Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
07/05/2018 U3S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21280102 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 21:17 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 21:19 Tempo empregado 1 minuto 39 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O intuito de calibrar refere-se ao fato de que a especificação técnica de um instrumento ou sistema de medição não garante desempenho satisfatório; além disso por meio da calibração é possível assegurar a manutenção das características do sistema com o tempo. Analise as afirmações I, II e III. I. A calibração é um processo desenvolvido experimentalmente. II. A calibração é uma tarefa trivial, sendo constituída de uma única operação. III. Por meio da calibração, é possível analisar a relação entre os valores das medidas materializadas e os valores indicados pelo instrumento ou sistema de medição. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de Verdadeiro (V) e Falso (F) Escolha uma: a. F, V, F. b. F, F, V. c. V, V, V. d. V, F, F. e. V, F, V. 07/05/2018 U3S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21280102 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 __________, do modo mais amplo e sob uma abordagem qualitativa, pode ser entendida como um vínculo a uma operação bem sucedida de um sistema, na ausência de quebras ou falhas. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna Escolha uma: a. Assertividade. b. Veracidade. c. Confiabilidade. d. Credibilidade. e. Rastreabilidade. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O(A) _________ pode ser entendido(a) como uma calibração simplificada cujo intuito é analisar se o sistema de medição está funcionando de acordo, isto é, avaliar se a indicação do sistema de medição coincide com a medida materializada empregada. Na área de _________, essa operação é muito utilizada de modo que, periodicamente, os meios de medição usados no comércio (taxímetro, bomba de combustível, etc.) passam por avaliações. Assinale a alternativa que preenche corretamente as colunas Escolha uma: a. Verificação; Metrologia Industrial. b. Regulagem; Metrologia Científica. c. Verificação; Metrologia Legal. d. Ajuste; Metrologia Legal. e. Verificação; Metrologia Científica. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título 07/05/2018 U3S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21286216 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 21:28 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 21:30 Tempo empregado 1 minuto 40 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A seleção do sistema de medição de forma adequada é de suma importância para um processo de medição otimizado. Para a escolha de um sistema de medição, considere as afirmativas de I a V. I. Ao pensarmos em selecionar um sistema de medição, devemos considerar se o dispositivo atende ao propósito da medição. II. É necessário ainda avaliar as características metrológicas do instrumento estão de acordo com o que se pretende obter. III. O atendimento pós-venda do fabricante e o prazo de entrega do sistema não devem ser considerados na seleção. IV. É importante avaliar se o dispositivo apresenta um custo compatível com o que se está disposto a investir. V. As manutenções e calibrações não devem ser consideradas no momento de seleção do sistema de medição. Considerando as afirmativas de I a V, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de Verdadeiro (V) e Falso (F). Escolha uma: a. F, V, V, V, F b. V, V, F, V, F c. F, F, F, V, F d. V, V, F, F, V. e. V, F, F, V, V 07/05/2018 U3S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21286216 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A importância da seleção adequada do sistema de medição está diretamente relacionada com as múltiplas consequências de uma má escolha. Considere as afirmativas I a IV: I. Incerteza de medição dos resultados de modo a não atender às necessidades do processo. II. Aumento do custo ou do tempo de operação. III. Comprometimento da qualidade final do produto ou processo. IV. Diminuição da necessidade de manutenção e calibração. Considerando as afirmativas de I a IV, assinale a alternativa que apresenta corretamente as consequências da má seleção do sistema de medição. Escolha uma: a. Somente I, II e IV. b. Somente I, II e III. c. Somente II e III. d. Somente I e II. e. I, II, III e IV. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Pensando no controle de qualidade, cada produto tem sua tolerância, correspondendo à faixa de variação aceitável para uma característica do produto, de modo que há uma relação ideal entre intervalo de tolerância e incerteza de medição a fim de nortear a escolha do sistema de medição Considerando IM = incerteza de medição e IT = intervalo de tolerância, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre intervalo de tolerância e incerteza de medição em casos de controle de qualidade. Escolha uma: a. b. c. d. e. 07/05/2018 U3S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21284266 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 21:25 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 21:26 Tempo empregado 1 minuto 35 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Embora seja sabido que a seleção do sistema de medição deve ser pautada em critérios objetivos, devemos ter em mente que não meios de um mesmo instrumento atender a todos os aspectos plenamente. Logo, devemos atribuir um peso para cada aspecto, de acordo com as especificidades do uso do dispositivo e, após, multiplica-se a pontuação de cada aspecto pelo seu respectivo peso, soma-se todas as parcelas e divide pelo somatório dos pesos, alcançando-se a pontuação final de cada dispositivo De acordo com o texto, para se obter a pontuação final de um sistema de medição em análise, é necessário calcular: Escolha uma: a. Mediana. b. Desvio padrão. c. Média Simples. d. Média ponderada. e. Variância. 07/05/2018 U3S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21284266 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A seleção do sistema de medição de modo assertivo evita consequências desastrosas para o processo de medição. Nesse sentido, desenvolver a escolha do dispositivo de modo sistemático pautado em critérios objetivos é essencial Assinale a alternativa que apresenta os 3 aspectos macro que devem nortear a escolha do sistema de medição: Escolha uma: a. Aspecto econômico; aspecto técnico; aspecto social. b. Aspecto social; aspecto cultural; aspecto econômico. c. Aspecto econômico; aspecto cultural; aspecto social. d. Aspecto econômico; aspecto cultural; aspecto logístico. e. Aspecto técnico; aspecto econômico; aspecto logístico. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Para começar a selecionar o sistema de medição adequado, o primeiro passo é _________, isto é, torna-se necessário definir um conjunto de parâmetros e depois valorar cada sistema de medição quanto ao atendimento às especificações identificadas. Escolha a alternativa que preenche corretamente a frase Escolha uma: a. Definir o preço e especificações do instrumento de medição. b. Avaliar as condições de medição. c. Analisar os dados do fabricante. d. Analisar a periodicidade das calibrações. e. Caracterizar a tarefa de medição. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota 07/05/2018 U3S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21290920 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 21:37 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 21:39 Tempo empregado 2 minutos 2 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Observe a figura abaixo par analisar o tipo de ajuste Acoplamento eixo-furo, com cotas em mm Fonte: Adaptado de Essel Online – Apostila de curso Profissionalizante de Desenho Técnico, aula 28, 2008, p. 8. Disponível em: http://essel.com.br/cursos/material/01/DesenhoTecnico/aula28.pdf Acesso em 20 jun. 2016 Assinale a alternativa que apresenta o tipo de ajuste correto e o valor da folga ou interferência.) Escolha uma: a. Folga; 0,03 mm. b. Folga; 0,53 mm. c. Incerto; 0,27 mm. d. Interferência; 0,53 mm. e. Interferência; 0,03 mm. 07/05/2018 U3S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21290920 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 No tocante à variação, temos a tolerância dimensional e a tolerância geométrica, de modo que ambas devem ser determinadas de acordo com a função da peça ou do elemento. Considere as afirmações I, II e III. I. A tolerância dimensional trata dos desvios de tamanho (dimensão) aceitáveis para a peça sem comprometer seu funcionamento. II. Quando é especificado que uma peça deve apresentar 78 mm de comprimento, então podemos assegurar que sempre este elemento apresentará exatamente 78 mm de comprimento. III. As tolerâncias geométricas definem os afastamentos de uma peça em relação à sua forma geométrica teórica. IV. A tolerância geométrica mais comum é a de coaxialidade. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de Verdadeiro (V) e Falso (F). Escolha uma: a. F, V, F, F b. F, F, V, F. c. F, V, F, V. d. V, V, V, F. e. V, F, V, F. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A tolerância pode ser entendida como uma técnica de dimensionamento cuja função vincula-se com garantir o(a) _________ das peças de modo a controlar a variação nas dimensões. Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase Escolha uma: a. Credibilidade. b. Intercambialidade. c. Confiabilidade. d. Independência. e. Estabilidade. MINHAS ANOTAÇÕES 07/05/2018 U3S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21288067 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 21:32 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 21:34 Tempo empregado 2 minutos 42 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Leia com atenção os tipos de tolerância (1, 2 e 3), bem como as características apresentadas nas afirmações de I a III. 1. Tolerância de paralelismo 2. Tolerância de planicidade 3. Tolerância de circularidade I. Representada por dois planos paralelos que delimitam os limites, tanto superior quanto inferior, da variação admissível, entre os quais deve se encontrar a superfície efetiva. II. Desvio máximo admissível, para uma reta ou um plano, em relação à outra reta ou plano de referência. III. Comumente importante em peça em forma de disco, cilindro ou cone, sendo representada por dois círculos concêntricos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a correlação entre os tipos de tolerância e suas respectivas características Escolha uma: a. 1-I; 2-III; 3-II. b. 1-II; 2-I; 3-III. c. 1-I; 2-II; 3-III. d. 1-III; 2-II. 3-I. e. 1-III; 2-I. 3-II. 07/05/2018 U3S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21288067 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Quando uma peça funciona acoplada a outra, a faixa aceitável de variação da característica do de cada peça ganha demasiada importância e relaciona-se com o conceito de ajuste eixo-furo, que se refere ao grau de liberdade de uma peça em relação à peça vizinha. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os três tipos de ajuste mecânico. Escolha uma: a. Solto; Folga; Indiferente. b. Fixo; Indiferente; Incerto. c. Folga; Interferência; Incerto. d. Solto; Fixo; Indiferente. e. Fixo; Interferência; Incerto. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A norma ISO 286-1 (Geometrical product specifications) caracteriza 20 classes de __________ fundamentais, representadas pelas letras IT seguidas de um número de ordem: IT01 até _________, de modo que o primeiro valor (IT01) refere-se à faixa de trabalho da mecânica ________ Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase. Escolha uma: a. Tolerância; IT18; corrente. b. Tolerância; IT20; extra-precisa. c. Confiabilidade; IT20; corrente. d. Confiabilidade; IT18; grosseira. e. Tolerância; IT18; extra-precisa. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota 07/05/2018 U4S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21302971 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 22:03 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 22:08 Tempo empregado 4 minutos 52 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Considere o instrumento apresentado na figura abaixo, que possui resolução de 0,01 mm, e analise sua indicação. Figura: Indicação do micrômetro Fonte: Fonte: Lira, F. A. de. Metrologia dimensional: técnicas de medição e instrumento para controle e fabricação industrial. 1. ed. São Paulo: Érica, 2015a, p. 71. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a indicação do micrômetro. Escolha uma: a. 23,20 mm. b. 23,70 mm. c. 22,00 mm. d. 23,52 mm. e. 23,02 mm. 07/05/2018 U4S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21302971 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O paquímetro e o micrômetro são dois dos instrumentos de medição mais utilizados no chão de fábrica, sendo comumente empregados para medir a distância de dois pontos opostos. O paquímetro é um instrumento usado na obtenção de medidas externas, internas, de profundidade e de _________ e sua construção envolve uma graduação fixa e uma auxiliar que partilha do princípio do _________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase. Escolha uma: a. Ressalto; tendência. b. Desvio; tendência. c. Circularidade; Vernier. d. Ressalto; nônio. e. Desvio; nônio. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Considere o instrumento apresentado na figura abaixo e analise sua indicação Figura: Indicação do paquímetro Fonte: Fonte: Lira, F. A. de. Metrologia dimensional: técnicas de medição e instrumento para controle e fabricação industrial. 1. ed. São Paulo: Érica, 2015a, p. 55. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a indicação do paquímetro. Escolha uma: a. 10,04 mm. b. 10,18 mm. c. 11,40 mm. d. 10,40 mm. e. 11,04 mm. 07/05/2018 U4S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21298945 2/5 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 21:54 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 21:56 Tempo empregado 2 minutos 36 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De maneira semelhante ao paquímetro, o micrômetro está sujeito ao erro de ________, uma vez que as escalas graduadas da bainha e do tambor não se encontram no mesmo plano. Citam-se também erros devido a(ao) _________ e os erros causados pelo incorreto apoio das faces de medição na peça a ser medida. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Escolha uma: a. Força; flexão b. Flexão; paralaxe. c. Paralaxe; pressão de medição d. Força; pressão de medição e. Paralaxe; flexão 07/05/2018 U4S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21298945 3/5 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Considere o instrumento apresentado na figura abaixo, com resolução de 0,01 mm, e analise sua indicação Figura: Indicação do micrômetro Fonte: Lira, F. A. de. Metrologia dimensional: técnicas de medição e instrumento para controle e fabricação industrial. 1. ed. São Paulo: Érica, 2015a, p. 71. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a indicação do micrômetro Escolha uma: a. 13,033mm. b. 12,33 mm. c. 13,33 mm. d. 12,83 mm. e. 13,83 mm. 07/05/2018 U4S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21298945 4/5 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Considere o instrumento apresentado na figura abaixo. Figura: Indicação do paquímetro Fonte: Fonte: Lira, F. A. de. Metrologia dimensional: técnicas de medição e instrumento para controle e fabricação industrial. 1. ed. São Paulo: Érica, 2015a, p. 55. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o número de divisões do nônio e a resolução do paquímetro, respectivamente. Escolha uma: a. 10; 0,05 mm. b. 10; 0,1 mm. c. 20; 0,1 mm. d. 20; 0,05 mm. e. 30; 0,05 mm. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 07/05/2018 U4S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21307754 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 22:14 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 22:17 Tempo empregado 3 minutos 16 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Analise a indicação mostrada no relógio comparador, de acordo com a figura a seguir. Figura – Indicação do relógio comparador Fonte: Lira, F. A. de. Metrologia dimensional: técnicas de medição e instrumento para controle e fabricação industrial. 1. ed. -- São Paulo: Érica, 2015a, p. 113. Assinale a alternativa que indica corretamente a indicação apresentada na figura, considerando a resolução do instrumento como 0,01 mm e deslocamento no sentido horário. Escolha uma: a. 2,54 mm. b. 7,54 mm. c. 3,54 mm. d. 8,54 mm. e. 0,54 mm. 07/05/2018 U4S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21307754 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Quanto ao relógio comparador, analise as afirmativas a seguir: I. Trata-se de um dispositivo de medição comparativa, que emprega blocos padrão ou gabarito como referência de medição. II. Comumente utiliza sistema de amplificação por engrenagem, de modo que por meio de um processo elétrico amplifica-se o deslocamento. III. Em relação ao seu princípio de funcionamento, o dispositivo apresenta a ponta de contato que, quando movimentada, causa uma alteração no indicador do instrumento. Se a ponta for submetida a uma pressão, tem-se que o ponteiro gira no sentido horário, significando que há uma diferença positiva entre a peça medida e o padrão. Analisando as afirmações de I a III, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Somente I e III são corretas. b. Somente I é correta. c. Somente III é correta. d. Somente I e II são corretas. e. Somente II e III são corretas. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 No traçador de altura, não há problema vinculado a _________, pois o nônio está no mesmo plano da escala principal. Contudo, alguns cuidados devem ser aplicados quanto ao posicionamento da peça, aplicação de força, apoio da base em superfície irregular, entre outros. Esse dispositivo é comumente utilizado na traçagem de peças, sendo utilizado como riscador; ou na medição de alturas e ressaltos, bem como na análise de desvios de forma, estando, neste caso, associado a um _________. Assinale a alternativa que completa a frase corretamente. Escolha uma: a. Erro de pressão; micrômetro. b. Erro de pressão; relógio comparador. c. Erro de paralaxe; paquímetro. d. Erro de paralaxe; relógio comparador. e. Erro de paralaxe; micrômetro. 07/05/2018 U4S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21306397 2/5 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 22:11 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 22:13 Tempo empregado 2 minutos 23 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Trata-se de um dispositivo constituído por uma régua graduada fixa a uma base plana (denominada desempeno) e tem seu princípio de funcionamento igual ao do paquímetro, ou seja, baseia-se no princípio do nônio visto na seção anterior. A qual sistema de medição a frase acima se refere? Escolha uma: a. Régua graduada. b. Trena. c. Micrômetro. d. Relógio Comparador. e. Traçador de altura. 07/05/2018 U4S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21306397 3/5 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O relógio comparador é um instrumento aplicado na medição de peças que se encontram posicionadas entre seu (sua) __________ e uma superfície de referência, sendo muito aplicado na indústria. Embora sua faixa de medição seja menor quando comparada com a faixa de outros instrumentos, seu uso mais comum é na medição comparativa; de modo que _________, com dimensões padronizadas e assertivamente conhecidas, são usados com a finalidade de “zerar” a indicação. Após, então, esses blocos são substituídos pelas peças a serem medidas, com o intuito de se obter um comparativo no tocante à dimensão analisada, de modo que se utiliza a diferença entre o padrão e a peça para se obter a medida efetiva desta. Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase Escolha uma: a. Capa de fuso; gabaritos. b. Ponta de contato; peças aleatórias. c. Limitador de Tolerância; blocos-padrão. d. Ponta de contato; blocos-padrão. e. Capa de fuso; peças aleatórias. 07/05/2018 U4S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21316539 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 22:36 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 22:38 Tempo empregado 2 minutos 2 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Quanto ao projetor de perfil, avalie as afirmativas de I a III. I. O projetor de perfil pode ser entendido como um medidor a duas coordenadas (dimensões x e y). II. É recomendável seu uso para medição de peças de peças pequenas e com geometria complexa, possibilitando a obtenção do perfil, com suas respectivas dimensões, do objeto em análise. III. Uma das vantagens do emprego do projetor de perfil refere-se ao fato de que peças de plástico ou borracha podem ser analisadas diretamente pelo dispositivo sem que ocorra deformações, uma vez que não há contato físico na medição. Assinale a alternativa que aponta todas as afirmativas corretas: Escolha uma: a. Somente III é correta. b. Somente I e III são corretas. c. Somente I e II são corretas. d. Somente II e III são corretas. e. I, II e III são corretas. 07/05/2018 U4S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21316539 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Considere a indicação de um goniômetro, conforme figura apresentada abaixo. Figura: Indicação do goniômetro Fonte: Lira, F. A. de. Metrologia dimensional: técnicas de medição e instrumento para controle e fabricação industrial. 1. ed. -- São Paulo: Érica, 2015a, p. 98. Assinale a alternativa que apresenta a indicação correta do goniômetro. Escolha uma: a. 45 graus e 55 minutos. b. 45 graus e 30 minutos. c. 55 graus e 30 minutos. d. 45 graus. e. 40 graus. 07/05/2018 U4S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21316539 4/4 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Os(as) _________ apresentam-se como uma lâmina metálica flexível ou semi-flexível, sendo fabricada em aço inoxidável ou _________ e servindo de base para medições diretas de comprimento. Nestes instrumentos, são marcadas as unidades de medida de comprimento do sistema métrico (milímetros e centímetros) ou do _________ (polegadas e suas respectivas frações); pode haver também alguns dispositivos que possuem as unidades gravadas em ambos os sistemas de medida. Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase. Escolha uma: a. Réguas graduadas; aço-carbono; sistema inglês.b. Paquímetros; aço-carbono; sistema americano. c. Trenas digitais; aço-carbono; sistema inglês. d. Réguas graduadas; ferro; sistema francês. e. Micrômetros; aço-carbono; sistema inglês. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 07/05/2018 U4S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21313376 2/4 Iniciado em segunda, 7 Mai 2018, 22:28 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Mai 2018, 22:34 Tempo empregado 5 minutos 58 segundos Notas 3,00/3,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A respeito de instrumentos auxiliares de medição, considere as afirmativas de I a III. I. A trena é muito utilizada em medição direta de comprimento, principalmente em dimensões lineares de grande magnitude. II. Na régua graduada, são gravadas as unidades de medida de comprimento do sistema métrico ou do sistema inglês; pode haver também alguns dispositivos que possuem as unidades gravadas em ambos os sistemas de medida. III. Em termos construtivo, a trena é constituído por fita de aço tratada termicamente e temperada, conferindo flexibilidade e estabilidade dimensional. Assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Somente III é correta. b. Somente I é correta. c. Somente II e III são corretas. d. I, II e III são corretas. e. Somente I e III são corretas. 