APOL - METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA - GABARITADA 1

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Basquetevôlei: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando 
somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como 
objetivo fazer cestas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Educação Física: coordenação. Jogos pré-desportivos. 
http://educacaofisicabb.blogspot.com/2011/06/jogos-pre-desportivos.html. Acesso em 18 jun. 2019. 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental e a prática de 
Basquetevôlei, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O jogo apresentado não é adequado aos anos finais do Ensino Fundamental, pois, aproxima-se 
muito de uma brincadeira com bola, conteúdo próprio da Educação Infantil. 
 
B Como o jogo mistura as modalidades de basquete e vôlei, não pode ser utilizado nas aulas de 
Educação Física, porque pode confundir os alunos em relação às regras oficiais de cada uma 
delas. 
 
C O jogo pré-desportivo apresentado é semelhante ao vôlei e ao basquete, com variações, é 
adequado para as aulas de Educação Física, sobretudo nos anos finais do Ensino Fundamental. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é esta, pois o jogo apresentado é um exemplo de jogo pré-
desportivo, cujas características são muito próximas dos esportes e faz parte do conteúdo das 
aulas de Educação Física de forma mais predominante nesse período [Ensino Fundamental: 
anos finais] (livro-base, p.160). A letra a) está errada, visto que, o jogo apresentado é um 
exemplo de jogo pré-desportivo, cujas características são muito próximas dos esportes e faz 
parte do conteúdo das aulas de Educação Física de forma mais predominante nesse período 
[Ensino Fundamental: anos finais] (livro-base, p.160). A letra b) é incorreta, já que “a 
experiência da criança em jogos pré-desportivos leva-as à uma familiarização com as 
peculiaridades de diferentes esportes, contribuído para que aprendam a forma de jogar 
característica de cada modalidade” (livro-base, p.161). A letra d) está errada, porque, o jogo 
pré-desportivo tem como característica a “execução de movimentos, como deslocamentos, 
dribles com bola e outros, muito próprios das modalidades esportivas” (livro-base, p.161) No 
caso do jogo apresentado, há semelhanças dos passes do vôlei e o objetivo é fazer cesta, 
característica do basquete. A letra e) está errada, tendo em vista que, “a experiência da criança 
em jogos pré-desportivos leva-as à uma familiarização com as peculiaridades de diferentes 
esportes, contribuído para que aprendam a forma de jogar característica de cada modalidade” 
(livro-base, p.161). 
 
D O jogo pré-desportivo apresentado não apresenta características dos esportes vôlei e 
basquete, por isso não há necessidade do uso de bolas oficiais. 
 
E O contato da criança com jogos pré-desportivos é delicado, pois ela acaba por confundir as 
regras oficiais das modalidades em questão com as regras das brincadeiras mais livres. 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“A Educação Física [...] se inseriu no currículo escolar, passando de uma disciplina puramente prática, para 
uma disciplina com a responsabilidade de participar [...] do processo de formação integral do aluno. Os 
professores deveriam trabalhar não somente com os aspectos biológicos e com o movimento humano, 
mas também com os valores morais e com os de ordem emocional e psicológica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática, assinale a alternativa que expõe corretamente como deve ser a construção da proposta 
de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola: 
Nota: 10.0 
 
A disciplinar ou alternativo. 
 
B interdisciplinar ou transdisciplinar. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é esta, pois, “a construção da proposta de Educação Física 
na escola, na condição de um projeto político-pedagógico, precisa encaminhar-se para um 
trabalho interdisciplinar ou, até mesmo transdisciplinar” (livro-base, p. 35). As demais 
alternativas estão erradas, pois não apresentam as palavras interdisciplinar ou transdisciplinar, 
que revelam como a proposta de Educação Física na escola deve ser realizada no projeto 
político pedagógico. 
 
C interdisciplinar ou tradicional. 
 
D transdisciplinar ou contraditório. 
 
