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PROVA 1 - A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva

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A Educação Especial - LETRAS
	A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, sendo uma modalidade de ensino, não substitui a educação comum e  tem como objetivo oferecer:
		
	
	 recursos para  realização de diagnósticos clínicos, visando o encaminhamento do aluno para escola especial.
	
	recursos da saúde, de forma suplementar,  para atender os alunos matriculados na escola regular.
	
	apoio na área médica, dando suporte ao trabalho pedagógico realizado pelo professor da escola regular inclusiva.
	 
	 serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
	
	recursos  e serviços técnicos durante o período escolar atendendo o aluno com deficiência física.
	Respondido em 13/04/2020 18:27:50
	
	
	2a Questão (Ref.:201702648124)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A deficiência era vista como doença contagiosa ou castigo divino, como uma maldição dos deuses que puniam esse tipo de indivíduo e sua família por alguma razão oculta e desconhecida, e as crianças deficientes até eram sacrificadas, porque eram percebidas como estorvos ou como manifestações demoníacas, que precisam ser segregadas, excluídas ou eliminadas. A afirmação nos remete a que momento histórico?
		
	 
	Antiguidade
	
	Idade média
	
	Nos anos 80
	
	Século XIX
	
	Anos 60
	Respondido em 13/04/2020 18:28:05
	
	
	3a Questão (Ref.:201702251457)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A conferência internacional apoiada pela UNESCO realizada na Espanha, em 1994, que foi marco na luta pelos direitos humanos, pela igualdade e participação efetiva da pessoa com deficiência, ficou conhecida como:
		
	
	Plano de ação governamental
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais
	
	Constituição Federal
	 
	Declaração dos Direitos Humanos
	 
	Declaração de Salamanca
	Respondido em 13/04/2020 18:31:32
	
	
	4a Questão (Ref.:201702254946)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde a década de 90, observamos o início do movimento de inclusão do aluno com necessidades especiais de aprendizagem na rede regular de ensino. No caso da inclusão de alunos com deficiência física, encontraremos uma diversidade de tipos e graus de comprometimento. A escola deverá priorizar os seguintes fatores, respeitando as características e necessidades especiais de cada aluno. EXETO:
		
	 
	Separar os alunos com deficiência física dos outros alunos.
	
	Auxílio em atividades de vida diária, material pedagógico.
	
	Acessibilidade e adaptações arquitetônicas
	
	Mobiliário, adequação postural e mobilidade.
	
	Comunicação aumentativa e alternativa, e também informática acessível.
	Respondido em 13/04/2020 18:38:01
	
	
	5a Questão (Ref.:201702648289)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com a definição de deficiência visual, assinale a alternativa correta.
		
	
	Baixa visão é quando a pessoa tem a visão perfeita em apenas um dos olhos.
	 
	Cegueira e baixa visão são classificações da deficiência visual.
	
	Deficiente visual é aquele que necessita de óculos para leitura e escrita, independente da acuidade visual.
	 
	Deficiente visual é aquele que apresenta redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após correção óptica.
	
	A deficiência visual classifica-se em cegueira em um olho só e cegueira nos dois olhos.
	Respondido em 13/04/2020 18:37:50
	
	
	6a Questão (Ref.:201702060177)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As propostas educacionais oferecidas ao aluno com deficiência intelectual devem contemplar aspectos relacionados ao:
a) desenvolvimento da linguagem e alfabetização em LIBRAS como recursos de comunicação alternativa.
b) desenvolvimento da linguagem e constituição da identidade.
c) relações sociais e independência na locomoção.
d) independência na locomoção e apoio de próteses ortopédicas.
e) desenvolvimento da linguagem, constituição da identidade e acesso ao Braille como recurso de leitura e escrita.
As afirmativas corretas são:
		
	
	C e D estão corretas
	 
	B e C estão corretas
	
	A e C estão corretas
	
	Apenas a afirmativa A está correta
	 
	Apenas a afirmativa B está correta
	Respondido em 13/04/2020 18:39:14
	
	
	7a Questão (Ref.:201702255749)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um aluno com surdez foi incluído numa turma regular de uma escola da rede pública. Nesse contexto de trabalho ele tem oportunidade de alfabetização em duas línguas, Libras e Língua Portuguesa. Podemos afirmar que essa escola:
		
	
	não está agindo de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas com acesso ao ensino bilingue, ao trabalho de oralizacão e de comunicação total.
	
	não está agindo de acordo com a orientação do MEC que prevê a matrícula desse aluno numa escola especial para alunos surdos.
	
	está agindo corretamente e de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas com acesso ao ensino bilingue, ao trabalho de oralização e de comunicação total.
	
	está oferecendo o trabalho adequado porque o aluno frequenta classe especial para surdos nessa escola.
	 
	está agindo corretamente e de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas bilíngües, constituídas por alunos surdos e ouvintes onde as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa são utilizadas no mesmo espaço educacional.
	Respondido em 13/04/2020 18:39:47
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201702251333)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Mauro tem 5 anos, é um aluno que não fala, não brinca com outras crianças, fica sempre em um canto sozinho, batendo palmas e balançando o corpo. A pedagoga da escola encaminhou o aluno para uma avaliação, que resultou num diagnóstico neuropsicológico de autismo. O Autismo está inserido dentro do Transtorno:
		
	
	Esquizofrênico
	 
	Neurobiológico
	 
	Global do Desenvolvimento
	
	Desintegrativo
	
	Psiquiátrico Neurológico
	Respondido em 13/04/2020 18:41:45
	
	
	9a Questão (Ref.:201704965185)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O termo adotado atualmente para denominação do aluno que apresenta alto desempenho e superdotação é:
		
	 
	Aluno com altas habilidades
	 
	Aluno excepcional
	
	Aluno com Transtorno Geral de Desenvolvimento
	
	Aluno deficiente
	
	Aluno itinerante
	Respondido em 13/04/2020 18:40:56
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201705158696)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com a Lei n.º 11.769/2008, o ensino de música é componente curricular
		
	 
	obrigatório e exclusivo do ensino de arte nas escolas de educação básica.
 
	
	obrigatório e exclusivo do ensino de arte nas escolas de educação profissional.
 
	
	obrigatório, mas não exclusivo, do ensino de arte nas escolas de educação profissional.
 
	
	exclusivo do ensino de arte nas escolas de educação profissional.
	 
	obrigatório, mas não exclusivo, do ensino de arte nas escolas de educação básica.
	1a Questão (Ref.:201702636724)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola inclusiva tem origem no princípio ideológico e filosófico da normalização,   que  defende  para as crianças com deficiência, condições  de vida iguais ou similares  com  as dos demais membros da sociedade. A ideia  da  normalização,   entende não tornar o indivíduo normal,  mas que o mesmo possa  participar da vida social, inclusive da escola.
Por escola inclusiva, que atenda ao princípio ideológico de normalização,  entendemos uma escola
		
	
	segregadora, onde o sistema educacional  ofereça  transferência dos alunos com deficiência para projetos sociais.
	 
	com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e oferecimento de atendimento especializado, fora do horário escolar, para a pessoa com deficiência.
	
	excludente,  onde o gestor educacional tenha que encaminhar a matricula do aluno com deficiência para escola especial.
	
	com oportunidades iguais para todos os alunos, sem adaptações curriculares, onde todos os alunos passem pelo o mesmo processo avaliativo.
	
	inovadora, onde alunos com deficiência são excluídos do ambiente escolar e das atividades pedagógicas complementares.
	Respondido em 15/04/2020 21:56:36

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