Deficiência Múltipla - Prova final objetiva

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1.
	Uma escola para a diferença deve ser um espaço institucional que se preocupa com e desenvolvimento da ética, criticidade e justiça social, respeitando as singularidades de todos os sujeitos ali inseridos. Essa escola reconhece as dificuldades e as potencialidades de todos os estudantes e professores. Nesse sentido, a pessoa com deficiência múltipla é parte integrante de todo esse contexto. Sobre as características de uma escola para a diferença, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola se organiza de forma autônoma, assume decisões com relação às particularidades da organização de ensino e à comunidade a que pertence de forma democrática e participativa.
(    ) A escola é um espaço onde ocorrem diversas interações sociais, onde os estudantes convivem com as diferenças, desenvolvendo a cooperação, as produções em grupo, as trocas e as partilhas de entendimentos e experiências.
(    ) O projeto político-pedagógico é um documento que propõe um engessamento e uma verticalização das práticas educativas, reforçando a estrutura hierárquica e disciplinar da escola.
(    ) As discussões sobre democracia ocorrem somente com palestras, projetos e atividades complementares, não sendo, necessariamente, uma prática do cotidiano escolar, mas sim um tema gerador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O hipotireoidismo congênito ocasiona perda da visão noturna com início na infância evoluindo para cegueira e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras, podendo causar ainda insônia.
(    ) A citomegalia apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
(    ) A síndrome de Usher ocasiona deficiência auditiva neurossensorial, com ou sem presença de disfunção vestibular e retinose pigmentar.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre tem como primeira manifestação a ptose palpebral, resultante do acometimento da musculatura que comanda os movimentos palpebrais. A princípio ocorre de forma unilateral, evoluindo para uma ptose bilateral com a limitação dos movimentos dos olhos. Depois evolui para retinopatia pigmentar, que ocasiona a despigmentação difusa do epitélio pigmentado da retina, mais precisamente a mácula. Anos depois, surgem anormalidades na condução cardíaca, como o bloqueio atrioventricular, que contribui com a intolerância às atividades físicas e bradicardia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	O trabalho por projetos pode ser uma alternativa no processo de adaptação curricular para atender as especificidades dos estudantes com deficiência múltipla. Essa metodologia quebra com a prática educativa tradicional, de transmissão de conhecimento, por considerar alguns aspectos que dão uma abordagem integralizadora. Para isso, segundo Adriano (2017), precisam ser observadas algumas indicações. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desenvolvimento da atitude de cooperação, onde o professor atua como pesquisador, e não um especialista que responderá prontamente a todas as dúvidas. 
(    ) Os projetos apresentam singularidade, precisando de diferentes fontes de informações. 
(    ) Os alunos aprendem a ouvir o que os colegas dizem sobre os conhecimentos que apresentam. 
(    ) Existência do tema retirado do livro didático, como forma de atender à legislação educacional e atingir sucesso no processo avaliativo.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ADRIANO, G. A. C. Curso sobre Projetos Pedagógicos: um desafio para a regência. Indaial: Uniasselvi, 2017.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A rubéola congênita é decorrente da infecção da mãe pelo vírus da rubéola durante as primeiras semanas de gravidez. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar um ano de idade.
(    ) A toxoplasmose congênita é uma desordem genética rara, caracterizada na incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e tecidos.
(    ) A síndrome de Flynn-Aird é uma doença neurológica hereditária e rara, herdada de forma autossômica dominante.
(    ) A enfermidade de Refsum é uma desordem genética rara, caracterizada na incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e tecidos. Essas pessoas possuem a ausência da enzima responsável por quebrar o ácido fitânico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Hipotireoidismo congênito.
II- Toxoplasmose congênita. 
III- Enfermidade de Refsum.
IV- Síndrome de Rett.
(    ) Lesão cerebral e deficiência intelectual.
(    ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras.
(    ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica.
(    ) Perda visual e auditiva progressiva e deficiência física progressiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - III.
	 b)
	I - IV - II - III.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	III - II - I - IV.
	6.
