PROVA FINAL- DEFICIENCIA VISUAL

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Para que o ambiente escolar seja um ambiente seguro, não apenas para as crianças com deficiência visual, mas para todos os alunos, é necessário tomar algumas medidas de segurança. Sobre essas medidas, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Janelas e armários devem estar sempre abertos e as modificações de mobílias devem ser comunicadas aos professores, para que todos visualizem, cada qual da sua maneira, o mapa da unidade escolar, evitando acidentes e delimitando a autonomia.
	
	b) Portas e janelas devem ser completamente fechadas, as modificações de mobílias devem ser comunicadas exclusivamente aos pais, para que todos visualizem, cada qual da sua maneira, o mapa da unidade escolar, evitando acidentes e delimitando a autonomia.
	
	c) Portas e armários devem ser completamente fechados ou abertos, as modificações de mobílias devem ser comunicadas aos alunos, para que todos visualizem, cada qual da sua maneira, o mapa da unidade escolar, evitando acidentes e proporcionando autonomia.
	
	d) Orientar verbalmente através do guia vidente a disposição dos móveis e manter as portas e janelas sempre fechadas.
	 
	 
	2.
	O deficiente visual necessita de recursos não ópticos, que são adaptações de materiais que lhe auxiliarão no seu processo de ensino-aprendizagem e também estimular seu resíduo visual. Sobre os recursos não ópticos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(   v ) Boa iluminação.
(  v  ) Cadernos com pautas ampliadas.
(  f  ) Lápis com grafite normal.
(    ) Apoio de livro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - V.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) F - F - V - V.
	 
	 
	3.
	A visão é um dos cinco sentidos que permite aos seres vivos dotados de órgãos adequados, aprimorarem a percepção do mundo. Sobre as causas mais frequentes de cegueira ou baixa visão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   v ) Catarata congênita: é causada por problemas de  infecções na gestação ou é genética.
(  v  ) Retinopatia da prematuridade: causada pela imaturidade da retina, em decorrência de parto prematuro ou de excesso de oxigênio na incubadora.
(  v  ) Glaucoma congênito: atingem normalmente os bebês quando nascem, apresentam olhos maiores que o normal.
(  v  ) A catarata e o glaucoma podem provocar desde a baixa visão até a cegueira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - V.
	
	b) F - V - V - V.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	 
	 
	4.
	Os jogos pedagógicos auxiliam na aprendizagem do aluno com deficiência visual. Eles surgiram no século XVI, porém existem estudos que afirmam que eles surgiram na Antiguidade, precisamente em Roma e na Grécia com Platão e Sócrates. Sobre os jogos pedagógicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gaveteiro alfabético.
II- Pesca palavras.
III- Roleta das letras.
(  II  ) Caixa de plástico ou de papelão contendo cartelas imantadas com palavras em braille para serem pescadas com varetas de churrasco com ímã na ponta.
(  III  ) É um disco na forma de relógio com um ponteiro giratório contendo as letras do alfabeto em braille e em tinta.
(  I  ) Cada gaveta contém miniaturas de objetos iniciados com a letra fixada em relevo e em braille na parte externa.
Assinale a sequência CORRETA:
	
	a) III - I - II.
	
	b) II - III - I.
	
	c) III - II - I.
	
	d) I - II - III.
	 
	 
	5.
	Segundo o Conselho Brasileiro de Oftalmologia, várias podem ser as causas da catarata, bem como sua evolução. Sobre a catarata, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Catarata.
II- Catarata Congênita.
III- Catarata secundária.
IV- Catarata senil.
(    ) Surge normalmente com o avanço da idade. É a opacidade do cristalino e atinge normalmente as pessoas com mais de cinquenta anos.
(    ) Surge desde o nascimento. É causada por problemas de infecções durante a gestação ou é genética.
(    ) Surge de forma secundária devido à influência de diferentes fatores, entre eles oculares e sistêmicos.
(    ) É uma doença que atinge o cristalino dos olhos, provocando alterações na entrada de luz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) IV - II - III - I.
	
	b) IV - II - I - III.
	
	c) II - III - I - IV.
	
	d) I - II - III - IV.
	 
	 
	6.
	O Instituto Benjamin Constant - órgão do Ministério da Educação - lançou em Brasília o programa MONET, que é um gerador de gráficos táteis compatível com o programa Braille Fácil III. Com relação à homenagem do nome do programa MONET, analise as seguintes sentenças:
I- Homenagem à primeira pessoa a se preocupar com o uso de computadores por pessoas cegas. 
II- Homenagem ao grande mestre impressionista francês do século XIX, que ficou cego no final de sua vida e nem por isso deixou de pintar. 
III- Homenagem ao fundador do Instituto Benjamin Constant.
IV- Homenagem ao mestre italiano, fundador do sistema Braille Fácil.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença IV está correta.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) Somente a sentença I está correta.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	 
	 
	7.
	A pessoa deficiente visual tem acesso ao computador através de ampliadores de tela e programas de voz. Sobre os softwares mais conhecidos e utilizados por pessoas com deficiência visual, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
( V   ) Dosvox.
(  V  ) Virtual vision.
(   V ) Jaws.
(  F  ) Tecla fácil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - V - V - V.
	 
