do CRAS surgiu na instituição desde o ano desde o ano de 2007 devido a necessidade de se implantar o CRAS no município, para assim atender os programas e projetos implantados.
4.5 Cotidiano do Exercício Profissional:
São desenvolvidos programas e projetos para garantir acesso das famílias de baixa renda aos serviços e programas desenvolvidos e oferecidos no CRAS nas perspectivas de resgate e exercício da cidadania. No serviço Social, com relação ao grupo dos Idosos, realiza-se: Palestras, oficinas, danças, músicas, encontros, visita domiciliar, entrevista social e acompanhamento social, como também fortalecimento de parcerias na rede sócio assistencial, voluntários, encaminhamentos para inclusão no Cadastro Único, requerimento de BPC, entre outras ações.
4.6- Relação profissional de trabalho com os demais atores institucionais:
Há uma boa parceria entre Assistente Social, Psicóloga e Secretaria de Assistência Social, trabalham com a multidisciplinaridade, interdisciplinaridade com outros setores. Os trabalhos desenvolvidos por esses profissionais são de qualidade, mostra eficiência e competência no que faz, deixa claro para os estagiários a forma de atuação na instituição, nos programas e projetos.
4.7– Dimensão ético política:
O enfoque interdisciplinar é adotado como processo de trabalho no âmbito do SUAS, a partir da compreensão de que o principal objetivo de ação da politica de Assistência Social – as vulnerabilidades e riscos sociais – não são fatos homogêneos e simples , mas complexas e multifacetados, que exigem respostas diversificadas alcançadas por meio de ações contextualizadas e pra as quais concorrem contribuições construídas coletivamente e não apenas por intermédio do envolvimento de técnicos com diferentes formações.
É preciso que o projeto ético político aborde reconhecimento da liberdade como valor ético central, compromisso com a emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais, visa garantir a capacidade de discernimento crítico em análises a fim de buscar, compreender, explicar, criticar e problematizar a realidade em um âmbito institucional, se posicionando ético e politicamente no enfretamento da questão social e da inserção profissional, descrevendo e analisando as demandas do Serviço Social. O Assistente Social atua, através de pesquisa e análises de realidade social, na formulação, execução e avaliação de serviços, programas e politicas sociais
que buscam a preservação, defesa e ampliação dos direitos humanos e a justiça social.
A Prática profissional do assistente social exige uma opção ética pela transformação, um compromisso com valores democráticos, humanistas e históricos, além de uma instrumentação teórica, técnico e política que permita o conhecimento da realidade e contribua efetivamente aos processos sociais fundamentais e ao rompimento de práticas assistencialistas. Contudo, o projeto ético-político do Serviço Social contribui para uma ação transformadora na realidade na qual o assistente social está inserido.
DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO CURRICULAR I
ANEXO I
1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO:
Estagiário: Igor medeiros. EAD – 00000000
Semestre: 5º 
Período do estágio: 22/04/2013 a 27/05/2013
Dias e Horários do Estagio: Segunda-feira a sexta-feira. Das 9h às 12h, das 14h às 17h.
Projeto: Famílias em Situação Vulneráveis Sociais
2. IDENTIFICAÇAO DA INSTITUIÇÃO:
Instituição: CRAS – Centro de Referência de Assistência Social – Cantinho da Família.
Endereço: Rua Professora Lurdes Silva, nº 81, Centro.
Cidade: Mulungu do Morro – Bahia
Nome do Supervisor de Campo: Maria Gardênia Lopes Alves. CRESS nº161718 Região.
3. JUSTIFICATIVA
Pensando em ajudar a combater a fome, a pobreza e as desigualdades, precisamos de um trabalho integrado e também de acompanhar diariamente as politicas para melhorá-las. Com Isso, o CRAS, é a porta de entrada de famílias em situações de vulnerabilidade.
4.
OBJETIVOS:
Articular os estudos teóricos com a prática, alicerçados no desenvolvimento de competência, habilidades e atitudes.
Produzir conhecimentos acadêmicos do aluno, através de uma reflexão por meio e pesquisa no decorrer do curso e no campo de estágio.
Prevenir situação de risco através do desenvolvimento e fortalecimento entre membros da família em vulnerabilidade.
