APOL - METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE - GABARITADA 1

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, 
entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a 
alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 10.0 
 
A Entretenimento. 
 
B Apreciação e consumo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e 
consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema : 1'50" a 2'08"). 
 
C Interação e prazer. 
 
D Estética e visual. 
 
E Interação e diversão. 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no 
teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre 
improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado. 
 
B Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a 
improvisação. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro 
nos Estados Unidos da América e, posteriormente, em todo o mundo passaram a investigar 
sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano as experimentações 
com improvisação” (livro-base, p. 91). 
 
C No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
 
D O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros. 
 
E Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações 
improvisadas. 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as 
cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais 
construíram essa poética". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 90. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a 
montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas 
abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo 
2. Diretor 
3. Iluminador 
 
( ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas. 
( ) Tem a responsabilidade de organização do cenário. 
( ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 – 1 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que 
muitas funções são desempenhadas por vários profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a 
direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou 
designer de luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
 
C 3 - 2 - 1 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia a citação a seguir: 
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que 
engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 85. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a 
Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas 
profissionais. 
 
B As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos 
profissionais de teatro. 
 
C O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de 
cada um. 
Você acertou! 
Comentário: esta é alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer 
lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o teatro envolve sempre nossas sensações, 
percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83). 
 
D As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola. 
 
E Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os PCN são um importante instrumento para que nós, professores, orientemos a nossa prática 
pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 11. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 10.0 
 
A Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, a arte passa a ser vista como uma área de 
conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (livro-base, p.9). 
 
B Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
 
C Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música. 
 
D Como uma disciplina optativa. 
 
E Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais 
disciplinas. 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se 
formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir 
um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 111. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos 
diferentes talentos. 
 
B Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por 
um grupo que se sensibilize com elas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos 
conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um 
grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
 
C Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras. 
 
D Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades 
artística. 
 
E São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de 
teatro na contemporaneidade. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e 
disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância". 
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, 
sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O aluno é visto como agente participativo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos 
ativos de educação musical, podemos apontar os seguintes itens: [...] o aluno é visto como 
agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de personalidade original [...]" 
(livro-base, p. 39). 
 
B A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical. 
 
C A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares. 
 
D Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
 
E Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo. 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar 
um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e 
planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário 
para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 10.0 
 
A Ter claro quais são os objetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é 
uma coisa tão simples quanto parece. É importante que se tenha claro quais são os objetivos, 
tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 - 0'20" a 0'40"). 
 
B Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades. 
 
C Conhecer a cultura local. 
 
D Identificar se os alunos gostam de música. 
 
E Demonstra afeto pelos alunos. 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua 
história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade 
ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante 
complemento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 33. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Arte, sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O estudo é desenvolvido através de canções antigas. 
 
B O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
 
C O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
 
D É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das 
diferentes expressões musicais, do conhecimento do desenvolvimento das técnicas, dos 
gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e 
panorâmica da música propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
 
E O estudo varia de região para região. 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a 
pena ser analisados, para podermos compreender essa arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 
2013, p. 23. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, 
sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos 
listados abaixo às suas respectivas características: 
 
1. Intensidade 
2. Timbre 
3. Melodia 
 
( ) Sons fortes e fracos. 
( ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
( ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 2 - 3 - 1 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 1 – 3 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se 
um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é pelo timbre que conseguimos distinguir a 
fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais 
dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade 
identificável" (livro-base, p. 25-28).