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AOL 5 - Metodologia do Ensino da Linguagem

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18/06/2020 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
21550 . 7 - Metodologia do Ensino da Linguagem - 20201.B Unidade 4
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
Usuário Soraya Fernandes Santana
Curso 21550 . 7 - Metodologia do Ensino da Linguagem - 20201.B
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Iniciado 19/05/20 15:54
Enviado 18/06/20 14:59
Status Completada
Resultado
da
tentativa
8 em 10 pontos  
Tempo
decorrido
719 horas, 4 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Assinale a alternativa que apresenta os termos adequados para completar a
seguinte a�rmação:  
“O livro ____________ se destina a servir de instrumento de trabalho para o
__________e de apoio na aprendizagem do ___________. Apresenta uma linguagem
direcionada e adaptada para garantir a comunicação do _____________ de forma
e�caz”.
Didático – professor – aluno – conhecimento.
Paradidático – aluno – professor – fato. 
Didático – aluno – professor – fato.
Paradidático – professor – aluno – fato.
Paradidático – aluno – professor – conhecimento.
Didático – professor – aluno – conhecimento.
1 em 1 pontos
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
A escola é considerada uma das entidades mais in�uentes na formação de uma
pessoa. Nela e, implicitamente, nos livros que utiliza, é possível criar condições
para o desenvolvimento da capacidade de uso e�caz da linguagem. Assim,
assinale a alternativa que NÃO contempla sugestões de atividades adequadas de
leitura e escrita.
Não é necessário fazer atividades de síntese após ou durante o
processo de leitura. O aluno deve somente fazer a leitura
individual e tirar as suas próprias conclusões.
A leitura de histórias em voz alta para crianças pequenas auxilia
no desenvolvimento do vocabulário, na compreensão de
conceitos e no conhecimento da linguagem escrita dos livros.
Não é necessário fazer atividades de síntese após ou durante o
processo de leitura. O aluno deve somente fazer a leitura
individual e tirar as suas próprias conclusões.
Utilizar vários gêneros textuais para a identi�cação da �nalidade
da comunicação.
É interessante explorar materiais impressos do tipo urbano e
doméstico com as crianças maiores e com os adolescentes.
Transposição de textos orais para a escrita.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
Em relação aos livros paradidáticos, que auxiliarão no desenvolvimento dos
conteúdos e no incentivo à leitura, algumas questões também devem ser
consideradas pelo professor no momento da escolha para o trabalho em sala de
aula. Assim, assinale a alternativa que apresenta os pontos a serem considerados
na escolha do livro paradidático.
Escolher livros que estejam inseridos no contexto do trabalho da
sala de aula e que tenha relação com o contexto social do aluno,
gerando identi�cação e representatividade para o grupo.
Escolher livros que estejam inseridos no contexto do trabalho da
sala de aula e que tenha relação com o contexto social do aluno,
gerando identi�cação e representatividade para o grupo.
Indicar livros que tratem de contextos desconhecidos para os
estudantes, bem como não se relacionem à sua realidade.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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c.
d.
e.
Escolher apenas livros que fazem parte da coletânea dos clássicos
da literatura brasileira.
Seguir a lista de livros paradidáticos fornecida pela coordenação
pedagógica da Escola.
Os livros paradidáticos devem ser escolhidos pelos estudantes de
acordo com o seu interesse, sem intervenção do professor ou da
Escola.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
Em sala de aula, o professor pode dispor de diversos materiais de apoio para o
processo pedagógico, dentre eles, os livros didáticos e paradidáticos. Analise as
características abaixo descritas e identi�que a única que NÃO se refere ao livro
paradidático. 
Precisa garantir a comunicação do conhecimento de forma e�caz
para o aluno. Linguagem direcionada e adaptada ao objetivo a
que se destina. 
Incentivar a leitura no meio escolar, proporcionando o contato
com outras culturas, com histórias variadas, bem como exercitar
a cidadania.
Despertar o interesse pela leitura e o prazer de ler.
Aprofundar ou ampliar um determinado tópico ou tema do
conteúdo de alguma disciplina.
Auxiliar o ensino e a aprendizagem por meio de uma leitura
individual e facultativa.
Precisa garantir a comunicação do conhecimento de forma e�caz
para o aluno. Linguagem direcionada e adaptada ao objetivo a
que se destina. 
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
O livro didático (e, por que não, o paradidático) deve ser considerado um material
de apoio ao trabalho do professor em sala de aula. Assim, assinale a única
alternativa que NÃO condiz com os objetivos de uso dos livros didáticos e
paradidáticos em sala de aula.
1 em 1 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
O livro didático deve ser o orientador do programa de ensino,
garantindo a sequência dos conteúdos a serem ensinados.
O livro didático deve ser o orientador do programa de ensino,
garantindo a sequência dos conteúdos a serem ensinados.
O livro didático deve promover o diálogo, a interação entre o
conhecimento e o aluno, transpondo o conhecimento acadêmico,
conceitual para uma modalidade didática.
Os livros paradidáticos auxiliarão no desenvolvimento e
aprofundamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
O livro paradidático deve ser uma ferramenta para incentivar a
leitura no meio escolar, tanto entre as crianças quanto entre os
adolescentes.
A metodologia e a prática pedagógica do professor devem se
constituir a partir de outras fontes, como a sua própria formação,
as suas experiências e outros materiais didáticos, além do livro
didático.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
É notória a importância de se trabalhar a língua falada, a leitura e a escrita de
forma contextualizada e interligada. Assim, analise as a�rmativas abaixo, acerca
dessa questão, identi�cando-as como verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale
a alternativa correta. 
I – A fala e a escrita são modalidades diferentes e cada uma se destina a um
determinado objetivo de uso. 
II – As manifestações da língua falada são idênticas às da escrita, não sendo
necessário fazer alterações no caso de transposição de uma para a outra
modalidade. 
III – A língua falada desempenha o papel de promotora de identi�cação social,
sendo, por isso, fundamental a valorização das variações linguísticas. 
IV – A oralidade é peça-chave na comunicação entre os jovens, uma vez que é a
principal forma pela qual o jovem se expressa. 
V – A importância da modalidade escrita revela-se para criança ao ingressar na