Didática da Lingua Inglesa I - Avaliação I

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1.
	A aprendizagem de uma língua estrangeira dá ferramentas para o estudante no desenvolvimento da comunicação, o que diretamente o conscientiza da importância da língua como um recurso para compreensão do mundo a sua volta. O que deve ser levado em conta para a inserção de uma língua estrangeira no currículo escolar?
	 a)
	A inclusão de um ou outro idioma deve focar no uso da língua pelos falantes.
	 b)
	A inclusão deve focar somente nos aspectos políticos e econômicos das línguas escolhidas.
	 c)
	A inclusão deve focar na proximidade geográfica entre as línguas eleitas.
	 d)
	A inclusão deve focar somente na similaridade entre as línguas escolhidas.
	2.
	O método Audiolingual ou Audiolingual Method, foi criado a partir da ideologia behaviorista. Neste método, o aprendizado da linguagem ocorre a partir da formação de novos hábitos na língua que está sendo aprendida. Assim, a partir da superação dos hábitos da língua materna, o idioma é internalizado (LEFFA, 1988). A base para o aprendizado no Audiolingual Method é o diálogo. Sendo apresentados de maneira estrutural, os diálogos iniciais são trabalhados de modo a estimular a memorização e a repetição. Após esta etapa, a fixação de conteúdos e de vocabulário é conduzida a partir de exercícios. Considerando o método Audiolingual, sobre o que condiz com os seus pressupostos teóricos, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: LEFFA, V. J. Como produzir materiais para o ensino de línguas. In: LEFFA, V. J. (org.). Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: Educat, 2003.
	 a)
	As características mais comuns das aulas que seguissem esse método eram a quantidade intensa de atividades orais, com foco na pronúncia e na prática de conversação realizada através de drills.
	 b)
	Algumas das técnicas mais utilizadas nos métodos eram: a memorização de diálogos, dramatização de diálogos previamente memorizados e os exercícios de drills.
	 c)
	O foco principal da aula estava na aquisição de vocabulário que acontecia através da exposição a situações reais que utilizassem tal vocabulário, para assim preparar os alunos para situações reais de comunicação.
	 d)
	Acreditava-se que o aprendizado, segundo esse método, acontecia por repetição, reforço e memorização do aprendiz, sendo o professor o modelo na língua estrangeira a ser seguido no processo de ensino e aprendizagem.
	3.
	WHAT IS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING? 
Communicative language teaching makes use of real-life situations that necessitate communication. The teacher sets up a situation that students are likely to encounter in real life. Unlike the audiolingual method of language teaching, which relies on repetition and drills, the communicative approach can leave students in suspense as to the outcome of a class exercise, which will vary according to their reactions and responses. The real-life simulations change from day to day. Students' motivation to learn comes from their desire to communicate in meaningful ways about meaningful topics. Com base no exposto, sobre a abordagem comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.monografias.com/trabajos18/the-communicative-approach/ the-communicative-approach.shtml. Acesso em: 17 jul. 2018.
	 a)
	Experimentos controlados.
	 b)
	Técnicas artificiais.
	 c)
	Métodos ortodoxos.
	 d)
	Situações reais.
	4.
	Em uma primeira leitura de um texto (compreensão textual), existem alguns passos iniciais que podem colaborar com uma primeira análise. Entre esses passos iniciais, pode estar a compreensão das condições de produção daquele texto. Existem ainda outros elementos a serem realizados nesta primeira leitura. Com base nesse primeiro estágio de leitura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Um dos primeiros momentos de análise é realizar a leitura scanning, observando os detalhes.
	 b)
	Qualquer leitura inicial de um texto deve realizar uma busca dos cognatos - friends and false friends.
	 c)
	Uma primeira leitura do texto exige um estudo minucioso de vocabulário, explorando o uso do dicionário.
	 d)
	Nesse estágio de leitura, é útil observar a estrutura do texto e os elementos que o compõem.
	5.
	O Direct Method (Método Direto) é um método muito utilizado em cursos de idiomas, pois os alunos aprendem diretamente a partir da fala, sendo esta uma ação controlada por um tutor, orientador ou mesmo pelo professor. A partir da fala, eles desenvolvem o raciocínio na língua. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- O ambiente de ensino desse método era idealmente monolinguístico, pois acreditava-se que o aprendizado da língua estrangeira imitava a trajetória que uma criança faz ao aprender sua primeira língua, contribuindo para a ideia do uso intenso da língua-alvo em sala de aula.
II- O processo de ensino-aprendizagem desse método se fundamenta na capacidade do aprendiz em fazer associações, deduções e inferências a partir de situações através do significado construída através de gestos, gravuras, figuras e mímicas, que são usadas para ajudar no processo de compreensão do aluno, sem recorrer à tradução.
III- Apesar da ênfase das atividades desse método estar na linguagem oral, a linguagem escrita também pode ser explorada desde o início do curso, uma vez que o uso de diálogos situacionais e pequenos trechos de leitura pode ser ponto de partida para exercícios orais ou escritos.
IV- As principais técnicas usadas nesse método são: a atividade de leitura em voz alta, os exercícios de perguntas e respostas conduzidos em língua estrangeira, a prática de conversação sobre situações reais, os exercícios de completar lacunas com gramática indutiva, os ditados de textos na língua-alvo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://www.kappalanguageschool.com/italian-pronunciation-basics-how-to-speak-italian/. Acesso em: 20 jul. 2018.
	
