Pratica Interdisciplinar VI (PAPER)

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Oportunidade para o Mercado de Trabalho
Mariana Ribeiro Córdova Pereira¹
Luan Felipe de Lima²
	
RESUMO
Este presente trabalho é um estudo da área de Pedagogia que possui como tema a Educação de Jovens e Adultos, que é uma modalidade de ensino que abrange três tipos de públicos, a dos jovens, dos adultos e dos idosos. Neste estudo o objetivo foi de apresentar a relação que existe entre a EJA e o mercado de trabalho, sendo uma oportunidade de várias pessoas que tiveram o ensino interrompido por diversos fatores sociais, culturais ou econômicos ou nem iniciaram ele, de terminarem a sua trajetória acadêmica e desta maneira conseguir melhores oportunidades no mercado de trabalho. Para a realização deste estudo foi optado o tipo de pesquisa bibliográfica, no qual foram realizadas pesquisas em livros, sites, artigos científicos e periódicos. Muitas vezes pessoas não conseguiram realizar a sua trajetória educacional na idade ´apropriada`, e a modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos é definida como uma oportunidade para que as pessoas possam recuperar este tempo perdido e muitas vezes realizar o sonho de possuir um ensino fundamental ou médio completo.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Mercado de Trabalho. Oportunidade. 
1. INTRODUÇÃO
	A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que atende o público dos jovens, adultos e idosos, que não possuíram a oportunidade de desfrutar do sistema educacional ou acabaram desistindo durante a jornada estudantil. 
	Para que este estudo fosse realizado de modo que tenha base teórica com embasamento em ideias de alguns autores, foi escolhido utilizar pesquisa bibliográfica, no qual foram realizadas pesquisas em livros, periódicos, sites e artigos científicos, sendo realizada uma revisão e análise sobre os assuntos abordados neste presente trabalho.
	A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que muitas vezes é frequentada pelas pessoas, por enxergarem uma oportunidade de terminar os seus estudos e assim possuírem melhores oportunidades diante do mercado de trabalho, que todo dia ocorre mudanças.
	Com a mudança no mercado de trabalho e a necessidade de buscar conhecimento e se aperfeiçoar cada vez mais, a Educação de Jovens e Adultos é uma grande oportunidade para que sejam cumpridos estes objetivos por parte dos indivíduos, porém é necessário haver uma continuidade nos estudos, pelo motivo de que o mercado de trabalho exige que a pessoa esteja em constante busca ao conhecimento.
	Este presente trabalho possui além da introdução que foi apresentada, a fundamentação teórica baseada nos assuntos da modalidade da EJA e a relação dela com o mercado de trabalho, na seção de materiais e métodos foram expostas duas figuras para que seja apresentada de forma ilustrativa um pouco mais sobre os assuntos abordados na base teórica do trabalho. Na seção de resultados e discussão foram aprofundados um pouco mais sobre algumas opiniões de alguns autores que foram expostas por meio de citações neste estudo. Na conclusão foi colocado o entendimento sobre os assuntos abordados nesta produção acadêmica.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
	A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que é composta por jovens, adultos e idosos, os quais possuem a oportunidade de continuar os estudos que foram interrompidos por motivos sociais ou econômicos ou até iniciar o ensino por não ter tido a chance de adentrar o ambiente educacional, por viver em épocas muito precárias.
	Di Pierro (2014) ela engloba dois tipos de público, a parte das pessoas idosas que viveram em um momento em que a educação era considerada bastante precária, principalmente nas áreas rurais e a outra parte, a das pessoas que tiveram a trajetória educacional interrompida por diversos fatores socioculturais e acabaram desistindo devido a inúmeras reprovações.
	Romanzini (2010, p. 11) define que ´´o público do EJA é em sua maioria adulto, no sentido de que são pessoas com considerável experiência de vida, nas quais se inclui relacionamentos, filhos, separações, trajetória de trabalho, ganhos e perdas.``
	Deste modo, os professores que realizam a docência neste tipo de modalidade de ensino necessitam buscar diversas maneiras para conseguir transmitir o conhecimento necessário e assim passar pelos diversos desafios que são enfrentados na EJA.
	Segundo Cardoso; Passos (2016, s. p.) ´´o papel do professor é destacar a curiosidade, indagar a realidade, problematizar, ou seja, transformar os obstáculos em dados de reflexão para entender os processos educativos, que, como qualquer faceta do social, estão relacionados com seu tempo, sua história e seu espaço.``
	De acordo com Porcaro (2011, p. 41) em relação ao ensino nesta modalidade educacional, ele sintetiza que:
Os educadores da EJA enfrentam inúmeros desafios no desenvolvimento de sua prática docente, como a heterogeneidade, a evasão, a juvenilização das turmas, a falta de materiais didáticos específicos, a baixa autoestima dos educandos, a rigidez institucional. Porém, em todas as situações, esses educadores apontam que vão buscando caminhos alternativos que favoreçam o processo de ensino, como criações próprias de cada um diante das circunstâncias que vão enfrentando.