07/05/2018 U4S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=21313376 3/4 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Quanto aos calibradores, estes são utilizados no _________ e um dos tipos mais utilizados é o calibrador anel, que pode ser liso ou roscados. Comumente, estes dispositivos para inspeção de eixos e furos, são empregados por meio da formação de um jogo _________. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase. Escolha uma: a. Controle circular; passa e não passa. b. Controle ajustável; pode e não pode. c. Controle dimensional; pode e não pode. d. Controle dimensional; passa e não passa. e. Controle geométrico; pode e não pode. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 No projetor de perfil, podemos ter a projeção diascópica, projeção episcópica e projeção mista. Na projeção diascópica, ocorre a concentração do feixe de luz por meio de uma lente (condensador), o qual é desviado por um espelho plano, de modo a iluminar a peça em análise (presente na mesa de medição do sistema) por baixo. Nesse tipo de projeção, os detalhes do contorno (sombra projetada) da peça ficam evidentes em um anteparo. Na projeção episcópica também ocorre a concentração do feixe de luz por meio de uma lente (condensador), mas o mesmo incide em um espelho parcial (refletor) sob um ângulo de 45 graus. Como a luz é refletida para baixo, tem-se então toda a superfície da peça iluminada, passando pele refletor e sendo desviada para o anteparo. Com base no texto acima, assinale a alternativa correta quanto à projeção mista. Escolha uma: a. Na projeção mista, tem-se um predomínio da projeção episcópica, valorizando apenas a superfície da peça. b. Na projeção mista, a efetividade de análise é muito baixa, pois a projeção diascópica anula o efeito da projeção episcópica. c. Na projeção mista, tem-se um predomínio da projeção diascópica, valorizando apenas o contorno da peça. d. Na projeção mista, a efetividade de análise é muito alta, pois a projeção diascópica aumenta o efeito da projeção episcópica. e. Na projeção mista, ilumina-se a peça por cima e por baixo, possibilitando tanto a análise do contorno quanto da superfície do objeto. 15/04/2018 U1 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13868806 1/6 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 3 / U1 - AVALIAÇÃO DA UNIDADE Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:39 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:45 Tempo empregado 5 minutos 38 segundos U1 - Avaliação da Unidade Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243985 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13868806 2/6 Questão 1 Correto O Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial – INMETRO é o órgão executivo do Sistema Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial – SINMETRO e, no Brasil, as atividades da Metrologia Científica, Metrologia Industrial e Metrologia Legal são uma atribuição do INMETRO. Quanto ao escopo da Metrologia Legal, vinculada ao INMETRO, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Abrange, principalmente, os padrões de medição internacionais e nacionais, bem como os instrumentos de laboratórios e pesquisas. b. Abrange o estabelecimento de requisitos técnicos para o Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) de uma empresa. c. Abrange o controle metrológico nos processos produtivos, para melhorar a qualidade de processos e produtos. d. Abrange proteção do consumidor, por meio do tratamento de unidades de medida, de métodos e instrumentos de medição. e. Abrange a elaboração de normas técnicas. 15/04/2018 U1 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13868806 3/6 Questão 2 Correto Uma empresa nacional fabrica voltímetros portáteis, mas, ultimamente, tem ocorrido reclamações sobre a baixa qualidade do produto. Assim, para avaliar o desempenho metrológico do dispositivo, uma pilha padrão de (1,5000 ± 0,0010) V foi medida repetidamente, no laboratório de testes da empresa. Os resultados obtidos nos ensaios constam na tabela abaixo. Tabela 1: Indicação obtida nos testes do voltímetro portátil, considerando doze medições Medição Indicação (V) Medição Indicação (V) Medição Indicação (V) 1 1,5800 5 1,5900 9 1,5980 2 1,6020 6 1,6050 10 1,5810 3 1,5950 7 1,5840 11 1,6000 4 1,5700 8 1,5920 12 1,5900 Qual é o valor da incerteza-padrão e da repetitividade do voltímetro, respectivamente, considerando coeficiente t de Student igual a 2,255? Escolha uma: a. 0,0232 V ; 1,5906 V. b. 0,0103 V ; 1,5906 V. c. 1,5906 V ; 0,0232 V. d. 0,0232 V ; 0,0103 V. e. 0,0103 V ; 0,0232 V. 15/04/2018 U1 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13868806 4/6 Questão 3 Correto Entende-se como processo de medição o conjunto de métodos e meios que são utilizados para efetuar uma medição. Além do mensurando e do sistema de medição, são fatores constituintes do processo de medição o operador, o procedimento de medição e as condições de medição. Sabe-se que o processo de medição deve ser planejado antes do início de qualquerensaio metrológico a fim de assegurar que todas as suas variáveis foram bem determinadas. Considere as afirmações de I a IV. I – Procedimento de medição é sinônimo de processo de medição, contemplando somente a técnica de medição II – Operador é o indivíduo que aplica o procedimento de medição e o erro do operador pode ser um exemplo de erro aleatório III – Instrumento medição refere-se ao dispositivo utilizado na execução da medição, sendo a expressão sistema de medição empregada para dispositivos mais complexos IV – Mensurando vincula-se com a grandeza que se quer medir Com base nas afirmações de I a IV, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Somente II, III e IV estão corretas. b. Somente II e IV estão corretas c. Somente I, II e IV estão corretas. d. Somente I e II estão corretas. e. I, II, III e IV estão corretas. Questão 4 Incorreto O setor de metrologia da indústria automobilística Carros e Cia. está enfrentando dificuldades para realizar as medições de suas peças em decorrência da influência da temperatura, que pode provocar dilatação ou contração do instrumento e/ou da peça. Sabendo-se que o comprimento de um laminado de alumínio foi medido utilizando-se um micrômetro de aço em temperatura de 25˚C, obtendo a indicação de 20,441 mm. Qual a correção que deveria ser aplicada, sabendo-se que o coeficiente de dilatação da peça de alumínio é e do aço igual a ? Escolha uma: a. 0,0011 mm. b. -0,0015 mm. c. - 20,440 mm. d. 20,440 mm. e. -0,0011 mm. 15/04/2018 U1 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13868806 5/6 Questão 5 Correto O setor de metrologia da indústria automobilística Carros e Cia. está enfrentando dificuldades para realizar as medições de suas peças em decorrência da influência da temperatura, que pode provocar dilatação ou contração do instrumento e/ou da peça. Sabendo-se que o comprimento de um laminado de alumínio foi medido utilizando-se um micrômetro de aço em temperatura de 25˚C, obtendo a indicação de 20,441 mm. O coeficiente de dilatação do alumínio é de 24 x 10 e o coeficiente de dilatação do aço é de 11 x 10 .. Qual a correção que deveria ser aplicada, sabendo-se que o coeficiente de dilatação da peça de alumínio é e do aço igual a: Escolha uma: a. -0,13 x 10 b. - 20,44 c. 0,13 x 10 d. -0,15 x 10 e. 20,44 -6 -6 -6 -6 -6 MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: 15/04/2018 U1 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13868806 6/6 ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U1S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13818688 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 1 / U1S1 - ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:08 