Apol I e II Deficiência auditiva - Teorias da Aprendizagem

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Questão 1/5 - Deficiência Auditiva 
“ é o percurso cognitivo utilizado para a leitura pelos surdos. A identificação da palavra ocorre sem a pronúncia da palavra mas por meio de seu reconhecimento visual. As palavras são lidas com base em sua forma ortográfica, ou seja, a palavra impressa é imediatamente relacionada a um conceito, sem que seja necessário recorrer à sua estrutura sonora.” (FERNANDES, Sueli F. Práticas de letramento na educação bilíngüe para surdos. Curitiba : SEED, 2006.).
Essa definição diz respeito à:
	
	A
	Rota lexical
	
	B
	Rota fonológica
	
	C
	Rota alternativa
	
	D
	Rota visual
Questão 2/5 - Deficiência Auditiva 
Uma nova visão de surdez vem superar uma concepção que por muitas décadas esteve vinculada à Deficiência como fator determinante no desenvolvimento dos sujeitos, devendo ser superada e passível de reabilitação, num princípio de Normalização. Nessa visão: “Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.” . 
Essa definição consta em qual documento legal?
	
	A
	Decreto 5626/05 que regulamenta a Lei da Libras.
	
	B
	Lei 10.436/02 que oficializa a Libras.
	
	C
	Declaração de Salamanca que pressupõe a Inclusão.
	
	D
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96.
Questão 3/5 - Deficiência Auditiva 
Medicalizar significa “(...) orientar toda a atenção à cura do problema auditivo, à correção de defeitos da fala, ao treinamento de certas habilidades menores, como a leitura labial e a articulação; (...) E significa também opor e dar prioridade ao poderoso discurso da medicina frente à débil mensagem da pedagogia, explicitando que é mais importante esperar a cura medicinal que compensar o déficit de audição através de mecanismos psicológicos funcionalmente equivalentes.” (SKLIAR, 1997, P.111).
Acerca do olhar clínico que perdurou por muito tempo na Educação de Surdos, assinale a única alternativa correta:
	
	A
	A Comunicação Total não está situada no discurso clínico, já que pressupõe o uso de diversos recursos para o ensino;
	
	B
	A Comunicação total está ligada a uma visão social da Surdez, ao passo que considera os aspectos culturais e subjetivos dos surdos;
	
	C
	Ainda que permita o uso de Sinais da Língua de Sinais, como recursos para a comunicação e apoio no ensino formal, a Comunicação Total segue o modelo clínico-terapêutico, já que ainda não considera Cultura e identidade Surda;
	
	D
	Por permitir o uso de diferentes recursos e estratégias de comunicação, a Comunicação Total permite de forma plena o desenvolvimento cognitivo do aluno Surdo.
Questão 4/5 - Deficiência Auditiva 
Leia o seguinte trecho de Oliver Sacks, retratado em seu livro Vendo Vozes: uma uma viagem ao mundo dos surdos:
“(...) um ser humano não é desprovido de mente ou mentalmente deficiente sem uma língua, porém está gravemente restrito no alcance de seus pensamentos, confinado, de fato, a um mundo imediato, pequeno.”. (SACKS, 1998).
Sobre a aquisição da Língua de Sinais é correto afirmar que:
	
	A
	Por ser uma Língua Natural, não precisa passar por um processo de aquisição, pois será inata a todos os Surdos; 
	
	B
	Para que haja sua aquisição é preciso o contato com outros usuários proficientes, além disso, a interação é um fator primordial para a aquisição da linguagem estruturada;
	
	C
	Não há necessidade do contato precoce para que haja sucesso no desenvolvimento, já que os aspectos cognitivos serão supridos por outras funções além da linguagem;
	
	D
	Não existe uma idade crítica para sua aquisição, sendo que em qualquer fase ao entrar em contato com outros Surdos a aquisição ocorrerá de forma natural.
Questão 5/5 - Deficiência Auditiva
Leia o trecho a seguir:
“Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.”
tal trecho é integrante de um dos documentos mais importantes que traz as determinações da Educação Inclusiva. Diz respeito a:
	
	A
	Declaração dos direitos humanos;
	
	B
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96;
	
	C
	Declaração de Salamanca;
	
	D
	Constituição Federal
Questão 1/5 - Teorias da Aprendizagem 
Falar em afetividade no processo de aprendizagem é uma das questões mais relevantes na atualidade. Nesse contexto, quem é o educador que se aprofundou nessa questão?
	
	A
	Jean Piaget.
	
	B
	Henri Wallon.
	
	C
	Lev Vygotsky.
	
	D
	John Dewey.
Questão 2/5 - Teorias da Aprendizagem 
Qual é teoria representada por Skinner, que teve grande aceitação nos Estados Unidos e também no Brasil?
	
	A
	Behaviorismo.
	
	B
	Inatismo.
	
	C
	Empirismo.
	
	D
	Construtivismo.
Questão 3/5 - Teorias da Aprendizagem 
A aprendizagem é um processo contínuo que envolve estratégias sobre as capacidades e habilidades existentes. Qual a ideia chave para compreender o processo de aprendizagem?
	
	A
	Interação e troca de experiências do indivíduo com o meio.
	
	B
	Discussão e expectativas sobre as instituições de ensino.
	
	C
	Articulação motora e comportamento controlado no ambiente escolar.
	
	D
	Avaliações formais e teóricas.
Questão 4/5 - Teorias da Aprendizagem 
A aprendizagem ocorre em diferentes etapas, percorrendo os vários domínios humanos e é desencadeado em forma de perguntas, respostas e informações através do uso da linguagem.
Sobre as etapas do processo de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e marque com (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O domínio cognitivo são habilidades voltadas para a análise, síntese e avaliação.
( ) No domínio afetivo, as habilidades são voltadas para as relações familiares, desconsiderando a vida em sociedade;
( ) No domínio psicomotor, as habilidades envolvem movimentos corporais básicos, movimentos reflexos e comunicação corporal não discursiva.
( ) No domínio cognitivo, o conhecimento é um processo que exige que o sujeito reproduza uma noção, ideia ou procedimento que lhe foi ensinado
	
	A
	F-V-V-F
	
	B
	V-F-V-F
	
	C
	V-F-F-V
	
	D
	V-F-V-V
Questão 5/5 - Teorias da Aprendizagem
O humanismo de Carl Rogers influenciou a psicologia e trouxe importantes contribuições para a área da educação no processo de ensino-aprendizagem. Com base em seus conhecimentos, qual é a ideia central na teoria da aprendizagem centrada na pessoa?
	
	A
	As ideias deste teórico foram bem recebidas na comunidade acadêmica e respeitadas para o seu tempo, as críticas recebidas foram positivas e seu desenvolvimento se deu no ambiente escolar.
	
	B
	Em suas obras apresenta familiaridade com a teoria comportamental, pois considerava que esta era uma forma de construir o conhecimento, baseado no respeito ao outro.
	
	C
	Os erros são considerados como um problema no processo de ensino-aprendizagem e os alunos devem ser orientados para repetir a atividade até que a resposta correta seja alcançada.
	
	D
	A teoria considera o indivíduo como um todo: mente e corpo, sentimento e intelecto são partes integrantes do mesmo ser e são inseparáveis.