E teórico ou disciplinar 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Considere a seguinte afirmação: 
“Acreditamos que as referidas abordagens [críticas] apontam perspectivas para o ensino de forma crítica, 
reflexiva e comprometida e que podem contribuir para a formação integral dos alunos, a fim de que 
possam vir a usufruir do conhecimento vivenciado na escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e 
formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 38. 
Levando em consideração a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre a tendência histórico-crítica, de acordo com Castellani Filho, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 
A É uma tendência reducionista, pois considera o homem somente pelo caráter biológico. 
 
B Tem como objetivo compreender os alunos de acordo com o significado dado pela escola. 
 
C Enfatiza a promoção da coragem, da disciplina e da vitória, tendo como foco a educação 
popular. 
 
D Considera o aluno como centro do processo de ensino e aprendizagem, a fim de desenvolver 
sua autonomia 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta, pois a tendência histórico-crítica, conforme Castellani Filho, 
considera “o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem para que ele conquiste 
sua autonomia social e cultural”. A letra a) está errada, pois a assertiva apresenta as 
características da tendência denominada biologização. A b) está errada, uma vez que a 
afirmativa considera as características da tendência chamada psicopedagogização. A c) é 
incorreta pelo fato de que a asserção leva em consideração características da tendência 
militarista e popular. A e) está incorreta, porque, o centro do processo voltado ao professor e 
método refere-se a uma característica da Educação Física higienista (livro-base, p. 74) 
 
E O professor e o método são considerados o centro do processo de ensino e aprendizagem. 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica 
desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. 
 
B O conhecimento deve ser inserido numadimensão social, contextualizada historicamente. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois a tendência crítico-superadora “preconiza 
que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, contextualizada historicamente” 
(livro-base, p.33). As demais alternativas estão erradas, pois apresentam características de 
outras tendências e não da crítico-superadora. A alternativa a) apresenta uma característica da 
tendência construtivista (livro-base, p. 33). A alternativa c) apresenta característica da 
tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). A alternativa d) apresenta característica da 
tendência cultural (livro-base, p. 34). A letra e) apresenta característica da tendência 
desenvolvimentista (livro-base, p. 33). 
 
C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. 
 
D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. 
 
E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades 
motoras 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na 
mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como 
a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase 
sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e 
formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com suas 
respectivas características: 
(1) Higienista 
(2) Militarista 
(3) Pedagogicista 
(4) Competitivista 
(5) Popular 
 
( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. 
( ) A escola é um ambiente doutrinador. 
( ) A escola é semelhante a um quartel. 
( ) O ambiente da escola é determinador. 
( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 
Você acertou! 
A sequência correta é 4 – 1 – 2 – 3 – 5. De acordo com o livro-base, consulte p. 78, as 
tendências em educação física são: higienista, cujo ambiente é doutrinador; militarista, cujo 
ambiente “detém características do quartel”; pedagogicista, que tem o ambiente como 
“determinador dessa abordagem”; competitivista, que tem a escola como um “celeiro onde o 
atleta é identificado e formado para competições futuras de alto nível; popular, que considera 
a escola como “espaço onde se desenvolvem os movimentos populares, advindos da camada 
social [...]" mais vulnenrável. 
 
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
[Na proposta crítico-superadora], “esses temas o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica 
devem ser tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Prioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar. 
 
B Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela 
relevância social. 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta, pois, a abordagem crítico-superadora “está fundada no discurso da 
justiça social [...] os conteúdos, nessa abordagem, precisam ser selecionados por sua relevância 
social” (livro-base, p. 85). A letra a) é incorreta, porque, as aulas livres são objeto de crítica no 
livro-base (p. 81) e não fazem parte da metodologia da abordagem crítico-superadora. A letra 
c) está errada, uma vez que a afirmativa apresentada condiz com a metodologia da abordagem 
“atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86). A letra d) está errada, tendo em 
vista que, a assertiva apresentada corresponde à abordagem desenvolvimentista (livro-base, p. 
87). A letra e) está errada, já que, a afirmativa refere-se à abordagem plural/cultural (livro-
base, p. 89). 
 
C Os alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo. 
 
D A motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança. 
 
E Por meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“É importante destacar que o estudo dos diversos estágios de aprendizagem motora é relevante, visto que, 
a partir da análise do comportamento motor do estudante, pode-se identificar em que fase o aprendiz se 
encontra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 
2016, p. 41. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática, assinale a alternativa que apresenta as três áreas do conhecimento relacionadas ao 
comportamento motor: 
Nota: 10.0 
 
A controle motor, ludicidade motora e jogos motores 
 
B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor 
 
C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora 
 
D controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta porque "As três áreas de conhecimento diretamente relacionadas 
ao comportamento motor [são]: controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem 
motora (livro-base, p. 46)". As demais alternativas apresentam palavras que não estão 
relacionadas às três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor. 
 
E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência 
da pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo 
evolui com o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 
2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e 
prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu 
funcionamento: 
Nota: 10.0 
 
A habilidade – planejamento – avaliação – prática motora 
 
B mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta, pois "o funcionamento do controle motor é identificado por 
quatrofases: mobilidade, estabilidade, mobilidade controlada e habilidade" (livro-base, p. 47). 
As demais alternativas são erradas, porque, apresentam termos que não estão relacionados às 
quatro fases do funcionamento do controle motor. 
 
C estabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores 
 
D mobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência 
 
E habilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Considere o seguinte trecho de texto: 
“As abordagens pedagógicas [...] têm em comum o objetivo de romper com o paradigma anterior, o da 
aptidão física e do rendimento, bem como de buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas 
dimensões do ser humano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e 
formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 65. 
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física após a década de 80, relacione os 
elementos a seguir às suas respectivas características. 
(1) Desenvolvimentista 
(2) Construtivista 
(3) Crítico-superadora 
(4) Cultural 
( ) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados. 
( ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes 
formas. 
( ) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar 
contextualizados historicamente. 
( ) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o 
brinquedo elementos centrais para a aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 
 
B 1 – 3 – 2 – 4 
 
C 4 – 1 – 3 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é: 4 – 1 – 3 – 2. Na década de 1980, vários discursos de uma corrente mais 
crítica de ensino da Educação Física contribuíram para a transformação social dos alunos. São 
elas: desenvolvimentista (“acredita que a ação o professor orienta-se, principalmente, para a 
educação pelo movimento, levando ao aluno a possibilidade de experimentar diversificadas 
experiências corporais, que atendam suas necessidades motoras); construtivista (“considera o 
jugo e o brinquedo elementos centrais para o aprendizado do aluno defendendo, assim, que as 
aulas devem estabelecer uma relação constante com o conteúdo que a criança traz da rua); 
crítico-superadora (“preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, 
contextualizada historicamente. Propõe como conteúdos da disciplina de Educação Física o 
jogo, o esporte, a luta, a dança e a ginástica”); cultural (“opera na perspectiva de considerar 
interligados os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano”) (livro-base, 
p. 33) 
 
D 2 - 1 - 4 - 3 
 
E 3 - 2 - 1 - 4 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia a seguinte afirmação: 
 
“A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de processos cognitivos e motores que estão 
associados à experiência e à prática, que resultam em mudanças relativamente definitivas no 
comportamento motor, ou seja, esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo quando passa, 
por exemplo, de um estado em que não sabia andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita 
proficiência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 
2016, p. 24. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e 
prática sobre o comportamento motor, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas 
características. 
 
(1) Controle motor 
(2) Desenvolvimento motor 
(3) Aprendizagem motora 
 
( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. 
( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da 
vida. 
( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. No campo do controle motor, “a proposta é analisar, estudar e 
compreender como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas, 
selecionando a musculatura de acordo com as diferentes necessidades” (livro-base, p.46-47). 
No caso do desenvolvimento motor, “estamos falando da análise das mudanças que ocorrem 
no ser humano em virtude das alterações sofridas ao longo da vida” (livro-base, p. 48). Na 
aprendizagem motora, “trata-se do processo de alterações cognitivas decorrentes de 
determinado período de prática” (livro-base, p.49). 
 
B 1 – 3 – 2 
 
C 2 – 1 – 3 
 
D 2 – 3 – 1 
 
E 3 – 2 – 1