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:11 Tempo empregado 2 minutos 52 segundos U1S1 - Atividade de Aprendizagem Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243971 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13818688 2/3 Questão 1 Correto Um sistema metrológico confiável e bem fundamentado é de extrema importância para o progresso tecnológico e científico em uma país. Adotando como base o sistema metrológico brasileiro e sua estrutura, assinale a alternativa que indica, respectivamente, as entidades responsáveis pela execução de serviços técnico-administrativos de pesos e medidas; desenvolvimento de calibrações; acreditação de laboratórios; e elaboração de normas técnicas. Escolha uma: a. IPEM, RBC, INMETRO, ABNT. b. SINMETRO, RBC, IPEM, ABNT. c. CONMETRO, RBC, INMETRO, ABNT. d. INMETRO, ABNT, SINMETRO, RBC. e. ABNT, INMETRO, SINMETRO, RBC. Questão 2 Correto A importância da criação do SI, no mundo, decorre do fato que, por meio desse sistema, foi instituído a padronização de unidades de medidas, o que permitiu melhorias nas relações de comércio entre diferentes povos e regiões, bem como a otimização dos processos de produção e manufaturas intercambiáveis, além de garantir maior coerência das medições ao longo dos anos. Considerando as unidades adotadas pelo SI, assinale a alternativa que apresenta as sete unidades de base. Escolha uma: a. Massa (quilograma), comprimento (metro), tempo (segundo), intensidade de corrente elétrica (ampère), temperatura termodinâmica (kelvin), quantidade de matéria (mol) e resistência elétria (ohm). b. Comprimento (metro), aceleração (metros por segundo), massa (quilograma), tempo (segundo), área (metro quadrado), intensidade de força (ampére) e intensidade luminosa (candela). c. Quantidade de matéria (mol), comprimento (metro), massa (quilograma), tempo (hora), intensidade de força eletromotriz (ampère), temperatura termodinâmica (graus Celsius), e intensidade luminosa (candela). d. Massa (grama), tempo (segundo), temperatura termodinâmica (graus centígrados), quantidade de matéria (mol), intensidade luminosa (candela), comprimento (metro) e frequência (hertz). e. Comprimento (metro), massa (quilograma), tempo (segundo), intensidade de corrente elétrica (ampère), temperatura termodinâmica (kelvin), quantidade de matéria (mol) e intensidade luminosa (candela). 15/04/2018 U1S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13818688 3/3 Questão 3 Correto Pensando na metrologia sob o ponto de vista técnico, é fundamental compreender a importância da grafia correta de resultados, unidades de medida e seus respectivos símbolos. Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta no tocante à metrologia. Escolha uma: a. Quinze hertzs. b. Duzentos e noventa e três Kelvin. c. Vinte e oito graus Celsius. d. Cem mts por segundo. e. Trinta e cinco Newtons. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U1S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13808487 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 1 / U1S1 - ATIVIDADE DIAGNÓSTICA Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:02 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:05 Tempo empregado 2 minutos 44 segundos U1S1 - Atividade Diagnóstica Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 AtividadeDiscursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243967 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13808487 2/3 Questão 1 Correto O Sistema Internacional de Unidades (SI) foi criado em 1960, atendendo às novas demandas da sociedade e, no Brasil, a partir de 29 de Agosto de 1962 foi oficialmente adotado. Quanto ao SI, escolha a alternativa que apresenta duas unidades derivadas e suas respectivas grandezas representadas através dos símbolos Escolha uma: a. Velocidade e campo magnético b. Velocidade e massa (kg) c. Velocidade e comprimento (m) d. Tempo (s) e campo magnético e. Massa (kg) e tempo (s) Questão 2 Correto Nas sociedades primitivas, era muito comum o uso de unidades de medias rudimentares, baseadas, muitas vezes, em partes do corpo humano. Algumas dessas unidades prevalecem até hoje. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de unidade de medida baseado no corpo humana Escolha uma: a. Barril. b. Jarda. c. Onça líquida. d. Galão. e. Alqueire. 15/04/2018 U1S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13808487 3/3 Questão 3 Correto O sistema metrológico brasileiro começou a ser estruturado principalmente após à criação do Sistema Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial – SINMETRO, instituído em 1973 pela Lei 5966 e que tem como uma de suas entidades o INMETRO Quanto ao INMETRO, assinale a alternativa correta Escolha uma: a. A acreditação de laboratórios de ensaios e calibrações não é uma tarefa do INMETRO b. A Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT é um órgão constituinte do INMETRO c. O significado da sigla INMETRO refere-se a Instituto de Metrologia, Normatização e Qualidade Industrial d. O INMETRO não é o órgão executivo do SINMETRO e. No Brasil, as atividades da Metrologia Científica, Metrologia Industrial e Metrologia Legal são uma atribuição do INMETRO MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U1S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13830189 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 2 / U1S2 - ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:16 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:18 Tempo empregado 1 minuto 56 segundos U1S2 - Atividade de Aprendizagem Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243977 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13830189 2/3 Questão 1 Correto Na Metrologia, antes da execução de qualquer ensaio de medição deve-se, primeiramente, planejar o processo de medição. Assinale a alternativa que apresenta corretamente todas as variáveis do processo de medição. Escolha uma: a. Mensurando; condição de medição; procedimento; operador. b. Instrumento/sistema de medição; mensurando; operador; condições de medição. c. Instrumento/sistema de medição; operador; condições de medição; procedimento; mensurando. d. Procedimento; condição de medição; operador; temperatura. e. Operador; temperatura; umidade; instrumento/sistema de medição. Questão 2 Correto É sabido da existência da componente sistemática e da componente aleatória do erro de medição, de modo que a obtenção desses tipos de erro permite uma análise mais assertiva do processo de medição. Nesse contexto, considere as afirmações de I, II e III. I – A vibração do sistema de medição é um exemplo de erro aleatório, assim como o erro advindo da influência da temperatura II – O instrumento de medição com ponteiro torto irá gerar um erro que pode ser estimado por meio do parâmetro Tendência III – O erro resultante da ação de um operador mal treinado não pode ser previsto, sendo um exemplo de erro aleatório Baseado nas afirmações I, II e III, avalie a alternativa correta Escolha uma: a. Apenas I e II são corretas. b. Apenas II é correta. c. Apenas II e III são corretas. d. Apenas I é correta. e. I, II e III são corretas. 15/04/2018 U1S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13830189 3/3 Questão 3 Correto O erro sistemático pode ser estimado por meio do parâmetro Tendência (Td) e pode ser corrigido por meio do parâmetro Correção (C). A massa de um cilindro de ferro, cuja especificação é de ( ) g, foi analisada por meio de 10 medições repetidas em uma balança, obtendo-se uma indicação média de 30,5 g. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da Tendência e da Correção, respectivamente. Escolha uma: a. 0,7 g; - 0,7g. b. 0,5 g; - 0,7 g. c. - 0,7 g; 0,5 g. d. 0,5 g; - 0,5 g. e. 0,95 g; - 0,95 g. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U1S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13825507 1/4 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 2 / U1S2 - ATIVIDADE DIAGNÓSTICA Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:13 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:14 Tempo empregado 1 minuto 34 segundos U1S2 - Atividade Diagnóstica Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243974 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13825507 2/4 Questão 1 Correto Considere um cilindro de cobre que se deseja obter o valor do diâmetro de sua base. Foram feitas 20 medições, obtendo-se uma indicação média de 7,37 cm e um desvio padrão igual a 0,95 cm. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor erro aleatório vinculado ao diâmetro da base do cilindro, considerando o coeficiente t de Student é igual a 2,140. Escolha uma: a. - 0,95. b. - 2,00. c. - 2,14. d. . e. . Questão 2 Correto O parâmetro__________ refere-se ao grau de concordância entre um valor medido e um valor verdadeiro de um mensurando, enquanto o parâmetro __________ indica o grau de concordância entre indicações ou valores medidos, obtidos por medições repetidas, no mesmo objeto ou em objetos similares, sob condições especificadas Marque a alternativa que contém os termos, em ordem, que melhor preenchem a frase Escolha uma: a. Exatidão; Precisão. b. Tendência; Correção. c. Exatidão. Tendência. d. Incerteza-padrão; Precisão. e. Precisão; Exatidão. 15/04/2018 U1S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13825507 3/4 Questão 3 Correto O resultado de medição (RM) é expresso por um único valor, também chamado de resultado base, e uma incerteza de medição. Assim, nota-se que RM é uma faixa de valores, sendo constituído pelo resultado base (RB) e pela incerteza de medição, expresso, de modo genérico, como . Nesse contexto, considere as afirmações de I, II e III. I – Quando se executa apenas uma medição, o resultado base coincide com o resultado daquela única medição II – O valor do resultado de uma medição, mesmo após a compensação da componente sistemática, ainda continua sendo uma estimativa do valor do mensurando III – Quando se executa mais de uma medição, a indicação média torna-se o resultado base. IV – O resultado de medição sempre terá uma incerteza atrelada a ele. Baseado nas afirmações de I a IV, avalie a alternativa que contém a ordem correta considerando Verdadeiro (V) ou Falso (F). Escolha uma: a. F, V, V, F. b. V, F, V, F. c. V, V, V, V. d. V, V, F, V. e. V, V, V, F. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U1S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13825507 4/4 15/04/2018 U1S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13853975 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 3 / U1S3 - ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:30 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:32 Tempo empregado 1 minuto 46 segundos U1S3 - Atividade de Aprendizagem Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243983 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13853975 2/3 Questão 1 Correto Para qualificar um sistema de medição, quanto ao seu comportamento e desempenho, são utilizados diferentes parâmetros, conceituando-se as características metrológicas. Considere as sentenças de I a IV. I. As características metrológicas podem ser divididas em quatro principais âmbitos: faixa de utilização; indicação; relação entre estímulo e resposta; e erros de medição. II. A faixa de Medição (FM) vincula-se com a faixa de valores para a qual o sistema de medição foi desenhado para operar, sendo estabelecida pelo fabricante. III. Nos instrumentos digitais, a resolução recebe a denominação de incremento digital, mas mantém o conceito de ser a diferença mínima significativa entre as indicações. IV. No que se refere à relação estímulo/resposta, destacam-se as características metrológicas sensibilidade e tempo de resposta. Baseado nas afirmações de I a IV, avalie a alternativa correta. Escolha uma: a. Somente I é correta. b. I, II, III e IV são corretas. c. Somente IV é correta d. Somente II e III são corretas. e. Somente I e II são corretas. Questão 2 Correto É de fundamental importância estudar as fontes de erro, tanto internas quanto externas, de modo a entender os diferentes fatores que podem influenciar o resultado de medição. Assim, considere as sentenças de I a III. I. A definição de fonte de erro refere-se ao fator que, agindo sobre o processo de medição, origina erros de medição. II. Se a natureza da fonte for interna, então certamente os erros estarão vinculados a fatores que independem do sistema de medição. III. Um exemplo clássico de fonte de erro externa é a influência da temperatura Baseado nas afirmações de I a III, avalie a alternativa que contém a ordem correta considerando Verdadeiro (V) ou Falso (F). Escolha uma: a. F, V, F. b. V, F, V. c. F, F, F. d. V, V, V. e. V, V, F. 15/04/2018 U1S3 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13853975 3/3 Questão 3 Correto A fim de melhor se compreender os sistemas de medição, um dos primeiros estudos deve ser pautado na compreensão do método de medição por meio do qual o sistema opera. Assinale a alternativa que apresenta três métodos básicos de medição. Escolha uma: a. Comparação, indicação e deflexão. b. Diferencial, indicação e comparação. c. Comparação, padrão e indicação. d. Diferencial, indicação e deflexão. e. Padrão, deflexão e diferencial. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U1S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=138402541/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U1 - SEÇÃO 3 / U1S3 - ATIVIDADE DIAGNÓSTICA Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:22 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:29 Tempo empregado 6 minutos 40 segundos U1S3 - Atividade Diagnóstica Livro Didático U1 - Seção 1 U1 - Seção 2 U1 - Seção 3 Unidade de Ensino 1 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243980 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40332 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40333 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40334 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U1S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13840254 2/3 Questão 1 Correto A definição de fonte de erro refere-se ao fator que, agindo sobre o processo de medição, origina erros de medição, podendo ser de natureza interna (vinculado ao sistema de medição) ou externa (independente do sistema de medição). Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de fonte de erro interna e um exemplo de fonte de erro externa, respetivamente. Escolha uma: a. Influência da temperatura e erro de geometria do sistema de medição. b. Influência da temperatura e desgaste de peças mecânicas do sistema de medição. c. Erro de desempenho de circuitos nos sistemas de medição e erro de geometria do sistema de medição. d. Variações na frequência da rede elétrica e influência da temperatura. e. Erro de geometria do sistema de medição e variações na frequência da rede elétrica. Questão 2 Correto A fim de compreender melhor um sistema de medição, torna-se valido conhecer qual o método de medição por meio do qual o sistema opera, bem como saber a estrutura desse dispositivo. Considerando um sistema pautado no método da indicação, assinale a alternativa que apresenta os três principais módulos desse sistema? Escolha uma: a. Transdutor, unidade de tratamento do sinal e mostrador. b. Unidade de tratamento do sinal, registrador e mostrador. c. Sensor, transdutor e mostrador. d. Sensor, transdutor e unidade de tratamento do sinal. e. Registrador, transdutor e mostrador. 