	A adaptação de materiais é uma ferramenta importante para a garantia do desenvolvimento integral das crianças com deficiência múltipla. Essas adaptações devem ocorrer para que as especificidades de cada criança e cada deficiência sejam observadas. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- No processo de elaboração, assim que o material adaptado estiver pronto, deve ser apresentado para que o usurário utilize numa situação real. Desta forma, é possível avaliar se o objeto atendeu à demanda ou se ainda é necessário fazer algum ajuste. 
II- O professor precisa entender a situação, para depois pensar na melhor intervenção. Para isso deve seguir um processo: definir uma alternativa que melhor se adéqua a situação específica, representar a ideia, construir o objeto, avaliar o uso do objeto junto ao estudante.
III- Ao fazer a adaptação de materiais, deve-se dar prioridade para produtos elaborados por profissionais especializados. Esses profissionais, além de possuir conhecimento técnico dos materiais, conhecem as especificidades de cada deficiência. 
IV- Para conhecer as reais necessidades dos estudantes com deficiência múltipla, o professor precisa estar em contato direto com a família dos estudantes, desconsiderando o que o próprio estudante tema dizer ou manifestar, uma vez que suas capacidades de expressão são totalmente comprometidas com a deficiência. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	7.
	A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência múltipla e está relacionada a diferentes habilidades no contexto da: vida familiar, vida social, autonomia e segurança e saúde. Sobre a autonomia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O conjunto de habilidades e atitudes, como o respeito, e na forma como se relaciona com os outros, quando compartilha, coopera.
	 b)
	A habilidade que indica as formas de realizar as escolhas, iniciativas, planejamento aos próprios interesses, cumprir tarefas, solicitar auxílio na resolução de problemas, em defender-se, buscar ajuda, entre outros.
	 c)
	O conjunto de habilidades que envolvem os cuidados com a saúde, seguir as leis de trânsito, atitudes relacionadas ao bem-estar, higiene e aos hábitos pessoais, comunicação, entre outros.
	 d)
	A habilidade necessária para o convívio no lar, incluindo os cuidados com os pertences, ambiente doméstico, atuação nas tarefas domésticas, relações familiares, entre outros.
	8.
	Carvalho (2000) aponta três fatores que influenciam o desenvolvimento de bebês com deficiência múltipla. São eles: situação da pessoa, envolvimento da família e acesso aos programas de atendimento especializado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O ambiente familiar constituirá no primeiro espaço para aprender a interagir com suas necessidades básicas, destacando os primeiros atendimentos que devem ser ofertados.
(    ) O acesso aos programas de atendimento especializado seriam as oportunidades educacionais que devem ser oportunizadas o mais cedo possível, com experiências que favoreçam o desenvolvimento integral da criança.
(    ) A escola regular deve ser o espaço que oferece propostas que favoreçam a interação social, com trocas de conteúdos que estimulem o aprendizado de habilidades que cada criança necessita.
(    ) As atitudes pessimistas, superproteção, desinteresse e descrença dos responsáveis, educadores e outros que convivam com a criança devem ser evitados, para não influenciar negativamente seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, E. N. S. Deficiência múltipla. v. 1. Fascículos I - II - III. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2000.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	9.
	Na adolescência, o corpo passa por uma série de transformações físicas. Com as mudanças hormonais, inicia o processo de definição da imagem corporal e psicológica. Para o adolescente com deficiência múltipla, esse processo possui algumas especificidades. Nesse sentido são necessários, através da família, amigos e professores, alguns estímulos que auxiliem o adolescente no processo de autoconceito e auto aceitação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Aceitar as suas deficiências sem exagerarem nas características ou negarem sua existência.
II- Despertar sentimentos relacionados à inferioridade e autodesvalorização para estimular seu amadurecimento.
III- Incentivar e encorajar a sua participação na vida familiar e comunitária, auxiliando o adolescente a vivenciar os sentimentos de pertencimento e integração a esses grupos sociais.
IV- Evitar a interação da pessoa com deficiência múltipla com outras pessoas, principalmente na escola, pois pode ser um ambiente hostil.  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	Henri Wallon (1879-1962) foi um filósofo, médico, psicólogo e político francês que desenvolveu uma teoria em que afirma que a prática pedagógica deve estar baseada em três princípios básicos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Saber histórico.
II- Ação educativa.
III- Ação da escola.
IV- Saber escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.