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	6.
	Cabe ao professor, peça-chave no processo de ensino e aprendizagem, estar a par das orientações pedagógicas, que estão em constantes mudanças. Dentre elas, podemos destacar uma como essencial. Qual seria ela?
	 a)
	Que o aluno seja um mero coadjuvante no processo ensino-aprendizagem.
	 b)
	Que os professores atuem de forma distante diante de suas práticas.
	 c)
	Que o ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira cumpra simplesmente com as diretrizes do currículo escolar.
	 d)
	Que corroborem com as expectativas dos alunos em utilizar esse idioma como ferramenta para sua vida profissional e pessoal.
	7.
	Leita o texto a seguir:
WHAT IS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING? 
Communicative language teaching makes use of real-life situations that necessitate communication. The teacher sets up a situation that students are likely to encounter in real life. Unlike the audiolingual method of language teaching, which relies on repetition and drills, the communicative approach can leave students in suspense as to the outcome of a class exercise, which will vary according to their reactions and responses. The real-life simulations change from day to day. Students' motivation to learn comes from their desire to communicate in meaningful ways about meaningful topics. Sobre o texto exposto e sua abordagem comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.monografias.com/trabajos18/the-communicative-approach/ the-communicative-approach.shtml. Acesso em: 17 jul. 2018.
	 a)
	Técnicas artificiais.
	 b)
	Experimentos controlados.
	 c)
	Situações reais.
	 d)
	Métodos ortodoxos.
	8.
	Ao final da Educação Infantil, quando a criança inicia sua jornada ao Ensino Fundamental I, geralmente já é alfabetizada. Assim, é importante que a criança seja apresentada à nova língua estrangeira o mais cedo possível, para que possa se familiarizar com ele e para que o aprendizado aconteça da forma mais natural possível. A melhor maneira de ensinar as crianças éfazer com que elas aprendam se divertindo, de forma lúdica. Isso torna o ensino de língua inglesa prazeroso para a criança, dentro do contexto escolar. Quanto às atividades que representam boas maneiras de ensinar a língua inglesa às crianças, analise as sentenças a seguir:
I- Ensinar de forma tradicional.
II- Ler livros na língua materna.
III- Passar vídeos divertidos na língua alvo.
IV- Trabalhar com desenhos animados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	9.
	Ao ensinar ao aluno a língua inglesa, estamos possibilitando a ele que amplie sua noção de mundo, fazendo com que ele compreenda como os povos vivem e se comportam de diferentes maneiras. A cultura sempre está presente nos ambientes de aprendizagem, especialmente quando falamos em línguas estrangeiras. Sobre como podemos definir cultura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Culturas são diferentes, não há culturas superiores ou inferiores.
	 b)
	Culturas são similares, porém algumas são inferiores a outras.
	 c)
	Culturas são diferentes, porém apenas uma será superior a todas as outras.
	 d)
	Culturas são similares, porém algumas são superiores a outras.
	10.
	Há várias definições que permeiam os estudos da didática, destacando que se trata de uma técnica que auxilia o docente a tomar decisões acerca dos encaminhamentos que serão tomados a cada evento no contexto de ensino e aprendizagem. Sobre a função principal da didática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A didática tem a função de doutrinar os alunos.
	 b)
	A didática só é aplicada ao ato como ensinar.
	 c)
	A didática faz a ponte entre prática e teoria.
	 d)
	A didática tem como foco a sala de aula, porém não vai além dela
1.
 
A aprendizagem de uma língua estrangeira
 
dá ferramentas para o estudante no 
desenvolvimento da comunicação, o que diretamente o conscientiza da importância 
da língua como um recurso para compreensão do mundo a sua volta. O que deve ser 
levado em conta para a inserção de uma língua estrangeira no
 
currículo escolar?
 
 
a)
 
A inclusão de um ou outro idioma deve focar no uso da língua pelos falantes.
 
 
b)
 
A inclusão deve focar somente nos aspectos políticos e econômicos das línguas 
escolhidas.
 
 
c)
 
A inclusão deve focar na proximidade geográfica entre as línguas eleitas.
 
 
d)
 
A inclusão deve focar somente na simi
laridade entre as línguas escolhidas.
 
 
2.
 