	Com a modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos os educandos que acabaram desistindo ou fracassando no ensino em tempos atrás, possuem a oportunidade agora de mudar este cenário e concluir a sua trajetória no âmbito educacional. De acordo com Freitas (s.d.):
A educação é o maior e melhor instrumento gestor de mudança, através dela o homem consegue compreender melhor a si mesmo e ao mundo em que vive, dessa forma, a própria educação deve ser a primeira a aceitar e a acompanhar o desenvolvimento e suas especificidades, ou seja, renovar e promover a interação com o novo.
	Costa (2013) os temas trabalho e educação são dois elementos que possuem uma relação entre eles, e a EJA é uma modalidade que possui grande impacto entre estes dois elementos, com a instabilidade do mercado de trabalho nos últimos anos, os alunos dessa modalidade passaram a vivenciar muitas vezes o desemprego.
	Por esse e outros motivos, que a inserção nessa modalidade de ensino necessita ser cada vez maior, quando se fala em mercado de trabalho atualmente. Pelo fato de que muitos indivíduos que fazem parte da Educação de Jovens e Adultos possuem objetivos ligados à oportunidades no mercado de trabalho.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
	Este presente estudo referente ao Seminário Interdisciplinar VI do curso de Pedagogia possui como tema central a Educação de Jovens e Adultos, no qual foi dado ênfase no mercado de trabalho, com o objetivo de apresentar a EJA como uma modalidade de ensino que oportuniza as pessoas a encerrarem os seus estudos e assim possuírem melhores oportunidades diante do mercado de trabalho.
	Para que o trabalho tivesse embasamento teórico nos assuntos abordados, foi escolhida pesquisa bibliográfica, no qual foram realizadas pesquisas em livros, periódicos e sites. De acordo com Boccato (2006, p. 266) a pesquisa bibliográfica pode ser definida como um tipo de pesquisa que ´´[...] busca a resolução de um problema (hipótese) por meio de referenciais teóricos publicados, analisando e discutindo as várias contribuições científicas.``
	No registro fotográfico abaixo, será exposto duas figuras que foram extraídas de sites, com o objetivo de apresentar ilustrativamente um pouco mais sobre a relação da Educação de Jovens e Adultos com o Mercado de Trabalho.
FIGURA 1 – EJA E O MERCADO DE TRABALHO
FONTE: Disponível em: <http://www.lorena.sp.gov.br/wordpress/index.php/2016/11/01/alunos-da-eja-recebem-dicas-sobre-mercado-de-trabalho-em-uma-parceria-da-ciejap-milton-ballerini-e-pat/>. Publicado em: 01 nov. 2016. Acesso em: 02 abr. 2020.
FIGURA 2 – MODALIDADE DA EJA
FONTE: Disponível em: <https://www.ufmg.br/sbpcnaufmg/educacao-de-jovens-e-adultos-precisa-de-continuidade/>. Publicado em: 07 jul. 2017. Acesso em: 03 abr. 2020.
	Na Figura1 pode se observar uma imagem que foi extraída de um site, na qual ela configura-se como uma sala da modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos, no qual os alunos estão recebendo informações e transmissão de conhecimento, os quais irão lhe auxiliar futuramente em relação à inserção ou progressão no mercado de trabalho.
	Na Figura 2 podem-se observar sujeitos realizando os estudos na modalidade de ensino da EJA, sendo que se pode enfatizar a importância de o indivíduo não só realizar a Educação de Jovens e Adultos para que tenha melhores oportunidades no mercado de trabalho, como também ela continue a estudar em outras modalidades, após encerrar o ensino na EJA. 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
	Os resultados deste estudo revelam que a Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que recebem diferentes públicos de alunos, sendo jovens, adultos e idosos. Este público possui como objetivo finalizar a sua trajetória no âmbito educacional, porém com a inserção e a finalização na EJA, os sujeitos poderão posteriormente adentrar ao ensino superior e depois realizar alguma especialização para que estejam mais bem preparados para o mercado de trabalho e assim consigam melhores oportunidades.
	Romanzini (2010) sintetiza que o público da Educação de Jovens e Adultos possui uma bagagem social, cultural e econômica diversificada, levando em consideração que muitas vezes são adultos que já passaram por diversas experiências e com isto pode ser compreendido que cada um vai receber as informações e compreendê-las de uma maneira diferente.