5. SUPERVISÂO DE CAMPO EM RELAÇÃO AO ESTÁGIO:
Fundamentar a teoria a prática no campo do estágio no acompanhamento do aluno;
Planejar, direcionar e avaliar as ações a serem desenvolvidas junto ao público alvo, sendo um ato primordial nesse processo;
Manter um relacionamento correto entre os três sujeitos nesse processo de estágio: Aluno, Instituição e Universidade. Isto porque os seus respectivos papeis e funções deverão ocorrer através de uma interação, na direção de um processo construtivo da supervisão e do estágio.
6. AVALIAÇÂO:
No decorrer do estágio acompanhamos visitas domiciliares realizadas pela supervisora do estágio e assistente social do CRAS onde observamos pobreza, acompanhamento com idoso, cursos de gerações de emprego, conhecimento da realidade para o estudo e análise da situação, ou seja, diagnóstico prévio para juntamente com a Secretaria de Assistência Social e prefeitura verem o que pode fazer pela família. Observação de reuniões realizadas com idosos, buscando a auta-estima na velhice, participação social, acompanhamento na área de saúde para o controle e percebemos o quanto eles ficam satisfeitos com esse trabalho, já que vivemos em umasociedade que discrimina e
exclui os idosos, enquanto muitos se afastam das famílias, ficam em asilos ou abandonados sozinhos, como se deixassem de existir , por isso, a necessidade de trabalhar e resgatar essa politica do idoso.
Em fim imprescindível o acompanhamento pelas exigências ético-política no alcance dos objetivos e sistematizações nas ações, articulando a dimensões técnicas, políticas, teóricos como propõe a profissão.
____________________,_____/_____/___
_________________ ___________________ ________________
Estagiário Supervisor de Campo Orientador acadêmico
(assinatura) (assinatura e carimbo) (assinatura e carimbo)
ANEXO II
FICHA DE SUPERVISÃO DE CAMPO E ORIENTAÇÃO ACADÊMICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM SERVIÇO SOCIAL I. 
Nome do aluno: Wagner dos Anjos.
Mês/ano: abril e maio/2013
DIA
HORÁRIO
ASSUNTOS TRATADOS
15/04
19h às 19:20h
Orientação quanto à documentação do estágio. 
21/04
9h às 11h
Esclarecimento sobre o funcionamento do CRAS.
22/04
19h às 19:20h
Orientação da tutora acadêmica.
29/04
19h às 19:20h
Orientação para elaboração do relatório.
06/05
9h às 11h
Orientação quanto à possibilidade da tomada de decisões.
09/05
9h às 12h
Pesquisa e orientação da orientadora de campo.
14/05
9h às 12h
Estudo sobre as atribuições do assistente social no CRAS.
17/05
9h às 12h
Redigindo relatório do estágio.
20/05
19h às 19:20h
Elaboração do relatório de estágio.
23/05
9h às 12h
Correção e adequação do relatório.
24/05
9h às 12h
Finalizando o plano do estágio.
Supervisor de campo ___________________________________________
(assinatura e carimbo)
Orientador acadêmico__________________________________________
(assinatura e carimbo)
ANEXO III
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM SERVIÇO SOCIAL I
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO 
Nome do aluno: Wagner dos Anjos Mês/ano: Abril e maio/2013
DIA
ENTRADA
SAÍDA
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
22/04
9h e14h
12h e 17h
Observei o curso de corte e costura.
23/04
9h e 14h
12h e 17h
Visita domiciliar.
24/04
9h e 14h
12h e 17h
Trabalho interdisciplinar com adolescente.
25/04
9h e 14h
12h e 17h
Observei o grupo dos idosos.
26/04
9h e 14h
12h e 17h
Visita domiciliar ao deficiente.
29/04
9h e 14h
12h e 17h
Observação dos trabalhos internos.
30/04
9h e 14h
12h e 17h
Encaminhamentos de deficientes ao BPC.
02/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei o ensaio dos idosos para o evento do dia das mães.
03/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei o curso de manicure.
06/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei o curso de corte e costura e violão.
07/05
9h e 14h
12h e 17h
Visita domiciliar as famílias carentes.