	 
	8.
	O olho humano permite ver e entender os diversos elementos do ambiente. Para a maioria dos animais, a visão é apenas um elemento de sobrevivência, mas para o homem é também um instrumento de desenvolvimento do pensamento e de comunicação na vida em sociedade. Sobre os problemas de visão, analise as sentenças a seguir:
I- A miopia dificulta a visão principalmente para longe e acontece quando a imagem se forma antes da Retina. Normalmente, a criança que apresenta miopia aproxima-se para ver as coisas mais de perto.
II- A hipermetropia é o contrário da miopia. A imagem se forma após a retina, dificultando a visão de longe. Tanto a pessoa com miopia como a com hipermetropia apresentam visão embaçada.
III- Astigmatismo é uma irregularidade da córnea. A córnea do olho da pessoa com astigmatismo apresenta forma ovalada, o que acaba desfocado alguns raios de luz e provoca imagens embaralhadas e distorcidas.
IV- O glaucoma é um problema de visão causado pela diminuição da pressão dentro do olho, provocando dor intensa nos olhos, visão embaçada e vermelhidão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	 
	 
	9.
	Atualmente, no Brasil, apenas dois institutos são responsáveis pela impressão de livros em Braille, sendo que esses institutos trabalham com esse tipo de impressão desde o livro didático até a literatura infantil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome desses dois institutos:
	
	a) Fundação de Crianças com Deficiência Visual do Brasil e Instituto Benjamim Constant.
	
	b) Fundação Dorina Nowil e Instituto Benjamim Constant.
	
	c) Fundação Dorina Nowil e Instituto de Crianças com Deficiência Visual do Brasil.
	
	d) Instituto Benjamim Constant e Fundação Brasileira de Cegos.
	 
	 
	10.
	Louis Braille nasceu em 4 de janeiro de 1809 em Coupvray, na França, a cerca de 40 km de Paris. Seu pai, Simon-René Braille, foi um fabricante de arreios e selas. Aos três anos, provavelmente ao brincar na oficina do pai, Louis feriu-se no olho esquerdo com uma ferramenta pontiaguda, possivelmente uma sovela. A infecção que se seguiu ao ferimento alastrou-se ao olho direito, provocando a cegueira total. Em 6 de janeiro de 1852, Louis Braille faleceuacometido por uma doença. Sobre essa doença, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) HIV.
	
	b) Tuberculose.
	
	c) Meningite.
	
	d) Dengue.
	 
	 
	11.
	(ENADE, 2018) De acordo com alguns estudos, a manifestação do preconceito é individual, mas sua constituição se dá por meio das relações que cada um estabelece, as quais são permeadas por uma determinada história cultural e social. Considere uma situação em que uma psicóloga é chamada pela direção de uma escola de ensino médio para tratar de questões relacionadas ao preconceito e a situações de violência a ele atreladas. Com base nessa situação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A atuação da psicóloga deverá ocorrer de forma grupal, intervindo junto a todos os atores da escola - estudantes, profissionais que atuam na instituição, familiares dos estudantes e comunidade - com o objetivo de conhecer o contexto escolar e todos os aspectos envolvidos na construção do preconceito. 
PORQUE 
II- O fenômeno do preconceito ultrapassa as relações interpessoais dos estudantes, envolvendo a forma como a sociedade, como um todo, lida com a questão e transmite historicamente os comportamentos estigmatizantes e discriminatórios que potencializam o preconceito. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CORDEIRO, A. F. M.; BUENDGENS, J. F. Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no ensino médio. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 16, n. 1, 2012 (adaptado).
	
	a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	b) As asserções I e II são proposições falsas.
	
	c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 
	 
	12.
	(ENADE, 2017) Ana Lúcia e Verônica, ambas com 17 anos de idade, são colegas de sala há muitos anos na escola particular que frequentam. A primeira é uma estudante dedicada e tira sempre boas notas, é o destaque da turma, além de realizar um conjunto de atividades extracurriculares. Já a segunda, mesmo se esforçando, apresenta notas medianas e realiza poucas atividades extracurriculares para se dedicar às atividades regulares da escola. As duas pretendem fazer Direito e exercer a magistratura.
Ana Lúcia é introspectiva e pouco sociável. Seus pais, um gerente comercial e uma cirurgiã dentista, acompanham desde cedo os estudos da filha e são orgulhosos de seu sucesso escolar. No entanto, eles se preocupam com a dificuldade da filha em manter boas relações interpessoais porque acreditam que uma boa rede de contatos pode favorecê-la no futuro. Seu pai é presidente do clube que frequentam e costuma fechar novos negócios para a empresa em que trabalha com outros frequentadores do estabelecimento. Sua mãe, percebendo a introspecção da filha, a estimula a ler obras clássicas da literatura brasileira e universal e, sempre que possível, a acompanha a peças de teatro.
Verônica é alegre, comunicativa e mantém muitas amizades. Seus pais, um médico e uma proprietária e administradora de uma empresa de pequeno porte, começaram a acompanhar os estudos da filha quando suas notas caíram há 3 anos. Essa situação tem provocado desentendimentos entre os pais pelas dificuldades que ambos apresentam para acompanhar a filha em suas atividades. O pai realiza plantões com frequência e a mãe, uma empresária bem sucedida, participa de reuniões de negócios que costumam tomar toda sua agenda. Para solucionar o problema da queda das notas de Verônica, seus pais decidiram contratar um professor particular e que ela se envolveria em poucas atividades extracurriculares e sairia menos para eventos de entretenimento até suas notas melhorarem.
Nessa situação, de acordo com as ideias de Pierre Bourdieu a respeito dessa diferença na trajetória de escolarização das estudantes, é correto afirmar que:
	
	a) A diferença existente entre eles se diluirá após a obtenção do diploma, quando a escolarização garantirá às duas estudantes mobilidade social ascendente.
	
	b) A diferença de desempenho escolar entre as duas estudantes deve ser explicada levando-se em consideração o capital cultural das famílias.
	
	c) A diferença de desempenho entre as duas estudantes é provocada pela reprodução da posição de classe de ambas, que gera impactos psicológicos diferentes em cada uma delas.
	
	d) A diferença nos desempenhos ocorre por mérito individual das estudantes, uma vez que a escola contribui para a redução da diferença do desempenho escolar entre as duas estudantes.