15/04/2018 U1S3 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13840254 3/3 Questão 3 Correto Um sistema de medição tem suas operações pautadas em três principais métodos de medição: método da comparação, método da indicação ou método diferencial. Nos dois primeiros métodos, os princípios são diferentes, enquanto que o terceiro método é considerado híbrido. Considere as sentenças de I a III. I. No método da indicação, ocorre a equivalência do mensurando com um valor de referência. II. No método da comparação, tem-se um efeito mensurável proporcional ao valor do mensurando. III. No método diferencial, há combinação de elementos do método da comparação e do método da indicação. Baseado nas afirmações I, II e III, avalie a alternativa correta. Escolha uma: a. I e III são corretas. b. Somente III é correta. c. I, II e III são corretas. d. Somente I é correta. e. Somente II é correta. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U2 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13942961 1/5 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U2 - SEÇÃO 3 / U2 - AVALIAÇÃO DA UNIDADE Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 17:26 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 17:30 Tempo empregado 4 minutos 27 segundos U2 - Avaliação da Unidade Livro Didático Unidade de Ensino 1 U2 - Seção 1 U2 - Seção 2 U2 - Seção 3 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=244008 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40335 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40336 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40337 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U2 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13942961 2/5 Questão 1 Correto Ao se tratar de medição direta, devemos considerar a variabilidade do mensurando, isto é, deve-se analisar a natureza do mensurando, de modo que este pode ser variável ou invariável. Um mensurando é dito invariável se seu valor permanecer constante durante o todo o processo de medição. Diferentemente, quando o valor do mensurando varia de acordo com a posição, o tempo ou outros fatores, então tem-se um mensurando variável. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de mensurando invariável e variável, respectivamente. Escolha uma: a. Umidade do ambiente; velocidade média do vento. b. Temperatura dentro de um refrigerador; Área de uma chapa de ferro. c. Área de uma chapa de ferro; temperatura dentro de um refrigerador. d. Área de um terreno; perímetro de um terreno. e. Temperatura do ambiente; massa de uma jóia. Questão 2 Correto Considerando a medição direta com enfoque na combinação de incertezas de medição, cada fonte de incerteza influencia significativamente o processo de medição e que estas só podem ser estimadas separadamente. Para se obter a incerteza combinada resultante somente de efeitos aleatório, 4 passos devem ser seguidos. Considere as etapas de I a IV: I. Identifique as fontes de incertezas associadas a erros aleatórios; II. Calcule a incerteza expandida; III. Calcule a incerteza padrão combinada e o número de graus de liberdade efetivos; IV. Estime a incerteza padrão de cada fonte de incertezas. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta para obtenção da incerteza combinada. Escolha uma: a. I, IV, III, II. b. IV, I, III, II. c. I, III, II, IV. d. I, IV, II, III. e. I, III, IV, II. 15/04/2018 U2 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13942961 3/5 Questão 3 Correto Tem-se que a incerteza-padrão associada a uma fonte de incerteza pode ser obtida por procedimentosestatísticos ou por procedimentos não-estatísticos. Nos procedimentos não estatatísticos, os desvios-padrão podem ser estimados a partir de funções de densidade de probabilidade baseadas na experiência ou em outras informações. A figura apresenta o erro devido ao arredondamento do comprimento de um objeto advindo da resolução limitada de um instrumento digital. Fonte: ALBERTAZZI, A. G. J.; SOUSA, A. R. Fundamentos de Metrologia Científica e Industrial. 1 ed. São Paulo: Editora Manole, 2008, p. 201. De acordo com a figura acima, assinale a alternativa que indica o perfil de distribuição de probabilidade que melhor descreve a incerteza padrão advinda do erro de arredondamento. Escolha uma: a. Distribuição de Poisson. b. Distribuição normal. c. Distribuição em U d. Distribuição triangular. e. Distribuição retangular. 15/04/2018 U2 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13942961 4/5 Questão 4 Correto Em uma indústria automotiva, necessita-se calcular o volume de uma esfera que é utilizada no processo de produção do escapamento de um automóvel. Inicialmente, o raio da esfera foi medido por dez vezes, alcançando-se o valor médio de D = (5,0+1) cm. Considere o volume da esfera como V = 4 π r³ / 3, sendo π= 3,14. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado de medição do volume da esfera. Escolha uma: a. (105,42+1,2) cm b. (65,42+1,2) cm c. (65,42+10,2) cm d. (105,42+5,2) cm e. (65,42+5,2) cm Questão 5 Correto Em um determinado processo produtivo, o técnico responsável precisava adicionar 50 g de um produto químico a uma certa mistura industrial. A medição do composto foi efetuada por meio de uma balança de prato, que atingiu o equilíbrio físico nas seguintes condições: (I) no prato esquerdo, foram colocadas as massas padrão m1 e m2 ; (II) e no prato direito, foi colocado apenas o produto químico. As medições podem ser consideradas variáveis aleatórias não- correlacionadas e são desprezadas as demais fontes de incerteza da balança. Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que apresenta corretamente a quantidade de produto químico adicionada ao processo, bem como a sua incerteza. Escolha uma: a. . b. . c. . d. . e. . 3 3 3 3 3 MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: 15/04/2018 U2 - Avaliação da Unidade https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13942961 5/5 ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U2S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13889609 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U2 - SEÇÃO 1 / U2S1 - ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:52 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:54 Tempo empregado 1 minuto 51 segundos U2S1 - Atividade de Aprendizagem Livro Didático Unidade de Ensino 1 U2 - Seção 1 U2 - Seção 2 U2 - Seção 3 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243994 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40335 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40336 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40337 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U2S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13889609 2/3 Questão 1 Correto Em um teste metrológico de uma peça cilíndrica de um automóvel, é utilizada uma balança para medir a massa do referido objeto. O operador executa 10 medições, obtendo uma indicação média de 1009,0 g. De acordo com o relatório de calibração do instrumento de medição, tem-se tem um erro máximo de 15,0 g. Considerando esse teste metrológico, qual é o valor do resultado de medição da peça cilíndrica? Escolha uma: a. . b. . c. . d. . e. . Questão 2 Incorreto Analise as afirmações e a relação proposta entre elas I. Em metrologia, entende-se que não é necessário abranger mais que dois algarismos significativos para descrever suficientemente bem a faixa correspondente à incerteza de medição. Logo, o arredondamento da incerteza de medição, quando escrita no formato do resultado de medição, deve prever, no máximo, dois algarismos significativos, não importando quantas casas decimais resultem. PORQUE II. O arredondamento do resultado-base deve prever o mesmo número de casas decimais da incerteza da medição, não importando quantos algarismos significativos resultem. A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I. b. As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. c. A afirmativa I é verdadeira, mas a II é falsa. d. A afirmativa I é falsa, mas a afirmativa II é verdadeira. e. As afirmativas I e II são verdadeiras. 15/04/2018 U2S1 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13889609 3/3 Questão 3 Correto Considerando o processo de medição e as fontes de incerteza, analise as afirmações I, II e III: I. Há casos em que é possível estimar a incerteza do processo de medição como se apenas uma fonte de incerteza existisse. II. A caracterização do predomínio de uma única fonte de incerteza ocorre nos casos em que há alguma particularidade no processo de medição que destaca uma fonte de incerteza em relação às demais. III. Outro caso de caracterização do predomínio de fonte de incerteza é quando tem-se uma dificuldade em quantificar separadamente a ação simultânea e conjunta de várias fontes de incerteza. Avaliando as afirmações de I a III, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de Verdadeiro (V) e Falso (F). Escolha uma: a. F, V, V. b. V, V, V. c. V, F, F. d. V, F, V. e. F, F, V. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U2S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13883740 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U2 - SEÇÃO 1 / U2S1 - ATIVIDADE DIAGNÓSTICA Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:49 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 16:51 Tempo empregado 2 minutos 28 segundos U2S1 - Atividade Diagnóstica Livro Didático Unidade de Ensino 1 U2 - Seção 1 U2 - Seção 2 U2 - Seção 3 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTEDIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=243989 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40335 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40336 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40337 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U2S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13883740 2/3 Questão 1 Correto Ao se tratar de medição direta, devemos considerar a natureza do mensurando. Um mensurando é dito __________ se seu valor permanecer constante durante o todo o processo de medição. Diferentemente, quando o valor do mensurando varia de acordo com a posição, o tempo ou outros fatores, então tem-se um mensurando __________ . Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase. Escolha uma: a. Indireto; Variável. b. Direto; Indireto. c. Variável; Invariável. d. Invariável; Variável. e. Invariável; Indireto. Questão 2 Correto Em um teste metrológico de uma peça quadrada de um dispositivo mecânico, é utilizada uma balança para medir a massa do referido objeto. O operador executa 30 medições, obtendo uma indicação média de 505 g. De acordo com o relatório de calibração do instrumento de medição, tem-se tem um erro máximo de 10 g. Considerando esse teste metrológico, qual é o valor do resultado de medição da peça? Escolha uma: a. . b. . c. . d. . e. . 15/04/2018 U2S1 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13883740 3/3 Questão 3 Correto Um operador metrológico, ao desenvolver um ensaio obtém o seguinte resultado de medição . Seu gestor, ao analisar o valor obtido, identifica que o resultado apresenta erro, uma vez que não segue a regra de incerteza. Ao conversar com o operador, o gestor explica que, em metrologia, não é necessário abranger mais que dois algarismos significativos para descrever suficientemente bem a faixa correspondente à incerteza de medição. Além disso, não se faz válido representar no resultado-base algarismos à direita da posição do último algarismo significativo da incerteza de medição. Considerando o caso apresentado acima, assinale a alternativa que apresenta o resultado de medição em conformidade com a regra da incerteza. Escolha uma: a. . b. . c. . d. . e. . MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U2S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13905979 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U2 - SEÇÃO 2 / U2S2 - ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 17:02 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 17:06 Tempo empregado 3 minutos 25 segundos U2S2 - Atividade de Aprendizagem Livro Didático Unidade de Ensino 1 U2 - Seção 1 U2 - Seção 2 U2 - Seção 3 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Presencial Minhas Mensagens Contatos do curso Minhas Anotações Acessar AVAs [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243960 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243961 https://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=243962 https://avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=349944 https://avaeduc.com.br/ https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854 https://avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=244000 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40331 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40335 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40336 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40337 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40344 https://avaeduc.com.br/course/view.php?id=2854&topic=40345 https://avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=270441 15/04/2018 U2S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13905979 2/3 Questão 1 Correto Densidade de probabilidade refere-se a um modelo matemático que associa o valor da variável em análise com a sua probabilidade de ocorrência. Considere as afirmativas I, II e III. I. No escopo da Metrologia, é proposto uma distribuição de probabilidade que seja satisfatória a fim de explicar a distribuição dos resultados de medição em torno do valor verdadeiro do mensurando. II. As principais distribuições de probabilidade comumente utilizadas para descrever fontes de incerteza refere-se a Normal, Retangular, Triangular e em U. III. Nas incertezas do tipo B, propõe-se distribuições de probabilidade para modelar fenômenos em Metrologia. Baseado no conceito de densidade de probabilidade no escopo da Metrologia, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Somente I e II são corretas. b. I, II e III são corretas. c. Somente I e III são corretas. d. Somente II é correta. e. Somente I é correrta. Questão 2 Correto O cálculo da(o) __________ de uma série de medições é um típico exemplo da incerteza do tipo A. Deve-se atentar para o fato de que, quando se estuda um mensurando __________, utiliza-se a incerteza padrão da(o) _________, conforme equação. Em outros casos, necessariamente emprega-se a incerteza padrão das indicações. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase. Escolha uma: a. Correção; invariável; desvio padrão. b. Desvio padrão; invariável; média. c. Correção combinada; variável; soma. d. Incerteza padrão; aleatório; média. e. Variância; variável; soma. 15/04/2018 U2S2 - Atividade de Aprendizagem https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13905979 3/3 Questão 3 Correto Quando se considera um processo de medição direta no qual cada fonte de incerteza influencia significativamente o processo de medição e que estas só podem ser estimadas separadamente, então deve-se considerar a combinação dessas fontes. Analise as afirmações I, II e III. I. O primeiro passo quando se considera a ação de diferentes fontes de incerteza é fazer um levantamento de todas que agem sobre o processo, seja em menor ou seja em maior magnitude. II. Cada uma das fontes de incerteza identificadas deve ser analisada quanto à contribuição que possa conferir somente aos erros sistemáticos. III. Para se calcular a correção combinada, aplica-se a avaliação do tipo A da incerteza. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de Verdadeiro (V) e Falso (F) Escolha uma: a. V, V, V. b. V, V, F. c. F, V, F. d. V, F, F. e. V, F, V. MINHAS ANOTAÇÕES Adicionar nota: Título Criar uma nova nota Defina a prioridade da sua anotação: ADICIONAR NOTA Alta Média Baixa Não priorizada 15/04/2018 U2S2 - Atividade Diagnóstica https://avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=13900268 1/3 Metrologia e Controle Geométrico MANUAL CRONOGRAMA MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO / U2 - SEÇÃO 2 / U2S2 - ATIVIDADE DIAGNÓSTICA Iniciado em domingo, 15 Abr 2018, 16:59 Estado Finalizada Concluída em domingo, 15 Abr 2018, 17:01 Tempo
Compartilhar