08/05
9h e 14h
12h e 17h
Comemoração o dia das mães no CRAS.
09/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei os idosos fazendo exercícios com o fisioterapeuta.
10/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei o curso de manicure e trabalhos internos.
13/05
9h e 14h
12h e 17h
Visita domiciliar.
14/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei encaminhamento de usuário ao BPC.
15/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei o curso de corte e costura.
16/05
9h e 14h
12h e 17h
Excursão com os idosos. 
17/05
9h e 14h
12h e 17h
Observação dos trabalhos internos.
20/05
9h e 14h
12h e 17h
Visita com Psicólogo, Assistente Social as pessoas carentes.
21/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei o encaminhamento de usuário ao posto médico.
22/05
9h e 14h
12h e 17h
Visita domiciliares nos povoados.
23/05
9h e14h
12h e 17h
Observei o Grupo dos idosos.
24/05
9h e 14h
12h e 17h
Observei reunião para discutir o BPC na escola.
2705
9h e 14h
12h e 17h
Observei o encaminhamento de idosos para o BPC.
Total de horas realizadas: 150 horas.
Supervisor de campo ___________________________________________
(assinatura e carimbo)
Orientador acadêmico __________________________________________
(assinatura e carimbo)
ANEXO IV
Roteiro para elaboração da Avaliação de Estágio Curricular Obrigatório I:
I – IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
1 Aluno/Estagiário: Igor medeiros
2 Data do estágio: 22/04/2013 a 27/05/2013 
3 Semestre Letivo: 5º semestre
II – IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DO ESTÁGIO
1–Nome: CRAS - Centro de Referência de Assistência Social – Cantinho da Família.
2–Supervisor de Campo: Maria Gardênia Lopes Alves.
CRESS151617: 5º Região
3- Orientador Acadêmico: Maria Das Graças.
CRESS: BA/5º/Mat.1020
III - AVALIAÇÃO
Esta avaliação objetiva verificar:
1 –
Atitudes do aluno estagiário: frente ao estágio curricular obrigatório I, a supervisão, a formação profissional e a realidade social.
2 – O processo de ensino aprendizagem em relação a teoria/prática, entendimento do processo de supervisão. 
IV – CONCEITOS
EX – Excelente - entre 90% e 100%;
MB – Muito Bom - entre 80% e 89%;
B – Bom - entre 70% e 79%;
S – Suficiente - entre 50% e 69%;
I – Insuficiente - até 49%.
1 – CONHECIMENTO ADQUIRIDO NO ESTÁGIO I
EX
MB
B
S
I
Conhecimento sobre planos, serviços e projetos existentes na área
Reflexão sobre a importância das políticas Sociais do Setor
Reflexão sobre a importância da atuação do Assistente Social
2 – CONHECIMENTO SOBRE O USUÁRIO
EX
MB
B
S
I
Conhecimento das características do usuário atendido na Instituição (campo de estágio) 
Conhecimento da problemática, objeto de atuação
Conhecimento dos critérios de elegibilidade e atendimento
3 – PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO SERVIÇO SOCIAL
EX
MB
B
S
I
Cumprimento dos objetivos propostos no Plano de Estágio
Reflexão sobre referencial teórico-metodológico do assistente social
Documentação da atividade desenvolvida
4 – COMPROMISSO DO ESTAGIÁRIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
EX
MB
B
S
I
Assiduidade
Cumprimento das tarefas propostas
Dedicação, interesse e envolvimento nas atividades desenvolvidas
Considerações finais do supervisor de campo sobre o Estágio I.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Considerações finais do orientador acadêmico sobre o Estágio I.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Considerações finais do aluno estagiário sobre o estágio I.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conceito final de acordo com as avaliações acima: (Este conceito deve ser preenchido pelo orientador acadêmico, juntamente com supervisor de campo e aluno na finalização do estágio obrigatório).
( ) APROVADO 
( ) REPROVADO
Data ____/______/______
SUPERVISOR DECAMPO:_____________________________________________
(assinatura e carimbo)
ORIENTADOR ACADÊMICO: __________________________________________
(assinatura e carimbo)
ESTAGIÁRIO:________________________________________________________

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