	Costa (2013) enfatiza que a Educação de Jovens e Adultos e o mercado de trabalho possuem forte relação entre ambos, sendo que ele relata que muitos sujeitos desta modalidade diante do mercado de trabalho nos últimos anos enfrentaram números altos em relação ao desemprego, levando isto em consideração é importante ressaltar que apenas a inserção e a finalização na EJA acabam que não é suficiente, sendo necessário, os indivíduos buscarem outras modalidades de ensino como o ensino superior e a busca por especializações em outras áreas.
	Cardoso; Passos (2016) reforça sobre o papel do professor nesta modalidade de ensino da EJA, que possui como dever incentivar a curiosidade e o questionamento dos sujeitos diante do conhecimento que está lhe sendo passado. Buscando dessa maneira reflexão e a observação sobre os conteúdos que são transmitidos.
5. CONCLUSÃO
	Diante do que foi exposto neste estudo, entende-se que a Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que possui um viés de oportunidade em relação à vida no mercado de trabalho para os indivíduos que estão inseridos neles, pelo fato de que com a realização da EJA eles poderão adentrar outras modalidades de ensino e terem mais oportunidades no âmbito do mercado de trabalho.
	Compreende-se que com a inserção na modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos os indivíduos possuem melhores oportunidades no mercado de trabalho, pelo motivo de que eles irão terminar a sua trajetória educacional e podendo até adentrar algum ensino superior, podendo se especializar mais, diante o mercado de trabalho.
	Entende-se que a necessidade de buscar a continuidade dos estudos, após finalizar o ensino na Educação de Jovens e Adultos é necessária pelo fato de que o mercado de trabalho atualmente está mudando cada vez mais, sendo assim o indivíduo dentro da sociedade necessita estar sempre se aperfeiçoando e buscando conhecimento.
REFERÊNCIAS
BOCCATO, V. R. C. Metodologia da pesquisa bibliográfica na área odontológica e o artigo científico como forma de comunicação. Rev. Odontol. Univ. Cidade São Paulo, São Paulo, v. 18, n. 3, p. 265-274, 2006.
CARDOSO, Marcélia Amorim; PASSOS, Gisele de Andrade Louvem de. Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos e a formação docente. Publicado em: 06 dez. 2016. Disponível em: <https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/16/25/reflexes-sobre-a-educao-de-jovens-e-adultos-e-a-formao-docente>. Acesso em: 13 mar. 2020.
COSTA, Claudia. Borges. Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o mundo do trabalho: trajetória histórica de afirmação e negação de direito à educação. Belo Horizonte: Universidade Fumec, ano 10, nº 15. 2013.
DI PIERRO, Maria Clara. Os desafios da Educação de Jovens e Adultos – 1° Bloco. Publicado em: 01 abr. 2014. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=vOyWBZuMHBQ&t=320s>. Acesso em: 13 mar. 2020.
FREITAS, Giuliano. A EJA e o preparo para o trabalho. Brasil Escola. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-eja-preparo-para-trabalho.htm>. Acesso em: 31 mar. 2020.
PORCARO, Rosa Cristina. Os desafios enfrentados pelo educador de jovens e adultos no desenvolvimento de seu trabalho docente. EccoS – Rev. Cient., São Paulo, n. 25, p. 39-57, jan./jun. 2011. Disponível em: <https://www.redalyc.org/pdf/715/71521708003.pdf>. Acesso em: 03 abr. 2020.
PREFEITURA DE LORENA. Alunos da EJA recebem dicas sobre mercado de trabalho, em uma parceria da CIEJAP Milton Ballerini e PAT. Publicado em: 01 nov. 2016. Disponível em: <http://www.lorena.sp.gov.br/wordpress/index.php/2016/11/01/alunos-da-eja-recebem-dicas-sobre-mercado-de-trabalho-em-uma-parceria-da-ciejap-milton-ballerini-e-pat/>. Acesso em: 03 abr. 2020.
ROMANZINI, Beatriz. EJA – Ensino de Jovens e Adultos e o mercado de trabalho. Qual ensino? Qual trabalho?. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2010. Disponível em: <http://www.uel.br/projetos/lenpes/pages/arquivos/aBeatriz%20Artigo.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020.
UFMG. Educação de jovens e adultos precisa de continuidade. Publicado em: 07 jul. 2017. Disponível em: <https://www.ufmg.br/sbpcnaufmg/educacao-de-jovens-e-adultos-precisa-de-continuidade/>. Acesso em: 03 abr. 2020.
1 Nome dos acadêmicos
2 Nome do Professor tutor externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Pedagogia (PED87) – Seminário Interdisciplinar VI – 14/04/2020