O método Audiolingual ou Audiolingual Method, foi criado a partir da ideologia 
behaviorista. Neste método, o aprendizado da linguagem ocorre a partir da formação 
de novos hábitos na língua que está sendo aprendida. Assim, a part
ir da superação 
dos hábitos da língua materna, o idioma é internalizado (LEFFA, 1988). A base para 
o aprendizado no Audiolingual Method é o diálogo. Sendo apresentados de maneira 
estrutural, os diálogos iniciais são trabalhados de modo a estimular a memori
zação e 
a repetição. Após esta etapa, a fixação de conteúdos e de vocabulário é conduzida a 
partir de exercícios. Considerando o método Audiolingual, sobre o que condiz com 
os seus pressupostos teóricos, assinale a alternativa INCORRETA:
 
 
FONTE: LEFFA, V. 
J. Como produzir materiais para o ensino de línguas. In: 
LEFFA, V. J. (org.). Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: 
Educat, 2003.
 
 
a)
 
As características mais comuns das aulas que seguissem esse método eram a 
quantid
ade intensa de atividades orais, com foco na pronúncia e na prática de 
conversação realizada através de drills.
 
 
b)
 
Algumas das técnicas mais utilizadas nos métodos eram: a memorização de 
diálogos, dramatização de diálogos previamente memorizados e os exercícios de 
drills.
 
 
c)
 
O foco principal da aula estava na aquisição de vocabulário que acontecia através 
da exposição a situações reais que utilizassem tal vocabulário, para assim pr
eparar 
os alunos para situações reais de comunicação.
 
 
d)
 
Acreditava
-
se que o apren
dizado, segundo esse método, acontecia por repetição, 
reforço e memorização do aprendiz, sendo o professor o modelo na língua 
estrangeira a ser seguido no processo de ensino e aprendizagem.
 
 
3.
 
WHAT IS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING?
 
 
Communicative language teaching makes use of real
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life situations that nec
essitate 
communication. The teacher sets up a situation that students are likely to encounter 
in real life. Unlike the audiolingual method of language teaching, which relies on 
repetition and drills, the communicative approach can leave students in suspens
e as 
to the outcome of a class exercise, which will vary according to their reactions and 
responses. The real
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life simulations change from day to day. Students' motivation to 
learn comes from their desire to communicate in meaningful ways about meaningful 
topics. Com base no exposto, sobre a abordagem comunicativa, assinale a alternativa 
CORRETA:
 
 
1. A aprendizagem de uma língua estrangeira dá ferramentas para o estudante no 
desenvolvimento da comunicação, o que diretamente o conscientiza da importância 
da língua como um recurso para compreensão do mundo a sua volta. O que deve ser 
levado em conta para a inserção de uma língua estrangeira no currículo escolar? 
 a) 
A inclusão de um ou outro idioma deve focar no uso da língua pelos falantes. 
 b) 
A inclusão deve focar somente nos aspectos políticos e econômicos das línguas 
escolhidas. 
 c) 
A inclusão deve focar na proximidade geográfica entre as línguas eleitas. 
 d) 
A inclusão deve focar somente na similaridade entre as línguas escolhidas. 
 
2. O método Audiolingual ou Audiolingual Method, foi criado a partir da ideologia 
behaviorista. Neste método, o aprendizado da linguagem ocorre a partir da formação 
de novos hábitos na língua que está sendo aprendida. Assim, a partir da superação 
dos hábitos da língua materna, o idioma é internalizado (LEFFA, 1988). A base para 
o aprendizado no Audiolingual Method é o diálogo. Sendo apresentados de maneira 
estrutural, os diálogos iniciais são trabalhados de modo a estimular a memorização e 
a repetição. Após esta etapa, a fixação de conteúdos e de vocabulário é conduzida a 
partir de exercícios. Considerando o método Audiolingual, sobre o que condiz com 
os seus pressupostos teóricos, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: LEFFA, V. J. Como produzir materiais para o ensino de línguas. In: 
LEFFA, V. J. (org.). Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: 
Educat, 2003. 
 a) 
As características mais comuns das aulas que seguissem esse método eram a 
quantidade intensa de atividades orais, com foco na pronúncia e na prática de 
conversação realizada através de drills. 
 b) 
Algumas das técnicas mais utilizadas nos métodos eram: a memorização de 
diálogos, dramatização de diálogos previamente memorizados e os exercícios de 
drills. 
 c) 
O foco principal da aula estava na aquisição de vocabulário que acontecia através 
da exposição a situações reais que utilizassem tal vocabulário, para assim preparar 
os alunos para situações reais de comunicação. 
 d) 
Acreditava-se que o aprendizado, segundo esse método, acontecia por repetição, 
reforço e memorização do aprendiz, sendo o professor o modelo na língua 
estrangeira a ser seguido no processo de ensino e aprendizagem. 
 
3. WHAT IS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING? 
Communicative language teaching makes use of real-life situations that necessitate 
communication. The teacher sets up a situation that students are likely to encounter 
in real life. Unlike the audiolingual method of language teaching, which relies on 
repetition and drills, the communicative approach can leave students in suspense as 
to the outcome of a class exercise, which will vary according to their reactions and 
responses. The real-life simulationschange from day to day. Students' motivation to 
learn comes from their desire to communicate in meaningful ways about meaningful 
topics. Com base no exposto, sobre a abordagem comunicativa, assinale a alternativa 
CORRETA: