Atividade 1 Biologia

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Atividade 1 Biologia 
 
1) Relacione 04 motivos que justificam a escolha de Mendel por trabalhar com 
ervilhas. 
São plantas de fácil cultivo em canteiros, possuem características diferentes e bem 
visíveis, o ciclo reprodutivo é curto, produzem uma grande quantidade de sementes, 
possuem flores hermafroditas (permite a autofecundação). 
 
2) O que são linhagens puras e como podem ser obtidas? 
São linhagens formadas por indivíduos homozigotos recessivos ou dominantes . São 
obtidas por autofecundação. 
 
3) O que são indivíduos híbridos? 
São indivíduos que possuem genes com dominâncias diferentes, ou seja, um gene 
dominante e outro recessivo (heterozigotos). 
 
4) Escreva as seguintes definições: 
a) Caráter: ​é uma determinada característica do ser vivo. 
b) Lócus: ​local ocupado pelo gene em cromossomos homólogos. 
c) Cromossomos homólogos: ​pares de cromossomos que carregam os alelos para a 
determinação de um certo caráter. Cada um dos homólogos é transmitido por um dos 
pais. 
d) Genótipo: ​o conjunto de genes do indivíduo. 
e) Fenótipo:​ são as características do indivíduo, visíveis ou não, determinadas pelo 
genótipo e influenciadas pelo ambiente. 
 
5) ( PUCPR/PAES) Uma técnica chamada de nocaute de genes, que permite a 
manipulação do código genético de cobaias de laboratório, valeu o Prêmio Nobel de 
Medicina a três cientistas: Marin J. Evans, da Universidade Cardiff, na Inglaterra; 
Oliver Smithies, da Universidade da Carolina do Norte; e Mario Capecchi da 
Universidade de Utah. A partir das descobertas do trio, que não trabalhou em conjunto 
mas trocava informações sobre suas pesquisas, tornou-se possível induzir em 
camundongos o aparecimento de doenças de origem genética, com o objetivo de 
estudá-las. (Revista Veja – out.2007). Defina gene. 
 
Gene é uma sequência específica do DNA, que está associada com funções 
reguladoras e funções codificantes. 
 
6) Represente nos cromossomos homólogos abaixo, os pares de genes alelos 
solicitados: 
 
Apesar de localizarem-se no mesmo ​lócus​ e atuarem na determinação do 
mesmo caráter, os genes alelos não são necessariamente idênticos. 
Assim, podem ser classificados em ​homozigotos e heterozigotos​. 
Genes Alelos Homozigotos: Quando os alelos para uma determinada 
característica são iguais. Exemplo: AA, aa. 
Genes Alelos Heterozigotos: Quando os alelos para uma determinada 
característica são diferentes. Exemplo: Aa. 
Com base nos homozigotos e heterozigotos, surge outra classificação em 
dominantes e recessivos​. 
Genes Alelos Dominantes: A presença de um único alelo dominante é 
suficiente para a manifestação de determinada característica, que pode 
ocorrer em homozigotos ou heterozigotos. Os alelos dominantes são 
representados por letras maiúsculas. Exemplo: AA ou Aa. 
atividade 7 e 8 já está respondida. 
 
9) Explique por que, de acordo com a 1ª Lei de Mendel (mono-hibridismo), os 
gametas são puros: 
Durante a f ormação dos gametas, os pares de genes se separam, indo um 
gene para . cada gameta, portanto, os gametas são puros, porque possuem ou 
somente o gene dominante ou somente o gene recessivo para cada caracter. 
 
 
https://www.todamateria.com.br/homozigoto-e-heterozigoto/
https://www.todamateria.com.br/genes-dominantes-e-recessivos/
10) (UFPR) Em uma população qualquer de seres vivos diploides, os alelos 
dominantes, apenas por serem dominantes, não tendem a eliminar os alelos 
recessivos por ação da seleção natural. Por que motivo a seleção natural não 
favorece os alelos pela sua dominância? 
 
O fato de um gene alelo ser dominante ou recessivo não indica que ele seja 
mais adaptável ou menos adaptável ao meio ambiente, que é o fator decisivo 
para que ele seja mantido ou eliminado pelo processo da seleção natural. 
Dessa forma o alelo recessivo, para que seres humanos possuem cinco 
dedos, mostra melhores condições para as atividades manuais em relação ao 
alelo dominante para a formação de seis ou mais dedos. 
 
11) (Unicamp) A herança da cor do olho na espécie humana geralmente é 
representada simplificadamente como um par de alelos, A (dominante, 
determinando cor castanha) e a ( recessivo, determinando cor azul). 
Baseando-se nessa explicação,analise as afirmações abaixo, proferidas por 
casais em relação à cor dos olhos de seu bebê, verificando se elas têm 
fundamento. Justifique sua resposta. 
a) Afirmação de um casal com olhos azuis: “nosso bebê poderá ter olhos 
castanhos porque as avós têm olhos castanhos”. 
Não, porque os pais são homozigotos aa, portanto, o filho nascerá 
necessariamente de olhos azuis, independentemente da cor dos olhos dos 
avós. 
b) Afirmação de um casal com olhos castanhos: “nosso bebê poderá ter olhos 
azuis porque o avô paterno tem olhos azuis”. 
 
Sim, porque o pai é heterozigoto (Aa). Se a mãe também for heterozigota (Aa), 
o filho poderá ter olhos azuis, a não ser que a mãe seja homozigota (AA). 
 
12 - 
a) Explique o resultado obtido, expresso no gráfico A. 
 
As diferenças no tamanho das plantas são genéticas, pois mesmo em 
ambientes diferentes, não houve alterações no seu gradiente de crescimento. 
 
 
 
b) Se o resultado do experimento tivesse sido o representado no gráfico B, 
qual seria a interpretação? 
 
As plantas têm a mesma constituição genética, portanto as diferenças que 
elas apresentam em seu tamanho devem-se à influência do meio. 
 
Exercício 2 
 
1) Explique em que situações usam-se a regra do OU e a regra do E. Dê um 
exemplo 
para cada caso. 
Regra do OU: ​é utilizada q uando temos eventos mutuamente excludentes, ou 
seja, 
quando um impede a ocorr ência do outro. Exemplo: quando calculamos a 
probabilidade de um casal vir a ter descendentes dominantes ou recessivos 
para 
um determinado caráter. 
Regra do E: ​é utilizada quando temos eventos independentes, ou seja, 
características diferentes e simultâneas. Exemplo: quando calculamos a 
probabilidade de um casal vir a ter um descendente com uma determinada 
característica e sexo. 
 
 
3- 
 
a) Quais indivíduos são heterozigotos? ​Os indivíduos I:1; II:1 e II:4. 
b) Quais indivíduos são homozigotos? ​Os indivíduos I:2; II:2 e II:3. 
 
4- 
A probabilidade de virem a ter um f ilho heterozigoto é de ½ e de ele ser do 
sexo 
masculino é ½, também, portanto: ¼ (25%). 
 
 
 
 
 
 
 
5- 
a) Esses indivíduos híbridos são geneticamente iguais entre si? Explique. 
São geneticamente iguais, pois o cruzamento dos parentais homozigotos 
produz apenas um tipo de genótipo, ou seja, todos os indivíduos serão 
heterozigotos para todos os genes (AA x aa = 100% Aa). 
 
b) Se o agricultor utilizar as sementes produzidas pelo híbrido nos plantios 
subsequentes, o resultado não será o mesmo. Por quê? 
Porque sendo ele heterozigoto, vai haver segregação nos descendentes, que 
não serão portanto idênticos entre si; serão formados indivíduos com 
diferentes genótipos,homozigotos ou heterozigotos em cada par de alelos (Aa 
x Aa = AA, Aa e aa). 
 
6- 
O estudante concluiu que a característica é autossômica dominante. Você 
concorda com o aluno? Justifique sua resposta. 
Não, pois pela análise da família 4 podemos concluir que a característica é 
recessiva,pois os pais são normais e um dos filhos é afetado. 
 
7- 
O resultado será de 50% (1/2) cinza e 50% (1/2) preto. 
 
8- 
Os heredogramas “d” e “e”. O “d” ilustra um casal de gêmeos monozigóticos, 
o que geneticamente é impossível, pois se eles têm a mesma carga genética, 
necessariamente precisam ser do mesmo sexo. O “ e” mostra um cruzamento 
entre dois homens, o'que geneticamente também é impossível. 
 
9- 
 
Ll = 630 x 2 = 420 heterozigotas lisas 
3 
 
 
 
10- já está respondido 
 
11- 
 
Ele é braquidactilia e heterozigoto (Bb), pois se o casal 1 x 2 é braquidactilia e 
tem uma filha normal, significa que o gene para a braquidactilia é dominante. 
Se o número 6 é filho de dois afetados, ele tem um gene dominante. Como ele 
casou com uma pessoa normal e teve um filho afetado e uma filha normal, ele 
deve ter também um gene recessivo.Atividade 2 
 
1) Explique a relação de dominância entre os genes alelos que determinam os 
nossos grupos sanguíneos: 
 
Os alelos I A e IB são codominantes, ou seja, manifestam-se de forma igual e 
simultânea. Porém, com relação ao alelo i, eles são dominantes e este é 
recessivo,portanto, possuem dominância completa sobre ele. 
 
2) Diferencie aglutinogênios de aglutininas e escreva onde eles são 
encontrados em nosso corpo. 
Aglutinogênios (antígenos) são glicoproteínas encontradas na membrana 
plasmática de nossas hemácias e determinam o nosso tipo sanguíneo. Já as 
aglutininas (anticorpos) nos protegem de proteínas estranhas e são 
encontradas no plasma. 
 
3 - já ta respondida 
 
4) Considerando-se a presença ou não de aglutinogênios e aglutininas, 
explique porque o grupo sanguíneo O negativo é considerado como o doador 
universal e grupo AB positivo como o receptor universal. 
O grupo O é considerado o doador universal porque não apresenta nenhum 
aglutinogênio, por isso não vai ativar as aglutininas do receptor. Já o AB é o 
receptor universal porque possui os dois aglutinogênios em suas hemácias e, 
portanto,nenhuma aglutinina, por isso pode receber sangue de todos os tipos. 
 
 
5- já esta respondido 
 
6) (Unicamp) Na eritroblastose f etal ocorre a destruição das hemácias, o que 
pode levar recém-nascidos à morte. 
a) Explique como ocorre a eritroblastose fetal. 
A m ãe deve ser Rh-, sensibilizada anteriormente pelo contato com sangue Rh 
+, devido a uma transfusão ou filho. O fator anti -Rh passa pela placenta 
causando a destruição das hemácias do filho Rh+. 
b) Como evitar a sua ocorrência? 
Injeção de pequena quantidade de soro anti-Rh na mãe Rh-, logo após o parto 
da criança Rh+. O fator anti-Rh destrói as hemácias do filho que estiverem na 
circulação da mãe, evitando sua sensibilização. 
c) Qual o procedimento usual para salvar a vida do recém-nascido com 
eritroblastose fetal? 
A exsanguíneo-transfusão, ou seja, a troca total do sangue do recém-nascido. 
 
 
7) (UFPR) Em ação de paternidade, um homem de renome internacional 
responde por alegação de ser pai de uma menina, fato que ele não admite. 
Exames de sangue solicitados pelo juiz revelaram que a mãe era do grupo A, a 
m enina do grupo B e o acusado do grupo O. A menina pode ser filha do 
acusado? Justifique sua resposta. 
Não, pois o acusado tem sangue tipo O (ii) e a mãe é A (I AIA ou IAi), portanto 
se nenhum deles têm o alelo IB, é impossível que juntos tenham filhos de 
sangue tipo B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) (UFPR) Joãozinho, ao nascer, apresentou a doença hemolítica do recém 
-nascido ou eritroblastose fetal. Foi abandonado quando criança e criado por 
pais adotivos. Anos mais tarde, Francisca, dizendo ser sua mãe biológica, veio 
reclamar sua posse. 
No intuito de esclarecer a situação, o Juiz da Vara de Família solicitou exames 
de tipagem sanguínea da suposta mãe e de Joãozinho. O resultado foi: 
Joãozinho, grupo O, Rh positivo; Francisca, grupo A, Rh positivo. A partir 
desses resultados, o que se pode concluir sobre o caso? Justifique sua 
resposta. 
Pode-se concluir que Francisca não pode ser a mãe biológica de Joãozinho, 
pois ela é Rh positivo, e se ele teve eritroblastose fetal, sua mãe verdadeira 
deve ser Rh negativo. 
 
9- 
Em face dos dados apresentados, qual o tipo sanguíneo de Joana? Dê o(s) 
seu(s) possível(is) genótipo(s). 
Se os eritrócitos (hemácias) de Joana não reagiram com o soro anti-A é 
porque eles não possuem em sua membrana celular o aglutinogênio A, 
portanto, considerando os tipos sanguíneos de seus pais, ela só pode ser 
sangue tipo B (IBIB). 
 
10- 
 
O casal 1 x 2 só poderá ter filhos A ou B heterozig otos, portanto o indivíduo 4 
tem 50% de chance de ser O (doador universal) e 50% de chance de ser A ou B 
(heterozigoto). Isso significa que há 50% de chance de ele não ser doador 
universal.