PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE A2

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ATIVIDADE A2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FADERGS 
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Avalie as afirmações a seguir.
 
I. A teoria psicogenética de Piaget afirma que a criança constrói sua cognição, passando por estágios, conforme seus recursos de interação com o meio, a cada faixa etária.
II. A teoria sócio-histórica de Vygotsky afirma que a relação entre o pensamento e a linguagem será significativo para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
III. A teoria da psicogênese de Henri Wallon afirma que a aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento do indivíduo que acontece à medida que vai construindo uma percepção legítima de si mesmo.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Para Piaget, a cognição é desenvolvida em estágios, a partir da interação do indivíduo com o meio. Já Vygotsky afirma que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está diretamente ligado à relação entre pensamento e linguagem.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A expressão das emoções é uma forma de afetar o outro e ser afetado por ele, sendo a relação afetiva a forma como o indivíduo se constitui como ser social. A teoria da psicogênese de Wallon, aplicada ao contexto escolar, mostrou a importância da afetividade e das relações interpessoais, para organização emocional do aluno e sua aprendizagem. Considerando esta proposta quais formas o professor pode utilizar para promover relações interpessoais que considere a importância da afetividade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
atividades dialógicas, ambientes de expressão da motricidade.
	Resposta Correta:
	 
atividades dialógicas, ambientes de expressão da motricidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Descreve atividades em que o aluno possa se expressar, demonstrar suas emoções e organizá-las para um melhor desenvolvimento cognitivo.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Renato, em sua escolinha, aprendeu as operações de somar e subtrair, conseguindo realizá-las sozinho, mas as operações de multiplicar e dividir, ele também consegue, porém ainda com a ajuda do professor.
 
Vygotsky descreve a relação do desenvolvimento e aprendizagem em três etapas. A etapa que divide um ‘espaço’ entre o que o aluno sabe e o que ele tem potencialidade para aprender e que o professor utiliza para mediar a aprendizagem do aluno é denominada de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
zona de desenvolvimento proximal.
	Resposta Correta:
	 
zona de desenvolvimento proximal.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a zona de desenvolvimento proximal como um ‘espaço’ entre o que o indivíduo já sabe, desenvolvimento real, o que ela vai aprender, desenvolvimento potencial.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vygostky relaciona o pensamento e a linguagem como essenciais para o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores, sendo o estudo destas categorias um tema principal em sua teoria.
Sobre o relacionamento entre o pensamento e a linguagem é possível afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento.
	Resposta Correta:
	 
a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que afirma que o em dado período, o relacionamento entre a linguagem e o pensamento deixa de ser a emissão de sons, nomeação de objetos e ações, para expressar parte do que se pensa e operar o psiquismo, em um processo elaborado e dialético, em que o pensamento organiza a linguagem e essa, por sua vez, reorganiza o pensamento.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os estágios de desenvolvimento descritos por Henri Wallon caracterizam o desenvolvimento da cognição, da afetividade e da motricidade, com ênfase em alguns estágios em aspectos mais afetivos e outros mais cognitivos. Avalie as afirmações a seguir.
 
I. No período impulsivo emocional, de 0 a 1 ano, há movimentos impulsivos e reflexos, iniciam alguns esquemas motores, com a criança voltada a compreender e manifestar suas demandas internas.
II. No período sensório-motor e projetivo, de 1 a 3 anos, há a transformação de esquemas motores em esquemas mentais, demonstrando uma inteligência prática e havendo mostras da construção do domínio da linguagem.
III. No período do personalismo, de 3 a 6 anos, há a negação ao adulto, identificação com personagens, sedução como instrumento de interação para atendimento às suas demandas.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Entre 0 e 1 ano, ocorrem movimentos impulsivos, quando a criança desenvolve seus reflexos. Ainda nesse período, a criança passa a manifestar suas necessidades. De 1 a 3 anos, são desenvolvidos os esquemas mentais da criança, por meio dos quais ela passa a demonstrar inteligência prática e praticar mais a linguagem. Já dos 3 aos 6 anos, ocorre a fase da negação ao adulto, período no qual a criança pode se negar a seguir ordens e utilizar a sedução para conseguir o que quer.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Teoria Humanista Rogers descreve que a existência deve ser pautada na busca pela autonomia, pelo viver cada vez melhor e de uma proposta não diretiva em que o indivíduo é responsável pelo seu desenvolvimento. Em uma proposta pedagógica, baseado nesta teoria qual seria o papel do professor?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
o professor é um facilitador e o aluno faz suas escolhas para seu aprendizado.
	Resposta Correta:
	 
o professor é um facilitador e o aluno faz suas escolhas para seu aprendizado.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Descreve o que a teoria humanista traz como princípio que é de um modelo não diretivo para conduzir a aprendizagem, ou seja, o aluno fica livre, para escolher o que e como quer aprender.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A consideração de que a subjetividade é formada pelo significado que o indivíduo atribui, a partir das suas experiências, para construir sua própria percepção de realidade, pode ser atribuída a qual teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Teoria Humanista de Carl Rogers
	Resposta Correta:
	 
Teoria Humanista de Carl Rogers
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A teoria humanista de Rogers pressupõe a formação da subjetividade como individual e como uma experiência a ser construída e melhorada pelo indivíduo ao longo de sua vida.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os estágios de desenvolvimento cognitivo, propostos por Piaget, são relacionados às capacidades que a criança vai desenvolvendo, construindo a cada estágio mais recursos cognitivos e formas de interagir com o meio.
Assinale a alternativa que descreve a sequência correta dos estágios do desenvolvimento cognitivo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal.
	Resposta Correta:
	 
sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu o conteúdo assinalando a proposição que descreve a sequência correta dos estágios cognitivos, conforme previstos por Piaget. O processo começa pelas sensações e motricidade (sensório-motor), passa pelas representações (pré-operatório), constrói a compreensão pela lógica (operatório concreto) e por último o estágio das abstrações e hipóteses (operatório formal) .
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Piaget descreveu os processos que utilizamos para ‘sair de um estado de menor conhecimento, para um estado de maior conhecimento’. Diante de uma nova informação, procuramos sair do desequilíbriocognitivo, buscando semelhanças entre a nova informação e as informações que já temos, depois passamos a buscar diferenças entre o que já sabemos e a nova informação, até que possamos dominar a nova informação, ampliando a nossa cognição
 
Esses dois estágios do processo, na Teoria Psicogênese, recebe qual denominação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
assimilação, acomodação.
	Resposta Correta:
	 
assimilação, acomodação.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve os dois processos como sendo a assimilação, como a busca de semelhanças na nova informação, e a acomodação, quando o indivíduo já se consegue estabelecer diferenças e se amplia a cognição, com o domínio da nova informação.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os estágios de desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, descritos por Wallon, trazem as principais características que se evidenciam e predominam no desenvolvimento infantil, em cada faixa etária e em interação social. Considerando estas características quais estágios são marcados por predominância afetiva
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
	Resposta Correta:
	 
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Descreve os estágios ‘impulsivo-emocional,’ ‘personalismo’ e ‘adolescência’, por serem esses os estágios que a criança e o adolescente estão mais voltados a percepção de suas demandas internas, a compreendê-las a traduzi-las em características de personalidade e de formas de se relacionar com o outro.
	
	
	
Domingo, 21 de Junho de 2020 01h46min12s BRT